小班我的身体教案反思.docx
《小班我的身体教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班我的身体教案反思.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小班我的身体教案反思
小班我的身体教案反思
【篇一：
教案反思】
小班音乐《亲亲我》活动反思
这是一首歌曲，共一段。
旋律比较缓慢、简单，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简单易学。
在活动中我鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿，由于孩子们已经经过了几天的适应，和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。
大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。
在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。
但由于孩子们刚刚入园不久，在活动中还没有养成良好的倾听习惯，语言表达不够流畅、清晰。
我觉得在以后的教育教学过程中，要鼓励他们多听、多学，提高语言表达能力。
社会活动《我和你们一起玩》
教学反思
爱玩，是幼儿的天性和共性。
合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。
本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。
在整个教学过程中：
（一）注重发挥幼儿的主动性。
教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。
在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。
（二）活动环节清晰，教学层次递进。
（1）交往语言目标的递进性。
体态语（礼貌友好的表情、态度…）、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。
（2）交往范围的递进性。
单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往…在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。
（三）教具的投放满足不同的需要。
l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。
2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完成游戏。
总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。
在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。
小班音乐活动《碰一碰》之活动反思今天我开展了小班音乐活动《碰一碰》，活动结束后，我及时地进行了反思：
首先，在欣赏歌曲时，因为歌曲的歌词简单，旋律轻松，所以在听过教师清唱几遍以后，大多幼儿就能跟着旋律哼了起来，有的幼儿已经能开始配上歌词来进行演唱了，所以通过几次的反复演唱，幼儿基本上都能熟练地跟唱歌曲了。
在大多数幼儿会唱这首歌后，我根据歌词提示幼儿用动作来配合歌曲，同时也能帮助幼儿增加歌曲的趣味性。
小班语言活动《生日礼物》来源于人们的生活，人人都有自己的生日，都有过生日的那一天，对于孩子而言应该具备一定的生活经验，再通过活泼可爱的小猪——萍萍那种期待得到爸爸、妈妈以及爷爷送和渴望得到礼物的心情，以及期待自己过生日的那一天，然而我感到孩子们对生日礼物概念的理解是浅层次的，是模糊的。
活动的开展应该因人而异，我们的孩子大部分来源于郊区，留守孩子较多，长期和老人在一起，虽然他们比较溺爱孩子，但是对平时的小生日并不是太注重。
我只能从表层的一种关系引入一种深厚的情感、一种现实意义、一种情感的迁移。
反思：
《生日礼物》过生日是小朋友最喜欢的做的事情了，有蛋糕吃、有礼物收。
活动开始引导幼儿回忆自己过生日的情景，再由老师结合图片讲故事，提供一系列的线索，让幼儿积极思考，萍萍（小猪）生日收到的礼物是什么?
到底什么样的礼物是“红红的”、“大大的”、“圆圆的”？
通过一个个的排除、讨论，最后揭晓答案，萍萍的生日礼物是“红红的、大大的、圆圆的皮球”。
