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现代汉语笔记
专业相关名词
一、对外汉语教学
对母语为非汉语者进行的第二语言教学，
包括中国的少数民族公民和外国人。
目的：
培养应用汉语进行听、说、读、写的能力。
二、中国管理对外汉语教学的机构
中国家汉语国际推广领导小组办公室，简称：
国家汉办。
国家汉办的职能：
为世界各国提供汉语言文化的教学资源和服务，最大限度地满足海外汉语教学需求。
《
三、孔子学院
孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构，它的使命是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系。
孔子学院所提供的服务包括：
面向社会各界人士，开展汉语教学、培训汉语教师、提供汉语教学资源；同时也提供中国教育、文化及社会等信息咨询。
四、汉语教学志愿者
为缓解各国对汉语教师的紧缺状况，中国教育部于2004年颁布了“国际汉语教师中国志愿者计划”，从国内招募志愿者到国外从事汉语教学。
2006年，又颁布了“国际汉语教师海外志愿者计划”，从国外招募志愿者在当地从事汉语教学。
项目由国家汉办统一实施，设立“国际汉语教师中国志愿者中心”（简称“志愿者中心”）。
截至目前，国家汉办已向34个国家派出了2000多名志愿者教师。
|
五、对外汉语教师的证书
中华人民共和国教育部于2004年8月23日颁布了《汉语作为外语教学能力认定办法》，该办法设立了初、中、高三个等级的《汉语作为外语教学能力证书》，面向世界实施，中国和外国公民均可申请。
《国际汉语教师标准》
《国际汉语教学通用课程大纲》
六、申请《能力证书》须通过下列考试
初级证书的考试科目为：
现代汉语基本知识、中国文化基础常识、普通话水平
#
中级证书的考试科目为：
现代汉语、汉语作为外语教学理论、中国文化基本知识
高级证书的考试科目为：
现代汉语及古代汉语、语言学及汉语作为外语教学理论、中国文化
七、HSK
汉语水平考试（HSK）是考察考生运用汉语进行学习、生活和工作的能力的国际性考试。
目前已在全球38个国家设立了161个考点。
它包括HSK（基础）、HSK（初、中等）和HSK（高等）。
2008年HSK进行改革，各个级别都分为主卷、口语、写作三个独立部分进行考试；以优秀和合格两个等级进行划分。
另外还有：
商务汉语考试、旅游汉语考试、少儿汉语考试等。
八、最新世界汉语项目
1、AP中文项目
[
国家汉办从2003年开始与美国大学理事会合作设立AP中文项目，在美国推广汉语。
2006年4月，双方正式签署协议，合作开展一系列中国语言文化项目。
2、国内汉语教师培训
国家汉办将实施国内汉语教师培训项目。
培训内容为：
对外汉语教学知识与能力培训、英语以外语种的培训、汉语作为外语教学能力认证培训等。
本项目正在筹划之中，具体培训计划将于近期公布。
第一章绪论
第一节现代汉语概述
一、什么是现代汉语
1、汉语是汉民族的语言，包括各种方言和共同语（普通话）。
2、什么是普通话：
①语音：
北京语音
②基础方言：
北方话
}
③语法：
典范的现代白话文
3、普通话的地位：
是国家法定的全国通用语言。
4、普通话的使用范围：
全国范围内使用，包括少数民族聚居的地方。
二、现代汉语的形式
1、口语：
人们口头上应用的语言
2、书面语：
用文字写下来的语言
雅言——通语——官话——国语——普通话
三、现代汉语方言
汉语分成七大方言区：
①北方方言：
以北京话为代表
②吴方言：
以苏州话为代表
③湘方言：
以长沙话为代表
④赣方言：
以江西话为代表（南昌）
⑤客家方言：
以广东梅县话为代表
⑥闽方言：
闽东方言以福州话为代表，闽南方言以厦门话为代表
⑦粤方言：
以广州话为代表
四、现代汉语的地位
&
汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。
汉语也是世界上使用人数最多的一种语言，除了中国，汉语还分布在世界各大洲。
