一年级家长会发言稿20篇范文.docx
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一年级家长会发言稿20篇范文
（最新版）一年级家长会发言稿（20篇）
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一年级家长会发言稿第1篇：
尊敬的各位家长：
大家好！
衷心感激各位家长光临今晚的家长会,感激大家对学校工的理解和支持！
在此,我谨代表罗城学校近4000名师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎和最崇高的敬意！
首先祝贺您的孩子进入小学教育阶段,成为了一名小学生,开始了一段新的人生旅程！
我们深知,孩子们灿烂的笑脸都承载着各位家长的殷切期望和完美憧憬,我们全体教师必须会竭尽所能,做好本职工,为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞的平台！
下头,我就学校基本情景及新生注意事项跟家长们进行沟通和说明：
一、学校基本情景
我校建于19xx年,是我市唯一一所规模巨大的九年一贯制学校。
现有学生3500余人,其中小学部38个班2176人,初中部24个班1278人,有教职员工198人。
我校是全国法制教育先进学校,湖南省基础教育改革先进实验学校,湖南省语言文字规范化示范学校,汨罗市窗口学校。
在全市目标管理评价和教育质量评价中,我校年年稳居榜首。
建校14年来,我们始终坚持以德立校,全面育人的办学思想,培养学生全面发展的办学目标,一切为了学生终身发展的办学宗旨,依法治校,规范管理,真正到达了一流的管理水平,一流的教师队伍,一流的办学条件,一流的教育质量。
使办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有特效。
二、一年级新生的特点
孩子们初入小学,应对的是新的环境、新的教师、新的伙伴、新的息时间和新的学习要求。
虽然一部分孩子学前受过这方面的训练,但实际上生活和学习还有很大区别。
学生在心理和生活上会感到很不适应。
（具体体此刻3个方面）
1、时间紧凑、心理紧张
上学后,每一天的时间安排远比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来说显得有点紧张。
每一天八点上课,上午3节午时3节,上午一二节课后有课间操,,课间休息都是10分钟。
2、息要求严格,生活相对受约束
在幼儿园,大小便想什么时候去,就什么时候去。
但小学一般是在课间才能上厕所,男、女是分开的,并且大小便后的事要自我来做,那里期望家长在家就这方应对孩子进行训练,以免在学校孩子自我心理承受压力,给学习造成负担。
幼儿园的课堂,教师要求不会太严,学生能够自由进出,升入小学后学校将出要求,学生可能会有约束感,当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要求,也期望家长配合进行教育,让孩子明确这些要求。
3、学习任务重、心理压力大
幼儿园以活动、游戏为主,小学则以学科教育为主（开设课程有：
语文、数学、音乐、美术、体育、活动、健康、思品,8门学科,各科都有相应的教学要求）。
学生在学习的过程中,要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识,任务重、压力大。
三、新生入学异常要关注的3个问题
那么多的第一次在等待着他们,孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇,学习上所有的行为都是被动的,这要给他们一个适应的过程,缩短这个过程让他们尽快适应新的环境,需要家长与学校共同努力,家庭教育与学校教育步调一致才能取得梦想的教育效果,所以,相关的一些工还期望家长朋友们密切配合。
那里提3点提议,供大家参考。
1、关注孩子第一个月的情绪
进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,是最不稳定的一个月,也是最容易构成差异的一个阶段。
这时的孩子需要关心、需要鼓励、需要理解、需要帮忙,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会经过不一样的方式反映出来,等待家长去解读。
如孩子与其他小朋友闹矛盾,也应坚持从正面引导,找出解决问题的途径,尽量不要一味护短或简单批评。
得到教师表扬、业得优等家长一了解到就要及时肯定,表扬,让其品尝到成功的喜悦。
为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化,耐心倾听孩子的声音――听他们讲学习、活动、教师、伙伴、学校,明白对什么最感兴趣,和哪个小朋友最好,最喜欢哪位教师,从而了解孩子在校的情景,进而有的放矢地进行引导。
这时的引导对他们的一生有极大的影响,如果这时我们家长放弃了这个机会,因工忙或其他原因对孩子不闻不问,或把这种职责一味地推给教师或委托他人,那将是一种遗憾。
孩子进入一年级,迈入小学的校门,就正式进入学习阶段,除了正规的课堂学习,家庭业是很重要的一个资料,温故而知新,在漫长的学习过程中,培养孩子独立完成业的习惯就显得尤为重要,结合以往的经验,我在那里就业这一方面提以下要求：
