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文学类文本阅读小说阅读

文学类文本阅读——小说阅读

——快速阅读，整体把握

考点明确

1.小说三要素：

人物（小说中的主角和配角）、故事情节、环境（社会环境和自然环境）

2.文章题目的作用

3.小说的语言风格

4.小说的赏析方法

一、认识小说文体特征

小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。

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1．小说三要素

无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。

小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。

而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。

（1）小说中的人物

小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。

（2）小说的故事情节

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。

（3）小说的环境

小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。

在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。

自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。

自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。

2．小说的分类

（1）按篇幅分：

长篇小说（深刻广泛地反映社会生活）、中篇小说（展示人生长河中的一个片段）、短篇小说（截取一个生活片段，以小见大）和小小说（也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著）。

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（2）按题材分：

历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。

（3）按体制分：

章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

（4）按表现手法分：

现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。

（5）按语言形式分：

文言小说、白话小说。

高考选小说文本，主要以长篇节选和小小说（微型小说）为主。

微型小说

微型小说也叫小小说、超短篇小说。

它篇幅短小，情节单一，人物仅三两个，多取材于日常生活中的一件小事，形象地表现一个简单的主题。

其特点有：

（1）篇幅短小，

（2）立意奇特，（3）选材小中见大，（4）情节完整，（5）结局出人意料。

千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一，阅读时除要抓住小说的三要素外，还要重点品读小说的结尾，它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。

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二、小说阅读“作用题”答题指导

1、四级循环答题思路：

人物情节环境主题

2、小说作用题基本分类：

情节作用题

人物作用题

环境作用题

标题作用题

某个物象作用题

手法作用题

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（一）情节作用题

答题思路：

1）开门见山，开篇点题；

2）制造悬念，引起读者阅读的兴趣；（倒叙）

3）为后面的情节发展埋下伏笔、作铺垫

4）引出另一个情节；

5）使情节一破三折，波澜起伏，曲折引人；

6）线索或推动情节的发展

7）补充交代上文内容（补叙）丰富文章内容（插叙）。

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8）照应题目；

9）巧设伏笔，照应前文情节，前后呼应

10）结尾或深化主题，或卒章显志，或出人意料却又在情理之中，使情节陡生波澜震撼人心引人思考。

或戛然而止留下广阔的想象空间。

（二）环境作用题

答题思路：

⑴自然环境——

①自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或暗示（烘托）某种心理、情绪；④展开、推动情节发展；⑤象征意义；和暗示社会环境，深化主旨，寄托人物或作者情感。

⑵社会环境——

①交代故事的时代背景；②渲染故事的环境气氛；③烘托人物的突出特点；④暗示人物的前途命运；⑤推动情节的发展变化；⑥深化小说的主题思想。

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（三）人物作用题

小说中的人物有主要人物和次要人物。

（不管主要、次要人物都和情节，主旨有关。

特别注意次要人物的作用。

）

次要人物形象的作用一般是指向主要人物、情节或主题：

指向主要人物，次要人物为主要人物服务，有的对主要人物起衬托的作用，有的形成对比作用，有的还能串联起各类人物之间的关系。

指向情节，次要人物往往是小说的线索，或推动情节的发展。

指向主题，次要人物有时能揭示或凸显主旨，使小说主题更突出。

该类题目是套路化的题目，解答的关键是：

在掌握答题套路的同时，能够结合小说的具体内容作具体分析。

常见设问形式：

①文中描写的某人在文章中有什么作用（人物的作用）

②某人物在文中的意义（人物的作用）

③文中人物A和人物B谁是主角谁是配角可否互换。

（主角或配角的作用）

解题思路：

小说的人物主要分为主角和配角，他们的作用相似但又有不同。

在其位，谋其政。

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★主角的作用：

⑴文章的线索、贯穿全文、推动情节发展

⑵丰富故事的内容、深化故事的内涵、使故事结构更加紧凑完整

⑶文章围绕描写的中心、突出文章的主旨

★配角的作用：

⑴文章的线索、贯穿全文、推动情节发展

⑵丰富故事的内容、深化故事的内涵、使故事结构更加紧凑完整

⑶衬托or反衬主角的形象以及性格特征

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▲.根据设问的形式，特别需要注意人物的活动是否达成“故事情节”条件，如有，则要分析其在文章小说中内容和结构上的作用。

