幼儿园大班五月教案.docx

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幼儿园大班五月教案

莎利文康复中心五月份计划

大班

劳动最光荣

第一周

第二周

第三周

第四周

教学名称

五一劳动节

我爱劳动

自己的事情自己做

环保小卫士

教学目的

1知道5月1日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日

2了解各行各业人们的劳动

3认识人们劳动与生活的关系

1初步懂得劳动是件光荣的事

2知道要学习小蜜蜂、小鸟们辛勤的劳动

3知道母亲节是哪天

4通过故事《小乌鸦爱妈妈》，懂得感谢妈妈

1懂得靠自己双手做事，才能越来越聪明

2睡觉前后－自己穿脱衣服、系鞋带

3逐渐习惯用筷子

4玩完玩具要自己收好

5大点儿的孩子应会摘戴助听器

1认识回收标志

2培养保护身边资源的意识

3了解自己可以为环保做的事情：

爱护花草树木和动物、爱惜粮食、随手关灯等

教学词汇

劳动节出租汽车司机售票员售货员医生护士老师邮递员厨师警察清洁工

光荣采蜜贪玩创造偷懒照顾

叠系解戴/摘整齐筷子夹菜喝汤刷碗收拾走路

回收爱护保护新鲜纯净鸟语花香清澈爱惜浪费电池破坏治病珍稀灭绝白鳍豚娃娃鱼金丝猴

教学交流

15月1日什么节日？

2为什么要劳动？

3各行各业的叔叔阿姨都在从事什么劳动？

4超市里卖什么东西？

有哪些工作人员？

5到医院看病的顺序是什么？

有哪些工作人员？

6警察叔叔为我们做什么事情？

7食堂的奶奶为我们做什么事情？

1小蜜蜂和小蝴蝶谁表现得好？

为什么？

2小蜜蜂在干什么？

3小蝴蝶又干什么呢？

4故事里出现了哪些小动物？

5乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子？

6小燕子和小喜鹊说什么了？

7小乌鸦是好孩子吗？

为什么？

8母亲节是哪天？

1起床了，我们可以自己做什么？

2衣服/鞋脱下怎么放？

3吃饭前/后，我们可以自己做什么？

4桌子应该怎么擦？

5我们长大了，吃饭还可以用什么？

6筷子和勺哪个好？

为什么？

7玩完玩具应该怎么办？

1我们生活在哪？

2我们的地球妈妈是什么样子？

3现在地球妈妈怎么了？

4地球妈妈为什么生病呢？

5我们怎么为地球妈妈治病呢？

6地球妈妈有哪些孩子要灭绝了？

怎么办？

儿歌

《劳动最光荣》

《卫生歌》

延伸活动

1科学：

神奇的力

2、英语:

3艺术：

我有一双小小手

4数学：

4的加法

5社会：

有用的刷子

6艺术:

