化学实验报告综述.docx

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化学实验报告综述

实验一认识中学化学实验中常用的仪器

学号：

姓名：

实验时间：

实验目的

实验准备

阅读化学新课程教学论实验教材《走进化学探究室》第058页-088页，理解中学化学实验常用仪器。

活动一中学化学实验中常见仪器分类

在中学化学实验室中，一般是根据仪器的主要用途的不同，可将常见化学实验仪器分为下列几类：

一、贮存仪器

1.较长时间贮存的有：

①贮存固体试剂的有；②贮存液体试剂的有；③贮存气体的有。

2.暂时贮存（或收集）的有：

储水的有；储试液的有、

、；储气的有。

二、反应容器

1.可直接加热的有：

。

2.垫石棉网加热的有：

。

3.不能加热的有：

。

三、固定仪器

1.支撑、夹持、固定的有：

。

。

2.承垫、放置的有：

。

四、转移仪器

1.用于固体取用、添加的有：

。

2.用于液体移取、添加的有：

①移取添加粗略量的有

等；②移取添加较准确量的有等。

五、计量仪器

1.用于质量计量的有：

等。

2.用于体积计量的有：

等。

3.用于温度测量的有：

。

4.用于酸度测定的有：

等。

六、加热仪器

用于加热的仪器有等。

七、配套仪器

配套仪器有等。

八、其它用途仪器

1.用于干燥的有：

等。

2.用于洗气的有：

。

3.用于冷凝的有：

。

4.用于研磨的有：

。

5.用于洗刷的有：

。

6.用于沾取、搅拌、引流的有：

。

7.用于盖子、塞子的有：

等。

活动二中学化学实验仪器游戏卡

一、制作过程

1、卡片的制作

（1）用白色无字硬纸片剪取扑克牌大小的卡片7张。

（2）给剪好的卡片编号：

依次用卡片一、卡片二……字样标明。

（3）把游戏的内容用阿拉伯数字由小到大依次编号。

现以初中化学实验中常用仪器为例进行编号：

1.试剂瓶，2.水槽，3.广口瓶，4.细口瓶，5.集气瓶，6.储气瓶，7.试管，8.烧杯，9.圆底烧瓶，10.平底烧瓶，11.蒸馏烧瓶，12.锥形瓶，13.启普发生器，14.坩埚，15.燃烧匙，16.蒸发皿，17.表面皿，18.曲颈瓶，19.吸滤器，20、铁架台，21.铁夹，22.铁环，23.三脚架，24.试管夹，25.坩埚钳，26.石棉网，27.泥三角，28.试管架，29.漏斗架，30、滴定台，31.胶头滴管，32.滴瓶，33.三角漏斗，34.长颈漏斗，35.分液漏斗，36.安全漏斗，37.布氏漏斗，38.量筒，39.量杯，40、酸式滴定管，41.碱式滴定管，42.容量瓶，43.移液管，44.温度计，45.托盘天平，46.酒精灯，47.酒精喷灯，48.水浴，49.油浴，50.塞子，51.乳胶管，52.止气夹，53.U型管，54.洗瓶，55.称量瓶，56.干燥管，57.干燥器，58.洗气瓶，59.冷凝器，60、尾接管，61.钟罩，62.研钵，63.试管刷，64.药勺，65.水电解器，66.稳压电源，67.电子天平，68.酸度计，69.离心机，70.导电仪。

（4）按下述规律将编好的序号及试剂名称填到卡片的格子中。

卡片一从1号开始填，方法是依次隔一个号填入，即“填一丢一”：

如填1、3、5、7、9……；卡片二从2号开始填，方法是依次连续两个号，再连续隔两个号填入，即“填二丢二”：

如填2、3、6、7、10、11……；卡片三从4号开始填，方法是依次“填四丢四”：

如填4、5、6、7、12、13、14、15……；卡片四从8号开始填，方法是依次连续“填八丢八”；卡片五从16号开始填，方法是依次连续“填十六丢十六”；卡片卡片六从32号开始填，方法是依次连续“填三十二丢三十二”。

