人生得意须尽欢全诗最新范文.docx

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人生得意须尽欢全诗最新范文

人生得意须尽欢全诗

篇一：

《将进酒》

【教学目标】

1．知识与技能

①理解李白诗中的真正情感和艺术特色

②熟背全诗

2．过程与方法

诵读法、讨论法、比较赏析法

3．情感态度价值观

理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感,树立积极向上人生价值观

【教学重点难点】

1．理解李白这首诗的特色和技巧

2．深入理解李白在诗中的情感

【教学设想】

教学中注重学生的学习心理,遵循由浅入深,从感性到理性的认知过程,“人生得意须尽欢”、“天生我材必有用”,这些都是学生所喜爱的,对此会有一些潜在的感知,教学中应充分激发,使学生有兴趣有欲望有学习积极性进行深入的学习和理性的研讨,更进一步的理解李白豪放不羁的性格,豪放飘逸的浪漫主义的风格。

提升学生对诗歌诗人的理解、热爱和欣赏水平。

【教学方法】诵读、探究、赏析

【教时安排】二课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天然的缘分。

中国诗人大多爱喝酒,且多半是因为“愁”了才喝酒,为何愁？

多得很,仕途失意、功业未成、思妻念子,一言概之,就是生活不如意。

多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁,因酒在自由的时空尽情翱翔、因酒而丢掉面具口吐真言、因酒而成就传世佳作。

唐代的天才诗人李白尤为突出,他是“诗仙”,有自称是“酒中仙”,时人也号之为“酒圣”。

古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。

杜甫的《饮中八仙歌》中说：

李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。

天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

二、写作背景

约作于天宝十一载（752）,此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。

此时,诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人尝登高饮宴（《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：

“不以千里遥,命驾来相招。

中逢元丹丘,登岭宴碧霄。

对酒忽思我,长啸临清飙。

”）。

人生快事莫若置酒会友,

作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的发抒。

《将进酒》,乐府旧题,内容多写饮酒放歌时的情感。

三．诵读感知

1．诗中一会儿“高堂明镜悲白发”“与尔同销万古愁”,一会儿又“人生得意须尽欢”“烹羊宰牛且为乐”,到底是“悲愁”还是“欢乐”？

全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转喜、转狂放、转激愤、再转狂放,最后归结于“万古愁”,回应篇首,如大河奔流,纵横捭阖,力能扛鼎。

于豪放不羁之中深蕴情才不遇、时光易逝之深沉悲哀。

所以读的时候要于狂饮纵歌之中把握好诗人深沉的愁绪。

2．“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回！

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

”感慨时光流逝,应该用什么语调来读？

深沉悲怆,但“黄河之水天上来,奔流到海不复回！

”要有气势。

3．“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我才必有用,黄金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停！

”应该怎样读？

这几句是李白自信、狂放的体现,于深沉的悲绪中洋溢着暂时的欢乐,应读得充满喜悦,而且是稍带夸张的喜悦。

其中“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停！

”四个三字句,酒酣之时,喜悦之至,短句叠用,喜悦之情溢于言表,要读得充满喜悦之情,节奏要快,声音有力。

4．“与君歌一曲,请君为我倾耳听！

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒！

”后两句是全诗的中心句,也是李白在诗中表明志向的主旨句,该怎样去读？

“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒！

”是明志的主旨句,表达了蔑视荣华富贵的高洁志向,也满怀着怀才不遇的悲情,因而前句要斩钉截铁,后句要深沉悲怆。

5．“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌！

”如何读？

这几句又恢复了诗人的狷狂和豪放,要读出狂放的情感来。

6．最后“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁！

”收束全文,大家讨论该怎样读才能充分地表现出诗人的情感？

“与尔同销万古愁”与狂放转入深沉的悲哀,应悲怆深沉。

四、通读全诗,描画出诗人情感的变化曲线图。

时光易逝→自信狂放→志向高洁→古来圣贤→同销万古愁

（悲壮）→（喜悦）→（决绝）→（狂放）→（悲怆）

五、课堂小结

六、布置作业

第二课时

一、复习巩固、导入新课

二、合作探究、鉴赏诗歌

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回！

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

1．用长句开篇,有挟天风海雨而来之势,诗人是怎样营造这种气势的？

选择“黄河水”和“海”两个意象,用“天上来”和“奔流”两词修饰,运用夸张的手法,为我们营造了一幅黄河之水从天而降,一泻千里,东走大海的雄浑壮阔的画面,有挟天风海雨而来之势。

