河北省各地高一下学期语文第一次月考试题精选汇编语言文字运用专题.docx
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河北省各地高一下学期语文第一次月考试题精选汇编语言文字运用专题
河北省各地
2020-2021年高一下学期语文第一次月考试题精选汇编
-语言文字运用专题
河北省邯郸市大名县一中2020-2021学年高一3月月考语文试题
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
清朝的玉器“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是无名的雕这件作品的艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。
白玉苦瓜表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。
苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。
切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，让我在吃的时候忘却了它的苦。
我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，（），好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A.而是清甜，苦味之中自然有一种甘味
B.而是清甜，甘味之中自然有一种苦味
C.不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味
D.不是俗苦，而是在甘味中自有一种苦
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）
A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
20.文中画横线的语句有语病，请修改。
【答案】18.C19.B
20.应改为“我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠”。
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
根据语境，语意重点应为“苦中带甜”，AB两项说“而是清甜”，D项“在甘味中自有一种苦”，都侧重在“甜”上，偏离了语意重点，故排除；C项说“在苦中自有一种甘味”，符合语境。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画波浪线的句子是比喻，本体为“苦瓜内部和种子”，喻体为“有生命流动的鲜血”，相似点为鲜红色。
A.拟人，把“花”比拟人，流泪原本是人的行为、动作。
B.比喻，把“军马”比喻成“古代名马‘的卢’一样跑的如风似电”，把“射出的箭”比喻成“霹雳一般势不可挡”。
C.夸张，“连峰去天不盈尺”夸张说蜀道的高险。
D.借代或互文，“管弦”借代指音乐，“主人下马客在船”为互文。
故选B。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句子“我觉得最动人的是无名的雕这件作品的艺匠”的语病是多层定语语序不当，顺序应先是动词性，再是形容词性的。
“雕这件作品”是动词性的，“无名的”是形容词性的，所以“雕这件作品”在前，“无名的”在后。
应改为“我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠”。
（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
贝努是一颗罕见的“活跃小行星”——轨道特征和小行星一样，但又会偶尔或长期表现出喷射粒子、产生尾迹之类与彗星相似的活跃特征。
到底是发生了什么才让原本看起来老老实实的小行星“不安分”了起来呢？
①，冥王号项目组进行了一系列考查和论证。
通过分析冥王号拍摄照片中粒子的轨迹，可以回溯这三次大喷发的粒子可能的喷发点。
值得注意的是，因为后两次大喷发时有更充足的观测数据，科学家可以有更精准的回溯结果。
显然，贝努是一颗很小的小行星，质量只有约7800万吨，平均直径不足500米，也就相当于4.5个土星五号摞起来那么高吧。
②，自然引力就越小，这也就意味着：
贝努上喷出的颗粒物，速度稍快一些的，可以轻轻松松摆脱贝努的引力，进入太空。
而速度不够快的粒子们在短暂地环绕贝努飞行数周后，屈服于引力这双"看不见的手"，最终重新落回贝努表面。
虽然贝努表面没发现水冰，但有其他形式的水！
光谱观测表明，贝努表面富含一种叫作层状硅酸盐的含水矿物，这种矿物就可能在贝努目前的温度条件下释放出“锁住”的水，产生气压，带动尘埃和砂粒的喷发。
天文学家认为，导致近地小行星“法厄同”喷发尘埃③，就是含水矿物的分解。
贝努也同样有这种可能。
被流星体不断撞击，是太阳系里每颗星球绝对不可能避免的日常。
自然，撞击挖掘和溅射出的物质也完全可能成为贝努喷射沙尘和砾石的来源——据推算，一颗质量2.5微克的星际尘埃以15.5公里/秒的速度撞上贝努，就能带来300毫焦能量，产生一次大规模的喷发事件。
在这样频繁的冷热交替之下，贝努上的岩石很容易逐渐破碎，有些碎屑可能会在贝努上温度较高的时候被弹射离地表。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
22.请分别用一个问句给第二、三两段各加上一个小标题。
每个小标题不超过20个字。
【答案】21.①为了解开这个谜团②质量越小③可能的原因之一
22.①三次大喷发的来源和归属是哪里呢？
②贝努大喷发的原因是什么呢？
【解析】
【分析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写
能力。
第一空，根据前文的问句和后文“冥王号项目组进行了一系列考查和论证”的做法可知，此处应填“为了解开这个谜团”
第二空，根据前文强调的“质量”和后文“自然引力就越小”的结果，可知此处应填质量与引力的关系，据此应填“质量越小”。
第三空，根据前文“导致近地小行星‘法厄同’喷发尘埃”说的是结果，后文“就是含水矿物的分解”说的是原因，此处应推测可能的原因，据此应填“可能的原因之一”。
【22题详解】
本题考查学生语段压缩的能力。
首先概括第二段，根据“通过分析冥王号拍摄照片中粒子的轨迹，可以回溯这三次大喷发的粒子可能的喷发点”可知，本段主要介绍三次大喷发的情况，“贝努上喷出的颗粒物，速度稍快一些的，可以轻轻松松摆脱贝努的引力，进入太空”介绍了大喷发的“来源”；“而速度不够快的粒子们在短暂地环绕贝努飞行数周后，屈服于引力这双“看不见的手”，最终重新落回贝努表面”介绍了大喷发的归属地。