……填好下面卡片一～卡片六。

化学实验游戏卡片一

化学实验游戏卡片二

化学实验游戏卡片三

化学实验游戏卡片四

化学实验游戏卡片五

化学实验游戏卡片六

化学实验游戏卡片七

64.药勺

65.水电解器

66.稳压电源

67.电子天平

68.酸度计

69.离心机

70.导电仪

2、卡片中有关知识内容的缩编

游戏卡片中所列知识内容可按序号编写于另册，要求每个同学都能熟记。

例如，实验游戏卡片中序号为38的仪器是量筒，其有关知识可缩编为：

（1）种类性能——量筒属玻璃制品，有无塞、有塞2类，其定量方式分为量出式（符号Ex）和量入式（符号In）2种。

量入式量器用于量度注入量器中液体的体积。

当液体在量器内时，其体积为从量器分度表直接读取的数值，有塞量筒仅为量入式。

无塞量筒两种定量方式都有。

中学常用量出式无塞量筒。

（2）常见规格——量筒的分度均匀，其数值按从下到上、递增排列在分右度侧。

最低标线也是最大容积值的，无零刻度。

它的测量精度比量杯稍高。

量筒的规格以容积大小区分，常用有10mL、20mL、50mL、100mL等多种。

（3）使用注意——使用量筒量液时，应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。

不可用手举起量筒看刻度。

量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。

使用量筒时应注意：

用量筒量取液体体积是一种粗略的计量法，所以在使用中必须选用合适的规格。

不要用大量筒计量小体积，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则都会引起较大的误差。

量筒是厚壁容器，绝不能用来加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用做反应容器。

等等。

二、游戏方法

游戏由甲乙两组或两名学生参加，一方提问，另一方解释，每解释一次若完全正确则得10分，双方交换提问，以积分多者为胜。

具体游戏方法为：

提问方把心里所想的某一仪器名称所在的所用卡片的卡片编号报出来，让解释方猜出其仪器名称，并解释有关的知识内容。

解释方则将提问方报出的所有卡片表格中第一格内的试剂序号相加，再以所得的总数为序号，找出提问方所想的试剂名称，随即介绍有关知识内容。

例如，提问方所报的试剂名称在卡片2、卡片3、卡片4、卡片6中均有，解释方可将各卡片表格中第一格中仪器序号2、4、8、32这四个数字相加，得总数为46,查序号为46的仪器名称为酒精灯，再将缩编有关酒精灯的知识内容介绍给提问方，一次游戏即结束。

