谁丢了尾巴教学设计.docx
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谁丢了尾巴教学设计
《谁丢了尾巴》教学活动设计
活动目标：
1、了解动物尾巴的不同特征和用途。
2、能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。
3、培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。
活动准备：
1、活动区：
（1）墙上粘贴上没有尾巴的动物图片（与墙上相关动物的尾巴各一）
（2）动物尾巴配对图片数与幼儿数量相等。
（猴子兔子松鼠公鸡牛孔雀）
2、件：
（1）了解尾巴用途的动物课件
（2）故事《谁丢了尾巴》课件
3、音乐《谁的尾巴最好看》
4、动物木偶数与幼儿数量相等。
5、课前让幼儿认识蜥蜴。
活动过程：
一、随着音乐《谁的尾巴最好看》带领幼儿进入教室，并做相应的动作。
（助教放音乐）
交流：
小朋友，我们教室里有许多小动物，它们是袋鼠妈妈、小猫、小狗、小鹿、大象、马、狮子。
（教师指，幼儿回答）这些小动物有一个共同的秘密，它们把身体的一部分藏了起来，你们看看是哪部分？
尾巴对于小动物来说，作用可大了。
老师来给小朋友介绍一些小动物，看看他们的尾巴有什么用。
二、出示动物课件，介绍动物尾巴的作用。
鳄鱼的尾巴粗粗的，长长的，他把尾巴当作武器，他会用他的大尾巴把动物打入河里，然后张开大嘴，把动物吃掉。
鸟的尾巴好像扇子，它把尾巴当做飞行器，靠尾巴掌握飞行方向。
牛的尾巴又细又长，牛用它来赶苍蝇和蚊子。
蜥蜴的尾巴能保护自己，遇到危险，他会弄断自己的尾巴，断了的小尾巴留在原地抖动，蜥蜴就会趁机逃跑。
小尾巴断了不用担心，蜥蜴的尾巴有再生的能力，过几天还能再长出来。
猴子的尾巴可以倒挂，他们经常荡秋千玩。
有一天，小猴子又在树藤上荡秋千，可他发现草地上有一样奇怪的东西，是什么呢？
赶快坐下，我们一起来看看。
三、完整的欣赏故事《谁丢了尾巴》
提问：
1、小猴子拾到一条小尾巴，它想送还给失主。
在路上他遇到了谁？
啄木鸟小鲤鱼蜻蜓
2、蜻蜓有没有尾巴？
它的尾巴是什么？
3、小鲤鱼的尾巴是什么样的？
啄木鸟的尾巴是什么样的？
啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么？
（指着老师坐的板凳。
提醒幼儿说像小板凳）
4、小鲤鱼的尾巴可以干什么？
啄木鸟的尾巴用来干什么？
四、再次欣赏故事，进一步理解故事内容
小鲤鱼的尾巴可以干什么？
啄木鸟的尾巴用来干什么？
带着这两个问题，我们再来听一边故事。
1、听完小鱼的回答，故事暂停。
提问：
小鲤鱼是怎样跟小猴子说的？
恩，小鲤鱼真有礼貌。
小鲤鱼说：
“谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩!
