第二册英语教案.docx
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第二册英语教案
第二册英语教案
Lesson1
Let’sgotoschool.
第一课时
一．教学目标：
1能够听、说、读、写单词及短语：
schoolgotoschool
2能够听、说、读、写句子：
Let’sgotoschool.
3能够听懂课堂用语：
Putupyourhand.Practiceinpairs.
二．教学重难点：
重点：
熟练掌握
难点：
初步掌握祈使句。
三．教学用具：
学校、家的图片，单词卡片。
四．教学过程：
1．师生互打招呼。
2．复习：
What’syourname?
Howareyou?
Whatclassareyouin?
3.介绍新课：
（1）schoolWhat’sthis?
It’aschool.
（2）gotoschoolLet’sgotoschool.
（3）gohomeLet’sgohome.
（4）.用let’sgotoschool.OK.let’sgo.练习对话。
4．练习巩固：
学生两人一组互相练习对话，邀请别人一起去上学
5．小结及作业。
（1）拼读一遍所学单词。
（2）集体说一遍对话。
第二课时
一．教学目标；
1．能够听说读写单词和短语：
homegohome
2．掌握对话：
Schoolisover.Let,sgohome.Allright.
二．教学重难点：
SchoolisoverLet’sgohome.
三．教学用具：
图片、挂钟。
四教学过程：
1师生互打招呼。
2复习：
Practicethedialogueinpairs.
3介绍新课：
（1）homeLet’sgohome.
Whocanreadthisthisword?
Putupyourhand.
（2）Schoolisover.放学了。
Classisover.下课了。
over结束
4练习巩固：
（1）放本课对话录音，让学生跟磁带朗读。
（2）让学生两人表演对话。
（3）让学生看时间，作相应的对话。
5．小结及作业：
（1）听对话录音，跟读三遍。
（2）《课堂练习》第五页练习3。
Lesson2
Thatisourclassroom.
第一课时
一．教学目标：
1．熟练掌握单词：
library,classroom,swimmingpool,playground
2．能听懂、会说单词:
our,how,nice,wow
3．熟练掌握句型：
thatisour…Wow!
Hownice!
二．教学重难点：
重点；掌握并能自由运用单词
难点：
thatisour…hownice!
的熟练运用。
三．教学用具；
图片，单词卡片。
四．教学过程
1．Let’ssinganEnglishsong.
2．复习:
What‘sthis?
It’saschool.
Canyouspellit?
Yes.
3.介绍新课
classroomourclassroomThatisaourclassroom.
取出library图片
What’sthis?
Whoknows,handsup,please.
Thatisalibrary.Isthatourlibrary?
swimmingpool，playground
Let’sgoswimming.OK?
Wow!
Hownice!
4．练习巩固：
（1）听课本录音:
Listen,lookandrepeat..
（2）拼读单词练习。
（3）自由对话。
5．小结及作业：
Playandwrite.
第二课时
一．教学目标：
1．能听懂、会说单词：
great,do,likeswimming
2．掌握句型：
Isthatourlibrary?
Yes,itis.
二．教学重难点：
初步掌握一般疑问句及其回答。
三．教学用具
图片，单词卡片
四．教学过程：
1．唱歌曲：
What’sthis?
It’salibrary.
2．复习：
认读单词，复习对话。
3．介绍新课：
What’sthis?
It’salibrary.
Isthatourlibrary?
Yes,itis.
Doyoulikeswimming?
Yes,Ido.
That’sgreat.太好了。
Howgreat!
多棒啊！
4．练习巩固：
（1）拼读单词。
（2）两人一组练习对话。
（3）叫几组学生上台表演对话。
5．小结及作业：
领学生读黑板上的单词和句子，老师说汉语，学生说英语，复习一遍对话。
唱一首歌或说一段韵文，结束本课。
Lesson3
Theyaremyfriends.
第一课时
一．教学目标：
1．能够听说读写单词：
picture,nice
2．三会单词：
may,look,sure
3．能够听懂会说对话：
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
Sure!
Hereyouare.
二．教学重难点：
熟练掌握：
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
三．教学用具：
单词图片，学生合影照片。
四．教学过程：
1．全班齐说：
Let’schant.
