校园文化读书活动总结五篇.docx

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校园文化读书活动总结五篇

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化气氛，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面开展，切实贯彻义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书〞的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作

一、建立阅读保障机制

1、固定阅读时段。

利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。

主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。

把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力制造适应学生阅读要求的物质条件。

学校积极充实学生读物，标准学校图书借阅的治理 ，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境。

在近三年开设阅读的根底上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体购置和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆〞，实现班级图书资源共享。

由班级图书治理 员统一治理 ，鼓舞学生积极借书、读书。

向学生推荐优秀书、报、刊物，积极指导学生进行网上阅读。

这种做法受到王荔局长的高度赞誉。

4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园播送站等，营造良好的课外阅读气氛。

积极开展评选“读书小博士〞、举办“阅读知识竞赛〞等活动，并将成绩记入学生成长档案；语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的鼓舞作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。

二、营造学校阅读气氛

学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

各班根据实情制定切实可行的活动方案，落实三个“一〞，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事教师引领学生一同做，边读边记；树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。

充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、开放学校阅览室。

学校图书室向学生提供丰富优质的藏书，学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角。

以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班互相调换,每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。

每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室〞。

3、布美化书香校园。

学校加强校园阅读气氛的创设，精心布美化校园，使校园也具有“书香气〞。

在校园内开发 阅读专栏，专门张贴推荐阅读美文，对推荐的师生在量化时进行加分。

张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。

本学期仅马校长就推荐美文5篇，深受师生好评。

在校园内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校园，树有智慧的教师，育有个性的学生〞等。

学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类

阅读之星评比等。

各班根据“中学生课外阅读推荐书目〞中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲〞等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积存 ，为学生的成长打好底色。

上好每周1节的阅读课，以保证学生“会读〞。

4、积极支持教师参加读书活动，想方设法帮助教师提高自身素质。

学校阅览室每个工作日为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研究。

除订阅的人民教育、河南教育、教育时报等专业报刊外，还为每个教师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、了解你的学生、爱心与教育、第56号教室的奇迹等10余本教育理论书籍，提高教师理论水平和业务素质。

6、在市教育局开展“共享阅读快乐，共建美好鹤壁〞读书活动后，我校又提出了“40+1〞的新目标。

即要求七八年级学生两年内至少读够40本书，练好一手好字。

已经陆续开展了近两个学期，成效明显。

学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。

三、抓好各项读书活动

1、上好阅读课。

充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

采纳“教师、家长、学生〞三方联系的形式，形成大阅读气氛。

2、做好读书笔记。

要求学生做好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。

在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的根底上，培养学生养成“不动笔墨不读书〞的良好习惯。

3、抓好经典诵读。

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗

词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。

这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

我校每两周开展一次班级阅读比赛，每两月进行一次经典诗文朗诵比赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文比赛活动。

在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟子规朗诵展示活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与学生一起就弟子规的内容和内涵进行了亲切的交流，鼓舞我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教育好学生。

4、出好读书小报。

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。

5、开展读书活动。

我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校园读书〞活动。

在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会〞、“我和父母共读书〞征文比赛、并评选出全校“读书小博士〞给予表彰，鼓舞更多的学生参与到读书活动之中。

6、引入竞争机制。

根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级〞、“书香学生〞、“书香教师〞、“诗文朗诵〞等评比表彰活动。

我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。

总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚气氛。

学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，促进校本教研活动的开展，营造浓厚的阅读气氛，养成良好的阅读习惯，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，我校本年度开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下

一、加强领导，营造浓郁读书气氛

1加强组织领导。

由校领导成立的教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，制定教师读书活动方案和具体实施步骤，统一部署、周密安排，做好读书活动宣传工作。

召开全体教师会议，进行发动。

2明确阅读书目。

我校为全体教师征订了继续教师培训教材师生心理沟通理念、方法、应用，发动全体教师进行认真阅读，营造浓郁书香校园气氛。

3明确阅读方式。

采取了集中学习和分散学习相结合的形式，以个人学习为主，保证教师每天半小时读书时间。

要求教师及时认真做好读书笔记，并将教师读书学习情况纳入学期末考核。

4明确阅读要求。

要求教师在阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作，写好读书笔记和心得体会。

每位教师期末撰写一篇有质量的读后感或结合所教学科的教学反思。

〔不少于500字〕；要求教师将坚持读书活动与课堂教学相结合，要用从书中学得的现代的教育理念指导教学工作实践，认真学习师生心理沟通的方法，边学习教育理论，边转变教育观念，边总结教学经验，边进行自我反思。

