辽宁省沈阳市教师招聘考试真题.docx

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辽宁省沈阳市教师招聘考试真题

2012年沈阳市教师招聘考试笔试真题

第一部分单项选择题

一、在各题干后列出的4个备考答案中选择出一项正确的答案填写答题卡上填涂标号。

共90题，每题1分。

1．中国古代第一位提倡启发式教案的教育家是（）

A孟子  B孔子  C老子  D庄子

2．下列选项中属于凯洛夫的著作是（）

A《大教案论》  B《教育学》  C《教育漫话》  D《普通教育学》

3．下列选项中哪项不是由孔子提出的？

（）

A启发诱导B因材施教C教案相长D学思结合

4．（）是人发展的前提，为个体身心发展提供了可能性。

A遗传因素B环境因素C教育因素D主观能动性因素

5．（）认为人的发展主要依靠外部力量，教育可以改造人的本性。

A内发论B外链论C成熟论D多因素相互作用论

6．（）又被称为“危险期”或“心理断乳期”

A少年期B幼儿期C青年期D中年期

7．教育者在教育教案中，完成某一阶段工作后，希望受到教育者达到的要求或产生的变化结束，这是指（）

A教育目的B教案目标C培养目标D课程目标

8．没有实行双轨制的国家是（）

A英国B德国C法国D美国

9．我国正式实施的第一个现代学制是（）

A壬寅学制B壬戌学制C葵绪学制D壬子祭丑学制

10．下列选项中哪一项不属于新课程背景下应有的学生观？

（）

A学生是发展的人  B学生是具有独立意义的人

C学生是独特的人  D学生是以学习文化为全部任务的人

11．下列选项中关于教师劳动具有创造性的表达不恰当的是（）

A灵活运用教育原则B创造性设计教案方法C事事与众不同D对不同学生因材施教

12．（）一般是指教师专业能力的熟练程度由一般化到专业化的持续发展过程。

A研究型教师B教师专业发展C行动研究D学科专业素养

13．下列选项中不属于教师智慧的是（）

A不怕重复B有创造性C讲究方法D应变能力强

14．从学生方面看，影响师生关系的主要因素是（）

A学生与教师相处的时间B学生对教师的认识

C教师对学生的严格要求D教师的教训能力

15．罗森塔尔效应表明（）

A学生受教师评价的影响很大B严格要求学生很重要

C评价学生要从真实情况出发D成绩取决于先天因素

16．教师在其职业生活中应遵守的基本行为规范及在此基础上所表现的观念意识和行为为质量叫（）

A教师的专业素质B教师的能力素质C教师的道德素质D教师的思想素质

17．根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育行政部门指定的有关学校教育和教案工作的指导性档是（）

A课程B课程计划C课程规范D课程目标

18．学校安排学生大课间活动体现了课程表编制的（）原则

A整体性B迁移性C生理适宜性D个性化

19．（）不属于“泰勒原理”有关课程变质的四个步骤之一。

A确定课程目标B根据目标选择课程内容C根据目标组织课程内容D编写课程

20，按照学生认识活动的方式，存在接受式学习和（）学习

A启发式B理解式C探究式D自主式

21．“道而佛牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）教案原则

A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D循序渐进原则

22．通过营造积极向上的班级文化来促进德育工作，运用的是（）

A榜样示范法B陶冶教育法C指导实践法D品德评价法

23．德育工作中最基本、最经常、最使用的形式是（）

A社会实践B教案C课外活动D团队活动

24．马卡连柯指出“教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后透过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育小国，这就是著名的（）