实验考试题

实验考试题是任意抽取其中一种仪器，回答仪器的种类性能、常见规格、实验中的主要用途，使用时应注意的事项等。

活动后的反思

指导教师评语

实验二了解中学化学实验中常用的药品

学号：

姓名：

实验时间：

实验目的

实验准备

阅读化学新课程教学论实验教材《走进化学探究室》第091页-122页，了解有关中学化学实验中常见试剂的信息。

活动一中学化学实验中常用化学试剂的分类

一、一般试剂

1.无机物分类

（1）单质。

。

（2）化合物。

。

（3）络合物。

。

2.有机物分类

（1）烃。

。

（2）烃的衍生物。

。

（3）碳水化合物。

。

（4）含氮化合物。

。

二、危险试剂

中学化学实验中常见的危险试剂有、、

和等几类。

三、其它试剂

1.酸碱指示剂：

。

2.常用洗涤剂：

（1）

（2）（3）

（4）（5）（6）。

活动二常用化学试剂简介

一、化学试剂的等级标准和包装规格

级别

基准

一级

二级

三级

四级

中文标志

基准试剂

优级纯

分析纯

化学纯

实验试剂

代号

标签颜色

纯度标准

适用范围

工业品：

用T表示，用于一般化学实验。

中学化学实验室一般只用四级或三级试剂，有些实验室可用工业品代替，不同级别的试剂价格差别很大，只要能达到应有的教学效果，尽量采用级别较底的试剂。

二、常用的化学试剂介绍

1、干燥剂：

。

2、漂白剂。

3、催化剂：

。

4、防腐剂：

。

5、麻醉剂：

。

6、消毒剂：

等。

三、常见化学试剂毒性分类

中学化学试剂的毒性常分为、、

、和等几类。

四、常见物质的颜色与气味

1.气体颜色：

氟气、氯气为色，二氧化氮、溴蒸气为色，碘蒸气为色。

2.溶液颜色：

凡含Fe2+的溶液呈色；凡含Fe3+的溶液呈色；凡含Cu2+的溶液色；高锰酸钾溶液为色；[Fe（SCN）3]溶液为色。

3.固体颜色：

氢氧化铜[Cu（OH）2]、胆矾（CuSO4·5H2O）等色。

氯化铜、碱式碳酸铜、绿矾等色。

高锰酸钾、碘等色。

氧化铜、氧化亚铁、四氧化三铁、二氧化锰、硫化铜、硫化铁、硫化亚铜、硫化银、硫化汞、石墨、炭粉、铁粉等为色。

硫黄、过氧化钠、磷酸银、碘化银、溴化银、三硝基甲苯等为色。

氧化铁、氧化亚铜、氧化汞、红磷等色。

4.焰色：

锂、钠、钾、锶、钡、铜。

5.气味：

刺激性气味有。

臭鸡蛋气味是。

苦杏仁味的是。

活动三几种重要试剂展示

一、卡片的制作

（1）用白色无字硬纸片剪取扑克牌大小的卡片7张。

（2）给剪好的卡片编号：

依次用卡片一、卡片二……字样标明。

（3）把游戏的内容用阿拉伯数字由小到大依次编号。

现以初中化学实验中常用试剂为例进行编号：

1.钾，2.钠，3.镁，4.铝，5.锌，6.铁，7.镍，8.锡，9.铅，10.铜，11.汞，12.银，13.铂，14.金，15.碳，16.硅，17.磷，18.硫，19.碘，20、氧化钙，21.二氧化锰，22.氧化铜，23.硫酸，24.盐酸，25.硝酸，26.氢氧化钠，27.氢氧化钾，28.氢氧化钙，29.氨水，30、氯化钠，31.氯化钾，32.氯化钡，33.氯化铁，34.氯化钙，35.氯化铵，36.硫酸铜，37.硫酸钠，38.硫酸锌，39.硫酸铁，40、硫酸镁，41.硫酸钡，42.硫酸钾，43.硫酸钙，44.硫酸铵，45.硝酸钾，46.硝酸铵，47.硝酸银，48.硝酸钠，49.硝酸钙，50、硝酸铜，51.碳酸钙，52.碳酸钠，53.碳酸钡，54.碳酸钾，55.碳酸铵，56.碳酸镁，57.胆矾，58.石膏，59.绿矾，60、明矾，61.小苏打，62.氯酸钾，63.高锰酸钾，64.铜绿，65.酒精，66.醋酸，67.尿素，68.葡萄糖，69.甲烷。

（4）按下述规律将编好的序号及试剂名称填到卡片的格子中。

与实验一填法相同。

……填卡片卡片一～卡片六。

化学实验游戏卡片一

化学实验游戏卡片二

化学实验游戏卡片三

化学实验游戏卡片四

化学实验游戏卡片五

化学实验游戏卡片六

化学实验游戏卡片七

64铜绿

65酒精

66醋酸

67尿素

68葡萄糖

69甲烷

2.卡片中有关知识内容的缩编

游戏卡片中所列知识内容可按序号编写于另册，要求每个参加游戏的同学都能熟记。

例如，常见化学试剂游戏卡片中序号为26的试剂氢氧化钠，其有关知识可缩编为：

氢氧化钠，化学式为NaOH，式量为40,亦称烧碱、火碱、苛性钠、固碱；白色固体，密度为2.13g/cm3，熔点318.4℃,沸点1390℃,易溶于水，溶解时放出大量的热，暴露在空气中易吸收空气中的水分而潮解，等等。