二、利用网络，创立业务提升平台

充分结合图书馆网络研修，创立教师的读书平台，提升教师的教育教学能力和业务素质。

三、精心组织，开展丰富读书交流活动

定期开展了读书交流活动，交流读书的经验与心得，总结读书活动的成效与缺乏，在校内创设了良好的读书交流的学习气氛，真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性。

一、读书学习活动目的

本着“立足本岗、团结奋进与公司共成长〞的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的学习风气，树立一种勤于学习、善于学习的学习理念，构建一个开放共享的平台，使全体员工在工作中学习，在学习中提高，提升理论、实践水平，将读书所得知识运用到工作中，爱岗敬业，尽职尽责，把平凡的工作做到极致;特开展读书学习活动。

二、活动体会

在开展活动的过程中，深深体会到

（1）思想认识到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没有正确的思想认识，行为难以到位。

（2）领导重视，给活动的开展提供有力的保障。

（3）把握创新，使活动不断引向深入。

（4）突出重点，才能到达活动的最终目的;开展“立足本岗、团结奋进·与企业共成长〞读书学习活动的最终目的，是提高员工的学习意思，爱岗敬业的精神。

本次活动中员工积极参与，形式多样，读书分享等节目精彩新颖，现场气氛活泼，到达了使读书学习活动意识深入人心的目的。

三、存在问题

尽管“立足本岗、团结奋进与公司共成长〞读书学习活动开展的卓有成效，但还存在一定的问题与缺乏

（一）员工参与活动的积极性还有待于进一步提高;

（二）活动的准备和实施有待加强，工作不够深入细致;（三）是内容和形式较为单调，在以后的活动中采取多形式、多样化。

四、努力方向

认真总结开展“立足本岗、团结奋进与公司共成长〞读书学习活动的经验教训，本着因地制宜的原那么，努力搞好下次的读书学习活动。

总之，通过本次活动的开展，收到了良好的效果，使读书学习意识深入人心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念，团结一致，与时俱时进适应公司未来的开展需求。

为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级〞的活动。

现将我班的读书情况略作小结。

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海

我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢假设老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令那么行〞。

所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作那么，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。

我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。

当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的青铜葵花后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。

学生的读书积极性大有提高。

二、指导方法，教师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔〞。

教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。

本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。

专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。

在此根底上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。

方法如下

（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲比方①看见了题目你想到些什么②读后你知道了什么还想知道些什么③你还有哪些不明白的问题要求学生做到眼到心到。

（2）然后重点强化“不动笔墨不读书;的方法①圈点勾画。

即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。

或爱、或憎、或疑、或思。

②做批注。

即在文章旁边写己的见解和感受。

可以品评遣词造句的精妙，写己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。

反思整个课外阅读过程，有以下几项措施是比拟有实效的

一、营造阅读气氛，使读书活动愉快进行。

环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种气氛中，自己的言行也会随之发生变化。

好的阅读气氛对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉醉   在里面的时候，他才是欢快的、生动的。

我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。

我的具体做法是

1、全力布置美化书香教室。

我和孩子们精心布置美化教室，使教室富有“书香气〞。

我们班级的特色班牌上有这样一句话“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。

〞在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。

教室的黑板报开发 阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品“房小学习大，人勤文化高。

〞教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。

2、班级开展读书竞赛活动。

如阅读考级、课本剧竞赛等，举行各类阅读之星评比。

比方上个学期我就在班级评选了“童话大王〞、“小说博士〞、“科学小灵通〞等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。

我还根据“小学生课外阅读推荐书目〞中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感〞等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色。

二、做好读书规划，使读书活动标准进行。

开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的开展产生终身影响。

好的读书规划，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续开展是十分重要的。

我的具体做法是

制定读书方案，使读书活动有章可循，我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。

上学年推荐的是昆虫记和马小跳，今年我向学生推荐了小王子。

在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。

同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购置。

读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是学生学习的主要方式和猎取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积存 知识，开拓视野。

为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。

校园读书节活动五篇

中学读书活动5篇