漂亮的鞋子

7体育：

玩瓶

1科学：

故事《乌鸦喝水》

2、英语：

我爱妈妈

3艺术：

卷起报纸做运动

4数学：

4的加法游戏

5社会：

我为妈妈捶捶

6、艺术：

五彩的脸谱

7、体育：

老鹰捉小鸡

1科学：

神奇的静电

2、英语：

3艺术：

花花绿绿的糖纸

4数学：

减法游戏

5社会：

自己的事情自己做

6艺术：

粗心的小画家

4体育：

送货

1科学：

比较污水和自来水

2、英语：

3艺术：

变废为宝－制作小汽车

4数学：

减法游戏

5社会：

大树穿新衣服了

6艺术：

歌曲—地球日

7体育：

送水了

大班五月第一周活动计划

制定教师：

大班教师日期：

时间

领域名称

活动名称

幼儿学习目标

主课教师

星期一

常规

基础训练

培养开放式听觉理解能力和组词的能力

大班教师

主题教学

《洗手绢》

学习简单的洗手绢的方法

科学

《神奇的力》

通过幼儿的再次操作规程活动,引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系

星期二

常规

基础训练

培养开放式听觉理解能力和组词的能力

大班教师

主题教学

《劳动节》

知道5月1日是国际劳动节,知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们的情感

英语

《英语》

掌握主题词汇的英文发音

星期三

常规

基础训练

培养开放式听觉理解能力和组词的能力

大班教师

主题教学

《我是妈妈的小帮手》

懂得为父母做些力所能及的小事,教育幼儿要关心，爱自己的家人

艺术

《漂亮的鞋子》

运用美工材料制作和装饰鞋子

星期四

常规

基础训练

培养开放式听觉理解能力和组词的能力

大班教师

主题教学

《叠被子比赛》

教幼儿学习叠被子

数学

《4的加法》

让幼儿理解加法的含义,让幼儿掌握4的加法,使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力

星期五

常规

基础训练

培养开放式听觉理解能力和组词的能力

大班教师

主题教学

《劳动最光荣》

了解与体验多种职业劳动者的辛苦

社会

《有用的刷子》

通过操作操作活动探索最适合洗拖鞋的沙子,体验劳动的快乐

星期六

常规

基础训练

培养开放式听觉理解能力和组词的能力

大班教师

主题教学

《别说我小》

知道自己长大了,要做一些力所能及的事情,幼儿能有感情的朗诵诗歌并配上适当的动作.

艺术

《我有一双小小手》

了解手的用途，学会保护手。

星期日

常规

基础训练

培养开放式听觉理解能力和组词的能力

大班教师

主题教学

《我们的城市最美》

利用废旧物品粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

体育

《玩瓶》

玩雪碧瓶，发展跳跃能力，臂力以及机体的协调能力

日康复教育计划

教学周次：

5月第一周《五一劳动节》教学对象：

大班

主题名称1：

洗手绢（z）制定人：

大班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练

2.、自然环境声响识别

3.、完成指令（请把XX和XX放在XX里面）

4、与d音相关词汇的组词造句练习

语言领域

词汇：

基础水平：

手绢、香皂、干净、浪费、节约、夹子

扩展水平：

；晾手绢、搓一搓、泡沫、

句型

表述水平：

1、我的手绢脏了。

2、老师教我们洗手绢。

3、小朋友们要节约用水。

提问水平：

1、你猜一猜我说的谜语是什么？

2、什么东西可以转？

语段、篇章理解水平：

小结洗手绢的方法：

先把小手绢放在水中泡一下，然后用手搓一搓，再打上一点肥皂，用手搓一搓，看看洗的干净不干净？

然后再放进水中冲一冲，涮涮，洗干净上面的肥皂和泡沫，拿出水面看看是否干净，如若有不干净的地方，可以单独在有脏东西的地方打上肥皂，然后用手使劲的搓几下，这样脏东西就会洗掉了。

再把手绢拧干晾出去。

晾手绢的方法：

先抖抖手绢，把手绢上的皱褶展平，然后再把手绢晾到绳子上，用小夹子夹住避免被风吹跑

复述水平：

同理解水平

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

神奇的力

活动目标：

通过幼儿的再次操作规程活动，引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系

家长反馈

五月第一周主题课单元活动1

一、教学名称：

洗手绢（Z）

二、教学目标：

学习简单的洗手绢的方法。

三、教学准备：

幼儿每人自带一块小手绢，每人一个小盆，小夹子若干，肥皂若干块。

四、教学过程：

1、洗手绢。

（1）有的小朋友说自己的小手绢脏了，想洗一洗，谁自己洗过小手绢？

你能说一说怎么洗干净小手绢呀？

（2）幼儿尝试自己洗小手绢，教师巡视指导。

我们一起来比赛洗小手绢好不好？

看谁的小手绢洗的最干净又不浪费水和肥皂。

2、晾手绢。

（1）手绢洗好了怎么办？

怎么晾干？

我们把它晾在什么地方？

你们认为手绢晾在什么地方会干的快？

小结：

（2）讨论：

怎样晾手绢？

小朋友们进行充分的想象和讨论后尝试自己的晾手绢方法。

（3）比较讨论。

谁的手绢又干净又整齐？

为什么？

通过比较分析总结出洗手绢和晾手绢的方法。

小结洗手绢的方法：

先把小手绢放在水中泡一下，然后用手搓一搓，再打上一点肥皂，用手搓一搓，看看洗的干净不干净？

然后再放进水中冲一冲，涮涮，洗干净上面的肥皂和泡沫，拿出水面看看是否干净，如若有不干净的地方，可以单独在有脏东西的地方打上肥皂，然后用手使劲的搓几下，这样脏东西就会洗掉了。