A平行教育原则          B知行统一原则

C从学生实践出发的原则      D连贯性原则

25．（）是班主任工作的中心环节

A班会活动      B组织和培养班集体

C个别教育        D建立学生档案

26．下列选项中（  ）是班级活动的主要形式

A常规班会B生活会C主题班会D班务会

27．班集体区别于学生群体，具体四个基本特性。

（）不属于其中之一

A相近的学习能力      B一定的组织结构

C一定的共同生活准则    D集体成员之间互相平等、心里兼容的氛围

28．下列选项中（  ）不属于后进生的一般心理特征。

A不适度的自尊心B意志力薄弱

C有强烈的荣誉感D学习动机不强

29．对照组织课外活动的要求，下列说法不正确的是（）

A教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好

B教师要对自己知道的活动领域有足够的了解

C教师要更具平等、合作、尊重意识

D对教师组织能力的要求地狱课堂教案要求

30．以解决中小学教案问题为目的而进行的研究被称为（）

A校本研究B教案研究C校本教研D教案课题

31．为了解决某一问题，依据教育理论，严格控制条件，观测教育现象的变化，由条件与现象的因果关系，从而得出科学结论的研究方法是（）

A行动研究法B教育观察法C教育实验法D经验总结法

32．下列具体教育研究方法中不属于调查法的是（）

A问卷调查B访谈C座谈D阅读有关著作

33．教育心理学的创始人是（）

A华生B桑代克C加涅D布鲁纳

34．（）可以对无法从外部直接观察的现象进行研究。

A观察法B实验法C调查法D行动研究法

35．对处在前运算阶段的儿童的描述，不正确的一项是（）

A以自我为中心      B尚未获得物体守恒的概念

C思维具有不可逆性  D没有客体永久性的概念

36．从埃里克森的人格发展把阶段论看，小学生面对的发展任务与危机是（）

A自我同一性对角色混乱      B自助与羞耻C勤奋与自卑D亲密与孤独

37．某学生在研究问题时，容易受他人态度影响，这位学生的认知方式很可能属于（）

A场依存型      B场独立型C冲动型D深思型

38．有人大器晚成，有人少年英才，有人善于数理运算，有人善于言辞，这反映了人心  是发展的哪个基本特征？

（）

A连续性与阶段性B定向性与顺序性C不平衡性D差异性

39．自古以来对“戴罪立功”的人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是（）

A消退B惩罚C强化D分化

40．布鲁纳是（）学习观的代表人物

A行为主义B完形主义C建构主义D结构主义

41．信息加工学习理论的建立者是（）

A加涅B奥苏泊尔C班杜拉D托尔曼

42．与建构主义观点一致的是（）

A学习不依赖于学习者从前的经验

B学习是接受知识

C学习过程是自己对意义的理解过程

D学习者需要学习认识结构

43．以下哪个说法中的动机属于内部动机？

（）

A”万般皆下品，唯有读书高”

B书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

C读书是一种乐趣

D“为中华之崛起而读书”

44．马斯洛需要层次理论中德最高层次是（）

A尊重的需要B自我现实的需要C审美的需要D认知的需要

45．内控型学生通常将个人成败的原因归结为（）

A能力  B努力  C工作难度  D运气

46．日常教案中所谓“举一反三”，“触类旁通”，“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为（）

A迁移B强化C定势D创造

47．艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）

A先慢后快B等速C先快后慢D匀加速

48关于高原现象说法不正确的是（）

A在练习中期，有一个明显的或长或短的进步停顿期，这就是“高原现象”

B提高练习成绩的新活动结构和方式尚未形成，是产生高原现象的原因之一

C学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一

D高原现象在简单动作技能练习中更容易出现

49．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打  资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）

A精细加工策略B组织策略C调节策略D元认知策略

50．学习策略可分为（）三大类。

A复述策略、元认知策略和组织策略

B认知策略、元认知策略和资源经管策略

C计划策略、监视策略和调节策略

D元认知策略、记忆策略和思考策略

51．假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。

A20遍B15遍C12遍D25遍

52．关于创造力，下面哪种说法是错误的？

（）

A创造力已成为心理学、教育学以及教案实践领域研究的热点问题之一

B创造性思维是创造力的核心和基础

C创造力最主要特征是流畅性、变通性

D创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中

53．“以小人之心，度君子之腹”是一种（）效应

A投射  B定势  C首映效应    D刻板

54．中学生不易产生的心理问题是（）

A焦虑症B抑郁症C多动症D强迫症

55．（）不是学校开展心理健康教育的途径

A开设系统化的心理学知识课程

B开设心理辅导或咨询

C在学科教案中渗透心理健康教育的内容

D结合班级、团队活动开展心理健康教育

56．在艾里斯的abc理论中，“b”指的是（）

A个体遇到的主要事实、行为、事件

B个体对事件的信念、观点

C事件造成的情绪结果

D个体对事件的理性信念、观点

57．教师常见的神经症中不包括（）

A焦虑症B神经衰弱C紧张性头痛D强迫症

58．教师注意力的特点集中表现在（）上

A注意稳定能力B注意转移能力C注意集中能力D注意分配能力

59福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，处于第二阶段的教师关注的是（）

A生存B学生C情境D成长

60.伯利纳根据教师专业知识和技能的学习、掌握情况，提出了教师发展的五个阶段理论。

五阶段中第二阶段是（）

  A熟练新手阶段            B业务精干阶段

  C专家阶段                D胜任阶段

61.维果茨基认为，儿童现有水平与即将到达的水平之间的差异，就是（）

A最近发展区              B最小发展区

C临近发展区              D成长区间

62.教师成长与发展的基本途径：

观摩和分析优秀教师的教案活动、（）、教案决策训练、反思性教案。

A开展分层次教案            B开展模仿式教案

C开展个性化教案            D开展微格教案

63.关于头脑风暴的法，下列说法不正确的是（）

A通常以集体讨论的方式进行

B鼓励参加者尽可能快地提出设想或观点，但禁止异想天开

C注重相互启迪，激发灵感

D此法容易引发创造性的连锁反应，形成解决问题的新思路

64.问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和（）四个阶段

A应用假设  B检验结果    C实验证明    D检验假设

65.（）主管全国的教师工作

A国务院    B国务院教育行政部门C全国人大  D全国人大教科文卫委员会

66.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的，可以依据具体情况给予（）

A纪律处分  B行政处分  C经济处罚  D警告处分

67.教师对学校教育教案、经管工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（），参与学校的民主经管。

A学校工会  B学校党组织C职工代表大会或者其他形式  D学校行政部门

68.教师是履行教育教案职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（）的使命。

A民族素质B公民思想道德素质C公民素质D公民科学文化素质

69.教师丁某参加了教育学会开展的为期一天的研讨会，没有向学校请假，也没有和同班课程的其他教师串课，致使他所任教的两个班各有一节课没有上，按照学校有关规定，学校对这位老师的行为按照旷工处理，扣发了当日的工资与当月的全勤奖，并在学校的会议上对丁某提出了批评，学校的措施（）

A错误，毕竟丁老师是去参加学术活动去了

B不好说，丁老师有可以理解的地方，也有不对的地方

C正确，无论如何，丁老师没有遵守学校的制度和执行教案计划