部编本第二学期七年级语文下期中检测一含答案.docx
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部编本第二学期七年级语文下期中检测一含答案
2018-2019学年第二学期七年级语文期中检测
（一）
满分120分，时间120分钟
2019.4.12
姓名：
------------------班级：
-------------------学号----------------------
一、积累与运用。
（24分）
1.根据拼音写汉字。
（2分）
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。
有面对白色恐怖毫不畏惧，kāngkǎilínlí
大骂特务的闻一多先生；也有获得“两弹一星”元勋称号、为中国的核弹事业jūgōngjìncuì的邓稼先同志。
2.下列文学常识的表述,错误的一项是:
（）（2分）
A.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部多卷本编年体史书，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极为重要的地位。
B.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达了中华儿女向它学习的决心。
C.《木兰诗》是一篇乐府诗，它讲述了木兰代父从军、征战沙场的故事，为读者塑造了一个孝顺善良、英勇善战、机智聪明的巾帼英雄形象。
D.《回忆鲁迅先生》作者是萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，当代著名女作家，代表作有小说《呼兰河传》《科尔沁旗草原》《生死场》等。
3.判断题。
（正确的打√，错误的打×）（2分）
（1）“唐宋八大家”是指唐宋时期八位著名的文学家，又称“唐宋散文八大家”。
期中王安石被称为“唐宋八大家”之首。
（）
（2）文言文中的称谓语非常丰富，有自称，也有他称。
“卿”和“孤”都属于他称。
（）
4.名著阅读。
根据相关信息,在横线上写出相应内容。
（2分）
《骆驼祥子》是①----------的作品，作为语言大师的他创造性地运用②---------（地名）市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。
主人公祥子最大的梦想不过是③--------------------------------，但残酷的现实让他的愿望一次又一次破灭,在④--------------自杀后彻底绝望、走向堕落。
作者正是透过祥子这个人物的悲惨命运,无情地批判了这个社会，它不让好人有出路。
5.诗句默写。
（16分）
（1）深林人不知，---------------------。
（2）翁曰：
“---------------，-----------------------。
”
（3）-------------------------------，双袖龙钟泪不干。
（4）从昆仑山下，-------------------------；把中原大地，-------------------------。
（5）《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是-------------------------------，
-------------------------------------------。
（6）《木兰诗》中表明花木兰功勋卓著的句子是：
----------------------------，----------------------------。
（7）《木兰诗》中表明木兰也是一个爱美女子、梳妆打扮的句子是：
-------------------------------，
-----------------------------------。
（8）“家国情怀”是人类共有的一种朴素情感。
请写出能体现“家国情怀”的连续的两句诗：
-----------------------------------------，----------------------------------------。
（9）阳春三月，万物萌发，一片欣欣向荣的景象。
请写出古诗文中描绘如花春天的连续两句诗：
--------------------------------------，-------------------------------。
二、文言文阅读（本大题共2小题，共12.0分）
（一）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙日：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
6、解释文中加下划线的词。
（2分）
⑴即更刮目相待_____________________ ⑵及鲁肃过寻阳____________________
⑶但当涉猎_________________________ ⑷大有所益________________________
7、翻译下列句子。
（2分）
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！
_________________________________________________________________________
⑵士别三日，即更刮目相待。
_________________________________________________________________________
8、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？
（2分）
------------------------------------------------------------------------------------------------
（二）荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾，值胡贼①攻郡，友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去！
”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去。