（1）首先与教师坚持联系,了解孩子家庭业的数量,以及孩子所交业的质量。
（2）设置一张时间表,包括开始和结束的时间。
不要把做业时间安排在快要上床的时候,因为这时候孩子可能困倦了。
周末的业最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再写。
（3）鼓励孩子把家庭业分成我自我能够独立完成的和我需要帮忙才能完成两部分。
家长要给孩子一些帮忙,配合教师完成部分业,例如：
听写生字、听算练习等。
这是在培养孩子的职责心和独立性。
（4）给孩子制定一个规矩,在完成业之前,不允许看电视与玩耍等。
这是培养孩子良好学习习惯的关键。
（5）为孩子供给一个好的学习环境,比如光线明亮、环境安静无噪音,这样有利于孩子集中注意力。
家长在孩子学习的时候,尽量不要看电视。
家长看书,孩子写业和家长看电视、聊天、打牌等,孩子写业的效果是绝对不一样的,这既是一个环境营造的问题,也体现了榜样的力量。
（6）在孩子很好地完成了业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。
比如：
今日听写了20个生字,你写对了19个,比昨日有提高了。
赏识自我的孩子（赏识教育专家周弘）。
（7）当孩子的业写完了,家长发现错误时,不要轻易地给孩子指出或改正错误,更不要明确给出正确答案,那样是不可能让孩子留下深刻印象的。
应当让孩子自我检查,找出错误后自我改正。
仅有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导,尽量避免直接指正。
（8）不要让孩子养成打电话给教师、给同学问业的习惯,孩子问过一次,就会问第二次、第三次这样会造成孩子没有职责心。
（9）允许孩子在写完业的过程中有片刻的休息时间,如：
喝水、上厕所,但不能养成边做业,边看电视,边吃零食的不良习惯。
（10）让孩子懂得完成家庭业是学生最起码的学习任务。
小学一年级,异常是最初阶段,业完成后,,您能够让孩子准备第二天课堂上的学习用品,或者让孩子读一读拼音、练一练口算,这其实也是帮忙孩子养成自觉学习的习惯。
2、注意你对孩子的评价
现代的学习观指出：
孩子在小学阶段的学习,知识和技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和职责心将影响到孩子继续学习乃至终身发展。
所以,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,不应当片面追求高分,要给孩子科学的评价。
因为科学的评价起着导向用,会帮忙孩子养成良好的个性品质和学习习惯。
一年级新生来自于不一样的幼儿园,学生对计算、说话、拼音等资料的处理方式不一样,在知识和本事方面必然存在差异,从以往的经验看,经过一个多月的学习,孩子原有的知识差异基本消除。
所以,那里异常要提醒那些原先没有学过拼音和计算的学生家长,暂时差是正常的,给孩子一些帮忙是必要的,但既不要在孩子面前指责原先的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲你怎样会这么笨之类的话,伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕的。
而部分孩子学前接触过一年级资料,开始学起来会很简便,但他所掌握的那部分资料学完后,应对新的资料,理解相对较慢时,家长也不必心急,要给他一个吸收消化的过程,并着重在开发智力上下功夫,不必在一字一词一句上较劲。
3、关注孩子的习惯养成：
关注身边的小事,抓住时机,适时指导,培养孩子良好的习惯和品质,我们期望家庭教育与学校教育要达成共识,目标要一致。
（一）培养良好的学习习惯
（1）养成正确的读写姿势:
我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,这既保护了身体健康发育又保护了视力。
课文读错了能够重读,字写错了能够重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。
正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:
一尺一寸一拳头。
做到姿势不对不读书,姿势不对不动笔。
（2）学会整理书包
教会孩子整理书包,坚持让孩子自我整理,培养职责意识――只能指导,不要替代。
整理书包是孩子自我的事,是培养孩子职责意识的有效途径,整理书包的过程是一个思考的过程,也是一个心理准备的过程（今日有那些学习活动,所有的准备做好了没有）,也是培养良好习惯的过程。
家长要投入点时间,督促孩子认真执行,一旦构成习惯,孩子受益,大人也省心。
以往,有的孩子第二天上课了才发现什么书又落在家里了,交业时才发现昨晚写完了忘记装进书包里了-------整理书包也大有学问,所有的文具、书放进书包时,要按必须的顺序。
如果书包是分层的,课本练习本和铅笔盒能够分开放,如果不是分层的,也要把它们归类整理,便于孩子拿出来。
再如,把课本练习本放入书包时,要注意不要把书角、本角弄卷。
（3）爱惜学习用品
教育学生应爱护自我的文具、书本,铅笔盒要坚持干净,课本应尽量包上书皮,书皮上用工整的字迹帮忙学生写上名字,只写学校、科目、班级、姓名即可,力求简洁大方。
注意业纸面整洁,不乱涂写,经常给橡皮洗澡。
一年级家长会发言稿第2篇：
尊敬的各位家长：
上午好!