3.游戏方法：

与实验一相同。

实验考试题

实验考试题是任意抽取其中一种试剂，回答试剂的化学式、物理性质、化学性质等相关知识。

活动后的反思

（要求写200字以上）

指导教师评语

实验三中学化学实验基本操作技能

（一）

学号：

姓名：

实验时间：

实验目的

实验准备

阅读化学新课程教学论实验教材《走进化学探究室》第135页-160页，重点理解第九章、第十章、第十一章所述中学化学实验中常接触到的基本操作技能。

实验内容

1、药品的取用2、物质的称量

3、连接仪器装置4、检验装置的气密性

活动一药品的取用

一、固体药品的取用

1.小块状药品的取用

块状药品可用洁净干燥的取。

放入玻璃容器时，应先把容器，把药品放入容器口后缓缓容器，使药品沿器壁慢慢容器底部，以免把玻璃容器底砸破。

2.小颗粒状药品的取用

小颗粒药品可使用取。

往试管里装入颗粒状药品时，应先将试管，把盛有试剂的小心地送入试管底部，然后翻转药匙并使试管，试剂即可全部落到底部。

在右框中画出操作图。

3.粉末状药品的取用

往试管（或烧瓶）中装入粉末状试剂时，为了避免沾在管口和管壁上，可把粉末平铺在中，再平伸入试管中，最后直立试管轻轻抖动。

在右框中画出操作图。

二、液体试剂的取用

1.倾注

液体试剂通常盛在中。

取用时先打开瓶塞，随手将瓶塞台面上。

握试剂瓶倾倒时，要注意使瓶上的标签，防止倾标签。

在右框中画出操作图。

当往小口容器内转移液体时，也可以借助。

往烧杯（或其它大口容器）中倾倒液体时，可用引流。

在左边的框中画出操作图。

2.用滴管转移液体

转移少量液体或逐滴滴加液体时，都可使用。

使用时，先用拇食指捏瘪橡胶乳头，然后把滴管伸入液面以下，再轻轻放开手指。

在右框中画出操作图。

用滴管往容器中转移液体时，根据需要接受的容器可直立或稍微倾斜，但滴管必须，其尖嘴不得接触容器壁，然后轻捏胶头使液体缓缓地逐滴滴入。

三、操作练习

1、给试管中取块状大理石、锌粒、粉末状的二氧化锰。

2、给用倾倒、滴加方法分别给试管中取少量的液体试剂。

四、实验小组相互交流

1．取用三原则

（1）“三不”原则：

（2）节约原则：

（3）处理原则：

2．液体药品的取用

较多量：

较少量：

极少量：

活动二物质的称量

一、托盘天平的使用

1、称量前应将天平，并将游码左移至，检查天平的摆动是否达到平衡。

指针静止时应指在标尺的。

如果天平的摆动未达到平衡，可以调节使摆动达到平衡。

2、称量物不能直接放在托盘上，应在2个托盘上分别放，然后把要称量的试剂放在上面称量。

潮湿的或具有腐蚀性的试剂必须放在

里称量。

3、被称量物应放在盘，砝码放在盘，砝码要用夹取。

先加质量的砝码，再加质量的砝码，最后可移动游码，直至指针摆动达到平衡为止。

4、称量完毕后，应将砝码依次放回中，把游码移回零处。

二、量筒的使用

量液时，量筒应，观察和读取刻度时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处。

如果仰视或俯视都会造成读数误差。

使用小量筒量取一定量液体时，当注入液体量接近所需容积刻度线时，应改用一洁净滴管将液体滴至所需刻度。

三、操作练习

1、称量1药勺石英砂的质量。

2称取13克粗盐。

先调天平，后加粗盐，当粗盐的量接近13克时，可用左手拿药匙，右手轻拍左手的手腕，靠药匙的振动而掉下的少量粗盐来加足被称药量，使天平的摆动逐渐达到平衡。

3、称取10克氢氧化钠。

4、用10毫升量筒量取2毫升水，倒入小试管中，记住液面的高度；再用相同大小的小试管估计量取2毫升水，倒回量筒中，读出其体积，分析估计量取的准确性。

5、用滴管向10毫升量筒中逐滴加入水（记下滴数），加至1毫升时大约为

滴。

再用滴管向小试管中滴加1毫升水，倒回到量筒中，分析误差大小

。

四、同组相交流

在读取量筒中液体体积时，平视最为科学准确。

如果仰视，读出的数值与实际体积相比会怎么样？

如果俯视呢？

活动三连接仪器装置

一、问题的提出

自己组装右下图所示的制气装置。

二、连接与装置过程

1.塞子的选择及打孔

2.玻璃管与塞子的连接

3.玻璃导管与橡皮管的连接

4.橡皮塞塞在容器口

三、操作练习

练习组装一套制气装置，并在右框中画出你组装好的制气装置示意图。

四、同组交流

（1）所选塞子以能塞进仪器口的为宜。

对于橡皮塞，所选打孔器内径应与玻璃管的外径。

将所选打孔器的前端涂少许。

将塞子小头平放在木垫板上，左手按住塞子，右手推住打孔器的手柄，在选定的位置上垂直地边轻压边沿转进。

（2）左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管靠近要插入塞子的一端，用布或手帕衬好，先将管端，靠拇、食指微微用力，将玻璃管慢慢转入塞孔。

（3）选用内径稍小于玻璃管外径的胶皮管，在管端作滑润剂，左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，将胶皮管从下缘开始套入，一般套入cm。