根据以上信息，按照问句的形式表述即可。
第三段，根据“贝努表面富含一种叫作层状硅酸盐的含水矿物，这种矿物就可能在贝努目前的温度条件下释放出“锁住”的水，产生气压，带动尘埃和砂粒的喷发”说的是贝努表明物质的特点，“天文学家认为，导致近地小行星‘法厄同’喷发尘埃，可能的原因之一就是含水矿物的分解。
贝努也同样有这种可能”在分析原因，“在这样频繁的冷热交替之下，贝努上的岩石很容易逐渐破碎，有些碎屑可能会在贝努上温度较高的时候被弹射离地表”在分析一种喷发的可能性。
由此可知，本段主要围绕贝努大喷发的原因分析。
根据以上信息，按照问句的形式表述即可。
河北省黄骅市北京师大沧州渤海新区附属学校2020-2021学年高一下学期第一次月考语文试题
六、语言表达
阅读下面的文字，完成下面小题。
先秦到南北朝期间，儒家独尊的地位被动摇，社会思想自由活跃，各种思想在相互冲击中不断交汇融合。
诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。
（），为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础。
《诗经》中有不少描述男女爱情的诗歌，记载了怨男痴女从_______相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程，表达了他们对爱情的向往。
《离骚》中主题表现为强烈的爱国情愫。
面对黑暗的社会现实及奸佞掌权者的排挤压制，屈原宁愿______也不苟延残喘，长太息掩涕，哀民生多艰。
胸怀大志的曹操，面对天下分裂、割据一方的形势，______，渴盼天下贤才能士齐聚身边，助己实现一统四海的霸业。
面对官场的黑暗，五柳先生宁归隐山林也不与官员______，如羁鸟、池鱼一般回归山林，实现“性本爱丘山”的夙愿。
16.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.黄发垂髫客死慨当以慷同流合污
B.总角之宴溘死慨当以慷同流合污
C.总角之宴客死慷慨陈词随波逐流
D.黄发垂髫溘死慷慨陈词随波逐流
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.诗人自身价值观的改变及社会思想多样化的形成，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展
B.社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展
C.该时期诗歌艺术的发展，极大地促进了社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变
D.该时期诗歌艺术的发展，极大地促进了诗人自身价值观的改变及社会思想多样化的形成
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。
B.诗人们围绕着诗歌内容这个中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。
C.诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。
D.诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。
【答案】16.B17.B18.C
【解析】
【16题详解】
本题考查近义词的辨析与运用的能力。
辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。
要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。
第一空：
总角之宴：
幼年时期愉快地玩耍。
“总角”指代幼年。
黄发垂髫：
老人和儿童。
“黄发”，老年人头发由白转黄，后常指老年人；“垂髫”，古时儿童不束发，头发下垂，所以垂髫指儿童。
结合语境“记载了怨男痴女从……相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程”，所以第一处应选择“总角之宴”。
第二空：
客死：
死在他乡或外国。
溘死：
突然死去。
结合语境“屈原宁愿……也不苟延残喘”，第二处应选择“溘死”。
第三空；慨当以慷：
充满正气，情绪激动。
慷慨陈词：
意气昂扬、情绪激动地陈述自己的观点与见解。
结合语境“面对天下分裂、割据一方的形势……渴盼天下贤才能士齐聚身边”，第三处应选择“慨当以慷”。
第四空：
随波逐流：
随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。
同流合污：
随着坏人一起做坏事。
结合语境“五柳先生宁归隐山林也不与官员……”，第四处应选择“同流合污”。
分析可知，B项词语全都恰当。
故选B。
【17题详解】
此题考查语言表达的连贯准确的能力。
此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
要加强对语境的分析与体会。
有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。
分析原文，①与前文内容照应，前文先分析社会思想变化，然后叙述诗人的尝试与创新。
排除CD两项。
②弄清句间的因果关系，“社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变”是“该时期诗歌艺术的发展”的原因。
先有“社会思想多样化”，再有“诗人自身价值观的改变”。
排除A项。
故选B。
【18题详解】
本题考查学生辨析病句的能力。
解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
“围绕着……为中心”句式杂糅，排除BD两项；“可堪”词语重复，可去掉“可”，排除A项。
故选C。
【点睛】病句结构混乱的类型分析：
１、举棋不定
作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
２、藕断丝连
把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
3、中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
4、反客为主
把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