再把手绢拧干晾出去。

晾手绢的方法：

先抖抖手绢，把手绢上的皱褶展平，然后再把手绢晾到绳子上，用小夹子夹住避免被风吹跑。

五月第一周综合课单元活动1（科学）

一、教学名称:

神奇的力（Z）

二、教学目标：

通过幼儿的再次操作规程活动，引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系

三、教学准备：

皮球、毽子、橡皮筋、小汽车、铅球、绒球

四、教学过程：

1．师：

小朋友，现在老师与你们一起来玩一玩，不过你要体验一下，轻轻地用力它会怎么样，用力很大它又会怎么样？

玩过之后，把你的发现告诉大家。

（教师参与幼儿的活动，结合指导幼儿用正确的语言表达）

2．幼儿操作后自由发言：

在我们用力大的时候，物体就抛得高，滚得远，动得快……；在我们用力小的时候，物体就抛得低，滚不远，动得慢……。

3．总结

今天我们找到了一位看不见的朋友，它的名字叫“力”。

“力”能使物体动起来。

一般来说在一定条件下，用力大，物体动得快；用力小，物体动得慢；哪个方向用力，物体就向发个方向运动。

“力”真神奇，真是“神奇的力”。

日康复教育计划

教学周次：

5月第一周《五一劳动节》教学对象：

大班

主题名称2：

劳动节（KP2）制定人：

大班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练

2.、自然环境声响识别

3.、完成指令（请把XX和XX放在XX里面）

4、与d音相关词汇的组词造句练习

语言领域

词汇：

基础水平：

工人医生教师科技人员司机

扩展水平：

劳动光荣热爱

句型

表述水平：

1、5月1日是劳动节。

2、工人、没、农民、教师、医生、科技人员、司机等都是劳动的人。

3、小朋友要从小养成爱劳动的好习惯，劳动最光荣，我为班级做了很多光荣的事，我帮老师扫地、擦桌子、洗手绢……

提问水平：

1、什么时候是劳动节？

2、都有哪些人是劳动的人？

3、小朋友要从小培养什么习惯？

4、劳动光荣吗？

5、你为班级体做了哪些光荣的事？

语段、篇章

复述水平：

小朋友从小要养成爱劳动的好习惯，热爱劳动，多为班级体做好事，帮助其他的小朋友，帮助老师做力所能及的事情。

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

英语

活动目标：

掌握主题词汇的英文发音

家长反馈

五月第一周主题课单元活动2

一、教学名称：

劳动节

二、教学目标：

1．知道5月1日是国际劳动节。

2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

三、教学准备：

挂历一本、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断或照片。

四、教学过程：

1．介绍“五·一”国际劳动节。

（1）教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?

是什么节日?

谁的节日?

`

（2）讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

（1）观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

身边的劳动者。

请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。

教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

日康复教育计划

教学周次：

5月第一周《五一劳动节》教学对象：

大班

主题名称3：

我是妈妈的小帮手（z）制定人：

大班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练

2.、自然环境声响识别

3.、完成指令（请把XX和XX放在XX里面）

4、与d音相关词汇的组词造句练习

语言领域

词汇：

基础水平：

帮手整齐整理

扩展水平：

书架

句型：

表述水平：

1、我帮妈妈把外面的衣服收进来，叠好

2、我把桌子上的碗、勺子和杯子收起来放整齐；

3、把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；

4、我把自己的玩具整理好；

提问水平：

1、你都帮妈妈干了哪些活？

2、谁是妈妈的小帮手？

3、衣服是谁帮妈妈收进来的？

语段、篇章

理解水平：

故事妈妈去哪了

复述水平：

同理解水平

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

漂亮的鞋子（艺术）

活动目标：

1、运用美工材料制作和装饰鞋子。

2、感受制作成功后的乐趣。

家长反馈

五月第一周主题课单元活动3

一、教学名称：

我是妈妈的小帮手

二、教学目标：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

三、教学准备：

电话模型

四、教学过程：

1、推门进去，“妈妈去哪了？

”

