创意字体设计教案.docx

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创意字体设计教案

创意字体设计教案

篇一:

有创意的字教案

有创意的字

设计思路:

本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。

融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。

教学目的:

1、学习变体美术字的基本知识

2、掌握变体美术字的几种变化方法

3、启发和培养学生的想象力、创造力

教学重点:

1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围

2、试着自己书写变体美术字

教学难点:

对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。

教学过程:

一、视频导入

播放《喜羊羊与灰太狼》动画片开头

生:

喜羊羊与灰太狼。

师:

动画片好看，它的名字设计的也很有特点。

请看展示片头这与我们以前认识到得宋体、黑体美术字有什么区别,展示宋体、黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比

生:

动画片片头设计显得更加生动有趣板书生动有趣

师:

这种字体是在宋体、黑体美术字的基础上变化而来一种字体，我们叫它变体美术字。

这种变化就是变体字的创意设计。

今天我们就共同来学习变体美术字的创意设计。

板书课题

二、新授过程

（一）变体美术字的应用

1、了解变体美术字在生活中的运用

像这种变体美术字在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢,学生回答老师的问题:

衣服商标、商品标志、宣传标语、、、、、师:

同学们在实际生活中见到过这样的变体美术字吗,展示生活中的变体美术字

（二）变体美术字的基本变化规律

1、了解规律

师:

老师这儿还有几个变体美术字，大家观察这些字的哪些部位发生了变化,出示图片

学生说出相应的变化规律就可以了。

教师归纳变化规律

2、争当小设计家

请同学们选择下面的其中一、两个字根据字形、笔画、结构进行变化练习。

设计完成以后说一说你的设计思路,胖、高、电、花、裂、

（三）变体美术字的常见变化方法

1、象形变化

出示燕、这个字发生了什么样的变化,，

让学生总结出将字的局部笔画运用比较形象的图案来代替。

教师板书:

象形变化

出示花的创意。

那么雪字在利用象形变化中该怎样创意呢,

学生说，教师展示，加深学生对字体创意的理解。

2、装饰变化

3、立体变化

师:

这就是本节课要学习的三种变体方法——教师板书象形、装饰、立体

4、小练习

学生看图片回答问题

万变不离其宗，字无论怎样变化，都一定要遵循规律，在字的原形基础上进行变化。

下面我们一起进入如何设计变体美术字

（四）设计步骤

教师结合内容讲授字体的设计过程。

1、构思星光

2、修饰

3、上色

三、画创意

出示练习内容及要求

设计内容:

1.根据所学知识设计一组变体字

参考字:

如:

土叶巢从舞足球斑马浪花太阳运动感恩

2.也可以书写自己喜欢的字、词，设计出有创意的字体。

设计要求:

构思巧妙、结构合理，简洁生动、体现主题。

并尝试说出设计思路

学生认真读要求然后再做练习

学生作业，教师巡导。

四、学生作业展示

老师对学生作品进行展示和评价，对好的作品和好的创意要表扬，老师点评字的变形要符合规律，要让大家能够认识。

五、课堂总结

篇二:

《创意美术字》教案设计

《变体美术字创意设计》

授课年级:

六年级

授课课型:

设计〃应用

设计思路:

教材分析:

本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》，属于“设计〃应用”学习领域。

变体美术字千姿百态、妙趣横生，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。

本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。

本课设计思路:

本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。

在设计时，为了能进一步调动学生学习的积极性，将游戏、动画融入教学环节之中，以激发学生的学习兴趣;通过各种教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。

教学目标:

1.知识与技能:

能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法;并创作出富有含义和趣味性的美术字。

2.过程与方法:

通过观察、分析、创作、体验等形式，增

强设计意识，提高表现能力。

3.情感态度与价值观:

通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。

教学重点与难点:

重点:

了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法，试着自己创作变体美术字。

难点:

根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。

教学准备:

多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。

教学设计:

一、组织教学，导入新课

通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处，说出变体美术字的特点。

（板书:

生动、有趣）

教师小结并导出课题:

这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体，就是变体美术字。

它具有生动有趣、新颖活泼等特点，具有极强的视觉冲击力。

【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发学生的学习兴趣。

通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。

二、变体美术字在生活中的运用

1、教师引导学生回顾并提问:

在生活中，变体美术字随处

可见，你们都在哪些地方见过,

2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。

教师出示三幅图片，每幅图片只露出一小部分，引导学生根据老师提供的线索，猜一猜他们是什么。

【设计意图】选择贴近学生生活的图片，并把重点放在世博会标志上，点出变体美术字不仅有趣，还有深层次的含义，从而既激发了学生的学习兴趣，也起到了承上启下的作用。

三、变体美术字的基本变化规律

1、展示字形变化、结构变化、笔划变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。

总结出这些字的变化规律。

2、课件展示“高”（字形变化）、“点”（笔画变化）、“歪”（结构变化）这三个字的动画视频，让学生复习刚才学过的变体美术字的变化规律，自查掌握知识的程度。

【设计意图】让学生自己观察分析，找出变体美术字最基本的变化规律，然后通过三个小动画的演示，巩固学过的知识，调动学生的创作欲望。

刚刚我们了解的是变体美术字的变化规律，我们可以称为“原型变化”或母形变化，如果要把美术字变化的更加好看、更加好玩，就需要我们发挥什么,（想象力）下面我们就来学习一下几种常见的变化方法。

四、变体美术字常见的变化方法

1、形象变化

出示图片“水煮鱼”、和“寿”，引导学生观察:

谁能说出这两组字是怎么变化的,

教师根据学生的回答，总结出字体变化的第一种方法:

