届高考二轮语文小练现代文阅读题型专练三 Word版含答案.docx
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届高考二轮语文小练现代文阅读题型专练三Word版含答案
现代文阅读题型专练（三）
1、阅读下面的文字，完成下列小题（16分）
牛黄
孙万友
牛黄，中药名，黄牛或水牛的胆囊结石。
性凉，味甘苦。
功能清热、解毒、定惊。
牛黄分多种，有葡萄黄、米碜黄、鸡心黄。
最宝贵的为“人头黄”，黄大如人头，价值昂贵。
疯癫如狂的患者沏上一杯牛黄茶灌了，当即就可清醒。
“人头黄”为稀世珍宝，一般人极少见到。
陈州解三，就曾得到一颗“人头黄"。
解三以宰牛为生，也靠牛黄发财。
平常买牛，多买瘦牛。
牛胆结石，是永远吃不肥的。
有一日，解三购得一头老牛，剥开一看，脏内如黄花盛开，解三第一次目睹“人头黄”，简直有点儿不敢相信自己的眼睛，不禁失声叫道：
“人头黄！
”
不料隔墙有耳，被邻家夏二听了去。
夏家与解家只一墙之隔，墙上爬满丝瓜秧。
夏二搬梯爬墙，把脸匿在丝瓜秧里，一下子看了个清楚。
夏二是个皮货商，往常解三晾晒的牛皮牛鞭，多由他购去再到南阳倒卖。
夏二自然知道“人头黄”的价值，回到屋里，怔怔然许久，决定要盗得解三的人头黄。
半夜时分，夏二登梯爬上墙头，用系牢的绳索溜到解家院里。
他先静耳听了听动静，然后用尖刀拨门。
不料门没栓，他深感不妙，心想可能解三有防，便急忙藏了尖刀，匆匆顺原路而回，躺在床上，心中还在“扑腾”。
他很是懊悔自己见财眼开干了愚事，为此翻来覆去折腾了一夜，直到黎明前才迷糊过去。
不料刚想沉睡，突然听得解三来借梯子。
夏二一听借梯子，大惊失色，心想这解三大概是故意来试探虚实！
更可悔的是昨夜只顾害怕，竟忘记把梯子从墙边挪开！
为不让解三看出破绽，他急忙披衣穿鞋，想把解三稳在屋里，然后悄悄把梯子挪开，以除解三的疑心。
不料他还未下床，却被解三拦住了，说：
“二哥你睡你睡！
进门时我就看到了梯子，在墙上搭着呢！
”
夏二一听此言，如傻了一般，直等解三走了，他还未醒过神来。
这一天，夏二如得了重病，心郁如铅，脑际里全是解三的影子。
那墙上被绳索勒的痕迹他是否看到了……一连几天，这等问题在夏二脑子里来回翻腾，吃不香睡不宁，双目开始痴呆，偶尔还自言自语，时间一长，夏二失去了理智，开始在满街疯跑。
夏家人很着急，以为夏二患了什么邪症，又求神又烧香，均不济事，最后请来了一名老郎中。
老郎中进门并不急于给夏二看病，而细心观察。
几天过后，他才对夏家人说：
“你们当家的病是心疾所至，一般药物只能顾表而不能治里，眼下只能用人头黄可以根除！
只是这人头黄为稀世珍物，一般药店是买不到的！
”
不想在一旁自言自语的夏二一听到“人头黄”三字，突然瞪大了眼睛，下意识地接道：
“解三家有人头黄！
解三家有人头黄……”
夏二的妻子为治夫疾，就以试探的心理去解家求要人头黄。
谁知解三一听脸色惧白，连连地说：
“我没有人头黄！
我没有人头黄……”
夏妻失望而归，对老郎中说：
“解三说他没有人头黄！
”夏二一听怔然如痴，许久了，突然倒头睡去。
夏二一睡三天三夜，像达到了某种心理平衡，竟奇迹般地好了。
可是，没过几日，解三竟也疯了，而且比夏二疯得还厉害，到处嚎叫：
“我没有人头黄!