2．结合第3和第4句来看,作者写黄河之水,目的何在？

运用什么艺术手法？

表现时间像生命的流逝如同黄河之水一样,势不可挡地一去不复回,作者是借用此意象表达时如白驹过隙的感慨。

运用了起兴的手法（先言他物以引起所咏之物）。

3．“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”诗人选用了“明镜”这一意象来写人生苦短之意,你认为写得如何？

运用夸张的手法,将“朝”与“暮”、“青丝”与“雪”对比,极写人生易老之感慨,极写了人生苦短,很有冲击力。

而且也蕴含着诗人渴望建功立业但又才美不得用的渴望与失望。

篇二：

大学语文

（一）

大学语文

（一）

一、综合分析题

注意：

1、附件形式提交2、抄袭不得分3、请以课文为论述依据

1、《陌上桑》和《行行重行行》《春江花月夜》对爱情的描绘风格极为不同,请具体分析。

答：

《陌上桑》中的罗敷编造出一位才貌双全、有钱有势的夫婿来,是为了蔑视并吓退那个心怀叵测的太守。

这种爱情是充冲少女情怀的幻想,也颇有喜剧色彩;《行行重行行》的爱情却显得沉重、哀婉、无奈,思归相思煎熬深重并且不无对远行的丈夫不无悬念和担心;《春江花月夜》面对月夜、春江、花林的美妙抒发了委婉缠绵的离别相思之情

2、《张中丞传后叙》和《长恨歌》《陈情表》同为写人之作,他们的写作手法有什么相同与不同？

答：

三文中相同的写法是写人叙事的同时抒发议论,抒发情感。

三文的不同之处在于《张中丞传后叙》最大特点是议论叙事,紧密结合;《长恨歌》算叙事和抒情结合的手法,将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起;《陈情表》抒情意味浓厚

3、以课文为例,说明李白的诗与杜甫的诗有什么同异？

李杜诗歌有着一定的相似性,但由于两者的生活的时期的不同、生活的经历的各异,李杜诗歌在艺术特色上又有着明显的差异。

下面就以李白的《将进酒》与杜甫的《登高》为例,试比较两者诗歌艺术特色的差异：

一、诗歌风格的不同

严羽在《沧浪诗话》中说：

“子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁。

”李白和杜甫在诗歌创作中都形成了特有的风格。

李白的诗歌主导风格是飘逸俊美,而杜甫诗歌的主导风格则是沉郁顿挫,这在他们的许多代表作中都有体现。

如李白的《将进酒》：

“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回！

”把黄河在天地之间浩荡奔流的气势与声势充分表现出来,意境开阔,具有非凡的气势和浪漫主义情怀。

而杜甫的《登高》：

“风急天高猿

啸哀,渚清沙白鸟飞回。

”描绘了一幅惨淡的秋景画面,高天之狂飙,深谷之哀猿,惊心动魄,使全诗笼罩在悲凉的氛围之中,同时也反映诗人凄凉之感。

二、诗歌思想上的不同

李白与杜甫都有满腔抱负,想为国家尽一份力,但是他们在仕途中都又不得志,这种壮志难酬的悲愤与感伤在他们的许多作品中都有体现,但两者又有不同：

李白的诗,很多表现出及时行乐的思想;杜甫的诗,很多表现忧国伤时的思想。

如在《将进酒》里,李白将满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的抒发。

醉意使李白纵情狂欢,高歌“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

”表达一种独立自由的人格,一种鄙弃世俗的非凡的自信。

虽壮志难酬,但李白却没有一般读书人或士大夫的顾影自怜、怀才不遇的情结,认为“人生苦短,须及时行乐”,有着乐观向上的人生态度。

而在《登高》里,诗人杜甫塑造了一位壮志难酬、长年飘泊、老病孤独的抒情主人公形象。

“万里悲秋常作客,百年多病独登台。

”诗人目睹苍凉恢廓的秋景,不由想到自己沦落他

乡、年老多病的处境,生出无限悲愁之绪,饱含了诗人排遣不尽的羁旅愁与孤独恨,尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

