工作报告格式.docx

工作报告格式.docx

《工作报告格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作报告格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

工作报告格式

【工作報告格式】

1、計畫目標（請「具體」、「條列」說明之）

2、執行成效（請列點說明）

3、未來一個月內之預期工作項目（含質化或量化成果）

97年度教學卓越計畫執行重點績效及特色文稿

學校名稱

國立臺灣師範大學

活動名稱

計畫名稱

專責單位

活動地點

活動日期

活動聯絡人

聯絡電話

活動內容說明

活動照片

說明：

請將「獎勵大學教學卓越計畫」所屬子計畫舉辦之相關活動，製作簡要活動集錦（例如：

成果彙整與活動照片、影片檔…等），以A4規格撰寫。

九十七學年度第一學期教學卓越計畫會議紀錄

時間

地點

主席

出席

記錄

會議內容

工作報告範本【分項計畫十六】

教學發展中心

壹、計畫目標

本中心籌設的主要目的，在主動發掘師生在教學與學習上的需求，困難與阻礙，然後妥善規劃支援方案並提供協助，以增進教育效果。

如此，亦有利於未來爭取頂尖大學及其他補助計畫。

基於上述的目的，本中心的主要目標有二：

一、教師方面：

協助本校教師教學專業發展

本中心將根據教師教學需求，協調整合校內教學資源，提供適當支援、研擬改進教學環境與條件策略、辦理新教學觀念、方法及技術之研習，協助解決教學困難，獎補助教學改進與創新方案，以促進教師專業成長，進而增進教師的教育熱忱、教學品質與績效。