要是丢了，就像船没有了舵，我就没法转弯了！
”
2、听完啄木鸟的回答，故事暂停。
提问：
啄木鸟是怎样回答小猴子的？
啄木鸟也很有礼貌，啄木鸟说：
“谢谢你，好朋友，我的尾巴不是好好的吗？
要是我没有了尾巴，还能坐在这捉虫吃吗？
”
五、引导幼儿续编故事
1、启发幼儿想一想：
小猴继续向前走，又会遇到哪些小动物呢？
2、引导幼儿续编故事情节。
（随即出示木偶小猴和幼儿回答出的小动物进行表演。
你来当**回答小猴子好不好？
谁来扮演小猴。
引导幼儿有礼貌的回答。
小猴子继续往前走，又遇到了哪个小动物？
）（如果幼儿说出壁虎或蜥蜴，教师回答：
你真聪明，一下帮小猴子找到尾巴的失主，可是如果小猴子继续往前走，他没有先遇见小蜥蜴，他会遇到到哪些小动物呢？
）
3、引导幼儿编出故事结尾：
到底尾巴是谁的呢？
（如果幼儿猜不出说：
我们一起来看看，出示课件。
）让幼儿想象小猴和小蜥蜴会说些什么？
（拿着猴子木偶和蜥蜴图片对话）
六、品德教育：
《谁丢了尾巴》这件事让小动物们知道小猴子是个愿意帮助人的小动物。
我们小朋友也要像小猴子学习，做个乐于助人的好孩子。
七、尾巴配对操作。
我们教室里有好多小动物，可他们的小尾巴正在跟他们捉迷藏呢！
赶快帮他们找到尾巴吧。
（放录音故事：
《谁丢了尾巴》）（提醒做完的小朋友帮助课开始出现的小动物找到他们的尾巴）
八、游戏：
比尾巴大赛，引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。
1、小朋友，动物王国的小动物要举行比尾巴大赛了，可这些小动物都跑到后面老师那里去了，一会儿，你们去通知他们来比赛，并把他们请过来。
你应该怎么说？
引导幼儿说：
“**，动物王国要举行比尾巴大赛，你来参加吧。
2、师出示小松鼠：
我是小松鼠，我先来说说：
我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。
我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。
）引导幼儿说。
3、幼儿互相交流尾巴。
师：
动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。
所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。
好，我们带小动物到外边去玩吧。
九、随着音乐《谁的尾巴最好看》走出教室。
附：
鸟把尾巴当作飞行器。
鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。
鸟尾在飞行时起着舵的作用。
鱼把尾巴当作游泳器。
鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进。
鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动方向而转向游泳。
牛把尾巴当作平衡器。
牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。
当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
鳄鱼把尾巴当作武器。
生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。
狐猴把尾巴当作仓库。
在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养品；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里储备的营养来度日。
松鼠把尾巴当作交际工具。
美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。
尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续进攻；挥一下，表示停止进攻。
此外，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表示威胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。
蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器；
蝎子的尾巴是用来攻击敌人的
猫的尾巴是用来平衡的，也可以用来钓鱼
响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐。
有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走。
蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，就是在产卵。
海獭的尾巴是警报器，敌人靠近它，它就会立刻逃走。
熊鼠的长尾巴也有它的妙用。
当熊鼠往高处跳的时候，必须使腰、后腿和尾巴都憋足了力才能跳起来。
在过电线的时候，它也用尾巴保持身体的平衡，就像杂技演员走钢丝时手里拿着长杆一样。
鸟把尾巴当作飞行器。
鸟的尾巴上长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。
鸟尾在飞行时起着舵的作用。
袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。
它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。
一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。
鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。
当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。
鹿群一接到警报就会马上逃离。
人们常说兔子的尾巴长不了，其实，兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。
当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下，从而赢得逃命的刹那间。
鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。
当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它
御寒，并提供必需的营养。
草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。
在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。
平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍"，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇.
家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。
家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。
最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手"。
猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。
小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上;啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。