2．复习：
Isthatourlibrary?
Yes,itis.
Doyoulikeswimming?
Yes,Ido.
3.介绍新课：
anicepicture
What’sthis?
It’sapicture.
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
Sure.Hereyouare.Thankyou.
4.练习巩固：
（1）让学生拿出自己准备的图画、照片和同桌一起练习对话。
S1:
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
S2:
Sure.Hereyouare.
（2）让学生记单词。
将写在空白单词卡片上，与同桌互相拼读单词，
5．小结及作业：
总结这节课所学的单词和句型，领学生读黑板上的内容，布置作业，说第二课的小韵文，结束本节课。
第二课时
一．教学目标：
1．能够听说读写单词：
classmates,schoolmates,friends,they,who.
2．能熟练掌握句型：
Whoarethey?
Theyare…并能用who对人物身份进行问答。
3．能用第三课对话自谈论照片和人物。
二．教学重难点：
熟练掌握句型：
Whoarethey?
Theyaremyclassmates.
Who引导问句的熟练应用，初步掌握复数句型。
三、教学用具：
单词卡片，学生照片。
四、教学过程：
1.组织教学：
Let’ssingEnglishsongs.
2.复习：
（1）听写单词;schoo,home,swimmingpool，nice,picture,library,classroom,playground,
（2）.复习对话：
What’sthis?
It’saschool.
MayIhavealook?
SureHereyouare.
3.介绍新课：
myclassmates,myschoolmates,myfriends
Whoisthis?
ThisisLiLei.
HeisinClassOne.
Whoisthis?
Thisismyfriends.
Whoarethey?
Theyare…
4.练习巩固：
（1）听读
（2）同桌两分角色朗读对话。
（3）做替换练习。
（4）让学生拿出自己准备的图片或照片，四人组自由作对话如下：
Wow!
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
Sure.Hereyouare.
Whoarethey?
Theyare…
5.做《课堂练习》上的练习题。
（1）Makesentences.
（2）.Readandact.
6．作业：
（1）。
听第3课录音并跟读。
（2）。
做《课堂练习》第3题。
Lesson4
Howdoyoucometoschool?
第一课时
一．教学目标：
1．能够听说读写单词：
bike,bus,foot,car,taxi
2“四会”词语：
bybike,bybus,bytaxionfoot
3“四会”句型：
Igoto…by/on…
Let’sgoto…by/on…
二教学重难点：
重点：
Whoarethey?
Theyaremyclassmates.
难点：
who引导问句的熟练应用，初步掌握复数句型。
三教学用具：
单词卡片，图片。
四教学过程：
1师生自由对话。
2复习：
Whoisthis/that?
This/thatis…
Whoarethey?
Theyare…
Isthatour…?
Yes,itis.
Doyoulike…?
Yes,Ido.
3.介绍新课：
（1）单词：
bus,car,taxi,bike
（2）句型：
Igotoschoolbybus.
Let’sgotoBeijingbybus.
理解by…的意思。
Igotoschoolbytaix.
IgotoBeijingbybus.
Igotothezoobybike.
Igohomebyhome.
（3）.介绍词组：
onfoot
（4）.听录音，跟读单词。
4练习巩固：
（1）图片认读，单词拼读。
（2）doinchains.
5小结及作业：
（1）听读单词录音三遍。
（2）抄写单词各一行。
第二课时
教学目标：
1能听懂会说单词：
comeabout
2能掌握句型:
Howdoyoucometoschool?
Doyoucometoschoolbybus?
No,Icomebytaxi.Howaboutyou?
3补充词组：
byship,byplane,byjeep,bytrain
二教学重难点：
对话的熟练掌握，句型的灵活运用。
三教学用具：
单词图片。
四教学过程：
1师生打招呼，
2复习
认读单词图片造句，老师将car,bike,bus,taxi,foot的图片出示。
3介绍新课：
（1）介绍句型：
Doyoucometoschoolbybus?
Igotoshoolbybike.
Doyougotoschoolbybike,too?
Yes,Ido.
（2）介绍Howaoutyou?
