书法社团教案.docx
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书法社团教案
书法兴趣小组：
《第一课》教学设计方案
课题
字的结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
能对字的结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。
通过《书法小故事》引发学生的写字兴趣。
书写有规律的汉字
2、情感目标：
领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
一、欣赏引入
书画作品欣赏视频
书法小故事《王羲之写扇子》
北京奥运会中的《汉字源流》
行草舞蹈《云门舞集》
学生欣赏视频
通过欣赏，激发学生的兴趣。
10
二、
新授
1.重心平稳，
2.重心是楷书书写的要点，教师讲授书上内容，学生书写
3.讲讲字的结构要点：
以竖为中心、以点为中心、斜中求正、中直偏右
见课件《欧体结构》。
学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。
15
三、
巩固练习
教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。
5
四、
小结
1、作业展示，点评。
同组互评。
反思与重建
书法社团第二课教学设计方案
课题
字的结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
认识比例恰当的特点。
2、能力目标：
结构特点
3、情感目标：
欣赏柳公权书法的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。
教学过程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
分钟
一、导入新课
1、出示书法作品；
教师示范《天道酬勤》《纳福迎新》
《志当存高远》
欣赏课件《柳公权》书法
欣赏书法作品。
通过欣赏，激发学生的兴趣。
10
分钟
二、讲授新课
1、比例恰当。
教师在黑板上写字
思意静糊、皇、炎、羽
2、比例不等：
付待鸿靠冯到
学生观察字的结构特点
15
分钟
三、教师示范学生练习
学生练习，教师巡堂辅导检查。
。
学生练习书写
长
5
分钟
四、作业展评并小结
1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”
学生相互交流，并作互评。
让学生在尝试成功后有一种成就感。
反思与重建
书写完毕，先由各小组推荐一幅作品来展示，鼓励其他学生在课后相互交流，学生畅谈他们的感受。
为他们共同的收获鼓掌！
字的结构
课题
字的结构
时间
教学目标：
1能力目标：
培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。
2、情感目标：
引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。
教学过程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
10
分钟
一、
欣赏名家作品
1、课件欣赏：
《王羲之书法》
学生欣赏，分组讨论。
学生对发表自己的见解情趣十足。
5
分钟
二、
复习要领
2、讲授笔画避让，
撇捺对称、横平竖直、上下平衡
示范字：
言平音亚示
本火弄非
教师书书写，学生练习
复习，学生回忆书写要领。
15
分钟
三、
共同分析
分析笔画，学生上台书写，师生共同分析
小组评论。
通过学生自主的评价，达到学以致用，变知识为能力。
5
分钟
四、
小结
1、提问、复述结构要领。
2、表扬优秀作业和进步比较大的学生。
反思与重建
病笔，是初学书法者，在没有正确理解和掌握笔画写法时，容易出现的笔病，如不及时纠正，形成了错误的动力型就难以改正。
本课伴以负面的纠错教育，使学生对运笔方法的理解和掌握更加准确。
字的结构教学设计方案
课题
智永的写法和结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
使学生了解字的形态特征，并掌握其正确的书写方法。
2、能力目标：
培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。
3、情感目标：
引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。
教学过程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
分钟
一、
情趣导入
1、课件：
《智永书法》PPT
学生看图回答
退笔冢的故事让学生觉得书法也有哲理，情趣盎然。
10
分钟
二、
示范导学
1、欣赏《千字文》，并说说
其中的漂亮字形。
2、结构讲授：
几种字的结构特点规律:
底竖斜位。
3、书写常见3500个汉字
教师范写斜捺，学生随教师进行书空练习。
笔画的用笔方法，必须讲清讲透，因此在这一环节中使用了多媒体课件，演示笔画的行笔方向法，帮助学生建立起清晰的认知结构。
15
分钟
三、
辨析，巩固认知
1、教师巡视，指导、正误。
2、指导评价。
学生练写捺。
小组互评。
通过学生自主的评价，达到学以致用，变知识为能力。
5
分钟
四、
小结
1、布置巩固作业。
反思与重建
品味汉字的不同体例，在获取美的熏陶的同时，感受中国书法艺术的博大精深，也给学生留下一个深刻的思考——学无止境，成功来自于勤学苦练，来自于实践和创造。
书法兴趣小组：
《字的结构》
课题
字的结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
能对楷书四大家发表简单见解，初具书法作品审美能力。
了解结构规律，书写正确美观的汉字。
2、情感目标：
领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
一、欣赏引入
书画作品欣赏视频
楷书四大家的课件，欣赏每一个书法家的作品，谈谈感受
学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。
10
二、
新授
讲讲字的结构及其特点。
多横在一起多竖在一起疏密得宜：
产步点态奋齿讲田由日面里史当
书写3500个规范汉字
学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书写，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。
15
三、
巩固练习
教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。
5
四、
小结
1、作业展示，点评。
同组互评。
书法兴趣小组：
《字的结构》
课题
字的结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
能对颜真卿发表简单见解，初具书法作品审美能力。
了解结构规律，书写正确美观的汉字。
2、情感目标：
领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
一、欣赏引入
书画作品欣赏视频
欣赏颜真卿书法家的作品，谈谈感受
结构稳定字形工整大气，行书与个人情感有关联。