日本语、朝鲜语、越南语同汉语关系尤为特殊。
汉语是联合国的六种正式工作语言之一（另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）。
1、印欧语系——英语、法语、俄语、印度语、西班牙语、葡萄牙语、土耳其语
2、闪–含语系——阿拉伯语、希伯来语
1、藏缅语族——藏语、彝语、哈尼语、羌语、傈僳语、纳西语、土家语
1、北方方言（73%）（北京话为代表）
2、吴方言（%）（苏州话为代表）
！
3、湘方言（%）（长沙话为代表）
4、赣方言（%）（南昌话为代表）
5、客家方言（%）（梅县话为代表）
汉语1、闽东方言（福州话为代表）
2、闽北方言
3、汉藏语系6、闽方言（%）3、闽中方言
4、闽南方言（厦门话为代表）
5、莆仙方言
2、汉傣语族7、粤方言（4%）（广州话为代表）
:
傣语
3、壮侗语族——（壮语、布依语、黎语、侗语、仡佬语）
4、苗瑶语族（苗语、瑶语）
5、其他语族
4、乌拉尔语系
5、阿尔泰语系
6、南亚语系——（越南语、柬埔寨语等）
7、其他语系
】
五、现代汉语的规范和推广
1、现代汉语的规范：
语音：
以北京语音为标准音
词汇：
以北方话词汇为基础
语法：
典范的现代白话文著作为规范
2、普通话的推广：
普通话水平测试
六、现代汉语课的性质和内容
1、性质：
是人文学科中的自然科学
2、学习的主要内容：
"
语音：
《汉语拼音方案》、声母、韵母的发音和发音方法
文字：
汉字的结构和形体、偏旁、笔划笔顺、纠正错别字
词汇：
词和构词法、辨析和解释词义
语法：
组词造句的规则、短语和句子的结构和类型、修改病句
修辞：
常用的修辞方式
第二章语音
第一节汉语语音概述
一、基本语音单位
1、辅音：
气流在口腔或者咽头受到阻碍而形成的音叫辅音。
2、元音：
气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。
}
3、辅音和元音的主要区别
①是否受到阻碍
发辅音时，气流受到某个部位的阻碍。
发元音时，气流不受阻碍。
②发音器官的紧张情况
发辅音时，形成阻碍的部位特别紧张。
发元音时，各部位保持均衡的紧张状态。
③气流的强弱
发辅音时，气流较强。
发元音时，气流较弱。
}
④声带是否振动
发辅音时，声带不一定振动。
发元音时，声带振动。
二、声（母）、韵（母）、（声）调
1、音节：
一般来说，一个汉字表示一个音节。
例如：
用拼音写出“duì对wài外hàn汉yǔ语jiào教xué学”
2、声母：
音节中在元音前，大多数是在音节开头的辅音。
零声母音节：
开头没有辅音例如：
yu、wu
注意：
声母≠辅音例如：
ng不能做声母
>
3、韵母：
音节中声母后面的部分。
注意：
韵母≠元音例如：
uai、ia、ang等
4、声调：
音节中具有区别意义作用的音高变化。
音高：
声音的高低
第二节声母
一、声母的发音部位
发音部位指的是发音时，气流受到阻碍的位置。
1、唇：
双唇：
上唇、下唇阻塞气流
唇齿：
上齿和下唇接近阻碍气流
[
2、舌尖前：
舌尖抵住或接近齿背阻碍气流
3、舌尖中：
舌尖抵住上齿龈阻碍气流
4、舌尖后：
舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流
5、舌面：
舌面抵住或接近硬腭前部阻碍气流
6、舌根：
舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流
二、声母的发音方法
1、形成阻碍的方式
塞音：
形成阻塞，气流冲破阻碍，爆发成声
擦音：
阻塞留下窄缝，气流摩擦成声
）
塞擦音：
先冲破阻塞再摩擦成声
鼻音：
气流从鼻腔通过
边音：
气流从舌边上通过
2、声带是否颤动
清音：
声带不颤动
浊音：
声带颤动，汉语的注音共有四个
3、气流的强弱
送气音：
呼出气流较强
不送气音：
呼出气流较弱
送气和不送气只在塞音和塞擦音部分有所区别
·
声母发音表
发音部位
发音方法
唇音
舌尖前音
舌尖中音
舌尖后音
舌面前音
!