你呢？
（用于代替同样的问题，免于重复）
（3）介绍Howdoyoucometoschool?
继续上面的对话，用Howaboutyou?
代替。
4练习巩固：
（1）放课本部分录音。
（2）让学生四人一组进行替换练习。
（3）叫几组学生上前表演。
5小结及作业：
〈〈课堂练习〉〉第1题：
Drawandwrite.
第2题：
Read,writeandact.
Lesson5
AreyouHelen?
第一课时
教学目标：
1能够听说读写：
AreyouHelen?
Yes,Iam./no,I’mnot.
2能够听说会读单词：
Excuseme.Sorry.
3学习一些英语人名：
Alice,Robin,Jack,Helen
教学重难点：
1句型：
areyou…?
Yes,Iam./No,I’not.
2中国人名的英文写法，Sorry和Excuseme.的适当运用。
教学用具：
图片，姓名卡片。
教学过程：
1组织教学：
唱歌曲：
let’sgohome.
2复习：
（1）Igotothelibrarybybike.
Howdoyoucommetoschool?
Icomebybus.
（2）单词拼读。
3．介绍新课：
（1）句型：
Excuseme.Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.
Sorry,
Sorry对不起（做错了事，伤害到别人用sorry）
Excuseme.（打扰别人，打断别人用excuseme.）
（2）介绍英文名的写法。
（3）介绍中国人名的写法。
4．练习巩固
（1）Excuseme.areyou…?
Yes,Iam.（No,I’mnot.）
Sorry.
（2）做游戏：
WhoamI?
（3）写姓名卡片
（4）猜名字。
5．小结及作业。
抄写单词。
第二课时
教学目标：
1．熟练掌握句型：
Iam…isthisyour…?
MayIcomein?
Pleasecomein.
2．能用MayI…来请求别人允许
教学重难点：
句型：
I’m…/MayIcomein/
Isthisyour…?
MayI…?
教学用具：
单词卡片。
教学过程：
1．唱歌曲：
Let’sgohome.
2．自由对话：
Excuseme.areyou…?
No,I’mnot.
3.介绍新课
（1）I’m…
（2）介绍Isthisyour…?
Isthisyourbook?
Yes,itis.
（3）介绍MayI…?
MayIcomein?
Pleasecomein.
4练习巩固：
（1）放录音，学生跟读对话。
（2）学生两人一组练习对话。
（3）做传话游戏巩固MayI…?
句型。
5小结及作业：
Read,writeandact.
Lesson6
Thisismyteacher.
第一课时
教学目标：
1听说读写单词：
teacher,father,mother,
2听说、认读单词：
she,he,MissKing,glad,see,Mr.White
3熟练掌握句型：
Whoisshe?
Sheis…Whoishe?
Heis…
教学重难点：
单词：
father,mother,teacher,he,she
句型：
Whoishe?
Whoisshe?
教学用具；家庭成员照片.
教学过程：
1．唱歌曲：
Whoisit?
2．复习对话：
Whattimeisit?
It’ssevenforty.
MayIhavealook?
Sure.Hereyouare.
MayIcomein?
Yes,comein,please.
3.介绍新课
（1）介绍单词he,she,句型Who’she?
Who’sshe?
练习对话Whoarethey?
Theyaremyclassmates.
Whoishe?
Heismyclassmates.
Whoisshe?
Sheismyfrends.
（2）介绍单词：
teacher,father,mother,Mrs
练习对话：
whoisthis?
Thisismyteacher,Miss…
Whoisthat?
Thatismyteacher,Miss…
4.练习巩固：
用句型：
whoishe?
He’s…
Whoisshe?
She’s…谈论同班同学。
分角色朗读并表演Let’spractice.中的对话
5．小结及作业：
唱歌结束本课。
第二课时
教学目标：
听说读写单词：
能够熟练运用这些形容词来描述人物特征。
教学重难点：
单词：
fat,thin,tall,short,
句型：
Heisfat./thin,Sheistall.
教学用具：
人物图片，单词卡片。
教学过程：
1．学生一起说家庭成员的中英文顺口溜。
2．复习：
Whoishe?
He’s…
Whoisshe?
She’..