5、结构含混：
往往是语序不当造成句子结构混乱。
19.下面文段有四处语病，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①目前，茶园已由原来的200多亩开发到近400亩左右，②产量也逐渐发展。
③茶山生态园项目的引入，④不仅盘活了闲置的土地资源，⑤为村集体带来收入，⑥增加更多就业岗位，⑦让附近村民在家门口就业，⑧同时还促进乡村产业振兴，⑨贫困户长期在茶园里面工作，⑩能达到稳定收入、长期脱贫。
【答案】①删去“近”或“左右”。
②将“发展”改为“提高”。
⑨在句首添加“让”或“使”。
⑩在结尾补上“的效果”。
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“近400亩左右”前后矛盾，删去“近”或“左右”。
②“产量……发展”搭配不当，将“发展”改为“提高”。
⑨“贫困户长期在茶园里面工作”中途易辙，前面句子的主语是“山生态园项目的引入”，这里改成了“贫困户”，造成结构混乱，故在本句首添加“让”或“使”。
⑩“能达到稳定收入、长期脱贫”缺宾语，在结尾补上“的效果”。
20.运用你掌握的知识，完成下面的题目。
中华对联被视为传统文化的艺术瑰宝，它萌芽于先秦，问世于唐代，繁荣于明清，至今尤为人们喜爱，下面给出了两副对联的上联请你写出它们的下联。
（1）上联：
杜子美胸怀天下寒士
下联：
___________________
（2）上联：
学《论语》悟任重道远，士不可不弘毅
下联：
______________________________________
【答案】
（1）示例：
李太白歌颂祖国河山；苏东坡心系广大黎民。
（2）示例：
读《孟子》知舍生取义，人勿要失本心；
习《左传》懂一鼓作气，战一定要勇决；
看《荀子》知锲而舍之，木朽而不能折；
观《庄子》晓鹏程万里，无待也算逍遥。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之对联的拟写能力。
对联要求上下联字数相等、词性相同、意义相关或相反、仄起平收。
阅读
（1）所给上联，“杜子美”是人名（姓+字），那么下联也应该是人名（姓+字或号）；“胸怀”是动词，下联同一位置也应是动词；“天下寒士”是偏正结构的名词，下联也应该是偏正结构的四字名词结构；“士”为仄声，下联最后一个字应该为平声。
下联整体应为主谓宾结构。
（2）上联第一个字是“学”，为动词，那么下联第一个字也应该是动词；“《论语》”是著作名，下联也应是两字著作名；“悟”为动词，下联同一位置也应为动词；“任重道远”“士不可不弘毅”为引用或化用的前面著作中的语句，下联也应该引用或化用原著作中的句子；“毅”为仄声，下联最后一个字应为平声。
七、名著阅读
21.对《红楼梦》一书评说有误的一项是：
（）
A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。
同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。
除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。
为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。
D.曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，有姓名称谓的七百多个人物，而每个人都有自己的特色。
另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生名著名篇常识的能力。
作答此类题目关键在平时积累，比如作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题考查的是对《红楼梦》的阅读和记忆能力。
B项，“《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材”说法错误。
这部书追求个性解放和爱情自由，具有反封建色彩，不可能受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。
故选B。
【点睛】对于名著题
考查的难度越来越大，原来考查的时候，仅仅是考查对名著情节、人物特点等识记能力，分析近几年的考题，我们会发现，考查的内容越来越细致、具体，包括重要的形象、情节、主题、艺术特色、个人感受等。
应对方法：
一要点面结合，范读与精读相结合，既要了解情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主题思想与语言风格等。
河北省石家庄市辛集中学2020-2021学年高一下学期第一次月考语文试题
17.下列句子中没有通假字的一项是（）
A
鼓瑟希B.旦日不可不蚤自来谢项王
C.度我至军中，公乃入D.砉然向然
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“希”同“稀”，稀疏。
B.“蚤”同“早”，同“晚”相对。
C.没有通假字。
D.“向”同“响”，响声。
故选C。
18.下列各句中，加点字的词类活用类型不同于其他三项的一项是（）
A.如会同，端章甫B.赤也为之小，孰能为之大
C.足之所履D.假舟楫者，非能水也
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生理解文言实词含义之辨析词类活用类型的能力。
A.“端”名词作动词，穿着礼服；“章甫”，名词作动词，戴着礼帽。
B.“小”，形容词作名词，小相。
C.“履”，名词作动词，踩。
D.“水”，名词作动词，游泳。
故选B。
19.下列对加点字的解释，不正确的一项是（）
A.①王若隐其无罪而就死地/隐：
隐藏②权，然后知轻重/权：
称重
B.①诚有百姓者/诚：
的确②以小易大，彼恶知之/恶：
怎么、哪里
C.①不为者与不能者之形/形：
表现②族庖月更刀/族：
众
D.①失其所与/与：
结交、同盟②殆有甚焉/殆：
恐怕，可能
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。
A.第一句意为：
您要是哀怜牲畜没有过错却往死地里送。
隐，痛惜，哀怜。
故选A。
20.下列选项中与其他三个选项句式特点不同的一项是（）
A.不吾知也B.则何以哉C.因之以饥馑D.夫子之谓也
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置句，“不吾知也”即“不知吾也”。
B.宾语前置句，“何以”即“以何”。
