部编版《道德与法治》四年级上册期末知识点复习.docx

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部编版《道德与法治》四年级上册期末知识点复习

部编版《道德与法治》四年级上册期末知识点复习

第一单元  与班级共成长

第1课  我们班四岁了

✧我们班的成长足迹

1、我们在一起（学习）已经三年多了，三年多的（班级生活）给我们留下了许多（美好回忆）。

2、记得刚入学时，同学们（互不相识）。

过了一段时间，一个团结、友爱的（班集体）在大家的欢声笑语中诞生了。

3、记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的（红领巾）飘扬在胸前，我们成为光荣的（少先队员）……。

4、我们班在接力赛中（齐心协力），获得了优秀团体奖。

5、班里发生过许多（有趣）或（难忘）的事。

6、班集体带给我们什么？

答：

（1）班级生活给我们留下了许多美好回忆。

（2）我们从互不相识，到形成一个团结、友爱的班集体。

（3）同学们一起成为光荣的少先队员。

（4）同学们一起参加集体活动，观看展览。

（5）大家齐心协力，运动会上获得优秀团体奖。

✧我们班很棒

1、每个班都有自己的（优点）和（不足）。

2、在我们班，人人都有自己的（岗位）。

班里建立了（“岗位轮换”）制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的（责任）。

3、保持教室和校园（干净整洁），不乱扔垃圾。

4、为了让班级更棒，我们来建立一个（“金点子”）园地。

我们要发扬班级的（优点），更要针对班级的（问题）与（不足），（出主意）、（想办法），用自己的（智慧）为班级（献计献策），让我们的班级更加优秀。

✧班徽设计大赛

1、（班徽）是一个班级的（标志），是（班集体）的（象征），代表了一个班的（奋斗目标）。

2、怎样设计一个班徽？

答：

首先要主题明确、简洁美观。

第一步：

确定能体现班级奋斗目标的主题词。

第二步：

选定体现主题词的象征图案和颜色。

第三步：

把选定的图案有机地组合起来。

第四步：

写上解说词。

第2课  我们的班规我们订

✧班规的作用

1、没有（规矩），不成（方圆）。

国有（国法），校有（校纪），班有（班规）。

（班规）是班级共同生活的规则。

（班规）可以让班级生活（健康有序），使同学们在班里能（愉快）、（安全）地（学习和活动）。

2、你认为班规有什么用？

答：

班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

比如1）有了班规，我们的课堂有序又活跃；2）有了班规，我们的课间活动活泼又安全；3）有了班规，我们借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。

3、自主学习（会合作），专心听讲（爱思考）。

排队集合（快静齐），室内室外（不追跑）。

✧班规我们订

1、班规的制订并不简单，我们必须掌握制定班规的（程序）和（方法）。

2、你认为一个班的班规应该包括哪些内容？

答：

（1）学生课堂表现方面。

（2）文明礼貌方面。

（3）讲究卫生方面。

（4）爱惜公物方面。

（5）尊敬师长、团结同学等等。

3、班规怎样订？

答：

（1）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。

（2）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

（3）每条班规都应由大家表决通过。

（4）要有纠正违反班规行为的办法。

（5）要有班规修订办法。

（6）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

（7）可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。

✧班规重执行

1、我们是班规的（制定者），也应该是班规的（守护者）。

大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该（自觉遵守）。

✧班规可改进

1、大家一起（讨论）、（制订）的班规，可能会有（不完善）的地方。

随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况（不符合）的地方。

这个时候，班规可（改进）。

2、班规修订前，即使有（不合理）的内容，也要遵守。

3、班规一旦形成是不能更改的，你如何看待这一说法？

答：

大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。

随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。

所以班规要适当及时地作改进。

第3课  我们班  他们班

✧走进他们班

1、在学校里，除了自己班以外，还有很多（其他班）。

每个班都是（不同的）……

2、如何去了解一个班级？

答：

（1）向这个班级里的同学了解班级基本信息。

（2）了解获得的奖项，看擅长什么。

（3）了解老师对班级的评价。

（4）阅读板报，了解该班级的特点等。

3、“学校有很多班级，除了班级成员的组成不同外，其他方面所有班级都是一样的。

”这句话正确吗？

为什么？

答：

不正确。

每个班级都有自己的特点，例如学习方面、擅长什么、班级的优点等都可能不一样。

✧增进班级间的合作

1、每个班都是（学校）大家庭中的一员。

在学校生活中，大家一起（合作），（共同创造）和（分享）美好的校园生活。

2、你认为开展班级合作活动有什么意义？

答：

（1）增强同学之间的友谊。

（2）可以锻炼身体。

（3）可以增长知识。

（4）可以培养学生的责任感。

（5）可以认识更多朋友。

✧正确对待班级间的竞争

1、班级与班级之间既有（合作），也有（竞争）。

（竞争）给我们带来（成长）和（收获）。

2、班级之间有（竞争）是正常的，但是，如果使用（不正当）的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生（不良后果）。