这是高一年级的第一次家长会,请允许我为大家介绍今日到场的教师――学校学生科科长,本班化学教师王海英教师。
我是本班的班主任,丰玉洁。
上午好!
首先我要代表高一（11）班所有的任课教师向大家表示衷心的感激,感激你们在百忙之中抽出宝贵时间来出席这次家长会,尤其是来自外地的各位家长,更是不辞辛劳地来参加我们的这次家长会。
这是出自各位一片殷切的爱子之心、爱女之情,同时也是对学校教育工的大力支持。
我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能经过家长会更多的交流什么,而在于给学生鼓鼓劲,在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么资料,但只要自我的家长在其中,来参加会议,对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉,所以你们的到来就是家长会成功的一半。
召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联系,相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情景,以便教师能够及时调整工,提高以后的教育教学质量,同时促使家长也能够进取参与到学生的教育管理中来,使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳的成绩,以实现你们家长、孩子和学校三方共同的心愿。
总之一句话,就是一切为了学生。
这是我们教育的一个根本出发点。
我们高一（11）班的学生聪明伶俐,思维活跃,性格活泼,处处都表现出强烈的团体荣誉感和进取进取心。
很多任课教师都跟我反映（11）班的学生很活跃,课堂气氛很好,很喜欢在（11）班上课。
十_大家的共同努力下,取得了团体总分第四名的好成绩。
更重要的是,经过运动会,同学们更加团结了,班级凝聚力更强了。
紧之后运动会的期中考试中,同学们取得了比较梦想的成绩,大部分同学都取得了很大的提高,同学们学习的进取性进一步得到了提高,自信心也得到了增强。
在12月的月考中,有杨引平,刘子文,刘腾飞,李美娴,郑毅,詹丽兰,林晓州,黄志会,罗丽兰,张海10位同学进入了年级前120名,陈君,钟燕,邓依萍,余安思,薛聪,曹张森,张源棋等同学取
得了很大的提高。
同学们构成了较好的学风,勤而好学,在学习上互相竞争,互相帮忙,在竞争中学习,在互助中提高。
高一年级英语书法比赛中,邓敏,林晓州,姚洁,薛聪等同学分别获得一、二、三等奖,文竞赛中也有几位同学获奖。
篮球赛场上也有高一（11）班同学活跃的身影。
总之,高一（11）班的学生从开学到此刻,在各个方面都表现良好,全面发展。
高一的学生处于高中的起跑阶段,基础阶段,也是一个转折阶段。
这个年龄的学生在思想和行为方面尚未成熟,正处在逐渐构成自我特有的个性,人生观,价值观的阶段,这是一个十_大的影响,需要教师和家长的正确引导和帮忙。
这个阶段我们决不能忽视对孩子心理和思想上的关注和帮忙。