”诗人备尝艰难潦倒之苦,国难家愁,使自己白发日多,再加上因病断酒,悲愁就更难排遣,也表现了诗人浓厚的忧国伤时之情。

三、意象、意境组合与营造的不同

李白所创造富于个性特点的意象中最突出的就是飞翔的大鹏、奔腾咆哮的黄河与长江、高出天外的山峰、飞流直下的瀑布,这些“都具有超凡的气概,曲折地表现了李白冲决束缚,追求自由的热情,可以见出他飘逸不群的风格”。

如在《将进酒》中“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,黄河水从天而降,写出了一泻千里,不可抵挡之势。

而杜

甫伤时忧国的情怀借着客观物象表现出来,形成带有浓厚忧郁色彩的意象,如瘦马、孤舟等,在这些被损弃与被遗忘的生物身上,杜甫表现了多种深沉而忧郁的情思。

在《登高》中杜甫就用“猿啸”、“落木”等意象营造了萧索、凄冷的氛围,表达诗人悲凉的心境。

四、语言特色的不同

李白追求自由精神,不受格律约束,他的诗歌常常给人一种飘逸的感觉,语言夸张却不显做作,华丽却不显庸俗。

如《将进酒》：

“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

”而

杜甫推崇“形神兼备”境界,强调炼字,炼句,苦思,苦学。

意象精练紧凑,语意凝重深沉,沉郁顿挫。

如《登高》中“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

”写出风、天、猿、渚、

沙、鸟六种景物的形、声、色、态,每件景物均只用一字描写,却生动形象,精炼传神。

二、作文

我与唐诗的会遇[800字]

从前,我一直渴望友一位朋友,能永远听我倾诉,让我放松,值得交心的。

如今,我发现了你——唐诗,实现了我埋藏在心底良久的小芽苗。

是你,使我原本燥热的心变得宁静;是你,使我枯寂的心变得湿润;是你,使我贫瘠的心变得富裕?

?

我与你相遇在初唐。

见之：

披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。

于是我化作孤鹜与你比翼双飞,同你“玉楼宴罢醉和春”。

戏台上你“归时休照烛花红”,我“待

踏

马蹄清夜月”;最终看着你身影渐行渐远,暗暗许诺：

“来时与你遍赏丛芳。

”

我与你又见在盛唐。

惊讶你把曾经的青涩化为了“黄河之水天上来”的大气,如此壮阔的美丽令我心动。

于是我与你携手醉饮葡萄美酒;与你“高城眺落日,极浦映苍山。

”红幕扬起,用一杯月光销去万古愁绪;陪你抒写“古人今人若流水,共看明月皆如此”的岁月轮回;伴你看遍“春柳春花满画楼”;尝尽“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”。

手捧眷恋,默默念“思君如满月,月月减清辉”。

我与你再次相约在中唐。

怎料到曾经绝美汩汩流淌成了“感时花溅泪”的凄美。

我抚摸着你清瘦的容颜,伴你“群山万壑赴荆门”,同奏“千载琵琶作胡语”。

任凭柳烟凄迷了离别

破碎的河山,任凭杨贵妃那“云鬓花颜金步摇”,于昏君“芙蓉帐暖度春宵。

春宵苦短日高起,从此君王不早朝”。

那《霓裳羽衣曲》被无情地击破,那“昭阳殿里恩爱绝,蓬莱宫中

日月长”,我只虔诚地祝愿祈祷：

愿我和你“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。

我与你相逢在晚唐。

无限好的夕阳是美丽！

可是红颜弹指老,一切“只是近黄昏”,可叹“独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难”。

盛唐的余韵化作清江烟愁。

我本想与你

共剪西窗烛,却不料“春心莫共花争发,一寸相思一寸灰”;我本想与你并蒂连理,却不料“故国不堪回首月明中”。

“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

”大唐国破,绝妙诗尽,于君离。

“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

”“不堪盈手赠,还寝梦佳期”,但愿我们“身无

彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”。

我和唐诗有个约会。

篇三：

高一语文将进酒

《将进酒》

李白

教学目的：

1.理解诗歌的思想感情;

