小学一年级读书计划范文.docx
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小学一年级读书计划范文
小学一年级读书计划范文
一、情况分析
一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。
在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标:
加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。
三、具体目标
1、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。
教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。
四、具体措施:
对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。
主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。
1、利用每天中午的课外阅读时间,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲故事给他们听。
2、积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识。
3、借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读。
4、开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识。
5、在这学期,初步教会学生简单的阅读方法。
6、让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜欢的一本书,让他们自主阅读。
7、开展小交流会,让学生说说阅读感受。
8、开展小故事会,评比“故事大王”。
9、开始写配图日记。
10、期末进行小结,评比读书之星。
五、具体要求:
1、培养学生喜欢阅读。
2、感受阅读的乐趣。
3、学习用普通话正确、流利地朗读。
4、助读物中的图画阅读。
5、合上下文和生活实际猜读陌生的词句。
在阅读中注意积累语言。
6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体验,字数开始不具体做规定。
7、阅读速度每分钟50至60字。
六、推荐书目:
各类绘本,如:
《我爸爸》《我妈妈》《石头书》《我的幸运一天》《逃家小兔》《想吃苹果的鼠小弟》《猜猜我有多爱你》等,还有简单的儿歌,童话故事书,比如《小猪唏哩咕噜》。
二年级班读书计划
一、活动目的:
1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。
二、读书口号:
我读书,我快乐!
三、准备工作:
1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。
4、选出班级工作认真、负责的学生,及时地做好图书的整理工作。
5、教育学生不仅可以借阅本班的书,也可以向其他班级的同学借书看,要教育学生爱护书本,还要做到及时归还。
定期借阅、定期归还。
四、活动措施:
1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、每天中午20分钟阅读时间的保证。
3、在每个学生捐书的基础上,建立起班级图书角,并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。
在家里教育学生要设立自己的小书库。
在此基础上,同学与同学之间,还定期举行“好书换着看”的活动。
4、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。
提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。
本学期必读五本书以上,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。
5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源,并交流读书心得。
6、开展家庭读书乐活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书随笔。
7、学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。
考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。
五、推荐阅读:
《爱心树》(美)谢尔?
希尔弗斯坦
《安徒生童话》(丹麦)安徒生
《长袜子皮皮》(瑞典)阿斯特丽德?
林格伦
《爷爷一定有办法》菲比?
吉尔曼
《没头脑和不高兴》任溶溶
《猜猜我有多爱你》山姆?
麦克布雷尼
《木偶奇偶记》(意)卡洛?
科洛迪
《魔法师的帽子》(芬兰)托芙?
扬松
生活里没有书,就好像没有阳光。
愿学生在书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!
愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。
品味书香快乐成长
——三(5)班级读书计划
一、指导思想:
书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人明理,读书使人善辩。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!
让书伴学生成长!
二、读书目标:
通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到书给自己带来的快乐。
通过开展读书活动,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。
三、活动构想:
1.每位学生制定一份简单的读书计划,贴于采蜜集首页。
引导学生充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间读书。
每天读书不得少于半小时。
2.利用课前的一两分钟时间,让学生背诵一首古诗或背诵一段优美的段落。
3.每天早晨的诵读时间,让学生朗读文章、背诵经典读物,也可以背诵古诗或词。
4.营造浓浓的读书氛围。
在班级中建设好“读书角”,以达到“资源共享”。
让学生充分利用午间阅读时间,在书海中遨游。
5.指导学生选好读物,引领学生学会积累。
结合三年级学生实际,我向学生推荐了《三毛历险记》、《井旁的牧鹅姑娘》、《昆虫记》等各类著作。
每周精选指定书目中的一篇文章,于周三综合课上,和学生一起阅读。
在阅读的基础上,有选择地对好词好句进行背诵记忆,并做好读书笔记的指导,以摘抄、背诵优美句段为主。
6.开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒。
利用一定的时间,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等活动,向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
7.每月一次评选班级读书小标兵,进行奖励表彰。
“随风潜入夜,润物细无声”。
我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
班级读书计划
四
(1)班
为了培养学生良好的阅读习惯,为了把我班建设成书香班级,在本学期中我带动四年级一班的学生认真制定了班级的读书计划,并鼓励学生养成良好的读书习惯。
一、读书目标:
鼓励每一个学生都爱读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
二、推荐学生读书的篇目:
1、必读书目:
班级学生必读书目《小灵通漫游未来》、《洋葱头历险记》、《夏日历险记》、《雷梦拉八岁》。
2、自己阅读书目自选:
《成语故事》、《三字经》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《汤姆叔叔的小屋》、《格林童话》、《世界五千年》、《一千零一夜》、《昆虫记》、《汤姆索亚历险记》、《上下五千年》、《中华成语故事》、《益智故事》、《十万个为什么》、《神话传说》。
三、读书时间及措施:
1.每位学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。
2.每天中午12:
30-12:
50举行集体读书活动,并及时进行读书交流。
3.建立起班级图书角,四位同学作好每天借书的记录工作。
让学生充分利用早晨撒上课前的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要认真读书,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
4.开展读书交流活动,让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,大家一起分享。
还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。
开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。
5.教给学生有效的方法,指导学生学会阅读。
我准备在读书方法的指导上下功夫,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生,教给学生简单的读书方法。
读书中思考并进行圈点勾画。
结合有关的精美句子写出自己的理解、体会和感想,引导学生养成写读书笔记的习惯。
四、读书活动设想:
我坚信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生会更加热爱读书,学生也将在读书中求得知识,在读书中体验更多的乐趣!