两玻璃管之间的橡皮管cm为好。

（4）先选好大小适宜的塞子，以左手握稳容器的颈部，右手拿住橡皮塞（边塞边慢慢转动，橡皮塞塞进容器口为宜。

活动四检验装置的气密性

一、活动内容

按下面装置图所示，组装两套制气装置，并检查装置的气密性。

二、活动交流

1、当装置只有一个导管出口时，可把导管口伸入水中，然后用手（或热毛巾）包围仪器外部，若导管口有，并且当仪器冷却时，水能自导管口上，而水柱，表明装置不漏气。

2、在右边的框内画出检查装置气密性的平面示意图。

实验反思：

指导老师评定：

实验四中学化学实验基本操作技能

（二）

学号：

姓名：

实验时间：

实验目的

实验准备

阅读化学新课程教学论实验教材《走进化学探究室》第135页-160页，重点理解第九章第2节、第十章第2、3、5节，第十二章探究八所述中学化学实验中常接触到的基本操作技能。

实验内容

1、气体的收集2、物质的加热

3、过滤和蒸发4、仪器的洗涤

活动一气体的收集

一、排水集气法

1、收集原理：

2、操作方法：

3、某些易溶于水的气体，如氯气，可采用排收集。

二、排空气集气法

排空气集气法包括向上排气法和向下排气法。

1、收集原理：

2、收集方法：

三、操作练习

用排水法收集一瓶气体，（可通过干净的导管向盛满水的集气瓶中吹气来收集）。

活动二物质的加热

一、酒精灯的构造和使用方法

1、酒精灯是由、和三部分组成，其最高温度可达℃。

2、、使用酒精灯时应注意：

二、给物质加热

给物质加热时，应根据物质的性质、实验的目的要求来选择容器（一般常用的有试管、烧杯、烧瓶等）。

1.给试管加热

（1）注意事项：

（2）在右框中绘出正确的操作图：

2.给烧杯

叙述注意事项并在右框中绘制操作图。

3.烧瓶加热

叙述注意事项并在右框中绘制操作图。

三、操作练习

1、点燃酒精灯，观察灯焰构造。

并将一根火柴梗放在酒精灯的焰心中1～2秒钟取出来，观察实验结果以证明外焰温度高。

2、取约3毫升水放入试管中加热。

3、取少量胆矾（结晶硫酸铜）放入干燥的试管中，加热，观察记录现象。

活动三物质的分离

一、过滤

1.操作步骤

（1）过滤器的准备

（2）过滤操作

叙述操作过程并在右框中绘制操作图。

（3）洗涤沉淀。

2.操作注意事项

二、蒸发

1、叙述操作过程并在右框中绘制操作图。

2、蒸发过程中四次用到玻璃棒，分析每次的作用。

三、操作练习

1、将少量的粗盐溶解于水，过滤。

2、将上述过滤后的盐水蒸发。

活动四仪器的洗涤

一、活动内容

以试管为例叙述用水洗涤的方法

二、操作练习

刷洗本次实验所用的仪器。

实验反思：

指导老师评定：

实验五物质的变化与运动

学号：

姓名：

实验时间：

实验目的

实验准备

阅读化学新课程教学论实验教材《走进化学探究室》第十二章探究一。

实验内容

1、化学变化现象2、分子运动实验

活动一化学变化现象

一、背景知识

在化学变化的过程中，常常伴随着发生一些易于观察到的现象，如放热、发光、变色、生成沉淀或气体等，我们可以根据这些现象来判断化学反应进行的情况。

二、活动用品

三、实验记录与分析

实验内容和步骤

观察到的现象

结论和解释

1、放热、发光现象（文字叙述操作过程并绘制相关装置图）

2、溶液变色（文字叙述操作过程并绘制相关装置图）

3、生成沉淀（文字叙述操作过程并绘制相关装置图）

4、生成气体

（1）在试管中放入少量碳酸钙固体。

（2）向试管里加入少量稀盐酸，观察反应发生的现象。

四、问题与讨论

1、根据本次实验，小结化学变化过程中可能伴随哪些现象？

2、电灯泡的钨丝通电发光发热；水变成水蒸气过程中伴随生成气体等现象，它们属于化学变化吗？

由此说明物理变化和化学变化的主要区别。

活动二分子运动实验

一、背景知识

本实验包括品红和氨分子的扩散等两部分内容。

通过观察实验现象，使我们了解和认识分子总是处在不停地运动状态中，从而加深对分子概念的理解。

实验中的主要操作用滴管取液和逐滴加液，有难度。

本实验中要用到具有腐蚀性的碱液，应注意安全操作。

二、活动用品

三、实验记录与分析

实验内容和步骤

观察到的现象

结论和解释

1、品红的扩散（文字叙述操作过程并绘制相关装置图）

2、氨分子的扩散（文字叙述操作过程并绘制相关装置图）

四、问题与讨论

1、本实