2.理解李白豪放飘逸的诗人气质

教学重点难点：

（同上）

教学课时：

两课时

教学过程：

一、导入：

在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天然的缘分。

中国诗人大多爱喝酒,且多半是因为“愁”了才喝酒,为何愁？

多得很,仕途失意、功业未成、思妻念子,一言概之,就是生活不如意。

多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁,因酒在自由的时空尽情翱翔、因酒而丢掉面具口吐真言、因酒而成就传世佳作。

唐代的天才诗人李白尤为突出,他是“诗仙”,有自称是“酒中仙”,时人也号之为“酒圣”。

古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。

杜甫的《饮中八仙歌》中说：

李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。

（嗜酒）

天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

（狂放不羁）

1.插入李白与酒的小故事：

A.李白供奉翰林时,经常醉卧在酒店里,天子爱其才,找他进宫做诗,李白醉醺醺的来到宫中,叫杨国中磨墨,高力士脱靴,大胆的将权贵玩于鼓掌之间。

B.李白因酒而豪放、狂傲,因酒而成就了他的传世诗篇,就连他的死,也有人给它带上了传奇的色彩,传说她死的时候,坐在川上饮酒,看到天上的月亮在水中的倒影,便伸手去捞水中的月亮,不幸落水身亡。

这些都展现了李白特殊的气质,那是一种豪放、洒脱、狂傲的诗人气质。

它们都与李白的生活经历密切相关。

2.李白的生平、经历：

李白：

（701—762年）字太白,号青莲居士,陇西成纪人,唐代著名的浪漫主义诗人,后世称他为“诗仙”,又自称“酒中仙”。

少年时,受到道教的深刻影响,崇尚自然、清净无忧,企慕达到不受约束的人生境界。

早年多在隐居、漫游中度过,养成了他狂放不羁、豪放洒脱的气度、狂傲的人格和自由创作的浪漫情怀。

他希冀凭借自己的文章才华,得到推荐,受到重用。

天宝元年,他被招入长安,供奉翰林,但此时的唐玄宗已经不再励精图治,他宠爱杨贵妃,整日荒淫享乐,不理朝政。

他只需李白歌功颂德,装点太平。

这并不是李白的初衷,他没有半点奴颜媚态,受到排挤,最终提出离开长安。

之后的他,仍保持着对人生自由的向往,大力宣扬人生如梦,及时行乐的思想,这首诗歌就是一个很好地体现。

二、背景、解题：

本文选自《李太白全集》,作于天宝十一年（725年）,李白和友人岑夫子在蒿山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人登高饮宴,借酒放歌,以抒发满腔不平之气。

《将进酒》原为汉乐府的曲调,意为“劝酒歌”,朵颐因酒放歌为内容,将（qiāng）,清、愿之意,《诗经?

卫风?

氓》中有：

“将子无怒”——愿、请你不要生气。

三、讲解课文：

（一）熟悉课文：

1.听录音朗读

（1）正音正字

朝（zhāo）樽（zūn）还（huán）岑（c?

n）烹（pēng）

馔（zhuàn）恣欢谑（zì）（xua）径（jìng）裘（qiú）

（2）把握诗歌的情感基调

豪放（千、百、万?

?

等数词的运用）（学生讨论）

2.全班齐读（注意抑扬顿挫）

3.学生评点示范朗诵的精彩和不足,初步把握诗人情感的大起大落,领会诗人的豪放飘逸。

（必要时教师范读）

4.学生找出诗中表是诗人情绪的字、词

悲乐愤狂

愁（教师板书）

（二）解析诗句：

1.