读书活动计划
五
(2)班
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人聪慧,为了进一步地营造浓厚校园的读书氛围,鼓励让学生以书为友,从小培养学生爱读书的良好习惯,更加进一步地提高学生读书的热情。
我们班级结合学校开展的“书香班级评比”活动,将有序地组织学生开展读书活动,让书成为学生的共同的好朋友,努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。
二、活动目的:
1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动口号:
我读书我快乐。
四、具体实施方案如下:
1、每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
利用早读前的时间,在小干部的带领下,自读自带的课外书。
充分利用好每天二十分钟的读书时间,让学生尽量多阅读。
同时,要求学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、用好年级组老师精挑细选的十篇经典诵读名篇,由小干部组织学生在老师晨操的时间朗读积累。
并做好背诵默写工作。
3、老师做好导读工作。
引导学生阅读方法。
初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中,鼓励学生多写读后感日记。
同时,把读书笔记摆在班级的图书架里,供大家欣赏。
4、本学期除了规定阅读师生共读的每月一本书:
《草房子》、《昆虫记》、《狗来了》和《城南旧事》这四本书,再根据学生特点提出不同的要求,指导学生扎扎实实地开展阅读。
同时开展交流和评比奖励的活动。
老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。
进行阶段评比,对读书认真的同学予以奖励。
此外,凭借课外读物提供的材料,采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来,促进学生有效积累。
5、运用教材进行拓展阅读,从教材扩展延伸。
在用好教材以外,安排一些相关的读物。
6、利用黑板报、古诗天天诵读活动等营造良好的读书环境。
通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动,培养学生读书的兴趣。
7、在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划,要求家长为学生创设优良的读书环境,鼓励家长为子女设置小书橱,并希望家长做到“三个一”:
每月陪子女到新华书店1——2次,挑选一些可读性强的书;每天陪学生读一会儿书;为学生提供一个安静的读书环境。
愿大家在书的海洋里自由地遨游,汲取到更多的知识!
愿书香伴着每一位学生幸福、愉快地成长。
五年级(3)班读书计划(XX.9)
一、指导思想:
阅读是孩子获取知识的重要途径,一个人的语文素养是要靠长期大量的积累才能形成的,正如庄子所说:
“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力”。
我国《全日制义务教育语文课程标准》明确规定:
学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”。
要让学生有大量的积累,必须让其广泛地阅读,加强对小学生语文课外阅读的指导,激发孩子的阅读兴趣,才能引导其养成良好的课外阅读的习惯,使课外阅读成为学生的内在需求,成为一种人生体验,成为一种自觉的生活方式。
二、读书目标:
1.通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.在活动中提高学生的综合素质,增长知识。
3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
三、读书口号:
读中外美文做博学少年
四、活动计划:
第一阶段:
准备阶段:
制定班级读书计划和个人读书计划
(一)根据本班的实际情况,制定班级读书计划:
1.在已积累古诗的基础上每周背诵课外唐诗宋词1首,一学期累积达到20——30首,一学期背诵精短美文10段。
2.阅读经典名著
必读篇目:
《昆虫记》《草房子》《海蒂》
选读篇目:
学生根据自己喜好每学期至少另外选择三本其它课外书籍进行阅读。
3.在综合实践课堂上开展主题阅读活动,一学期三次。
(二)教师带头制定个人读书计划,学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1.读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2.准备好一学期要读的书。
(有益书籍两本以上)
3.组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段:
活动阶段
(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1.每隔二周,教师利用一定的时间进行精美短文或古诗赏析,每隔一个月,对要求背诵的古诗和短文进行抽背检验,通过验收者发给奖章,未通过者继续进行本月复习。
2.针对名著阅读,每月开展一次好书阅读交流会。
一学期进行一次书面检测。
3.教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)广开书源,拓展阅读环境
1.建立班级书库,让学生有书可读。
(1)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,要求每人选一至三本带到学校,充实班级图书角。
(2)发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(3)班级图书角实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。
开展“我的家庭阅读”活动。
利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
第三阶段:
考核、展示阶段(即品味读书硕果)
(一)建立“读书成长册”
1.每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的成语、歇后语、精彩片段、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等。
2.学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,适当奖励。
(二)教师和学生共同撰写读书活动总结,召开一次读书总结交流会。
学期结束时进行“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。
相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
附:
整书阅读交流活动安排表
九月份《昆虫记》读书交流活动
课题热爱自然
形式交流汇报
十一月份《海蒂》
课题进行“爱”的教育
形式交流汇报
十二月份《草房子》读书交流活动
课题感受校园生活
形式交流汇报
拓心灵净土创书香班级
——同里实验小学六
(2)班班级读书计划
指导思想:
高尔基说:
“书是人类进步的阶梯。
”的确,书给了我们无穷的乐趣,书告诉我们无穷的道理。
书陶冶了我们的情操。
书使我们变得智慧,书让我们变得清醒。
中国古语有云“秀才不出屋,能知天下事”,这都是书的功劳。
书是我们人类智慧的结晶,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!
