教育教学专题发言稿多篇.docx

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教育教学专题发言稿多篇

教育教学专题发言稿（多篇）

第1篇：

教育教学发言稿教育教学发言稿我到张集中学工作转眼间已十年有余，经过这十多年的摸爬滚打，逐渐地我从幼稚走向成熟，这十年的工作与生活也让我深深体会到其中的辛苦与快乐。

在教育教学这条道路上，我们每位老师都会有自己独特的体会和感受，下面我也谈一些自己的心得体会，希望大家多提宝贵意见。

通过对自己教学的不断反思，我深深地懂得了充分地肯定学生优秀的一面是多么的重要，因为这样可以满足他们的自豪感，调动他们的积极性。

每个人都有优点和缺点，工作中要经常给学生积极的心理暗示，要多鼓励，多表扬，尤其是对那些所谓的后进生，更要给他们以温暖的关怀。

千万不能戴着有色眼睛看他们。

要善于发现他们的闪光点，帮助他们树立自信心。

曾经有人说过“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神也许会扼杀一个人才”。

所以要充分肯定学生优秀的一面，这样更能激发他的学习热情。

趣味教学我们可能不能时时做到，但是表扬孩子我们都能做到，所以我从不吝啬对他们的表扬。

其次，我觉得良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，学生亲其师，方能信其道。

对于老师也一样，一个好老师首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种快乐，相信每个孩子都能成为一个好人。