《我上幼儿园》本节课是一节歌曲欣赏，通过看图片和教师的歌表演，感受歌曲的优美旋律，让幼儿知道上幼儿园很快乐，“我上幼儿园，脸上笑微微”。
教师边弹边唱，配班老师表演动作，这样既提高幼儿参加欣赏活动的兴趣，又发展了幼儿的音乐节奏感。
《摸一摸》本节课重点是让幼儿用手摸来感觉各种东西，知道皮肤的触觉功能。
当实物出示时，幼儿都争抢着来摸一摸，有时幼儿会说不出触摸的感觉，教师直接引导说明，物品摸起来有粗细、光滑、冷热等不同的感觉，幼儿接受效果较好。
《找朋友的刺猬》活动开始教师以找朋友的形式，和班上的许多孩子做朋友。
小朋友们都抢着和老师握手、拥抱，再次引出小刺猬米莉找朋友的故事。
小动物图片的出示，教师结合图片讲述故事，幼儿听得十分认真，并深入的理解故事的内容，学说“来吧，xxx让我们抱一抱”，最后请幼儿去找自己班上的朋友——抱抱朋友、碰碰朋友、亲亲朋友。
《点点爱上幼儿园》这个活动室针对小班幼儿入园后适应新生活所准备的，目的在于引发幼儿愿意上幼儿园，高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。
因此活动中，尽量做到游戏性、活动化，让幼儿在玩乐中获得感悟。
这个故事内容简短，文字简洁，但对孩子有很强的吸引力，对他们的教育作用也很大。
《小雨点》绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情绪表达的一种方式。
下雨是生活中最常见的一种自然现象，幼儿会有亲身的体会，也有的幼儿知道，下雨的时候会有乌云，雨点从云朵上落下来。
教师示范操作，用小竖线从上往下画出小雨点，但幼儿实际操作时会出现涂鸦的现象，需要教师进一步的引导。
《谁比谁高》比高矮这是我们在生活中随时随地都可以做的，比如桌椅、玩具、人的身高、树木的高矮等等。
活动开始我请出几个高矮不一的玩具娃娃，让幼儿观察比较，再请小朋友们到讲台上比高矮，有的幼儿还会得出“一样高”的结论。
最后通过操作、讨论，让幼儿明白在不同平面上进行高矮的比较是不可以的，必须在同一平面上。
《开火车》这节课的目标之一是，学习听信号一个接着一个走，小班新入园的幼儿排队意识不强，防止幼儿在外排队散乱的现象，这节课我选择在室内举行，课上请幼儿回忆火车的样子、开的时候的声音，请幼儿模仿火车开了。
开始场面比较混乱，接着向幼儿讲明规则，播放相应的音乐，教师示范开火车，让幼儿有所了解。
孩子们都懂得了听信号，一个跟着一个走，都努力站好，等着老师带他们开回车，此次的教学活动达到预期的教学效果。
《这是小兵》这是一节音乐律动，要求幼儿能随音乐合拍的拍手，感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏，并学会模仿解放军的操练动作。
活动中幼儿听着
音乐，学习解放军的踏步走，配合着乐曲做相应的动作：
喇叭，哒哒哒哒的；锣鼓，咚咚咚咚咚；手枪，乒乒乒乒乒；大炮，轰轰轰轰轰。
游戏是小朋友的基本活动，尤其是小班小朋友，他们的年龄特点、认知发展都需要通过游戏这一方式来实现。
音乐游戏《袋鼠妈妈》我分为两教时来完成，第一教时开始时，我让幼儿猜猜哪种动物的身体前面有个大袋袋的，孩子们猜了几次没有猜出来，我强调了动物二字，孩子们一下子反应过来了，很快说出了正确的答案。
于是我再出示图片以此来加深幼儿对袋鼠这一动物特征的印象，接下来让幼儿学唱歌曲，为了让幼儿熟悉歌词，在教授时我以图片来帮助幼儿理解歌词，起到了很好的效果。
最后根据袋鼠的特征练习了相应的蹦跳动作。
第二教时是做游戏，游戏是本节课的重点，为了让每个孩子都有参加游戏的机会，我让小朋友去找一个好朋友，找到好朋友的幼儿手牵着手，表示已经找到了。
然后请孩子全班幼儿都找到了好朋友，我交代了游戏的玩法，并请徐老师跟我一起示范一下怎样做这个游戏。
孩子们看了之后非常兴奋，游戏开始了，孩子们在我的钢琴声中模仿着袋鼠跳跃的动作，我与孩子们一起投入到游戏中，平等地成为游戏中的一份子，整个活动充分体现“师生互动，生生互动”的教学理念，孩子也成为课堂真正的主人。
但在活动中也存在一定的不足之处：
孩子的规则意识不强，节奏感弱，在以后的活动中需加强这方面的教育。
哪里来的印子
我们设计活动主要是围绕孩子的。
托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。
游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。
让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!
小叶子的话
生活中任何环境都会引起幼儿的兴趣，在日常生活中，一些成人看来很小的
事物也会引起幼儿的好奇和兴趣。
一片落叶、一只辣椒、一张废纸?
?