败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
”贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？
”巨伯曰：
“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语》）
【注释】①胡贼：
古代对北方匈奴人的蔑称。
9、解释下列句子中加画线的词语。
（2分）
①值胡贼攻郡 （ ）
②不忍委之 （ ）
10、用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
______________________________________________________________________________
11、请简要说一说荀巨伯是一个怎样的人。
（2分）
_______________________________________________________________________________
三、现代文阅读（本大题共2小题，共34.0分）
（一） 长大就是走到父亲的前面去
① 那晚，家里的煤气没了。
凑巧临近春节，眼看煤气正在抬价，为了省那两块钱运费，父亲独自骑电动车去了煤气厂。
② 到了楼底，父亲打电话叫我下去。
我那时舍不得离开电脑一步，要不是母亲催促得我不耐烦了，我都懒得下楼。
我慢吞吞下了楼，一肚子的不情愿。
父亲向来善于察言观色，似乎一眼就看穿了我的心思，一脸阴沉地指使我将煤气罐从车上小心翼翼的抱下来。
③ 我半蹲着将它放到地上，灰尘落了一身，我使劲拍打。
“不就是两块钱嘛？
何必那么折腾，搞得一身脏死了！
”“两块钱也是钱！
两块钱不容易啊，能省就省吧。
”父亲怒斥了一声，又迅速沉下语调。
我无言以对，只得停止抱怨。
④ 这时我看着父亲蓄足了力俯下身，他的右臂像擎天柱似的往上顶，憋着一口气的劲儿才终于把煤气罐扛在肩上。
⑤ 我就这样跟在父亲身后一直低头闷声的走。
⑥ “爸，小心！
”父亲一不小心就踩空了，脚底下晃了晃，双手险些没抓住煤气罐，我赶紧飞奔上去替父亲扶住它，真是吓出一身冷汗。
父亲努力稳住脚跟，转过头瞥了一眼，我感受到了父亲躲闪的目光，我愣了半晌，赶紧上去用双手扶住煤气罐。
他重新调整重心，向前微倾着身子，舒了一口气，双手继续稳稳地扶住煤气罐，然后他腿用力一蹬，又上楼去了。
我望着父亲的背影出了神，他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜的迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。
我的眼眶也跟着潮湿起来。
⑦ 父亲粗重地喘着气，后背在猛烈的上下起伏，他的每一步似乎都要拼尽全力。
我揪着心。
我的泪便再也抑制不住了。
⑧ 父亲在努力掩饰着内心的紧张，而我亦是如此。
在我帮他扶住煤气罐的那一瞬间，我心里的怨气忽然都消散了，我只想尽全力去帮他跨越难关。
⑨ 我低头拍拍尘土，装作心里很轻松似的，只是不想眼睛已经因为泪潮汹涌而忍不住拼命往上翻。
父亲一直走在我的面前，我看不见的他的表情，但我想起了年幼时父亲送我上幼儿园的情形。
第一次，父亲送我去幼儿园，我特别不适应，一直躲在父亲身后，父亲便一路把我抱在在怀里，直到进了幼儿园，父亲才及其不舍地我我交给老师。
初去的那几天，我总是哭闹，老师告诉了父亲，后来，每次父亲把我送到幼儿园后，都要一直站在幼儿园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。
我隔着栅栏看着父亲便再无惧怕，玩得很开心。
现在我依然能很清晰的记得那时的感觉。
⑩ 父亲一向都在我和人前展示出不惧血泪的大男子汉气概，一人揽了家里的重活、苦活，从未在我面前示弱过。
在他的庇护下，我的羽翼渐渐丰满，我总是习惯在他的身后，而他，也开始慢慢敌不过岁月的侵蚀，在生活的重担之下显露出疲态。
我想，若是有一天，当我也成长到他那般伟岸，他老了，我愿意让他安心在我的羽翼之下生活，在我的身后躲避风雨。
让流逝的岁月一点有一点地，去有力地见证我对他的反哺之情。
那是一个儿子交给亲情最厚重的心意啊。
⑪ 这样一想，我的泪水就扑簌簌的落下来了。
心顷刻间翻江倒海起来，我告诉自己，那个最爱我的人老了，我要尽力去守护他，不让他受伤，不管他撒娇还是无赖，都不能责骂，都不能还手，就像他一直在我前面守护着我一样……我可以……我不断告诉自己。
⑫ 那一刻，我忽然理解了父亲的担当。
觉得瞬间长大。
⑬ 不知不觉，我已经落在了后头。
“快跟上，你妈还在等着烧菜。
”不知怎的，这次，面对父亲的催促，我觉得心里温暖十分。
我赶紧跟上去，走到了父亲前面，飞快地为他打开了门。
我转头看着父亲，眼泪咸咸的，又甜甜的，浓浓的氤氲、化开在了我的眼里。
⑭ 我知道，那便是成长的味道。
12、通读全文，说说标题“长大就是走到父亲前面去”的含义。
（4分）
13、品析理解句子。
（4分）
（1）结合语境，赏析第⑥段画线句子的表达效果。
他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜的迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。
（2）结合语境，理解第⑧段画线句子的含义。
父亲在努力掩饰着内心的紧张，而我亦是如此。
14、文章第⑨段中叙述了父亲送“我”去幼儿园的场景，结合全文分析这一情节的作用。
（4分）
15、文章最后写道“我转头看着父亲，眼泪咸咸的，又甜甜的，浓浓的氤氲、化开在了我的眼里”。
请将“我”此时的心理活动描写出来。
（4分）
（二）滴水之恩
紫红色的天空渐渐变得暗黑。
我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。
当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：
“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。
”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。
”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。
“小心哟，这个季节山里有蛇。
”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。