答题思路：

（1）自身的性格特征；

（2）对其他人物的烘托作用；

（3）情节、结构方面的作用；

（4）对文章主旨的作用。

对形象、情节、主旨方面的作用具体内容解释如下：

（1）形象：

①以个性（个体）显示共性（类型）；

②与同类形象映衬；

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③次要形象对主要形象对比、正衬、反衬、见证。

（2）情节：

①贯穿或连缀故事情节；

②以形象的性格、心理、行动，为下文的情节作铺垫；

③以形象的性格、心理、行动推动情节的发展或转变。

（3）主旨：

①借助主要形象的主导性格特征，揭示主旨；

②借助形象的际遇、命运揭示社会本质；

③借助形象，体现作者对自然、生活、生命的思考或情感取向；

④借助形象反衬主要形象，间接突出主旨。

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（四）题目的作用题

常见设问形式：

①小说的标题有什么作用or有什么寓意

②小说为什么拟题为XXX

③小说的题目可否换成XX为什么。

★题目的常见作用★题目的寓意（深度）

⑴吸引读者⑴交代时间、地点、环境、故事背景（题目与环境的关系）

⑵概括文章内容⑵提供线索、设置悬念、照应文章（题目与情节的关系）

⑶突出文章主旨⑶推动情节发展（题目与情节的关系）

￥

⑷塑造人物形象（题目与人物的关系）

点明中心、突出主旨、寄托情感（题目与主题的关系）

答题思路：

1、是文章的情节线索、情感线索。

2、交代故事发生的环境（时间地点），奠定文章的感情基调。

3、交代文章的写作对象、主要内容，揭示、暗示文章主旨

4、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考

5、运用修辞，具有比喻义、双关义、象征义

小说标题的用意作用、效果、好处（从内容、结构、情感等方面考虑）：

1、交代主要人物形象及其特征。

《装在套子里的人》

。

2、概括小说主要事件。

《清兵卫与葫芦》

3、贯穿全文，起线索作用。

《项链》《药》

4、展开情节，前后呼应。

《祝福》

5、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。

让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。

引发读者思考。

《钢铁是怎样炼成的》

6、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。

（或：

交代了人物活动的社会环境）

《牲畜林》《荷花淀》《在烈日和暴雨下》

7、作为情感的载体，寄托作者情感。

《狂人日记》

8、运用手法、生动形象，意蕴丰富。

（象征、比喻、双关等）《变色龙》

9、揭示小说主旨，深化主题。

《祝福》

注意：

小说标题的含意有：

）

①表面意义与深层意义

②指代意义与比喻意义

③一语双关，双层含义

 理解小说标题的含义的方法

（1）联系表层含义

（2）体会深层含义

（3）联系全文内容

（4）结合文章主旨

（五）物象的作用

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常见设问形式：

①文中反复提到某物，请简要分析其作用

②文中某物有什么特殊含义，请结合文章分析。

★小物件的作用

①文章的线索、贯穿全文、推动情节发展

②特殊的象征意义，揭示深化主题

③物为人所用，折射出人物的形象或性格特征

④小物件可能具有时代特色，可以反映出一定的社会背景和时代风貌。

（六）手法的作用

*

答题思路

分析小说艺术手法有以下三个角度：

1.从语言运用角度：

运用了什么修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等），有什么表达效果。

2.从结构安排角度：

开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

3.从表现手法角度：

是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

附：

表达方式

①叙述（顺叙——故事娓娓道来，情节发展脉络分明，层次清晰；倒叙——设置悬念，吸引兴趣，使小说波澜起伏；插叙——对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

）——情节构思

②描写，（人物描写：

肖像、语言、动作、心理描写、细节描写等；环境描写；景物描写）；

③抒情，（直接抒情、间接抒情）

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人称和叙述方式的作用

①人称。

a.第一人称：

叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。

b.第二人称：

便于感情交流，增强抒情性和亲切感。

c.第三人称：

能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

②叙述方式。

a.顺叙：

按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

b.倒叙：

造成悬念，引人入胜。

c.插叙：

对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。

d.补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。

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表现手法

（1）象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，增强文章的表现力。

象征手法“托义于物”也就是“借此言彼”，形象而含蓄。

（2）衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

（3）托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和思想，含蓄，能给人留下思考的余地和想象的空间。

（4）借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

（5）虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点（形象更鲜明），更集中地揭示题旨（内容更加丰富）。

（6）动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。

（7）以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

言近旨远，意义深刻。

（8）联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

（9）抑扬：

在变化的反差中突出事物，可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或厌恶、讽刺的感情。

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（10）对比：

使所表现的事物特征或所阐述的