舌根后音
双唇音
唇齿音
塞音
<
清音
不送气
b
d
g
送气
P
t
k
塞擦音
，
清音
不送气
z
zhi
j
送气
c
chi
q
擦音
\
清音
f
s
shi
x
h
浊音
|
r
鼻音
浊音
m
?
n
边音
浊音
…
l
第三节韵母
一、普通话共有39个韵母，从结构分
1、单元音韵母：
zi、ci、si
a、o、e、ê、i、u、ü、er、-Izhi、chi、shi
发音要点：
每个单元音发音时，舌位、唇形、开口度都保持不变。
《
①舌面元音：
a：
舌面、央、低、不圆唇音
o：
舌面、后、半高、圆唇音
e：
舌面、后、半高、不圆唇音
ê：
舌面、前、半低、不圆唇音
i：
舌面、前、高、不圆唇音
u：
舌面、后、高、圆唇音
ü：
舌面、前、高、圆唇音
②舌尖元音：
-i：
zi、ci、si：
舌尖、前、高、不圆唇音
.
zhi、chi、shi：
舌尖、后、高、不圆唇音
③卷舌元音：
er：
卷舌、央、中、不圆唇音
2、复元音韵母：
（共有13个）
①前响复元音韵母：
ao、ai、ei、ou（前面的元音较响）
②后响复元音韵母：
ia、ie、ua、uo、üe（后面的元音较响）
③中响复元音韵母：
iao、iou、uai、uei（中间的元音较响）
发音要点：
一个元音的发音快速向另一个过渡，气流不中断。
3、鼻音韵母：
（共有16个）
①前鼻音韵母：
an、ian、en、in、un、uan、üan、ün
<
发音要点：
从元音的发音逐渐向鼻音过度，鼻影逐渐加强，舌尖最后抵住上齿龈发n。
②后鼻音韵母：
ang、iang、uang、ong、ing、eng、ueng、iong
发音要点：
先发元音，舌根向软腭移动，抵住软腭发ng。
二、韵母的四呼分类
划分标准：
韵母开头元音的发音口形。
1、齐齿呼：
i或以i起头的韵母
2、合口呼：
u或以u起头的韵母
3、撮口呼：
ü或以ü起头的韵母
4、开口呼：
韵母开头不是i、u、ü或不以i、u、ü起头的韵母
"
（
第四节声调
一、声调的作用
区别意义是声调的主要作用
二、调值
1、调值主要表现的是音高变化形式和幅度。
变化在读音上是连续的，中间没有停顿。
2、五度标记法
一平55（常用：
44）二升35（常用：
24）
@
5
553
三曲214（常用：
2113）四降51（常用：
53/42）
24245
1实际：
111
三、调类
调值相同的字归纳在一起就是一个调类，普通话有4个调类。
?