一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。
雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。
没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。
他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。
他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。
“快散集了，要去哪里，你也该去了。
”我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？
”我焦灼地问。
“去马山？
”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？
”他问。
“不是，我在那儿见习。
”
他有点失望：
“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。
”
“你去过马山？
”
“去过。
”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。
开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：
“说起来那次去马山，怪难为情的。
那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。
有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。
”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？
”
他不屑地看我一眼：
“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。
我听了她的劝告，回家了。
后来再也不赌了。
我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。
”
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。
我决定不提看见他潦倒情形的就是我。
每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！
”
他听了果然高兴：
“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。
那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。
”
“马山到了！
”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。
”
他一边倒车一边说：
“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。
”
16、请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。
（2分）
____________________________________________________________________________
17、“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？
请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。
（4分）
_______________________________________________________________________________
18、揣摩品味，按照要求回答。
（4分）
（1）文中第
、
、
、
段中多次写到山雨欲来的景象，请说说这样设置自然环境有何作用。
___________________________________________________________________________
（2）当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。
（赏析描写方法）
____________________________________________________________________________
19、文章
—
段，运用什么记叙顺序，有什么作用？
（4分）
_____________________________________________________________________________
20、你如何理解第
段“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。
”这句话的含义。
（4分）
_______________________________________________________________________________
四、作文。
（50分）
21、请以《陪伴》为题，写一篇记叙文。
要求：
中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于600字。
文中不得出现真实的地名、人名、校名和人名。
2018-2019学年第二学期七年级语文期中检测
（一）
参考答案
一、积累与运用
1、慷慨淋漓鞠躬尽瘁
2、D《科尔沁旗草原》是端木蕻良的作品。
3、
（1）×唐宋八大家之首是韩愈
（2）ד孤”是自称
4、老舍北平（不能写北京）拥有一辆属于自己的车小福子
5、
（1）明月来相照
（2）无他，但手熟尔（3）故园东望路漫漫
（4）奔向黄海之边劈成南北两面（5）此夜曲中闻折柳何人不起故园情
（6）策勋十二转赏赐百千强（7）当窗理云鬓对镜帖花黄
（8）示例：
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（符合题意即可）
（9）示例：
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（符合题意即可）
二、文言文阅读
（一）孙权劝学【答案】
6、
（1）另，另外
（2）经过（3）只，只是 （4）好处，益处
【解析】此题考查学生对文言词语的理解能力。
要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。
尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。
需注意“更”的解释。
7、
（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）与读书人分别几天，就应该另外用新的眼光看待他。
此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。
翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
应注意“博士”和“三日”的解释。
8、侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。
此题考查学生理解情节在文中作用的能力。
这类题型，先读懂文章内容，把握文章主题，再分析这个情节本身的作用，如可能是交代了什么情节，表现了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和前（后）文形成照应等。
本文以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结，侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。
（二）《荀巨伯探友》【答案】
9、①适逢，正赶上②放弃，离开
【解析】本题考查学生理解常见文言词语意思的能力。
文言词语，包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。
本题要注意“值”适逢，正赶上的意思；“委”是放弃，离开的意思。
本题考查学生对文言句子的理解翻译能力。
10、毁掉道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所能做的吗？
【解析】翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
可运用“留、删、调、换、补”的方法，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到语句畅达。
本题翻译时要注意“败、以、以、岂”等词的正确翻译。
11、忠于友情，重情重义，舍生取义，先人后己，大义凛然。
【解析】翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
可运用“留、删、调、换、补”的方法，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到语句畅达。
本题翻译时要注意“败、以、以、岂”等词的正确翻译。
本题考查学生对文言文中人物形象的理解概括能力。
解答此类题型，要整体阅读文章内容，感知文章大意，学会从故事情节中来分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价，然后根据题干筛选出相关语句，抓住关键性信息，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面去分析，总结归纳人物形象。
阅读文本内容可知，荀巨伯是一个忠于友情，重情重义，舍生取义，先人后己，大义凛然的人。
三、现代文阅读
（一）长大就是
12、
（1）表层含义：
长大就是走到父亲前面为他开门。
（2）深层含义：
在父亲变得衰老时，我站到父亲前面，去守护他，让他心无恐惧。
【解析】本题考查学生对文章标题含义的分析理解能力。
做这类题时一定要结合文章的内容，看作者表达了怎样的主题，然后再分析题目的含义。
一般分析题目的含义应该结合文章内容从本义和引申义去理解。
通读全文，可以看出本文以“长大就是走到父亲前面去”为标题，表明
（1）父亲搬运煤气罐时差点摔倒，跟在后面的我突然意识到父亲的衰老，被父亲感动，觉得瞬间长大，抢到父亲前面为他开门；
（2）父亲抵不过岁月的侵蚀变得衰老，理解了父爱，懂得了父亲担当的“我”成长起来，应该站到父亲前面，去守护他，让他心无恐惧。
13、
（1）运用了动作描写（或者比喻，答出将身体比喻成扁担），生动形象地描述出父亲扛煤气罐的吃力与艰难，表达了“我”内心的不忍与心酸。
（2）父亲不愿意承认自己衰老，也不想让儿子看出自己扛煤气罐的吃力；“我”跟在父亲身后也不想让父亲看出“我”担心他，知道“我”的心痛，避免父亲尴尬。
【解析】
（1）本题考查学生对重点句子的赏析能力。
出题人要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。
赏析的角度有：
①修辞：
运用了何种修辞。
②词语运用：
运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。
③写作手法：
衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
④句式：
双重否定、疑问句、反问句，长短句结合。
⑤结构作用：
总领全文，开启下文。
承上启下，引起下文，为下文作铺垫。
总结全文，突出中心，深化主题。
赏析的答题模式：
该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
通读全文，可以看出“他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜的迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土”一句运用了动作描写（或者比喻），生动形象地描述出父亲扛煤气罐的吃力与艰难，表达了“我”内心的不忍与心酸。
（2）本题考查学生对重要语句含义的分析理解能力。
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断语句的不同含义，去深入理解语句的真正含义。
要特别注意，这类试题，往往不是要问语句的表面意义，如果简单地理解为语句的表层意思，就容易出现理解偏差。
通读全文，可以看出“父亲在努力掩饰着内心的紧张，而我亦是如此”一句表明父亲不愿意承认自己衰老，也不想让儿子看出自己扛煤气罐的吃力；“我”跟在父亲生后也不想让父亲看出“我”担心他，知道“我”的心痛。
14、插叙；描写了父子俩深厚的情感，表达了父亲对“我”的守护，（或者刻画了父亲爱子守护孩子的形象），引出下
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