宪中的教育梦想是培养未来的领跑者,培养以天下为己任,具有创造性人格特征的人才。
在我平时跟一些家长的交流中,我发现很多家长都认同我们要让孩子先成人,再成才。
因而我期望我们的班级能创造一个自由的环境让每一位同学自由地发展。
当然关键时刻家长和教师对孩子的指导是必不可缺的。
但我们要让孩子理解全人格教育,树立正确的是非观、人生观,培养孩子自我管理、自我控制、自我发展的本事。
此刻我真诚的向在座的高一学生的家长提出几点期望：
一.多和自我的孩子交流沟通
有很多学生告诉我上了初中以后就很少跟爸妈交流了,很少和爸妈在一齐谈谈话,聊天。
当然这和家长的工繁忙,学生学习任务繁重有关系。
但不管多忙,期望大家必须要抽空跟孩子谈谈心,关心他们的学习状况的同时要关心了解他们的思想,心里在想些什么。
这很重要。
我想在座的每位都是十_大的提高,甚至干脆不去做。
我们要看到自我孩子的优点,哪怕只是很细小的地方,多鼓励他,赞美他,比如你写得字越来越漂亮了,这次考试比上次又提高了等等。
虽然是一句微不足道的表扬,却会给学生很大的鼓励,收到意想不到的结果。
这些肯定,表扬会让他们意识到自我独特的优势,看到自我的提高,自信心会得到很大的增强,同时也会变成一种学习动力。
三．还给孩子尝试生活,发现生活的权利。
父亲、母亲如何才是对孩子真正的帮忙和爱,并没有同一的模式和规则,忽视与冷漠固然不好,可是无微不至的关心和照料,甚至把孩子的一切牢牢地放在手中,并不必须就是好父母。
爱,会成为一种善于的压力；爱,也会是一种控制。
在与学生的交流中,我发现此刻的独生子女在不知不觉中承担起了过重的职责：
为家中唯一的孩子,要为关心他们的父母争面子,要对得起为自我而辛苦工的父母。
懂事的孩子们经常听父母这样说***人家的孩子怎样怎样、为了你,我们工再辛苦也值得、你的失败将是我人生的最大失败。
家长们,在你说这些话的时候,请适度。
当你为孩子不断的提出更高的分数目标和要求,并用未来竞争的残酷使他们感受恐惧与焦虑时,请先研究孩子的实际。
记得其中考试成绩出来后,我跟一个学生谈话,还没开始,就已经泪流满面了,说觉得考得不好,不知该如何应对父母,觉得对不起他们,有学生在考试总结中这样写到：
最近,我觉得自我似乎活的很累。
我的学习、生活似乎都仅仅为了父母,在这高手云集的学校,我觉的很自卑,总认为自我除分数外,其他知识太少,出了学校便如同废人,将来也不会有什么前途。
此外,尽管我明白父母爱我是因为我是他们的孩子,但我总把他们对我的期望当自我必
须承担的职责,感到压力很大。
每每看到或听到学生这样的心声时,我想呼吁我们的家长,在你给孩子关心和爱时,请注意要适度,给他们一些尝试的机会。
事实上,高一的孩子都会面临一些适应性问题,我们能够给他们进取的鼓励,具体的指导,培养孩子的自信心,让孩子在尝试中体验成长,这无论是对孩子的学习还是未来的生活都将是十_大家！
一年级家长会发言稿第3篇：
尊敬的各位叔叔阿姨、教师、同学们：
大家好!
我叫蹇一帆,欢迎各位叔叔阿姨来到我们学校,参加家长会,今日我能站在讲台上发言,感到十_大家!