学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。
10
二、
新授
讲讲字的结构及其特点。
字形不宜过大口小山日工人
字形不宜过宽身、月育手
字形偏短：
四血右九丑
书写3500个规范汉字
学生边看教师示范边书写。
学生通过边看教师示范边书写，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。
15
三、
巩固练习
教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。
5
四、
小结
1、作业展示，点评。
同组互评。
反思与重建
本课如果采用多种教学方法进行教学，可能效果更理想。
如：
1、运用比较法，可以加强前后课文的联系，化解了教学的难点3、采用多评析的方法，既培养学生的观察力、欣赏美的能力，又让学生明确自己的努力方向。
书法兴趣小组：
《字的结构》
课题
字的结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
能对篆书发表简单见解，初具书法作品审美能力。
了解结构规律，书写正确美观的汉字。
2、情感目标：
领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
一、欣赏引入
书画作品欣赏
篆书的课件，欣赏字形，谈谈感受
学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。
10
二、
新授
讲讲字的结构及其特点。
字形较偏：
已毛也笔、
字形避让：
就调政环凑使容
书写3500个规范汉字
老师讲讲有哪些字没有写好。
学生边看教师示范边书写。
学生通过边看教师示范边书写，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。
15
三、
巩固练习
教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。
5
四、
小结
1、作业展示，点评。
同组互评。
反思与重建
书法兴趣小组：
《字的结构》
课题
字的结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
能对篆书发表简单见解，初具书法作品审美能力。
了解结构规律，书写正确美观的汉字。
2、情感目标：
领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
一、欣赏引入
书画作品欣赏[老师的行书作品]
四大书法家的课件，欣赏每一个书法家的作品，谈谈感受
学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。
10
二、
新授
讲讲字的结构及其特点。
底竖斜位：
卑差希等
上收下展：
燕宴乘高
上展下收:
祭舍冒
书写3500个规范汉字
学生边看教师示范边书写。
学生通过边看教师示范边书写，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。
15
三、
巩固练习
教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。
5
四、
小结
1、作业展示，点评。
同组互评。
反思与重建
书法兴趣小组：
《字的结构》
课题
字的结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
能对发表简单见解，初具书法作品审美能力。
了解结构规律，书写正确美观的汉字。
2、情感目标：
领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
一、欣赏引入
书画作品欣赏
中国书法的课件，欣赏每一个书法家的作品，谈谈感受
学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。
10
二、
新授
讲讲字的结构及其特点。
上正下斜：
易宅蜃雾
上斜下正：
表爰餐
下方迎就：
泰威含、
书写3500个规范汉字
学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。
15
三、
巩固练习
教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。
5
四、
小结
1、作业展示，点评。
同组互评。
反思与重建
书法兴趣小组：
《字的结构》
课题
字的结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
能对行草发表简单见解，初具书法作品审美能力。
了解结构规律，书写正确美观的汉字。
2、情感目标：
领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
一、欣赏引入
书画作品欣赏
行草的课件，欣赏每一个书法家的作品，谈谈感受
学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。
10
二、
新授
讲讲字的结构及其特点。
左斜右正：
弥改叙
对等平分：
福朋糖
左右对称：
束基客
书写3500个规范汉字
学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。
15
三、
巩固练习
教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。
5
四、
小结
1、作业展示，点评。
同组互评。
反思与重建
本课如果采用多种教学方法进行教学，可能效果更理想。
如：
1、运用比较法，可以加强前后课文的联系，化解了教学的难点2养学生的观察力、欣赏美的能力，又让学生明确自己的努力方向。
书法兴趣小组：
《字的结构》
课题
字的结构
时间
教学目标：
1、认知目标：
能对书法发表简单见解，初具书法作品审美能力。
了解结构规律，书写正确美观的汉字。
了解篆书的特点及感悟其书法艺术。
篆书的书写特点并欣赏
2、情感目标：
领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
一、欣赏引入
书画作品欣赏
篆书的课件，，谈谈感受.篆书修长、上密下疏、结构均衡
学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。
10
二、
新授
讲讲字的结构及其特点。
1、有两撇在一个字中，不要平行，要有变化。
友及
2、上有竖要对齐下方。
足
3、注意字的灵动性，不要呆板。
学生书写3500个规范汉字
学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书写，从中理解点画同样要注意它的起笔、收笔位置。
15
三、
巩固练习
教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。
5
四、
小结
1、作业展示，点评。
播放轻音乐
同组互评。
反思与重建
本课如果采用多种教学方法进行教学，可能效果更理想。
如：
1、运用比较法，可以加强前后课文的联系，化解了教学的难点；采用上台书写，师生评论的方法，既培养学生的观察力、欣赏美的能力，又让学生明确自己的努力方向。
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