第五节音变
一、变调
1、上声变调
①两个上声相连，一般前一个上声读阳平，调值变成35
`
例如：
领导、打扫、整理
②上声在阴平、阳平、去声前，一般读半上，调值是21
例如：
打尖、首先、感激（在阴平前）
攒钱、采集、把持（在阳平前）
恐怖、反对、走样（在去声前）
③上声在轻声前有2种情况：
a.变成35例如：
走走、老虎
b.变成21例如：
姥姥、胆子、里面
2、去声变调
两个去声相连，一般前一个去声调值是53，后一个是51
~
例如：
定义、见面、项链
3、“一”的变调
①单念、在词尾或是在数字和序数中，都读原调“yī”
例如：
十一、第一、整齐划一
②在去声前，读“yí”
例如：
一次、见一面、读一遍
③在阴平、阳平、上声前，读“yì”
例如：
买一双、打一拳、看一眼
④放在两个相同的动词中间，读轻声
例如：
想一想、扫一扫、找一找
~
4、“不”的变调
①单念、在词尾或是阴平、阳平、上声前，读原调“bù”
例如：
不喜欢、不能、不高不低
②在去声前，读“bú”
例如：
不要、不适应、不放心
③在两个动词中间，读轻声
例如：
走不走、行不行、做不做
④做补语时，读轻声
例如：
吃不了、写不完、想不到
。
二、轻声
1、轻声是在一定条件下，读得又轻又短的调子，因为汉字都有原来的调，所以轻声不算第五种声调。
2、轻声不但读得轻，发音较短，而且调值也有所不同，具体情况是：
阴平后，调值约为2；阳平后，调值约为3
上声后，调值约为4；去声后，调值约为1
3、轻声的作用：
轻声有区别词性和词义的作用
例如：
东西
a.这是个好东西，肯定不少花钱。
b.到了大城市，一下子就找不着东西南北了。
\
老子
a.道家把老子作为祖师爷。
b.他靠着他老子的关系才得了这个美差。
4、哪些词经常读轻声
①部分重叠式的词语，后一个音节读轻式
例如：
哥哥、看看、星星
②助词“的、地、得、着、了、过”读轻式
例如：
跳得高、说着话、飞快地跑、得了一百分、吃过没有
③语气词“吧、嘛、呢、啊”等
例如：
等着吧、没呢、行啊
、
④后缀“子、头”和表示复数的“们”
例如：
孩子、馒头、同学们
注意：
有些“子、头”不读轻声，如：
电子、女子、挠头
⑤在名词和代词后面表示方位的词
例如：
桌子上、左边、教室里、外面
⑥动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等
例如：
走下去、爬上来、看起来、昏过去
三、儿化
1、什么是儿化
%
一个音节中的韵母，带上卷舌发音的一种音变
2、儿化的作用
①区别词义例如：
头—头儿
②区分词性例如：
画—画儿
③表示小、亲切、轻松的色彩例如：
驴儿、娃儿
：
第六节音节
一、普通话声韵拼合规律
1、开口呼：
不能和舌面音（j、q、x）相拼
2、齐齿呼：
不能和唇齿音、舌根音、舌尖后音、舌尖前音相拼
3、合口呼：
①双唇音和唇齿音只能与合口呼的u相拼
②不能和舌面音（j、q、x）
。
4、撮口呼：
舌面音和舌尖中音的n、l能与撮口呼相拼
5、零声母：
除韵母-i和ong外，其他韵母都有零声母的形式
6、er：
“er”韵母不与任何声母相拼，只有零声母的形式
二、汉语音节的拼写规则
1、i、u、ü在零声母音节中的写法
①齐齿呼和除ong以外的合口呼
a.如果i和u后面还有别的元音，就要把i改成y，把u改成w
例如：
iou—youie—ye
uan—wanuen—wen
~
b.如果i和u后面没有别的元音，就在i前面加上y，在u前面加上w
例如：
yi、wu
②撮口呼
都要在ü前加y，而ü上的两点要去掉
例如：
üe—yueü—yu
注意：
y和w是用来和前面的音节进行分隔，不是声母
例如：
gang+uan→ganguan/gangwan
a+i→ai/ayi
2、隔音符号（’）
a、o、e开头的音节接在其他音节的后面，如果发生混淆，就用隔音符号分开
/
例如：
kù’ài（酷爱）—kuài（快）shàng’è（上颚）—shāngē
xī’ān（西安）—xiān（先）
3、韵母的省写
在iou、uei、uen前面加上声母时，要写成i（o）u、u（e）i、u（e）n；iu的声调标在u上，ui的声调标在i上。
4、ü上的两点
只有在声母n、l的后面，ü上的两点才保留，和其他声母相拼时都要去掉。
5、音节的大写
①句子开头第一个词的第一个字母要大写；
②专用名词和专用短语的每个词开头字母要大写。
.
