幼儿园植物教案.docx

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幼儿园植物教案

幼儿园植物教案

幼儿园植物教案模板九篇

幼儿园植物教案篇1

一、活动目标。

1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。

2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。

3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。

二、活动准备。

1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。

2、准备各种植物的种子若干。

3、花盆、纸笔若干。

三、活动过程。

（一）让幼儿说说植物是怎么来的？

请把自己的想法说出来。

（二）幼儿讨论：

植物为什么会长大？

怎样才会长大？

（三）幼儿进行小实验：

植物无根和有根实验。

请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。

（四）幼儿做种植实验：

了解植物的生长过程。

（五）孩子的发现：

植物是种子种出来的。

不同植物的种子长得不一样：

黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。

向日葵的种子可以吃。

鸡冠花的种子很小。

实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。

植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。

接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。

为什么植物会越长越多？

是先长根呢？

长叶子呢？

先长茎呢？

为什么是先长根？

为什么有些植物没有根也可以活的？

是谁把种子放在泥土里的？

为什么泥土里会长出植物来？

（六）请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。

四、活动延伸。

鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。

幼儿园植物教案篇2

活动目的：

1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。

而大多数的种子植物都有相同的基本结构：

根、茎、叶、花、种子。

2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。

活动准备：

1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。

2、准备2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。

活动过程：

1、激趣导入，引发思考

师：

你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？

（让幼儿起来发言回答）

师：

对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。

那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？

（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：

根、茎、叶、花、种子。

）

2、主动探究，自主建构

师：

看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。

（将事先准备好的向日葵画拿出。

）

师：

我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？

有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？

都吃些什么的呢？

（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）

师：

除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？

也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。

（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）

师：

所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。

那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。

（播放视频，请幼儿回答）

3、操作实践，加深认识

师：

看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。

然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。

（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。

）

4、拓展延伸

师：

刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？

植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。

我也带来了自己的好朋友，给你们认识。

（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗？

师：

老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧！

幼儿园认识植物教案，这个世界就是由动物和植物一起组成的，尤其是植物的重要性对于所有的动物来说都是重要的，植物的种类有很多，我们要教会幼儿认识一些常见的植物。

幼儿园植物教案篇3

一、活动目标。

1、关心了解植物生长的过程。

2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。

二、活动准备。

幼儿种植实物、照片、记录表、录像。

三、活动过程。

（一）交流种植植物的方法：

1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？

2、幼儿自由交流介绍。

（1）容器的情况：

大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合）

①（幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。

（可能追问：

问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋）

追问：

洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？

②种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。

③小结：

原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。

你们是用什么工具来种的呢？

（2）使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片）

①（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。

钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。

②（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。

（合作）追问：

你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？

（根据幼儿回答情况）

③（幼）大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。

④追问：

你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？

（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。

）

⑤小结：

不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。

（二）交流分享植物生长的情况：

1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。

谁来说说你的发现。

2、幼儿介绍自己的发现：

（用多种形式：

幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观察记录、实物）

a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。

（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：

还有什么植物也是这样呢？

b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。

（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有长、大蒜的根有长。

（多种记录方法）（小棒、尺）

师：

是吗？

我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。

（根据具体情况）

c、（幼）我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。

（幼儿绘画做品）

师：

原来植物的生长需要水。

d、放在水里的'洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。

师：

那有什么办法呢？

（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了）

师：

原来植物的生长需要营养。

e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。

提升：

光合作用。

（找资料）

小结：

小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。

那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？

f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。

师：

这是为什么呢？

（师）：

暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷—1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？

（照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？

）

（三）观看录像：

（1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？

（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。

师：

为什么要搭双层暖棚？

师：

是这样吗？

让我们听听花匠伯伯是怎么说的？

（2）花匠介绍。

（3）师：

我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。

你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度？

小朋友相互讨论，简单交流（搭双层、放小电珠、加热等）

（4）师：

你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园植物教案篇4

一、活动目标。

1、观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。

2、借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

3、能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。

二、活动准备。

1、幼儿用书人手一册。

2、收集各种爬行植物的图片。

三、活动过程。

（一）复习儿歌《螃蟹歌》。

（二）教师模仿螃蟹爬。

1、师：

小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？

你还知道哪些动物会爬？

2、教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。

（三）观察《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。

师：

除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！

你知道哪些植物会爬吗？

（四）幼儿自主阅读《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。

（1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

（2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

师：

看图说说，图上有什么？

你知道它叫什么名字吗？

它长在什么地方？

师：

这种植物是什么样子的？

它是怎样生长的？

师：

你觉得它爬的高吗？

如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？

（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：

这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？

这些植物的末端有什么？

猜一猜，看一看这个卷须是什么？

它有什么用？

师：

小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

（五）启发幼儿想一想。

西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？

如果给它一个支架它能爬上去吗？

为什么不让它爬上去呢？

鼓励幼儿大胆的想一想：

这些爬行植物有什么用？

教师小结：

爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。

在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。

观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。

（六）讨论活动：

你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？

（七）音乐活动《小手爬》。

师：

小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？

让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？

教师带领幼儿随着音乐表演《小手爬》，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。

幼儿园植物教案篇5

活动目标

1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、课件—植物的过冬准备。

2、图片—冬天的树，稻草。

3、记录纸，彩色笔若干。

活动过程

（一）谈话引出话题。

1、教师：

小朋友，你知道现在是什么季节吗？

（冬季）

你感到气候有什么变化吗？

2、教师：

这么冷的天气，花草树木会冻死吗？

植物们准备好怎样过冬天了吗？

（二）引导幼儿观察植物，并记录植物现象。

1、教师：

冬天到了，小树上的叶子有什么变化？

大树上有什么变