都可能使孩子迷恋不已。
他们会用自己的理解表达自己的想法，而在这其中往往蕴涵着不少有价值的问题。
在以上的案例中，当孩子对飘落的树叶产生兴趣，这其实都是幼儿探索的萌芽。
1、此时，教师便应成为孩子的支持者，鼓励他们运用多种途径方法去探索。
当孩子们对草地上的树叶产生了浓厚的兴趣时，教师便成了他们的支持者，鼓励他们去尽情寻找喜欢的树叶，使幼儿发现了许多小树叶的秘密。
2、要针对幼儿好奇、好动的特点，有目的的安排各种活动，注重观察幼儿活动的过程在其需要的时候适当的给予帮助。
3、建立的和谐、平等、互动的学习氛围，激发幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。
玩具印章
扩印画是孩子们第一次接触，他们对装饰画的花纹、图案、色彩等都了解甚少，加之第一次接触颜料，孩子们对颜料的好奇和不知所措。
使得有些作品一塌糊涂，根本看不清花纹。
出现这样的效果，我应该想到。
因此我反思整个教育活动，活动前应多让幼儿接触颜料，欣赏一些糖纸、服装上的美术装饰，引导他们多观察、欣赏，丰富感性认识和生活经验。
如果幼儿头脑中没有关于装饰画的认识，他们怎么能印出漂亮的装饰花布呢？
可见开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识经验有多么的重要。
通过这次美术活动的反思，使我认识到活动失败的原因，增强我以后开展美术活动的信心，这对于孩子和我来说都是收益。
第二学期春天歌教学反思
通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验到了唱歌的快乐，为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。
不足之处：
1、自己的语言组织不够亲切，不太能贴近孩子的生活。
2、假如对春天图画做进一步讲解，孩子会更加理解记忆歌词，感受春天的美丽。
3、个别幼儿上课注意力不集中，缺乏引导，说明自己没有彻底的激起幼儿的学习兴趣。
4、老师的主导作用，幼儿的主体表现，不太明显。
爱心花园活动反思：
在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。
活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。
其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。
《小风车转转转》这个课例的反思，“回过头来”思考、质疑、评价自己教育教学的有效性，使自己的教学经验逐渐地理性化，同时提高自己的教学总结能力和评价能力，也希望自己运用反思的结果，矫正可能出现的教育教学行为，提高日后的教学质量。
【篇二：
幼儿园教学反思15篇】
《小兔乖乖》
活动反思
今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》，幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋，以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼儿语言表达是初步阶段，当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后，我就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。
通过幼儿你说一句她说一句，幼儿能记住兔宝宝的名字了。
然后我继续讲故事，当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么，幼儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话，通过老师的引领和补充，幼儿的语句稍微完整。
但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了，学兔妈妈唱歌的部分，“小兔子乖乖，把门儿开开”由于前面兔妈妈唱过，孩子们这时候已经会唱了，都大声的跟着兴奋的唱了起来。
当我问能不能开门时，孩子们都说：
“不能！
”“开了门会怎样？
”孩子们都说：
“会被大灰狼吃掉。
”有些幼儿把自己当成了兔宝宝，缩着身子，做出害怕样来。
当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时，宝宝们高兴的拍起了手。
然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了一遍故事。
再出示头饰进行表演，虽然幼儿表演的时候需要老师帮助的地方比较多，但幼儿们表演的都比较兴奋。
最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门，让幼儿有了点自我保护意识。
粗心的小画家教学反思
在这首歌曲的教学当中，我认为附点的演唱是难点，最开始上的一个班，我发现唱过很多遍之后，还有很多把小附点的节奏唱成二八。
在第二个班上的时候我在提问的时候就在黑板上把附点下面的那个字用红色框起来了，并清楚地提示他们红色框起来的字要稍微拉长一点儿唱。
并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的感受，后面的孩子都更很好的突出附点音符的重音。
但不足的是，第一、没有设计美育目标；第二、在演唱时候运用什么样的心情、歌声去演唱。
第三、难点突破，节奏在学生对歌词有一定的理解之后，先出现节奏再听效果会更好。
第四、在放伴奏的时候，应先告知学生。
对于这首歌曲的情绪和表演我没做太多的处理，如果能让孩子们把自己天性中天真烂漫，淘气可爱的一面揉合在歌曲当中也许能更好的体会歌词的俏皮感。
在今后的音乐课中需要我们改变观念，改变以往的教学思路，开发学生各方面的综合能力，以全新的感觉来面对课堂。
《了解居住的地方》教学反思
《了解居住的地方》是一节以社会领域为主的小班教学活动，主要是通过引导幼儿初步了解自己所居住的社区环境，知道自己家的地址，从而激发幼儿对居住地周围环境探索的兴趣。
在本次活动前我做了充分的准备，首先请爸爸妈妈帮忙在家中告诉幼儿自己家的准确地址，并在回家的路上对自己家周围的环境进行观察，初步了解自己家周围的环境，从而为活动的顺利进行奠定良好的基础。