我没有人头黄……”
解家人急忙请来那老郎中给解三瞧病，老郎中望着解三，让人请来夏二，暗地安排了一番，然后让夏二对懈三说：
“你没有人头黄！
”
不料解三一听此言，更是惊恐，“忽”地挣脱了老郎中的手，边跑边喊：
“我不是不给夏二治病，我压根儿就没人头黄呀！
”
老郎中望着疯跑的解三，痛苦地摇摇头，对解家人说：
“解师傅的病没救了，没救了！
”
夏二觉得很惋惜，想想自己的所为，很是有点儿后怕！
几年以后，解三被冻死野外。
解三死后，其子承父业，数年后翻盖新房，扒旧屋的时候，扒出了那个人头黄。
解三之子只认得一般牛黄，却不认得人头黄为何物，便求夏二指教。
夏二望着那人头黄，面色冰冷，许久了才说：
“是一块普通的药草，你留它没用，放我这儿吧！
”
解三之子把人头黄送给了夏二。
夏二后来用人头黄救了许多人，分文不取，有求必应。
这样过了三十余年，夏二已年近八旬。
临终的时候，他唤过家人，从怀里取出那颗人头黄，安排说：
“这块药物，只可施舍，不可贪利！
”
不料夏二死后，其子夏仲不守诺言，将人头黄卖了，成了方圆几十里的富户。
家中子女都因家中富有而不行正道，夏仲最后也因此悬梁自尽。
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）
A．解三比较聪明，知道瘦牛有牛黄，因此，平常买牛时不买肥牛，靠摘取牛黄出售发财，后来也因牛黄而疯。
B.夏二听到解三来借梯子，以为解三已知道自己到他家行窃，一连数日都心郁如铅。
良心的不安使他失智发疯。
C.小说构思巧妙，以“牛黄”为线索，通过人物对待人头黄的不同态度，集中呈现了对社会不良现象的批判。
D.解三不肯拿人头黄治夏二，一是不想泄露自己有宝的秘密，招来灾祸；二是知道夏二到自己家偷过人头黄。
（2）开头一段在文中起到什么样的作用？
请简要分析。
（3）概括小说中夏二这一人物形象？
并作分析。
2、阅读下面的文字,完成下列小题。
乡村教师（节选）
刘慈欣
他知道,这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛,艰难地移近床边的窗口,看着远处的村庄。
从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起,他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。
窗外的田垅上,娃们在为他烧香和烧纸了。
半年前,他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命,被人打断了两根胁骨。
送到镇医院,竟又发现他患了食道癌,但他没有去管,实在没钱管。
从镇医院出来,他把身上所有的钱都买了书。
在距地球五万光年的银河系的中心,一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命:
摧毁大部分恒星,建立一条五百光年宽的隔离带,免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。
隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。
夜深了,烛光中,娃们围在老师的病床前。
他把剩下的12片止疼药一把吞了下去,他知道以后再也用不着了。
他挣扎着想在黑板上写字,但头突然偏向一边,一个娃赶紧把盆接到他嘴边,他吐出了一口黑红的血,然后虚弱地靠在枕头上喘息着。
娃们中有了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律,记住牛顿第三定律,最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。
孩子们哭着记住了,他们知道记不下来,老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹!
”
一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起,然后慢慢消失……
隔离带在快速推进。
直到他们遇到太阳系的三号行星。
3号行星检测,检测30个随机点。
这所山村小学,正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
“1号随机点检测。
”
结果……绿色结果,绿色生命信号!
“开始3C级文明测试。
1号测试未通过,2号测试未通过……10号测试未通过,
“发射奇点炸弹!
”
最高执政官突然想起什么:
“继续测试。
”
11号测试题未通过!
12号测试题未通过!
“3C文明测试试题13号:
当一个物体没有受到外力作用时,它的运行状态如何?
”
数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音:
“当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或匀速直线运动不变。
”
“3C文明测试试题13号通过!
3C文明测试试题14号……”
“3C文明测试试题14号:
请叙述相互作用的两个物体间力的关系。
”
孩子们说:
“当一个物体对第二个物体施加一个力,这第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力大小相等,方向相反!
”
“3C文明测试试题14号通过!
3C文明测试试题15号:
对于一个物体,请说明它的质量,所受外力和加速度之间的关系。
”
孩子们齐声说:
“一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比!
”
“3C文明测试试题15号通过,文明测试通过!
确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。
”
“奇点炸弹转向!
脱离目标!
!
”太阳系,推送奇点炸弹的力场束弯曲了,奇点炸弹撞断了一条日珥,掠过太阳,亮度很快暗下来,最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
那些娃们什么也没觉察到,校舍里微弱的烛光下,他们围着老师的遗体,不知哭了多长时间。
最后,娃们决定自己掩埋自己的老师。
他们拿了锄头铁锹,在学校旁边的山地上开始挖墓坑,灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。
“天啊!
这颗行星上的文明不是3C级,是5B级!
!
”参议员惊呼起来。
“他们已经开始使用核能,并用化学推进方式进入太空,甚至已登上了他们所在行星的卫星。
”
“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少?
”
“他们没有记忆遗传,所有记忆都是后天取得的。
”
“那么,他们个体之间的信息交流方式是什么?