（1）先从黄河起“兴”（学生回顾“兴”的用法）

“君不见”——从容、亲切（黄河离诗人开怀畅饮的颍阳不远）

“天上来”极言黄河源头之高,似从天降,东入大海,势不可回。

（上句写大河之来,下句写大河之去）

插入：

描写黄河的诗句还有：

A黄河如丝天上来,洪波东流射大海。

（壮）

B黄河西来绝昆仑,咆哮万里触龙门。

本诗句写出了黄河的气魄之大,但又有“不复回”之叹。

（悲）

是以水来比喻时间的流逝。

这样的诗句不是李白的独创：

A《论语》子在川上曰,逝者如斯夫,不舍昼夜。

B汉乐府《长歌行》百川东入海,何日复西归。

少壮不努力,老大徒伤悲。

（2）、“高堂”——高大的厅堂

由时间来言及人生,“高堂明镜悲白发”

李白的《秋浦歌》：

白发三千丈,缘愁是个长。

不知明镜里,何处得秋霜。

（异曲同工）

一个“悲”字,叹意极浓光阴易逝,人生易老（板书）

这两句,既是比喻——以黄河一去不复返比喻青春难在;

又是反衬——以黄河的伟大永恒反衬人生的渺小、短暂。

（教师提示,学生分析）

前一句在空间上放大,后一句在时间上压缩。

不仅为下面的“万古愁”埋下了伏笔,也为李白的开怀畅饮提供了充足的借口。

2.“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”——人生短暂,应及时行乐。

（板书）“天生我才必有用,千金散尽还复来”（大气、豪放）

插入：

《行路难》作于公元744年（赐金还山）

金樽美酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。

行路难,行路难;多歧路,今安在？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

诗中暗喻了仕途的坎坷曲折,但作者并没有心灰意冷,行路虽难,但终究有长风破浪之

时,那时即可扬名。

8年之后,公元752年作《将进酒》

“直挂云帆济沧海”的梦想已成泡影,“天生我才必有用”——却未受重用;“千金散尽还复来”——也并未见来。

表面豪爽,暗藏忧愁,其实是诗人仕途失意的自慰之辞。

3.“钟鼓馔玉不足贵”

（一种乐器）（精美的饭食,山珍海味）

讲解：

在封建社会,只有以实物有的达官贵人才有闲情逸趣沉溺于声色犬马之中,享受山珍海味之美。

而李白却不羡慕这种生活,实际是对权贵们的蔑视（不随波逐流,叛逆性情）（板书）

“且放白鹿青崖间,需行即骑访名山,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”——《梦游天姥吟留别》

“但愿长醉不愿醒”与“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”异曲同工,有一种剪不断理还乱的惆怅。

古来圣贤——寂寞

饮者——留其名

（陈王）曹植,才华横溢,志向远大,但由于“任性而行,饮酒不节”,最终没有得到其父曹操的重用。

作者此时自比陈王,抒发满腔壮志未酬之愤。

（板书）

4.“主人何为言少钱？

”（酒酣之辞）

反客为主,抒发狂放之辞,诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒”狂放到了极点。

这是悲之重,欢之浓,愤之深的最终发泄口。

（三）整体理解诗中作者情感的流向：

悲乐愤狂

但所有的情感都是基于一个“愁”字,作者因愁而悲叹时光,因愁而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激,也因酒而狂放失态,怎一个“愁”字了得？

！

（四）学生齐读全诗,体味作者的这种情感流程。

（五）教师指导朗诵,学生当堂背诵。

（六）小结

本首诗歌写得好不好呢?

好在哪里？

1.气势豪壮——“千金散尽”、“三百杯”、“斗酒十千”、“万古愁”;

2.结构繁复——情感大起大落;

3.语言活泼——以七言为主,三、五、十言句“破”之。

板书：

将进酒

（情、愿）

李白

时光易逝人生如梦蔑视权贵反客为主

悲乐愤狂

人生易老及时行乐自比陈王酒酣意浓

愁（情感的落脚点）

《》