如果我们把孩子看作魔鬼，他们就会把课堂当作地狱，如果我们把他们看作天使，他们就会把课堂看作天堂。

所以我们应该善于跟他们交朋友，关心孩子的喜怒哀乐。

多与孩子进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生。

我们都知道社会要和谐发展，师生关系也是一样。

如果我们能用我们自身的魅力去征服学生，而不是用强权去压制学生，那么我相信，我们的课堂一定会充满生机和快乐。

回首过去，我心潮澎湃，展望未来，我豪情满怀。

我站在教育教学的海边上，深深地感受到了它的广阔与迷人，我会一如既往的向大海的深处探索，争取进入教育教学的自由王国第2篇：

教育教学管理论坛发言稿发言稿教育教学管理论坛发言稿发言稿我最欣赏的教育家是陶行知先生，他是中国著名的思想家、教育实践家。

一生致力于中国教育的改革。

“捧着一颗心来，不带半棵草去。

”是他一生奉献教育的真实写照。

我尤其欣赏他所提出的“做中学”的教育理念。

他指出：

“要在生活实践中学习知识，养成习惯。

好的先生，是教会学生学习，要把学生引上方法之路，体现学生的主体作用，养成良好的学习习惯。

”因为欣赏陶行知先生的实践习惯培养，所以我在教学中，就很注重学生学习习惯的培养。

英语在我眼中不仅仅是一门学科，而又是一种语言，语言就应该开口说，能表达，因此培养学生大胆开口说英语的习惯是很必要的。

我在课堂上总是多创设情景，鼓励每一位学生主动参与到开口说英语的活动中来。

学习新句型时，让学生自己站起来造句子，编对话，让他们敢于开口，大胆表达。

这样不仅好的同学积极性高涨，学习差一点的同学也都受到感染参与其中。

哪怕只是改一个小小的名字，起码他们敢于尝试，敢于开口了。

这既活跃了课堂又让学生掌握了知识。

其次，在英语的学习中容易出现遗忘现象，尤其是单词。

因此在每节课前五分钟，我都及时提问刚刚学过的单词或联系到以前学过的单词。

因为温故而知新，根据人的遗忘规律，只要及时复习就能长时间的记忆。

这就要求学生在课下能够自觉的去复习记忆单词，加深印象。

即使只有几分钟的复习时间也是很足够的。

培养他们及时复习的好习惯是很重要的。

再有，英语知识多，零散，因此我让学生将知识分类整理，并每周一总结，每周一梳理。

这就要求学生在课堂上精力要高度集中，及时做好课堂笔记，并根据所学阶段涉及到的内容及句型，让学生写简短小文章，这不仅巩固了知识，还提高了写作能力。

这都与学生们的积累分不开的。

因此我注意培养他们勤于积累的习惯。

学习就是一种习惯，但习惯的培养并不是一朝一夕的，要在与持之以恒的坚持。

另外要培养学生好的学习习惯，和谐的师生关系是非常重要的。

因为“亲其师，信其道”在对待学生方面，我总是一视同仁，尊重学生，注重与学生心灵的交流。

在平时，我总是带着微笑走进课堂，走进学生中间。

真诚的对待每一个学生。

他们出了问题，关爱的问一问；他们快乐情绪也感染着我的触觉。

在老师亲切的问候中，他们能感受到来自父母的关爱，在老师鼓励的目光中，他们读懂了自信。

有时我换一件衣服，学生会评价评价，平安夜，学生们会给我一个红红的苹果······。

这都证明学生们喜欢你，愿意接近你。

喜欢你的课堂，喜欢与你分享快乐与伤心。

因为拉近了心与心的距离，因此课堂气氛也很轻松，活跃，学生们在快乐中学到了知识，当然他们的习惯也会因喜欢你而坚持。

在今后的教学中，我会更加努力，发扬自身优点，吸取别人长处，不断提升自己，大胆创新，勇于尝试新的教育教学管理理念，争取让每一位学生都能成才，成人。

在今年的竞聘中，无论我走上哪个工作岗位，我都会认认真真，脚踏实地的干好自己的本职工作，并努力争取做到最好。

第3篇：

教育教学管理论坛发言稿发言稿教育教学管理论坛发言稿发言稿非常感谢领导给我们设立一个经验交流的平台，让我们在这里快乐地学习着,收获着。

我心目中的教育家是武汉大学的特聘教授，中央教科所心理健康教育研究专家—尹邓安。

他毕业于华中师范大学教育系，他根据孩子不同的性格特征进行施行不同的教育方法，每种方法都渗透着爱的教育，这也是他的教育理念——让爱注入每个孩子的心灵。

他呼吁要用各种形式来激励孩子。

下面我来介绍一下有关他的两个小故事:

每天鼓励一下孩子尹教授曾讲过他自己的育儿经：

他有两个孩子，在他们上学读书的阶段，每天他都要做两件事，第一件事就是拍拍孩子的肩膀或者摸摸他们的头，第二件事就是对他们说“你真棒，你比爸爸强！

”这样，孩子每天都在接受家长的肯定，就会向好的方向努力。

这个故事使我懂得大人的一个眼神一个动作对孩子的影响很深。

不表杨不放学尹邓安教授曾主动要求带过一个学习成绩和组织纪律都很差的班级。

他把这个班命名为“天才班”.。

担任班主任期间，他做到不表杨不放学，越是差生他越表扬，他不光自己表扬还要求班干部也表扬，他不光口头表扬，还利用奖状小红旗等形式，甚至给家长写表扬信。

在一片表扬声中“天才班”各个方面表现越来越好，学习成绩也变成了第一。

他的这种方法对我启发很大。

今年我班有一个经常好吃到的学生，我说过多次“不要再迟到了”都没起作用。

有一天，这个学生又迟到了，一进教室我就对着全体学生表扬了他，当时全班同学哄堂大笑，我却严肃地说“你们不要笑，他今天确实有进步，昨天他迟到了十分钟，今天他迟到了五分钟，他整整进步了五分钟，所以应该表扬。

第二天他居然提前了五分钟来上学，我马上又表扬了他，从此这个学生再也没吃到过，学习成绩也逐步上升。

我觉得表扬就是一种激励的措施，也就是在学生心灵中播种爱，爱的力量是伟大的，有了爱什么样的方法就有了什么样的事就解决了。

下面我再谈谈我的教学管理的一点反思。

参加工作近二十年来，我几乎每天都在和老师们探讨教育教学管理的经验，时时也在不断反思自己的教学，我觉得自己在教育教学管理中缺少一些“技术含量”和“智慧含量”，尤其是教学中的语言艺术性。