3、班级间的竞争必须使用（正当方式）。

这话说起来（容易），要真正做到，也不是那么（简单）。

4、我们该如何正确对待班级之间的竞争？

答：

（1）班级与班级之间既有合作，也有竞争。

竞争给我们带来成长和收获。

（2）班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

（3）班级间的竞争必须使用正当方式。

✧为他班喝彩

1、每个班级都有自己的（特点），都有值得（尊重）和（欣赏）的地方。

能够为他班（喝彩），就是对他们的（认可）和（赞赏）。

2、真正懂得为他人喝彩的人，会（欣赏）他人，在（竞争）过程中的（卓越表现）和（努力拼搏）的精神，而（不会）在意胜败的结果。

3、为什么要为其他班喝彩呢？

答：

（1）每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。

能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

（2）真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

4、每个班都有值得我们为之喝彩的地方，让我们写一份为他班喝彩倡议书吧。

答：

（1）运动会上，我们看到其他班同学奋勇拼搏，自觉为其喝彩。

（2）合唱比赛中，我们会为其他班级的精彩演出而鼓掌喝彩。

（3）知识竞赛时，看到其他同学知识渊博、表现出色，我们会为其鼓掌加油。

第二单元  为父母分担

第4课  少让父母为我操心

✧爸爸妈妈多辛苦

1.爸爸妈妈多辛苦。

从早到晚，父母总在忙碌，为工作（努力），为生活（奔波），为我们（操心）……

2.父母在家里的（辛劳），我们可以看得到。

3、征得父母同意，跟着他们去上一天班吧，了解爸妈上班时的辛苦。

小贴士

1）事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些不能做的

2）在爸爸妈妈工作的时候仔细观察，但不要打扰他们

3）要注意安全、讲礼貌

4、如果要对父母的工作进行一次“小记者访问”，可以怎么做？

1）可以就职业特点和工作内容，开门见山地提问

2）可以根据自己的疑问，有针对性地抱头提问

3）可以抓住细节，询问工作中的辛苦和烦恼

5、对父母访问后，别忘了整理访问记录，写下自己的感受，与大家一起交流。

6、让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧。

①做饭；②喂牛；③上班干活；④照顾爷爷、奶奶；⑤洗衣服；⑥接送我上学。

7、调查父母在忙什么，调查后你发现什么？

①我发现每天父母最忙碌的时间是早上和晚上；

②我发现每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母；

③我发现每天父母下班后，还要在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、给我辅导功课。

④我发现父母一天到晚除了去工作，就是在家干家务活，父母太辛苦了。

✧少给父母添麻烦

1、父母要做那么多事，很（辛苦）。

我们都爱父母，也想为他们（分担）。

很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（管好自己），少给父母（添麻烦）。

2、相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦……

3、我们不经意的（一句话）或（一个举动），都有可能使父母徒增烦恼。

要为父母分忧解愁，就从学做一个（懂事）的孩子开始吧。

4、我们已经长大了，如果我们能（做得更好），父母就可以少为我们操心。

5、你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦？

①学校里：

我们把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了；要认真学习，少让父母担心。

②在家中：

我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了；放学回家，先完成作业，就不会让父母督促学习了。

③玩耍时：

注意安全，按时回家，免得家人担心。

6、我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。

①如果早上我能按时起床，父母就可以多睡会觉，少操一份心；

②如果我会自己洗衣服，整理房间，父母就可以多休息一会，不再为我独立生活操心；

③如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以做其它家务活，不再督促辅导我学习；

④如果我会自己安全及时地上学回家，父母就可以不用接送我，这样给父母减少很多麻烦。

7.怎样才能少给父母添麻烦？

①我们能做到管好自己；

②能从父母的角度想问题；

③学做一个懂事的孩子；

④我们已经长大了，我们要能做得更好。

第5课  这些事我来做

✧家务擂台赛

1、家务活有许多，（买菜做饭）、（擦桌洗碗）、（洗衣叠被）、（买日用品）……

2、我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的（负担），而且在动手做的过程中还会有许多（收获）呢。

3、知识窗    做家务好处多

1）有助于形成良好的生活习惯

2）可以形成良好的劳动态度

3）可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任

4）能够提讯生活技能，让人自信

5）为成年后的生活打下良好基础

4、说说你平时都做过哪些家务活？

①我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。

②我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。

③我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。

④我先烧开水，等父母下班洗澡或做饭就快多了。

5、举办一次家务擂台赛，大家都来露一手。

①我学扫地。

做这项家务是因为可以劳逸结合，锻炼身体。

②我每天放学后负责喂家里的小羊，小羊吃得壮壮的。

我能把这项家务做得又快又好的原因是我和小羊之间培养了感情，我们互相喜欢。

③我一直坚持照顾生病的奶奶，做这项家务活的感受是可以帮父母减轻负担，培养我的孝心。

6、回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢？

（做家务的好处）

①有助于形成良好的生活习惯。

②可以形成良好的劳动态度。

③可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。

④能够提高生活技能，让人自信。

⑤为成年后的生活打下良好基础。

✧愿做哪种人

1、作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的（家务事），减轻父母的负担。

✧不让做  怎么办

1、有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。

2、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（智慧）的。

3、大人们不让我们做家务活，怎么办？

①采用合适的方式和大人沟通，说服大人。

②长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人。

③选择家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑了。

✧与家务活“签约”

1、任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意（尝试），乐于（学习），一定能成为“家务小能手”！

2、我们虽然不会做某些家务活，但可以（学）。

3、