本次活动物质准备充分，活动前的准备体现了家园共育和家园合作，活动过程中关注全体幼儿的均衡发展，环节紧凑，过渡自然。
注重提问面向全体，能够联系幼儿的
已有认知经验，游戏有趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣，完成了教学目标。
我觉得不足的是活动气氛平淡，应该再提升一下课堂的活跃气氛，教学过程平稳，缺乏亮点。
其次，没有动静交替，缺乏互动环节。
另外，教学模式单一，缺乏创新性，这都是我今后应该注意和学习的地方。
小班健康活动《宝宝不发脾气》教学反思
反思:
我是以一节故事讲述方式开展本节课的。
手偶教具，再加上老师的故事讲述，紧紧的抓住了托班幼儿心里特征。
课堂纪律由此非常的好，听课的幼儿也多了。
放了进行到让幼儿自己想办法，不让故事里的主人发脾气时，很多幼儿都想不起来，甚至有的幼儿说不开心了当然要发脾气。
幼儿有了这样的想法是大错特错的。
我立刻修整讲课思路，强调宝宝发脾气是一种不好的行为，并举例到自班小朋友的身上。
经过这一重复，幼儿明白了很多，知道要做一个不发脾气听话的好宝宝。
通过这次上课，我明白了孩子很天真，需要我们老师用心用爱去呵护。
老师有一点小小的误差，就能改变孩子很多好的一面。
所以，在以后的授课过程中，我希望自己能够做到没有错误，没有失误，把每节课都上的精彩万分。
小班科学活动凉快招数教学反思
本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。
同时也达到同伴相互合作的能力。
在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。
在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！
小班科学活动《这是什么声音》教学反思
小班幼儿意志还比较薄弱，参与活动时的注意力很容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。
游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，本周我们的教学是围绕《瓶瓶罐罐》的主题开展。
因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
针对这些特点，我设计了这一科学活动。
《这是什么声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。
通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。
课间出示了孩子熟悉的易拉罐材质的可乐罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等都是孩子日常所见的东西。
我示范了各种瓶子的打击乐器模仿现在的娱乐节目的打击乐器的表演。
整个活动层次清晰，幼儿在操作活动中尝试、模仿、观察、比较、倾听，体现了“玩中学”的理念。
我提供给幼儿人手一份乐器，让幼儿同时感知声音的不同，最好选择声音差别大一点的乐器。
总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣也很浓厚。
幼儿园大班户外活动教学反思
反思：
为什么总是觉得现在的孩子那么调皮，不听话，有时候，我总觉得孩子爱违反规则，还有明知故犯，屡教屡犯。
在我将自己变成他们中的一员去感受他们的生活，参与他们的活动时，我才会有了以上作为班级管理者所不曾体会的感受。
这也让我在以后的班级管理中能站在孩子的视角去不断调整自己对待孩子们的每
一个活动环节中所存在的问题的态度和方法。
比如：
午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我总是提醒并不断要求孩子们快点睡，在和孩子们体验之后，我发现，原来让孩子们睡不着的原因除了一些孩子们喜欢玩之外，噪音，光亮，臭味，温度，蚊虫叮咬等很多因素也会让孩子们睡不着，作为老师，我也应该尽可能的排除这些因素，而不能一味地责怪孩子们的不爱睡觉。
让我们理解和尊重孩子们，去满足他们不断更新的各种需要，和孩子们一起快乐成长吧！
幼儿园中班自由自在的电线
教学反思：
本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。
我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。
《小花被》教学反思
这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:
开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备:
首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调:
比如蘸色的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说明强调,同时准备工作也比较充分,我事先自己试了试就发现了很多问题,蘸色的颜料水分很多,水就在纸上流来流去,搞得一塌糊涂,我就比较注意,调色时保持水分较少,颜色较浓,还教给幼儿蘸好后在碗口刮一下,这样印的时候就比较容易成功.我们的纸吸水性差,因此不能小看这点小小的改变,如果水一多肯定是搞得很脏,孩子没了兴趣就有可能没心思,弄得一团糟,另外我在自己尝试的过程中发现一些蔬菜的横切面是圆形的,但是都是类似的形状也不好看,我发现花菜蘸了颜料后印出来的是星星点点的,效果非常好,另外还有纸团,但是发现纸团容易烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,由于材料的提供也比较有目的性,因此幼儿的活动非常顺利,虽然是第一次跟颜料打交道,但是每组上都干干净净的,孩子的衣物等等也保持得较干净,作品也完成得不错,看来同样是一样的设计,有的小细节不注意可能也会带来大问题,有句话说勿因恶小而为之,勿因善小而不为,看来做人是如此,上课也是如此,记得曾在教研活动中将好课比作珍珠,我想假如珍珠当中镶了一到两粒劣珠,胡乱穿起,那这串项链的质地绝对是大打了折,我们上课要对每粒珍珠基本都要有个数,要有自己的眼光和思考,不能拿着人家的教案,想都不想就用了.