三、拼音朗读的注意点
1、声母要用本音
朗读声母时，一般在本音后加上了元音，拼读时要把元音去掉
2、声母和韵母之间不能有停顿
3、要念准韵头
例如：
狼（láng）粮（liáng）
第三章文字
第一节汉字概述
—
一、什么是文字
1、文字是记录语言的书写符号，也是辅助性交际工具；
2、文字产生了书面语，促进了语言的发展。
二、什么是文字
1、汉字是记录汉语的书写符号系统；
2、目前发现的最早的汉字是距今3000多年前的甲骨文；
3、汉字是表意体系的文字。
由于中国国土广袤，几千年语音变化明显，各地方言差异巨大，表意文字更有利于各地间的相互沟通。
—
三、汉字的地位
1、是国家法定的通用文字；
2、影响到周边许多国家，如：
韩国、日本、越南等；
3、是联合国6种工作语言用字之一。
、
第二节汉字的形体
一、历史上五种正式的字体
小篆、汉隶、行、楷、草
二、汉字的起源
1、伏羲创八卦、演文字；
*
2、神农结绳记事，演变成汉字；
3、仓颉造字。
三、汉字形体的演变
1、现存最早的汉字是甲骨文和金文
甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，清光绪二十五年（1899年）由王懿荣等人在河南安阳小屯村首先发现。
现在共出土甲骨十万余件，已发现甲骨文单字4500个左右，可以辨认的有1700多个，多为殷商时期占卜祭祀所用的祝辞。
金文又叫钟鼎文，是商周时期刻在青铜器上的文字。
2、篆书
篆书分成大篆和小篆。
》
大篆以石鼓文为代表，石鼓文是刻在十块鼓形石上的文字。
小篆，又称秦篆，是秦统一后经过丞相李斯整理的一种通行书体。
书体更趋简化、线条圆匀、字呈竖势。
3、隶书
由篆书的简化而来。
始创于秦代，在汉代流行。
是当时的政府官员在处理公文时普遍使用的文字形态，变篆书圆转的笔划为方折的笔划。
4、行书
约产生在东汉末年。
天下第一行书，王羲之《兰亭集序》。
5、楷书
！
又名真书、正书，是由魏晋开始流传。
形体方正、笔画平直，可作楷模，楷书已成为学习书写的入门。
四、现行汉字的形体
1、楷书和行书
日常书写一般使用行书
2、手写体
软笔字：
毛笔字
硬笔字：
钢笔字、铅笔字、圆珠笔字等
|
第三节汉字的结构
《
一、基本结构单位
1、笔划/笔画
是构成汉字的最小连笔单位
汉字五种基本笔划：
横、竖、撇、点、折
2、《现行汉字笔画表》:
折数
序号
名称
笔形
例字
全称
简称（或俗称）
1
折
/
横折竖
横折
口见达舆己罗马丑贯/敢為
横折撇
横撇
{
又祭之社登戼/令了
横钩
买宝皮饭
~
竖折横
竖折
山世岵/母互乐/发牙降
竖弯横
竖弯
四西朮
竖折提
竖提
长瓜鼠以瓦叫收
撇折横
撇折
￥
公离云红乡亥/车东
撇折点
撇点
女巡
.
撇钩
乄
弯竖钩
弯钩（俗称）
犹家
捺钩
斜钩（俗称）
代戈
2
折
·
2
折
横折竖折横
横折折
凹卍
.