”
“极其原始,也十分罕见。
他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波,同时把要传输的信息调制到声波之中,接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。
”
“这种方式信息传输速率是多大?
”
“大约每秒1至10比特。
”
“上尉!
”舰队统帅大怒,“你是想告诉我们,一种没有记忆遗传,相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种,能创造出5B级文明?
!
且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的?
!
”
“但,阁下,确实如此。
”
“但在这种状态下,这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识,而这是文明进化所必需的!
”
“他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的各个角落,充当两代生命体之间知识传递的媒介。
”
“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体?
”
“他们叫教师。
”
“教——师?
”
娃们造好那座新坟,东方已经放亮了。
娃们在那个小小的坟头上立了一块石板,上面用粉笔写着“李老师之墓”。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A.小说开篇包含了丰富的信息,让我们大概了解了李老师的基本情况,包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系。
B.文本采用双线结构,一条是老师上课至生命最后一刻;另一条是碳基舰队在建立隔离带时找寻并保留3C文明。
双线互为呼应,并行不乱。
C.天上地下截然不同的场景转换和故事内容,给小说带来了奇幻的色彩,也确实给读者带来了阅读科幻小说独有的体验。
D.文本中李老师这个乡村教师卑微不幸,作为一个悲情角色,恰如其分地表现了小说的悲剧主题,引发了我们对其深深的同情。
2.文中画横线句子“这所山村小学,正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”有何作用?
3.一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神。
本文蕴含了哪些人文精神?
请结合文本简要分析。
3、阅读下面的文字,完成问题。
纯爷们
余显斌
爷一手抱着爹一手提着刀,在空旷的原野上走过。
身后,是死寂的虎山峪,是鹅毛一样乱飘乱飞的雪片。
爹被寒风一吹,醒了,伸着胳膊踢着腿哇哇大哭起来。
爹的哭声撕扯着原野的寂静,撕扯着原野上的狂风,也撕扯着爷的心。
爷用脸轻轻贴了一下爹的脸道:
“现在,虎山峪就剩下我们爷儿俩了。
”爷的声音喑哑着,被狂风阻塞住,哽咽了一下。
爷的刀上凝着血,复仇的血。
死者,一个是藤野,一个是韦二。
为了虎山峪,为了虎山峪一千多口子,爷提着刀摸进城去,手刃了仇人。
虎山峪啊,在一个叫作藤野的少佐的带领下,一夜之间被一群披着人皮的东洋野兽围了起来。
虎山峪一千多人,上至九十多岁的老人,下至刚出生的娃娃,几乎无一幸免。
爷是在部队上听到这个消息的,他大叫一声晕倒在地上,醒来后,连夜赶回了家。
爷离开村子已经两年多了,走时,没娘的儿子放在朋友韦二的家里。
爷的老婆,也就是我奶奶,是难产死的。
可是,韦二在这次劫难中逃了出来,带着自己儿子进了城,却丢下了爷的儿子。
韦二能跑出来,是因为他有一个做日军翻译的表弟。
因了那个翻译的求情,他带着他的病秧子老婆,抱着两个孩子——一个是他的,一个是爷的,走出人群,走向外面,可是迅即被藤野挡住了。
藤野瞪着血红的眼珠子问翻译:
“不是说出去三个吗,怎么成了四个了?