2、打电话了解妈妈的去向。

3、接到妈妈的电话。

。

我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？

你把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。

你们听清楚了吗？

妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？

小宝宝们再见！

”

（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？

（请幼儿复述电话内容）

（4）请小朋友帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了

（1）我们把家整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？

（请几个小朋友去检查一下）

（2）妈妈回来了，妈妈：

“小宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？

五月第一周综合课单元活动3（艺术）

一、教学名称：

漂亮的鞋子

二、教学目标：

1、运用美工材料制作和装饰鞋子。

2、感受制作成功后的乐趣。

三、教学准备：

白色纸条若干、双面胶、水笔、彩色纸等。

四、教学过程：

（一）、开始部分：

1、导入活动，激发幼儿兴趣。

教师：

小朋友你们看一看老师今天有什么特别的地方？

今天老师穿了一双

特别的鞋子。

你们知道它是怎么做的吗？

2、出示范画引导幼儿观察、欣赏。

（二）、基本部分：

1、教师介绍制作鞋子的方法。

2、交代要求，幼儿制作，教师指导。

鼓励幼儿设计不同样式的鞋子。

（三）、结束部分：

1、引导幼儿互相欣赏作品。

2、请幼儿介绍自己的作品。

日康复教育计划

教学周次：

5月第一周《五一劳动节》教学对象：

大班

主题名称4：

叠被子比赛（z）制定人：

大班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练

2.、自然环境声响识别

3.、完成指令（请把XX和XX放在XX里面）

4、与d音相关词汇的组词造句练习

语言领域

词汇：

基础水平：

叠自己

扩展水平：

句型：

表述水平：

1、我学会了自己叠被子。

2、我们今天讲了一个小熊叠被子的故事。

3、我以后要自己叠被子。

提问水平：

1、你学会自己叠被子了吗？

2、我们今天讲了一个什么故事？

3、你以后还让妈妈叠被子吗？

语段、篇章

理解水平：

小熊叠被子的故事

复述水平：

叠被子的过程

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

4的加法

教学目的：

1.让幼儿来理解加法的含义

2.让幼儿掌握4的加法

3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力

家长反馈

五月第一周主题课单元活动4

一、教学名称：

叠被子比赛

二、教学目标：

教幼儿学习叠被子。

三、活动准备：

被子、小红花若干  桌子若干。

四、教学过程：

1、教师讲述被子的重要性

教师先向幼儿介绍被子的作用，天冷的时候，小朋友睡在床上，盖上它就不冷了。

2、故事小熊过冬

教师向幼儿讲述故事就是小熊叠被子的故事，告诉小朋友如果我们像小熊一样不会叠被子小朋友们就不喜欢和你一起玩了，老师先做示范怎样叠被子。

3、然后请个别幼儿示范，在大部分幼儿都会的情况下，再进行比赛。

叠的又快又好的奖给一朵小红花。

五月第一周综合课单元活动4（数学）

一、教学名称：

4的加法

二、教学目标：

1.让幼儿来理解加法的含义

2.让幼儿掌握4的加法

3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力

三、教学准备：

1、苹果卡片4个、动物卡片：

小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；

2、数卡若干（1-----4）

3、幼儿用书

四、教学过程：

一、碰球游戏：

复习4的组成

二、出示直观教具，学习4的加法

1、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片）问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？

2、幼儿列算式1+3=4请幼儿说出1、3、4的含义

3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上

日康复教育计划

教学周次：

5月第一周《五一劳动节》教学对象：

大班

主题名称5：

劳动最光荣（z）制定人：

大班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练

2.、自然环境声响识别

3.、完成指令（请把XX和XX放在XX里面）

4、与d音相关词汇的组词造句练习

语言领域

词汇：

基础水平：

劳动、辛苦、照片、记者、刷洗、修补

扩展水平：

商店、建筑工地、访问工人、店员、司机、清洁工

句型：

1、xx每天劳动的时候很辛苦。

2、小朋友们自己制作了劳动展板。

表述水平：

一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书

提问水平：

1、商店的阿姨在干什么？

2、建筑工人头上戴的是什么？

语段、篇章

理解水平：

参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等，访问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