（鞠躬）
一年级家长会发言稿第4篇：
各位家长大家好！
很高兴能和大家见面。
十_大家汇报一下：
我班51人,男孩24人,女孩27人。
我们班学生年龄偏小,好多学生入学时仅有6岁多,不够岁数,年龄的差距给教师的教学管理工增加了必须的难度。
数学教师教两个班,她说相比之下,五班的同学就要好管理一些,上课认真听讲的时间要长些,这样的比较也给我的工带来了更大的压力,深深的感受到肩负的重任,在此真诚的想跟家长们说：
我和家长朋友们一样,会千方百计,尽可能的从培养良好的学习习惯、培养浓厚的学习兴趣、从了解孩子、从激发孩子的角度去帮忙我们的孩子一齐顺利成长！
从开学到此刻,总体来说,每个孩子的学习不管是在课堂上,还是在业中,都有了必须的提高。
记得他们在上学前班时,有些小朋友上课随随便便,想干什么就干什么。
可此刻去瞧,他们上课已经基本上能够按教师的要求去做了适应了学校生活,他们懂得了尊敬教师,团结友爱。
关心班团体。
从目前来看,我班的大部分学生学习进取主动性高,他们爱好广泛、求知欲强。
像课上上课认真听讲的`。
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由于接触时间短,班级里还有一大批优秀的孩子我未能发现,以后我必须会善于发现他们的闪光点,挖掘他们的潜力,使每个孩子都有一片广阔的天地
尽管如此,因为各种原因,我班同样存在一些问题。
如：
班容量较大,这使得教师对孩子的关爱可能还不够,个别同学自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改善；此外个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的成长,每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应当让孩子找到我是好孩子的感觉。
事实上,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮忙孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你必须会发现那只杯子里的水越来越多。
当孩子获得成功时,把你的拥抱、鼓励送给孩子,那将是对他最好的奖励。
当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励。
把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力。
三、介绍班级特色管理
四、提要求和期望
在这样一个刚开始的阶段里,我们学校的教育需要家长们共同配合,才能更好的帮忙孩子们尽快的熟悉学校生活,融入的一（6）班这个团体之中。
期望各位能配合教师做好以下几件工：
帮忙孩子养成良好的学习习惯。
比如督促孩子构成良好的息规律早上7：
20以后7：
30之前到校,中午11：
30放学,午时3:
30放学中午1:
30以后1：
45之前到校。
让孩子养成时间意识除了把握息时间,还应让孩子做业不拖拉,在规定的时间内完成,异常要注意不要让孩子边做业边吃零食、看电视、玩玩具,这种习惯十_大程度上决定了儿童智力生活的状况。
此刻他们站在同一齐跑线上,看起来没有差别―――六年之后,他们将会不一样。
不一样的原因有很多,最重要的,就是孩子的阅读本事拉开了距离。
当然我们的孩子还只是一年级,我们不是要求他此刻就读好多书,我们的目的是要养成他们喜欢读书的好习惯。
读书是一辈子的事情,重要的是日日不间断和兴致勃勃。
只要孩子在读,只要他这周比上周提高了,就值得高兴,就应当鼓励,最终他一样能够拥有值得骄傲的阅读本事（我规定了十_大家好！
首先要说明我不是教师,对于教育我没有专业的学习,我拥有的是对孩子成长的关注。
如果我讲的不妥,请大家指出,以便我们进一步的探讨与学习。
我带着紧张忐忑的心境写这份稿子,也带着紧张忐忑的心境进行演讲。
按我的个性,应对笔和纸我能简便自如的表达我所想的。
可应对这么多人的演讲,我不敢尝试。
可我明白一点,想要改变孩子,需要从我做起。
为了孩子变的更好,我们需要正视自我的不足,并努力改善。
今日我做到了,可能做的还不够好,但我在尽力。