幼儿园大班艺术活动《城里的楼房》教学反思
课堂上我从他们已有的经验入手让幼儿畅所欲言回忆所见过的楼房主要说出他的外形，然后我根据幼儿的描述进行绘画，当我看到幼儿不仅完整的呈现了自己所见到的楼房并且乐滋滋的讲给小朋友：
这上面有个尖尖的塔下面是正方形的楼房、楼房上还有好看的钟表、和妈妈在一个小学见到的时，证明我的担心是多余的，我真为我刚才所做的选择感到庆幸，我抓住了一个教育幼儿、锻炼幼儿的机会这是何等宝贵差点在我犹豫间丢掉，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
我感到这才是一节美术课应该有的气氛，幼儿主动大胆的表现他们所感受到的美，这节课一直持续这种宽松、愉悦的气氛，最后
的结果不仅节约了时间而且呈现的效果是我上美术课以来最成功的一次，孩子们都开心的结束了这堂美术课。
这节课后我感触很深，我们一直调强调要为幼儿创造愉快、宽松的学习环境，但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总愿意让幼儿按照我们的想法进行活动，没有给他们足够的自由表达的机会，美术课上我们总愿意过分的强调标准化；过分的强调技能技巧，而忽视了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
这次活动最大的感触是：
有时适当放手会收到意想不到的收获，这次活动后相信我班美术会有很大的提升，同时对我也是收获了很好的经验。
幼儿园大班语言活动《亲亲爱爱一家人》教学反思《亲亲爱爱一家人》这是一节语言课，主要是让幼儿认识海马，了解海马爸爸生孩子的有趣故事。
在我刚拿出图片还没来得及说话，小朋友就喊出这是海马。
认识海马这一环节我就一带而过，因为大家都认识了。
小海马是爸爸生还是妈妈生的？
这样的问题实在出人意料，可以引起幼儿极大的兴趣和探究欲望。
在第二环节欣赏故事，了解故事内容中来解决这个问题。
上课时，幼儿纷纷发表自己的看法，有一个小朋友说：
老师，海马跟我们人刚好相反，我们是妈妈生的，它是爸爸生的。
在第三环节时，通过故事，让幼儿感受海洋生物的亲子之爱，引发幼儿的感想。
在最后一环节中，联系生活经验，幼儿说一说爸爸妈妈是怎样关爱你的。
通过这节课，幼儿体会到深刻的亲子之爱。
你我同行活动反思
今天的体育活动你我同行，我借助了垫子让孩子们进行游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动开始部分的热身运动，我以集体游戏的形式展开，幼儿跟着老师听音乐进场。
通过同伴间的互动，使幼儿的全身得到了运动。
活动的第二个环节我让幼儿自由讨论垫子的多种玩法，有单人玩引导到多人合作玩，紧扣活动目标，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但由于我准备的垫子太大的原因，活动中我直接让幼儿尝试多人合作的玩，这也是紧扣活动的目标，让幼儿感受与同伴合作玩的乐趣，在这一环节中，我利用魔垫变变变贯穿起来，魔垫变大伞，变小河，变围墙，充分调动了幼儿的积极性，增加了游戏的趣味性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用，让幼儿在无形中身体的协调性得到了锻炼，感受了与同伴合作游戏的快乐。
《聪明孩子笨老狼》教学反思
本节活动是艺术领域中的音乐欣赏。
我以游戏的方式呈现，因为音乐游戏是幼儿最喜欢的一项活动，幼儿参与兴趣浓厚，幼儿能听音乐，按规则做游戏，体验游戏的趣味性。
在活动中让幼儿听第一遍曲子是让幼儿感知曲子，利用《聪明孩子和笨老狼》这个吸引人的故事做铺垫，引起孩子们的兴趣，孩子在欣赏音乐时更加投入了。
他们都认真地倾听着、感受着音乐，很快他们便找到了笨老狼回头的音乐（乐曲中的重音出现的地方）。
为了巩固孩子对音乐重音出现规律的记忆，再次让体验找重音的成就感，我又增加一个环节：
让孩子在音乐重音出现处拍手、跺脚等。
通过听故事、看图谱、拍重音，孩子对乐曲已经有了更深一层的了解。
当我带上大灰狼的头饰后，孩子的游戏欲望也被激发了，游戏便开始……游戏中孩子们非常投入，似乎他们就是那个聪明的孩子，而我也成了一只笨老狼，我们都尽情、开心的游戏。
《小眼睛，要爱护》教学反思
这一课非常贴近孩子的生活。
开始，我开展了闭眼睛玩游戏摸摸猜猜的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。
但在课堂上有些孩子不听使唤，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩。
我沉思了，还有没有更有效的活动方式呢？
于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。
再请台上的幼儿做完游戏后，谈自己的感受。
我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。
在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步的观察与讨论的形式，使小朋友加深了
升级会员 