壁虎的尾巴，又细又长，壁虎可以用它来自卫。
别的动物要捉壁虎时，往往以为揪住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它，其实壁虎可以将尾巴脱断，马上逃掉，使要捉它的动物空喜一场。
壁虎脱断原有尾巴后，不久还可以再长出一条新尾巴来。
燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。
啄木鸟的尾巴，有点特殊。
它很坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。
同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。
骡马的尾巴，由很长的粗毛组成，可以左右甩动。
它能驱赶落在骡马身上的蚊、虻和苍蝇。
狗的尾巴能表达喜怒哀乐情感：
见到主人来了，它能竖起来，不停地摆动，表示高兴；挨了打时，狗的尾巴就夹起来逃跑，表现出惊慌失措的样子。
狗见到生人时，将尾巴耷拉下来，表示愤怒和抗议。
生活在中美洲、南美洲的食蚁兽，遇到下雨或烈日时，竖起尾巴来当伞用，晚上睡觉把尾巴铺在地上当毛毯。
非洲鳄的尾巴，是有力的捕食工具。
一般情况下，非洲鳄静静地卧在河边，一动也不动。
一旦猎物靠近了它，便一跃而起，甩动尾巴，一下把猎物扫进水里，然后扑上去咬住吃掉。
大多数鱼类，为了适应水中生活，尾巴的形状都有点像扇子，用力摆动时，好像推进器一样，推动身体向前游，同时，鱼类的尾巴还能够控制方向，起着舵的作用。
在生在南美洲热带森林中的蜘蛛猴，有一条比身体还长的尾巴，用处比四肢还大，因此人们管它叫第五只“手”。
在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体稳稳悬在树枝上，和脚并用地进餐。
休息时，它常常倒挂着睡觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。
在树与树之间跳跃游荡时，具有极强卷握力的尾巴也发挥了极大的作用。
号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。
当老虎攻击猎物扑空时，会抡动尾巴，像钢鞭似的扫向对方，把猎物击倒。
袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。
它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。
一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。
小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上;啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。
公鸡和孔雀的尾巴一样是交好朋友。
1:
猴/攀援悬挂靠尾巴。
2:
燕子/能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。
3:
啄木鸟/啄木鸟的尾巴，有点特殊。
它很坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。
同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。
4:
牛/耨的尾巴，由很长的粗毛组成，可以左右甩动。
它能驱赶落在牛身上的蚊、虻和苍蝇。
5:
鱼/鱼的尾巴可以调整方向的作用,同时可以加快游动速度,最重要的是保持平衡。
6：
兔子/兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。
当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下，从而赢得逃命的刹那间。
7：
公鸡/公鸡的尾巴是为了求偶的方便，就像它的鸡冠那样。
鸭子可以保持平衡鸭子的尾巴是帮助它们保持身体平衡的，它的尾巴可以分泌很多油，它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上，使羽毛不会被水弄湿，里面始终留有空气，这样就可以浮在水面
狼有一定的平衡作用，还可以向同伴表达一些身体语言。
狐狸、老虎、熊尾巴保持身体平衡。
比尾巴课文
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
《谁丢了尾巴》教学活动设计
海阳市轻工幼儿园任彦
活动目标：
1、了解动物尾巴的不同特征和用途。
2、根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。
3、培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。
活动准备：
1、活动区：
（1）环境创设：
墙上布置好没有尾巴的动物图片若干（与墙上相关动物的尾巴各一）
（2）动物尾巴配对图片数与幼儿数量相等。
（3）动物手偶数与幼儿数量相等。
2、课件：
（1）了解尾巴用途的动物课件
（2）故事《谁丢了尾巴》课件
3、音乐《谁的尾巴最好看》。
活动过程：
一、随着音乐《谁的尾巴最好看》带领幼儿进入教室，并做相应的动作。
二、请幼儿观察活动区动物，了解动物尾巴的不同特征。
过渡：
尾巴对于小动物来说，作用可大了。
引出动物尾巴的用途。
三、出示动物课件，让幼儿了解动物尾巴的特殊用途。
1、介绍几种具有特殊作用动物的尾巴：
鳄鱼、鸟、牛、蜥蜴、猴子
2、用猴子荡秋千引出课题。
（有一天，小猴子又在树藤上荡秋千，可他发现草地上有一样奇怪的东西，是什么呢？
我们一起来看看。
）
四、完整地欣赏故事《谁丢了尾巴》。
提问：
1、小猴子拾到一条小尾巴，它想送还给失主。
在路上他遇到了谁？
啄木鸟小鲤鱼蜻蜓
2、蜻蜓有没有尾巴？
它的尾巴是什么？
3、小鲤鱼的尾巴是什么样的？
啄木鸟的尾巴是什么样的？
啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么？
4、小鲤鱼的尾巴可以干什么？
啄木鸟的尾巴用来干什么？
五、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
小鲤鱼、啄木鸟是怎样回答小猴子的？
我们再来仔细听一听。
1、听完小鱼回答故事暂停。
提问：
小鲤鱼是怎样跟小猴子说的？
2、听完啄木鸟的回答故事暂停。
提问：
啄木鸟是怎样回答小猴子的？
六、引导幼儿续编故事
1、启发幼儿想一想：
小猴继续向前走，又会遇到哪个小动物呢？
2、引导幼儿续编故事情节。
3、引导幼儿编出故事结尾：
到底尾巴是谁的呢？
七、尾巴配对操作。
我们教室里有好多小动物，可他们的小尾巴正在跟他们捉迷藏呢！
赶快帮他们找到尾巴吧。
八、游戏：
比尾巴大赛。
引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。
1、小朋友，动物王国的小动物要举行比尾巴大赛了，我们去邀请他们来参加吧。
2、师出示小松鼠：
我是小松鼠，我先来说说：
我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。
我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。
）。
3、引导幼儿互相交流尾巴。
师：
动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。
所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。
好，我们带小动物到外边接着比尾巴吧。
九、随着音乐《谁的尾巴最好看》走出教室。
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