Whoisthis?
She’s…/He’s…
3.介绍新课
（1）形容词tall,short,fat,thin,
练习对话：
Whoisthis?
Thisismyteacher.
Whoisthat?
Thatismyteacher.
Who’she?
Heismyfather.
Who’sshe?
Sheismymother.
（2）领学生读黑板上写的单词和句子。
4练习巩固：
（1）把fat,thin,short,tall,写成单词卡片。
（2）让学生玩单词卡片。
（3）形象表演，让每个学生在班上找一个和自己高、矮、胖、瘦相对比的同学。
5小结及作业：
选唱一支歌曲结束本课。
Lesson7
DoyoulikeEnglish？
第一课时
教学目标：
1能够听说单词：
English,Chinese,maths,music
2能够熟练掌握句子：
Whatbookisthis?
It’sanEnglishbook.
DoyoulikeEnglish?
yes,andIlikeChinese,too.
教学重难点：
四会单词English,Chinese,maths,music
句型Whatbookisthis?
It’sanEnglishbook.
教学用具：
单词卡片，英语，语文，数学，音乐书等。
教学过程：
1学生齐说上一课韵文。
2复习:
学生四人组练习并表演对话。
3介绍新课：
单词：
English,Chinese,maths,music
句子：
Whatbookisthis?
It’sanEnglishbook.
巩固句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido.
4练习巩固：
（1）听读单词
（2）拿四本书让学生看过后，藏起一本问：
Whatbookisthis?
（3）doinchains.
（4）做游戏：
找物主。
5小结及作业。
抄写单词。
第二课时
教学目标：
1能够听读、会读单词:
very,much,me
2能熟练掌握句型：
3就let’spractise的内容做替换练习。
教学重难点：
重点：
Howdoyoulikeit?
难点：
Howaboutyou?
Me,too.
教学用具：
单词卡片，图片。
教学过程：
1．SinganEnglishsong.
2.复习：
（1）看图说话：
Thisisaboy.Whoishe?
Heismyfriends.
（2）Excuseme,areyou…?
Yes,Iam.
（3）Whatbookisthis?
It’sanEnglishbook.
3介绍新课：
（1）介绍Howdoyoulikeit?
（你有多喜欢？
）
Ilikeitverymuch.（我非常喜欢。
）
Doyoulikemusic?
Yes，Ido.
（2）介绍Howaboutyou?
Me,too.
你呢？
（用于问对方相同的问题）
我也一样。
（与问话人答案相同）
4练习巩固：
（1）听读对话。
（2）做对话替换练习。
（3）让学生做链式问答。
5小结及作业：
回顾一下本节的内容，对学生的积极表现给与表扬。
《课堂练习》第一题。
Lesson8
Whosejacketisit?
第一课时
教学目标：
1能够听说读单词：
jacket,cap,skirt,sweater,
2能够听懂、会说、会用单词：
whose,LiDong’s
3能够熟练掌握句型：
Whosejacketisthis?
Isthatyoursweater?
No,it’sLiDong’ssweater.
教学重难点：
名词所有格的构成及用法。
教学用具：
单词图片、卡片。
教学过程：
1唱歌曲：
Ilikedinosaurs.
2复习对话：
A:
Whatbookisthis?
B:
It’saChinesebook.
A:
DoyoulikeChinese?
B:
Yes,Ido.Howaboutyou?
A:
Me,too.
3介绍新课：
（1）介绍单词jacket,cap,skirt,sweater,
What’sthis?
It’sjacket.
（2）介绍句型：
Whose…isthis?
Whosecapisthis?
It’sLiMing’scap.
名词所有格：
Lucy’sbike
LiLei’ssweater
Myteacher’sdesk.
（3）介绍补充单词：
hat,blouse,skirt,dress
4练习巩固：
（1）让学生将单词写在空白单词卡片上，与同桌互相认读单词，拼读单词。
（2）放录音，让学生听课本部分对话。
（3）学生两人一组练习对话。
5小节及作业：
抄写单词，听写一遍。
第二课时
教学目标：
1能够听说读写单词：
trousers,shoes,socks
2能熟练掌握对话：
W
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