教学名称：

有用的刷子

教学目的：

1、通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子，体验劳动的快乐。

2、会模仿使用各种刷子并用语言描述。

3、喜欢观察生活中使用刷子的现象。

家长反馈

五月第一周主题课单元活动5

一、教学名称：

劳动最光荣

二、教学目标：

了解与体验多种职业劳动者的辛苦。

三、教学准备：

照片

四、教学过程：

布置一个照片展，将小朋友自己（或家长）摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片展览。

1、互相观看、介绍自己（或家长）摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片展览。

2、游戏：

开展多种角色扮演游戏，如：

“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。

3、参观

（1）参观社区内整洁的环境及社区内各种服务设施，参观后讨论、体会：

该设施给人们生活带来的方便和在那里劳动的人们的辛苦。

（2）参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等，访问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。

4、社会实践活动：

“我为大家做事”。

（1）一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书等。

（2）分组到中校班、幼儿园院落、楼道及院外附近的街道、小区看一看，找一找哪些地方需要我们打扫和整理。

大家一同协商：

定时间、内容、分工等，并按协商结果实施。

五月第一周综合课单元活动5（社会）

一、教学名称：

有用的刷子

二、教学目的：

1、通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子，体验劳动的快乐。

2、会模仿使用各种刷子并用语言描述。

3、喜欢观察生活中使用刷子的现象。

三、教学准备：

各种不同用途的刷子、拖鞋若干双、脚盆、塑料筐、抹布。

四、教学过程：

一、提供各种刷子让幼儿自己动手洗拖鞋，寻找最适合洗拖鞋的刷子。

一部分幼儿选择了长柄刷，一部分幼儿选择了洗衣服的刷子，还有一部分幼儿选择了旧牙刷。

洗了一会后，有的幼儿开始更换刷子。

师：

你们为什么要换刷子呢？

幼儿：

我拿的这把刷子没有把，洗的时候不好拿。

这把刷子太宽了，洗拖鞋里面的时候伸不进去，卡住了。

我的手太小了，这把刷子太宽，拿不住。

（他们拿的是洗衣服的刷子）

师：

有的小朋友三种刷子都试过了，你觉得什么样的刷子最适合洗拖鞋呢？

幼儿：

这把有把的刷子和旧牙刷比较好洗，因为它们都有把，能伸到拖鞋里面去洗。

我觉得旧牙刷没有这把刷子（长柄刷）好洗，旧牙刷的毛太软了，一使劲毛都倒下去了，刷不干净。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干净。

这把有把的刷子洗拖鞋最好（长柄刷），拿在手上很方便，刷子也能伸进鞋子里面去，而且刷毛比较硬，能很快把脏东西刷掉。

二、观察比较各种刷子，了解它们的名称和用途

日康复教育计划

教学周次：

5月第一周《五一劳动节》教学对象：

大班

主题名称6：

别说我小（z）制定人：

大班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练

2.、自然环境声响识别

3.、完成指令（请把XX和XX放在XX里面）

4、与d音相关词汇的组词造句练习

语言领域

词汇：

基础水平：

浇花、拖地、安静、表扬、、、、、、

扩展水平：

《别说我小》儿歌

句型：

表述水平：

1、小朋友都长大了，变能干了，会做

很多事情了。

2、我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地。

提问水平：

1、你会拖地吗？

2、你都会做些什么事情呢？

语段、篇章

理解水平：

《别说我小》

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

教学名称：

我有一双小小手

教学目的：

1、了解手的用途，学会保护手。

2、懂得自己的事情自己做。

家长反馈

五月第一周主题课单元活动6

一、教学名称：

别说我小

二、教学目的：

1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。

2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配上适当的动作。

三、活动准备：

1、知道自己会做哪些事情。

2、准备一些劳动工具。

四、活动过程：

一、谈