”说完,他仁丹胡抖动了两下,“嚓”的一声抽出战刀,在空中划过一道雪亮的光。
韦二一惊,顿时怂了。
韦二的裤裆慢慢洇湿了,竟然失禁了。
他双手将怀里的孩子送过去,结结巴巴道:
“我举报,他……他爹是八路,太君。
”
藤野一把扯过孩子,瞪了韦二一眼,狼一样嗥叫一声,狠狠将孩子掼在墙上,孩子一声没吭就死了。
人群里顿时响起一阵惊叫声。
韦二的女人见了,张着嘴惨叫一声,倒在地上,再也没有起来。
然后,藤野举起手,使劲向下一切,枪声和手榴弹的爆炸声响起,中间夹杂着喊叫声哭泣声和咒骂声。
当这一切都结束时,虎山峪一千多老少都倒在场地里,没有了声息。
一桶桶汽油泼上,藤野一声吼,一片火海升腾起来,掩盖了一切。
爷回来时,虎山峪已经不存在了。
爷站在那儿,如一尊石刻的雕塑,泪水一颗颗落下来。
然后,他抽出背后的钢刀,坐在磨刀石旁,咬着牙使劲地磨起来,整整磨了三天三夜,一把刀磨得雪亮,一双手磨得血水直流。
在一个黑夜,爷走了,消失在虎山峪。
第二天,整个丰阳城炸开了锅,藤野死了,死在一个窑子里,身上连中七刀,刀刀致命。
另外,丰阳城还死了一个人,就是韦二。
而韦二的儿子却不见了。
韦二被爷一刀杀了,可是儿子却被爷抱走了。
爷恨韦二,把自己的儿子交给了藤野,惨死在魔爪下,这样的人不死天理不容。
至于爹,是虎山峪的爷们儿,得救。
爹于是就跟着爷,就做了爷的儿子。
时间,一晃就是十几年。
十几年后,解放了,一路从炮火硝烟里走来的爷成了将军,准备回到虎山峪,去祭祀那里的一千多亡灵,祭祀那群十几年前惨死的父老乡亲,告诉他们,小鬼子已经投降了,国家已经解放了,他们可以含笑九泉了。
可是,在路上,却发生了车祸。
爷被送到了当地医院,需要输血。
爹听了,急了,一撸胳膊道:
“用我的,我是他儿子。
”
医生听了,忙着抽血化验。
当爷知道这事后,苦笑一声告诉爹:
“不行的。
”
爹不解,忙问为什么。
爷眼圈红了,再次想起故乡,想起虎山峪死去的父老乡亲,许久,告诉爹:
“孩子,你不是我儿啊。
”
爹长这么大还是第一次听到这话,大惊,瞪着眼睛望着爷。
爷流着泪,把虎山峪的往事告诉了爹,过了一会儿,缓缓地道:
“我是你的杀父仇人。
”
爹望着爷,想到爷对自己的好,对自己无微不至的关爱,不相信地喃喃道:
“不会的,怎么会?
”
两人正愣着,医生跑进来说;“快输血,化验成功了。
”
爷不解地望望爹,爹也不解地望望爷。
两个虎山峪的爷们儿几乎同时一声大叫,扯过化验单,睁大眼睛瞪着上面的结果,再次傻了眼。
爷看着看着,猛地醒悟到什么,一声长号,咚地跪在地下大叫:
“我的韦二兄弟啊。
”
爹也醒悟了,也咚的一声跪在爷的身旁,流下泪来。
（选自2017年9期《小说月刊》）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A.小说善于运用细节描写表现人物,写日本少佐藤野“瞪着血红的眼珠子”“一把扯过孩子,瞪了韦二一眼”,生动体现了藤野的凶残。
B.小说运用伏笔暗示情节的发展,如韦二“结结巴巴道……”、韦二的女人“张着嘴惨叫一声”等,为出人意料的结尾作了铺垫。
C.小说叙事时空跨度大,人物关系复杂,以“复仇”作为主线贯穿全文,串联起人物和故事,使情节发展集中紧凑。
D.文章最后写爷咚地跪在地上,既是对韦二牺牲自己儿子,保全爹的性命行为的感激,也是爷误解韦二,为韦二冤死于自己刀下深深地忏悔和自责。
2.请赏析小说第一自然段的艺术手法及效果。
3.小说的题目是“纯爷们”,你认为文章要表现的“纯爷们”是谁?
请结合文章简要分析。
4、阅读下面的文字,完成下列小题。
锄
李锐
拄着锄把出村的时候又有人问:
“六安爷,又去百亩园呀?
”
倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:
“是哩。
”
“咳呀。
六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!
”
六安爷还是平静地笑笑:
“我不是锄地,我是过瘾。
”
“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀六安爷?
”
六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:
“我不是锄地,我是过瘾。
”
斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆,六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调。
但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。
百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。
一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起,这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的粮食,更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。
但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了,煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。
两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元,为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去,煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块,这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。
一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。
按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶!
胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。
可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。
每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻德五彩缤纷。
这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。
从此往后,百亩园里将是炉火熊熊,浓烟滚滚的另一番景象。
六安爷舍不得那些种子,他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。
一天三晌,一晌不落。
现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬,他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。
等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去,没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意,他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地晬上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头,随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。
六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服,银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。
于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。
六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了。
沉静的暮色中,百亩园显得寂寥、空旷,六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的,他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。
很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗垅里,茁壮的禾苗均匀整齐,一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。
没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。
于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾”。
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是（ ）
A.小说开头寥寥几句对话,六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上,同时,他与村人的分歧也开始显露,并为下文情节发展埋下了伏笔。
B.西湾村人与煤炭公司"惊心动魄的谈判",是小说中隐约可见的叙事背景,也是深刻的社会背景,巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。
C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂,往日的田园风光将会被"炉火熊熊,浓烟滚滚"的景象所取代,深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。
D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意,传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉,这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。
E.综合全文来看,六安爷的"平静固执",说明他作为一个老人,一方面已经饱经沧桑,看透世事变迁,另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。
2.小说以“锄”为标题,有什么寓意?