C.状语后置句，“因之以饥馑”即“以饥馑因之”。
D.宾语前置句，“夫子之谓也”即“谓之夫子也”。
故选C。
21.下列关于文化常识和文学常识的表述，不正确的一项是（）
A.衅钟：
古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫作“衅钟”。
B.孝悌：
孟子认为，孝顺父母为孝，敬爱兄长为悌，孝和悌是仁爱的基础。
C.《史记》，是我国第一部纪传体通史，它包括本纪、世家、列传、表、书，与《汉书》《后汉书》《三国志》合成“前四史”。
D.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《祝福》选自小说集《呐喊》。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“《祝福》选自小说集《呐喊》”错，《祝福》选自小说集《彷徨》。
故选D。
阅读下面的文字，完成各题。
在互联网时代，信息____，虽不乏有价值的内容，但也存在内容劣质化、虚假化等诸多问题。
如今越来越多的网络平台提倡优质内容的生产和创作，这和传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发____。
互联网大大降低了人们获取信息的门槛，许多人满足于阅读____却真伪难辨的粗浅知识，（）、在这个“知识越来越多而思考越来越少”的时代，必须利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的输出与内化，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。
因为即使能辨别出优质的内容，碎片化阅读所获得的知识也大多是零散的信息点，____无系统化，难以构建起提升自我的知识体系，、所以，除了要提高自身对优质内容的鉴别能力，还须借助有效的知识管理工具，建立属于自己的知识库，从而不断完善和更新自身知识结构：
22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.必须利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与输出，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。
B.如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的输出与内化，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。
C.如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与输出，是碎片化阅读时代读者必须注意的问题。
D.必须利用不断更新的新阅读媒介，如何实现自身知识的内化与输出，是碎片化阅读时代读者必须注意的问题。
23.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A.而毫不关心这种阅读能够提升自身能力
B.也毫不关心这种阅读对自身能力的提升
C.也对这种阅读不能提升自身能力毫不关心
D.而对这种阅读能否提升自身能力毫不关心
24.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A.数不胜数别无二致唾手可得支离破碎
B.浩如烟海别无二致信手拈来支离破碎
C.浩如烟海大同小异唾手可得七零八落
D.数不胜数大同小异信手拈来七零八落
【答案】22.C23.D24.A
【解析】
【分析】
【22题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子的语病：
一是成分残缺，缺少判断词“是”；二搭配不当，“如何利用……”与“问题”对应；三不合逻辑，应先“内化”后“输出”。
A．搭配不当，“如何利用……”与“问题”对应；成分残缺，缺少判断词“是”。
B．不合逻辑，应先“内化”后“输出”；成分残缺，缺少判断词“是”。
D．搭配不当，“如何利用……”与“问题”对应。
故选C。
【23题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写
能力。
句子前后语意表示转折，应用“而”，排除BC。
“毫不关心”不能带宾语；内容逻辑上，前面的阅读“真伪难辨的粗浅知识”很难提升能力。
排除A。
故选D。
【24题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
数不胜数：
强调数量很多。
浩如烟海：
形容典籍、图书等极为丰富。
语境主要讲在互联网时代信息多，选用“数不胜数”。
别无二致：
没有两样，没有区别。
大同小异：
强调大体相同，略有差异。
“网络平台提倡优质内容的生产和创作”和“传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发”没有区别，选用“别无二致”。
信手拈来：
随手拿来，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
唾手可得：
动手就可以取得，比喻极容易得到。
“降低了人们获取信息的门槛”，信息动手就可以获得，选用“唾手可得”。
支离破碎：
形容事物零散破碎，不完整。
七零八落：
形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
语境主要讲碎片化阅读获得的信息零散，选用“支离破碎”。
故选A。
25.在下文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
网上流传一种说法，长时间特别是夜晚玩手机，会______，如同患上了“眼癌”，完全无药可治。
其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果。
诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等，______。
此外，将黄斑变性称为“眼癌”也不准确。
所谓“眼癌”，是指生长在眼部的恶性肿瘤，一般为遗传或自身基因突变引发的。
“黑暗中玩手机会得眼癌”的说法有些耸人听闻，容易对人造成误导。
不过，_______，但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康。
科学研究显示，长期睡前玩手机可能会破坏人体免疫
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