所以,读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
让每个孩子“多读书,好读书,读好书”,应成为我们教育的努力方向。
为此,我愿我班所有的学生有每日读书的好习惯;愿所有的学生有充满智慧的头脑让他们全面吸收大量知识,积累丰富精神财富,为学生的人生奠定良好的精神底子。
总体目标:
通过指导学生阅读优秀课外读物,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识。
在班级中营造良好的课外阅读氛围,提高学生的道德和文化素养。
拓宽学生的知识面,养成博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
具体目标:
1.通过活动,营造浓厚的阅读氛围。
2.通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。
3.通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4.培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
具体措施:
一、重视环境的布置,营造书香氛围
1.做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、书橱等充溢着浓烈的书香。
在教室雪白的墙壁上贴一些关于读书的名人名言。
教室布置力求温馨、舒适、甜蜜,适当运用鲜花、音乐、书签等。
2.图书角建设:
积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来。
再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。
二、积极举办读书活动,激发读书热情。
1.在班级里积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:
演讲比赛、古诗文诵读、读书小报、读书征文比赛、读书摘记、阅读之星评比等。
2.每天早读10分钟,积累背诵古诗词等名家名篇,一学期积累不少于10篇。
3.每天中午20分钟进行师生共读整本书活动,在读完学校提供的《三国演义》《草房子》《城南旧事》三本书的基础上,提倡学生自主选择读物进行阅读交流。
4.结合综合实践活动课,每月开设一堂读书交流课,美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析,使学生从小就受到语言文字美的熏陶,并且能将这些优美的语句积累下来。
5.专门设立一块读书园地的墙报——才艺之窗,让学生通过书面语言表现自己的读书心得。
刊出学生的读书笔记、读后感。
三、加强读书方法的指导,提高阅读能力
1.指导学生选择适合阅读的中外古今的精美篇章。
推荐阅读好书:
《中国儿童百科全书》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》、《伊索寓言》、《三国演义》、《水浒》、《巴金散文集》、《上下五千年》、《名人传记》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》、《鲁滨逊漂流记》、《水浒传》、《爱的教育》、《童年》、《名人故事》等。
2.结合课堂教学,教给学生阅读方法。
四、建立读书成长册:
每个学生都要建立一本“读书摘记”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。
定时交流评比。
五、读书活动评价办法:
根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案,经班级读书活动管理小组考核申报,可评为“阅读之星”“读书之星”等。
六(3)班读书活动计划
一、指导思想:
为了营造健康文明的校园文化氛围,加强学校文化建设,树立学校“以人为本”办学宗旨,扎实推进素质教育。
我班响应学校开展书香校园的建设活动,积极开展“读书”活动,激发学生读书的兴趣,让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门,丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正使好书伴孩子快乐成长!
二、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
读书口号:
“好书伴我快乐成长!
”
三、活动准备阶段
1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等,。
四、活动阶段:
(一)宣传发动,制定计划。
1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如:
安排中午的二十分钟时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、宣传鼓励,要在班中形成读书的良好氛围。
3、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟以上的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。
3、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。
提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。
4、利用黑板报、课前的两分钟诵古诗活动等营造良好的读书环境。
通过出读书小报,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。
。
5、开展家庭读书乐活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。
6、班级每月出版《新苗报》一期,给学生搭建一个展示优秀作文的舞台。
(三)总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛,背诵古诗比赛活动。
2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
3、评选出班级的小作家。
五、具体活动安排:
XX年9月:
1、宣传发动。
2、制定班级读书计