我们因为孩子,今日相聚一堂。
每位教师与家长的发言都会得到我们由衷的掌声。
我们真诚的感激教师为孩子们所做的一切,我们真诚的感激每一位发言的家长,让我们分享了许多关于孩子成长的智慧。
我想请问一下大家,如果没有这些掌声,你是否会在意。
我想很多人会和我有同样的想法,我们是为了孩子而来,不是为了掌声。
那么谁最在意我们的掌声,谁最期望得到我们的喝彩呢？
那就是我们的孩子。
孩子在我们的评价中去了解自我,在我们的赞赏中去发现优点,在意优点,强化优点,然后会构成属于他们自我的优点。
不管别人怎样评价我的孩子,我都认为我的孩子是优秀的。
如果此刻他还不够优秀,那是因为我对孩子的教育引导做的还不够好。
我觉得孩子不会永远陪伴在我身边,当他还在我身边的时候,我期望我能给予他幸福,让我们将来都有一个完美的回忆。
当他遇到挫折的时候,我会告诉他：
不管你是什么样的,你都是我最棒的孩子,妈妈永远爱你。
当孩子遭遇,只是目前的困难,不明白怎样去克服,感到内心痛苦时,当受到四周的否定,充满恐惧彷徨时,我们是否应当给予孩子更多一点等待包容肯定赞赏。
我们是孩子最坚强的后盾,最温暖的家,在孩子委屈了,挨骂了,受伤了,错了,累了,最想倾诉最想依靠的是我们。
如果这时我们再否定孩子,你们认为孩子会怎样样呢？
我呼吁把我们的掌声送给我们最亲爱的孩子。
孩子会在我们的赞赏中展现给我们更多的惊喜与精彩。
此刻我想谈谈孩子的学习。
我坚持我的想法,学习应当是欢乐的。
如果在学习中体验到的只是痛苦,那么就是我们的方法不对。
玩和学是能够结合起来的,能够在玩的过程中去学习,在学习中玩的很开心。
何馨宇的数学就是在玩零用钱中去学习的。
当他们学到钱币时,他在预习中告诉我,这个题目我不会。
原先两毛的纸币他没接触过,不会组合了。
然后我把家里的零钱罐全都倒了出来,让他去自我组合。
不必须非要应对书本,能够找很具体的东西让他去操,这样他觉得不是在学习,是在玩。
孩子在比较愉悦的情景下学习,会很简便的掌握,从而得到学会的成就感。
同理,孩子关于物体在水中沉与浮的关系,是在浴缸里学会的,惯性是在电瓶车的行驶中学会的,杠杆摩擦是在玩具中学会的。
玩估计是孩子的一贯常态。
然之后说说孩子的语文学习。
一个月前,孩子每一天回来做到背书默写阅读时就性情大变,大喊大叫。
我厌恶默写,我厌恶背书,我厌恶阅读。
我明白他不愿意做的背后是必须有原因的。
他在体验失败体验自我不如别人,所以他拒绝他逃避。
他不明白自我该怎样去应对,怎样做才能做好。
我明白我的方法肯定不对,只是我还没找到适宜的方法。
我发现孩子老是写反字,读反,我不明白我该怎样去帮忙他。
我在网上跟也同样关注孩子教育的朋友聊起了我的苦恼,他们提议我去看一部电影《地球上的星星》。
那里面的孩子同样也会写反,有阅读的困难。
当我看到那个孩子所有的抗争都是那么无力的情景下,仅有睁大了无声抗议的眼睛,我仿佛看到那就是我的馨宇。
我在这种情景下走入了孩子的内心。
我认为我是在帮忙孩子,让孩子尽早的掌握知识,可在孩子的角度,我只是在残忍的让孩子一次次的证明他是个傻瓜,这时我哭了。
我觉得这个时候我需要把孩子的情景告诉教师,让教师在上课时更好的掌握孩子,这对孩子的学习是有帮忙的。
那天我跟房教师聊了很久,感激房教师给了我很多提示,让我有了更多的思考。
之后我告诉孩子：
你明白爱因斯坦小时候的故事吗？
他小时候也会写反读反,他受到了大家的嘲笑。
你明白为什么会写反读反吗？
因为他
有和大家不一样的思维方式。
爱因斯坦经过自我的努力最终克服了困难,最终他惊艳了整个世界。
你拥有一个和爱因斯坦一样的大脑。
从此写反是用来证明,他拥有一个和爱因斯坦一样聪明的大脑,孩子放下了包袱,体验了欢乐。
这成了我们之间欢乐的小秘密。
可是孩子还是如教师所说的是有反复性有惰性,这中间需要用很多的耐心去做思想工,站在孩子的角度去认可他,然后再说我们想告诉孩子的,这样会更好的让孩子理解认同我们的观点。
之后我为孩子读了一本书《爱上读书的妖怪》。
孩子不愿意阅读,不想去体验失败,那么我来读。
只要孩子还喜欢听故事,在他听的过程中同样能够体验欢乐。
每一天在不知不
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