主要任務推動如下：

（一）傳播有關教學新知能。

（二）協調整合校內各項教學資源，更有效的支援教師教學。

（三）研擬改善教學軟硬體環境之策略與方法，透過適當程序協調有關單位進行改善。

（四）調查教師教學專業發展之需求與困難，規劃並推動協助方案。

（五）分析教學評鑑結果，並提供改進協助。

（六）規劃並推動獎勵教學優良教師之辦法。

二、學生方面：

協助本校學生追求學習進步

本中心將調查學生學習的需求、困擾與障礙，據此提供學習輔導與諮詢，建立自學機制，及訂定獎助學習辦法，以提升學生學習的成效與競爭力，進而達到培育人才的目的。

主要任務推動如下：

（一）調查學生學習需求，規劃並推動促進方案。

（二）調查學生的學習困難，規劃補救教學措施。

（三）協調整合校內各項學習資源。

（四）規劃並辦理提升學生學習效能之各項活動。

（五）規劃並建立學生自學機制。

（六）協助推動服務學習。

貳、執行成效

一、綜合企畫組

（一）本中心主任參加東吳大學主辦之「九十六年度獎勵大學教學卓越計畫」教學卓越研討會，於會中發表「大學訂定學生基本能力指標的省思」。

（二）報支教學助理薪資：

96學年度第2學期教學助理共計85名，6月份薪資已完成報支核銷，共計40萬元整。

（三）辦理本校參與97學年度北區教學資源中心各分項計畫相關資料及預算上傳事宜。

本校共提出八項子計畫，分由教學發展中心、教育評鑑與發展研究中心、圖書館、國文系、英語系、數位影音藝術專業學程、生態藝術學程、健康體適能計畫等單位提出申請。

二、教師專業發展組

（一）修訂〈本校實施教學助理制度暫行要點〉，並於6月11日第37次行政主管會報通過。

修訂後，本校教學助理將依工作性質改為A、B兩類，於97學年度第1學期起辦理。

（二）發函各系所、通識教育中心及師資培育與就業輔導處，通知有意申請教學助理之教師，於開學日（97年9月15日）至97年9月30前，由各單位彙整後送本中心辦理。

（三）依據〈本校協助新進專任助理教授專業發展作業要點〉，於97年6月24日發函通知本校新進專任助理教授申請減少授課時數事宜。

（四）97年6月26日與通識教育中心合作辦理本校「通識教育試行課程期末教學演示」。

三、學生學習促進組

（一）97年6月6日舉辦讀書會心得座談會：

邀請96學年度第2學期辦理讀書會之系學會參加，共計4學會8位代表出席。

（二）97年6月19日本中心第12次中心會議修訂〈本校教學發展中心補助大學部學生辦理讀書會要點〉，將學術性社團納入補助對象。

（三）有關97學年度第1學期各系學會申請補助讀書會事宜，於6月26日發函本校各系學會與學術性社團通知其於97年10月15日前向本中心提出申請。

（四）回收教學助理期末工作紀錄表，預計於97年6月30日前回收完成。

參、未來一個月內之預期工作項目

一、綜合企畫組

（一）彙整本中心下學期講演活動以加入圖書館opencourseware線上學習資源。

（二）協助辦理本校參加北區教學資源中心計畫事宜。

（三）擴充本中心網頁功能與內容。

（四）擬定本中心及本組下年度行事曆。

二、教師專業發展組

（一）編製本校大一學生修習第二專長調查問卷。

（二）針對本校在職專班進行教師評鑑之施測工作。

（三）辦理97年度教學精進及改進申請作業。

（四）規劃下學期所辦理各項教師專業成長活動。

（五）擬定本組下年度行事曆。

三、學生學習促進組

（一）編製本校學生學習情形調查問卷。

（二）印製並發放本校教學助理證書。

96年度教學卓越計畫執行重點績效及特色文稿

學校名稱

國立臺灣師範大學

活動名稱

參加「九十六年度獎勵大學教學卓越計畫」教學卓越研討會

計畫名稱

教學發展中心

專責單位

教學發展中心

活動地點

東吳大學第一教研大樓

活動日期

97.6.16

活動聯絡人

聯絡電話

活動內容說明

東吳大學於97年6月16日在外雙溪校區第一教研大樓舉辦「九十六年度獎勵大學教學卓越計畫」教學卓越研討會，總計有來自全國各地超過二百多位專家學者共襄盛舉，分享教與學的卓越心得與經驗。

本中心周愚文主任亦在會中發表心得：

「大學訂定學生基本能力指標的省思」

活動照片

九十六學年度第二學期教學卓越計畫會議紀錄

時間

97年6月19日（四）16：

00～18：

00

地點

校本部樸104室

主席

周主任愚文

出席

方組長永泉、張震宇、黃綉萍、廖寶月、鄭宇純、蘇曉蓉、劉子菁

請假

黃詩茹

紀錄

張震宇

會議內容

提案一

案由：

修正〈國立臺灣師範大學教學發展中心補助大學部學生辦理讀書會要點〉，提請討論。

說明：

一、本中心為擴大辦理讀書會補助對象，擬修正〈國立臺灣師範大學教學發展中心補助系學會辦理讀書會要點〉。

決議：

修正後通過

活動照片

行銷範本-1

課程規劃模組化台師大教學卓越計畫強調系所特色

在師資培育政策改變、整體師資市場需求緊縮的影響下，現在要謀得正式教職的困難度越來越高，過去以培育中等師資為主的台師大也逐漸開始轉型，期能為畢業生尋找更多元化的未來。

段落間請空一行…………………………………………………………………………………

台師大藉「教育部獎勵大學教學卓越計畫」之補助，已規劃許多不同於以往的課程，突破師資培育的框架，力求符合學生興趣與職場需要。

未來台師大各系所課程設計將以課程模組化為發展趨勢，規劃一套核心課程，並以資作為各類學程的發展基礎，進而延伸推廣出各系所之特色課程。

例如地理系以「地學通論」、「地形學」、「氣候學」、「經濟地理」、「都市地理」、「臺灣地理」、「世界地理」、「地圖學」、「地理資訊系統」、「計量地理」和「地理思想」為核心課程，並以此為中心發展「師資培育課程」、「防災學程」、「空間資訊學程」和「區域與觀光規劃學程」四類課程，其中「師資培育課程」用以培養中學教師地理教育研究之能力，「防災學程」用以培養環境監測專門技師防災教育之自然地理研究能力，「空間資訊學程」用以培養GIS系統工程師之空間資訊研究能力，「區域與觀光規劃學程」用以培養區域與觀光規劃實務人才之區域地理研究和人文地理研究能力。

段落間請空一行…………………………………………………………………………………

將來台師大的學生不僅能在就學期間學習教育專業知識，還可以修習各類專業學程，培養教育以外的第二專長，有機會能夠在非教職的領域中大展長才。

行銷範本-2

台師大教學卓越計畫建置E化教室多媒體教學更輕鬆

台師大透過『教育部獎勵大學教學卓越計畫』補助，積極改善並更新現有教學環境與設備，從95年起即開始將一般教室建置為E化教室，配置單槍投影系統、E化資訊講桌、電動布幕及外接喇叭，讓教師可以更輕鬆進行多媒體教學。

段落間請空一行………………………………………………………………………..

任課教師不論是直接以簡報方式、運用網路的素材，或是播放影片以進行教學，都不再是一件耗時費力的事情，因為整合式的E化環境，提供了十分便利的操作方式，對於不熟悉硬體設備操控的教師而言，簡單幾個步驟即可開始上課，不會造成額外的負擔。

E化資訊講桌的裝設，也讓教師不必煩惱準備額外的硬體設備，只需專心致力於教材之製作與設計，透過網路傳輸上課講義、教師個人筆記型電腦或隨身碟，就可以在課堂上呈現豐富及多樣化的教材資料。

即便教師想搭配影片教學，E化資訊講桌配置的DVD播放機也可以直接播放影片，再經過教師進一步講解，使課堂更生動有趣，提高學生的學習興趣。

段落間請空一行…………………………………………………………………….

在台師大教務處、總務處、行政單位支援與資訊中心全力配合執行下，目前台師大普通教室全面E化的達成率近9成，幾乎每間教室都可以隨時隨地進行多媒體教學。

同時，為了充分讓這些資訊設備的投資能夠發揮效益，台師大資訊中心更是舉辦多場教育訓練課程，並建置E化專屬網站、成立服務團隊，讓原本不常使用電腦及多媒體教學的教師，更樂於嘗試透過簡單的操作介面，養成使用E化設備作為教學輔助工具的習慣。

圖說一：

嶄新的E化階梯大教室（若有照片請附上簡單圖片說明）

圖說二；操作簡便的E化資訊講桌（照片一定要給原始檔案，否則無法上傳）