横折竖弯横
横折弯
朵
横折竖折提
横折提
；
计颓鸠
横折竖钩
横折钩
同门却永耍万母仓/也
横折捺钩
{
横斜钩（俗称）
飞风执
竖折横折竖
竖折折
鼎卐亞吳
—
竖折横折撇
竖折撇
专/奊/夨
竖弯横钩
竖弯钩
\
己匕电心
3
折
横折竖折横折竖
横折折
凸
】
横折竖折横折撇
横折折撇
及延
横折竖弯横钩
横折弯钩
/
几丸/艺亿
横折撇折弯竖钩
横撇弯钩（俗称）
阳部
竖折横折竖钩
！
竖折折钩
马与钙/号弓
4折
横折竖折横折竖钩
横折折折钩
乃/杨
3、笔画的组合方式
…
相离：
二、八相接：
人、刀相交：
十、夫
二、部件
1、什么是部件
部件指由笔划构成具有组合汉字功能的构字单位，又叫做偏旁。
2、部件的作用
独体字只有一个部件，多个部件组成的字叫做合体字。
3、部件之间的组合方式
①左右结构②包围结构③包围结构④框架结构⑤品字组合
4、部首和部件的区别
\
部首是具有归类作用的部件，作部首的汉字部件，大都具有表示意义的作用。
三、笔顺
1、什么是笔顺
是汉字书写时笔划的先后顺序
2、汉字的基本笔顺
①先横后竖②先撇后捺③从上到下④从左到右
⑤从外到内⑥从外到内再封口⑦先中间后两边
四、造字法
1、象形
）
是描绘事物形状的造字法。
接近于画图，是构成汉字的基础。
现代汉字已经很难看出象形字的原型了。
2、指事
是用象征性符号或在象形字上加提示符号表示。
3、会意
是用两个或几个部件合成一个汉字，把这些部件的意义合成新字的意义。
例如：
休、林、森、明
4、形声
由表示义类的部件和表示声类的部件组成，是汉字最常用的一种造字法。
①身旁和形旁结合的方式有以下6种：
:
a.左形右声：
渴b.右形左声：
刨
c.上形下声：
花d.下形上声：
裂
e.外形内声：
病f.内形外声：
闻
②局限性
随着社会的变化发展，越来越多的形旁变得难以理解。
例如：
袋、贷
古今语音的变化使很多声旁的读音和现代汉语有很大的差异。
例如：
抠、枢
五、使用规范的汉字
？
1、区分简化字的细微差别与笔画笔顺
例如：
柒、染
2、纠正错别字
①错字：
写的字规范字典查不到
②别字：
把一个字写成另一个字
第四章词汇
第一节词汇、词汇单位和结构
一、词汇
【
1、什么是词汇：
是一种语言里所有的词和固定短语的总和。
2、词汇的作用
一个个词按照一定的语法规则组合起来就能造出句子；
词汇越发达，这种语言本身就越丰富，表现力就越强。
二、词汇单位
1、语素：
是语言中最小的音义结合体
例如：
下列一组词语哪个不是语素
葡萄（√）可乐（√）笔（√）灯笼（╳）
汉语大部分语素是单音节的，也有双音节和三音节的语素。
`
2、词：
是最小的能独立运用的语言单位，独立运用指的是能单独成句或单独在句子里起语法作用。
例如：
寒冷的冬天到了。
寒冷冬天到/的了
3、短语：
是词和词的语法组合，也可以单独成句或单独在句子里起语法作用。
例如：
判断下列哪个是词哪个是短语
骑车卡车
骑一辆永久牌自行车（√）
卡一辆解放牌汽车（╳）
4、语素、词、短语的关系
;
词和语素的区别：
独立运用
词和短语的区别：
最小
5、固定短语：
是词和词的固定组合，不能随意改变。
固定短语可以分成专有名词和熟语两类。
例如：
专有名词：
上海工商外国语职业学院、上海中学
熟语：
卧薪尝胆（成语）帮倒忙（惯用语）
小葱拌豆腐——一清二白（歇后语）
6、略语：
语言中经过压缩和省略的词语
例如：
陆军、海军、空军——三军
（
文科、理科——文理科
高等职业技术学校——高职
八荣八耻
三、词的结构类型
词的结构类型总体上分为单纯词与合成词两个大类。
1、单纯词：
一个语素构成的词叫做单纯词。
①连绵词
a.双声（声母部分相同）
例如：
琵琶pípa拮据jiéjū
;
b.叠韵（韵母部分相同）
例如：
啰嗦luōsuo伶仃língding
②叠音词
例如：
猩猩蝈蝈切切
③音译外来词
例如：
阿司匹林奥林匹克可可
④拟声词
例如：
啊呀哈哈知了哗啦
2、合成词：
由2个或2个以上的语素构成的词
①复合式：
！
a.联合型（并列式）
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