请结合全文简要分析。
3.小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?
请简要分析。
4.“我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键,请结合全文进行分析。
5、阅读下面的文字,完成问题。
玉碗金莲
俗话说“有钱难买金镶玉”。
纯手工金镶玉制作工艺精细复杂,会这种技艺的多在宫中,乾隆皇帝甚至规定金镶玉为宫中独有。
清朝末期,皇族没落,金镶玉技艺也近乎失传。
莒东冯家是金镶玉制作世家,其技艺世代相传,至今已有200多年。
据说冯家祖上曾在宫内制作金镶玉,离开皇宫后,一直淡泊名利,低调处世,技艺也鲜为人知。
至冯淳这一代,制作技艺已炉火纯青,但对他来说,制作金镶玉只能算业余爱好,在世人眼里,他就是从土里刨食的地道农民。
冯淳制作金镶玉很用心,作品多有一种超凡脱俗的美。
当地很多名流都渴望拥有冯淳制作的金镶玉,无奈他的作品甚少,再加上其为人怪异,多数人难以如愿。
冯淳这样,世人多有微词,然而他照旧我行我素。
莒地历史悠久,民间多有老物件流传。
这日,好友老孙拿来一只玉碗,这碗做工精细,造型古雅,美中不足的是里面有两处碰伤,碗口处有一半指甲盖大小的破损,下面连着一道差点到达碗底的裂纹。
冯淳拿到玉碗后先是感慨一番,然后慢慢斟酌镶嵌方案。
冯淳知道,修好了,玉碗的价值甚至会超过从前,修不好,这碗就彻底毁掉。
因为自己对这种玉的硬度把握不准,在开槽与嵌入金丝等环节都可能把玉碗弄坏。
为了修复玉碗,冯淳用了一个多月的时间,前十多天他一直在把玩琢磨,中间十多天又在思考所用图案,最后十几天,他一直在仔细镶嵌、处理。
老孙再次见到玉碗,顿时惊呆,碗里有两条栩栩如生的金鱼,从碗侧生出一枚莲花,花朵含苞欲放,正好盖住了玉碗的破损之处。
因做工精细,图案生动逼真,一般人难以看出这碗曾是件残品。
一年后,冯淳突然接到了获奖通知,他才知道“玉碗金莲”获市文艺奖民间艺术类唯一的一等奖。
这时他才想起来,此前老孙和儿子都曾劝其报名参加评选,他却拒绝了。
拿这件作品报名是老孙和儿子一起商定的。
冯淳获奖后声名鹊起,前来求他镶嵌玉器的人与日俱增,有些人甚至故意把玉器弄坏了来找他修补。
冯淳哪有这么多的精力,他只能拒绝。
越拒绝,人家越求他。
也有不少人打算买冯淳已经制好的物品,可是除了一些小物件,上档次的大作品他一件都不舍得卖。
这日邻居笑问冯淳,面对发财机会,他何以能如此淡定。
冯淳淡淡地说:
“制作金镶玉,玩的是金玉,最大的忌讳就是掉进钱眼里。
那样,就不是人玩金玉,而是人被金玉所玩了!
"其后,几件难事让老冯一筹莫展。
一是近30岁的儿子因为没钱在城里买房而一直没找到媳妇。
二是岳父因冠心病住院自己却没钱帮助治疗,三是村里就要进行旧村改造,冯淳家至少需要投入20万才能购入改造后的楼房……
因为一直拒绝沾染铜臭,冯淳家有限的收入只能维持日常生计,几乎没有盈余。
面对困境,冯淳颇感迷茫。
有无数人找老孙求购“玉碗金莲”,老孙一开始坚决拒绝,后来恐怕还是悄悄卖掉了,据说卖了30多万。
后来冯淳得知这玉碗是老孙花2000元从古玩市场上淘来的。
要不是经过镶嵌,2000元怕已经是最高价位了。
冯淳心里颇感不平。
这年下半年,老冯一直深居简出。
有一个多月时间,干脆闭门谢客,即便与家人也很少交流,多数时间独自待在制作间,谁也不知道他到底在干什么。
这天,冯淳突然向家人宣布了一项重大决定,那就是筹钱在县城繁华地点开一家金店,经营金玉制品,并同时承揽定制各种金镶玉。
“冯家金店”开业之际,前来祝贺者络绎不绝。
老孙带来了一个神秘的礼盒,冯淳打开后顿时惊呆。
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