今年我班有几个英语偏科的同学，他们英语很差，上英语课有时学别的，我说“你英语那么差，太不自觉了”。

这样的话刺伤了他们的自尊心，英语会更不愿学了。

后来，我阅读了尹教授的一个教学事例，我才感到自己的做法太愚蠢了。

他告诉我们赏识和激励是激励孩子学习兴趣的诀窍。

第4篇：

教育教学经验发言稿教育教学经验发言稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

首先感谢学校给我这次交流学习的机会，我们常说：

\“教学有法，但教无定法\".对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。

养成良好习惯。

细节决定成败，习惯成就人生。

小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。

有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益。

课堂学习是学习的关键，而听讲又是关键中的关键。

因此要抓好课堂管理，也就是课堂纪律，关注学生的听课状况。

不能只是很卖力的讲自己的课，而不管学生听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果，所以我讲课时要求学生必须认真听讲。

当讲到一些公式、概念、典型练习，归纳的解题方法以及一些特殊数我就提醒学生及时的记录下来，有些还要熟背。

除了课堂纪律的要求，我还要求学生中午吃饭时候安静的坐在自己座位上吃，绝对不可以像之前一样端着饭碗满教室走，避免他们养成散漫、拖延时间、不守规矩的坏习惯。

倾注爱心。

大家不难发现，班级学生成绩的好坏在很大程度上受优秀率和及格率的影响，因此无论哪一学科都要搞好培优补差工作。

作为老师，应该偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使不同层次的学生都有不同程度的进步与提高。

我们要舍得在后进生上多做文章。

每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。

例如我们班的XXX，我的师傅们看齐。

平常的听课和被听课都是很好的给自己充电的方式。

在听课时我会比较注重老师在某一知识点的讲授方法，还有跟学生之间的互动。

取长补短。

被听课时，课后的评课我会认真听取每一位老师给的建议，在此也感谢每一位给我提出过建议的老师，是她们的坦诚相告，才有我的一点提高。

我们教研组有一个好习惯,除了集体备课、听课、评课等交流方式外,平时课间、课前时常进行简短的交流,比如说课间,老师讨论“这个地方你会怎么处理?

”“这个地方我是怎么处理的感觉效果不好,你怎么处理的?

”,提出自己在教学中的疑惑,大家互相探讨,集思广益,这对我的教学也是很有促进作用的。

特别提倡年轻的教师多参与讨论,时间长了,自然受益匪浅。

认真备课，不打无准备的仗。

其实这个是我认为最最重要的，记得廖校在开家长会的时候说，我们的教师很累，他们的双休日都是在备课中度过。

很多时候，备课所要花费的时间比上课还要多。

但正是因为做了精心的准备，才使得课上的效率得以提高。

一份耕耘，一份收获。

良好的成绩已经成为过去，明天有待于我加倍努力。

教学工作苦乐相伴，我将本着\"严、信、实、恒\"的准则，一如既往，再接再厉，踏实地学习，务实地工作，争取把教育教学工作搞得更好。

以上就是我自己在教学中平时的一些做法和体会，有不足之处，希望各位老师多提宝贵意见。

第5篇：

教育教学交流发言稿教育教学交流发言稿【篇1：

教育教学经验交流发言稿】真抓实干不断创新尊敬的各位领导、同仁：

大家好！

今天能有机会与在座的各位校长、同仁学习交流，非常荣幸，中心校领导安排我校代表作教学教研方面的经验介绍，其实我校也没有什么成功的经验可谈，在教学教研方面很多在座的兄弟学校比我们搞得好得多、丰富的多。

所以内心非常惶恐，有点“鲁班门前耍大刀”的意味，没有办法，服从组织安排，胡乱写了点文字，很粗糙，谈不上经验，请领导和同仁批评指正，权当抛砖引玉吧：

首先我们通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体教师树立四种意识一是责任意识。

教师的职责本身就是教书育人，职业决定我们要有奉献精神，而毕业班教师奉献的会更多，责任更为重大。

因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量。

面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。

二是目标意识。

各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中，要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学，分科、分类召开学生动员会、座谈会，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。

对于特优生，我们在刚进入九年级时，就选取五六人利用晚三集中起来进行强化训练。

三是辅差意识。

要想提高整体教学质量，必须转变教学思想，在盯紧特优生不放的前提下，重点抓三个方面：

一是要总结差生进步的经验；二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验；三是教师之间相互协作的经验。

因此，我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节，都要