形象变化。

2、装饰变化

教师出示春、夏、秋、冬四个字让学生观察它们是怎么变化的,

教师归纳:

这是在宋体的基础上添加了花纹和图案，这种变化我们称之为“装饰变化”。

教师接着出示“福禄寿喜”四个字的三种装饰方案，引导学生观察并提问:

三种方案你更钟情于哪一种,为什么,

教师提示学生在设计过程中不仅要追求美观，还要契合于字的含义。

3、立体、阴影变化

运用“土”的动画去介绍立体变化。

【设计意图】通过观察图片、师生问答的形式，激发学生的创作思维，使学生掌握变体美术字的变化方法。

五、创意空间

课件播放一组优秀的变体美术字作品，学生欣赏。

【设计意图】欣赏优秀的变体美术字作品，去体会作者的创作意图，为下一步的创作打开思路。

六、画创意

学生根据自己的情况创意设计自己感兴趣的字或词组。

要求:

字的形体明确、结构合理，变化要有依据。

教师巡回指导，根据学生的设计情况，适时地提出合理的建议。

七、作业点评:

教师展示学生作业，采用学生自评、互评和教师评价相结合的

方式，对作业进行点评。

八、课堂小结、拓展提升

教师总结:

大家都用心的去设计了自己的作品，并且创意飞扬。

只要我们善于发挥自己的想象，就会把毫无表情的字体注入丰富的内涵与生命力。

变体美术字不仅让我们感受到了它的生动有趣，同时也能引发我们深层次的思考。

最后，让我们一起去体验他给我们带来的心灵震撼吧。

教师课件展示一些具有一定含义、能触动心灵的变体美术字公益广告，对学生进行思想情感方面的教育和引导。

篇三:

字的创意设计教案

龙里县洗马镇优质课评选活动

（2013-2014学年度第二学期）

教学设计

课题:

执教:

宋庆峰时间:

2014年4月16日

《字的创意设计》

《字的创意设计》教案

执教:

宋庆峰课型:

设计?

应用教学目标:

知识与技能:

1、

初步认识三种基本美术字——宋体、黑体、变体美术字的基本特征。

2、了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉

字的义、形和结构特征出发对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

过程与方法:

掌握汉字创意设计的基本方法与步骤，能根据汉字的义、形等特征对汉字作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

情感态度与价值观:

培养学生的审美、创新能力与学习美术的兴趣，以及团结协作的精神。

教学重点:

掌握字体艺术设计的基本知识、技巧和方法。

教学难点:

字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

课前准备:

1、学具:

记号笔、水彩笔等。

2、教具:

课件、水彩笔等。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们，这一节课，我和大家一起学习《字的创意设计》。

板题——《字的创意设计》2、简介汉字的发展过程。

既然是学习字的创意设计，我们就从文字说起。

文字记载了我们中华民族上下五千年的灿烂历史。

早在4600多年前，就出现了象形文字;到了3000多年前的商代，出现了甲骨文;2200多年前，出现了金文;秦始皇统一了中国以后出现了小篆;1000多年前，到了宋代，出现了宋体字（同时课件出示宋体字图片，说明

宋体字的特点。

请同学找宋体字。

）;在50多年前，又出现了黑体字（出示相应图片，请学生找出黑体字，说明黑体字的特点）。

通过刚才的小知识，你能辨认出哪个是宋体字，哪个是黑体字吗,（出示“永”字的宋体和黑体，请学生辨认）。

同学们有没有不同意见,

3、出示“聪”字图片。

这是一个什么字呢,请同学们猜一猜。

（学生猜想）

这是我对所有同学的期望，在学习的时候认真听讲，用心思考，仔细观察，最后我们要不懂就问。

这样呢你就会变成一个聪明的同学。

4、彩色方块下面藏着什么文字,我们一起来看一下。

大家看过以后有什么感受,（请同学谈感受）二、初探方法。

1、那怎么变才有创意呢,老师这里准备了三组字，你能发现各组字的创意分别在呢里呢,字的什么地方发生了变化,我们分小组讨论一下。

（出示范字）

2、学生讨论，教师巡视指导。

3、交流总结方法。

哪一组同学先来说一说,

（1）、笔画变化。

生:

“衣”字的横和点变成了一个衣架。

?

?

师:

这么说来字的什么发生了变化,生:

笔画。

（板书）

（2）形状变化。

生:

“国”字变成了圆形的，?

?

师:

看来字的形状同样可以变得有创意。

（板书:

形状变化）（3）、形象变化。

学生汇报交流。

师:

用字的本身所表示的事物来加以变化，使字变得更形象，我们把这样的创意方法称为形象变化。

（板书:

形象变化）

小结:

经过刚才的讨论，原来我们可以从笔画、形状、形象变化把字变得富有创意～

4、巩固练习。

我们通过学习了解了文字创意设计的方法，下面看同学们的观察力是否有提高。

接下来老师考考大家。

出示幻灯片，请学生连线。

三、大显身手。

1、那么接下来我们来试试变一变，你想变什么字,打算怎么变,用哪一种方法,或者都用,

2、老师示范。

我也选了一个字（花），这个字大家觉得可以怎么变,（示范步骤）你想好变什么字了吗,现在开始吧～看谁变得最有创意，学生尝试创作，老师指导。

四、作品展示。

1、收集完成的作品。

请学生自己介绍设计意图，用了什么方法,2、学生互评。

你喜欢他的设计吗,你还有更好的意见吗,五、课堂总结

同学们，谁来谈一谈你在这节课都有哪些收获,六、拓展。

同学们，这节课我们感受了创意字的魅力，其实在生活中，美的东西无处不在。

希望每一位同学都有一双发现美、欣赏美的眼睛，用自己的双手为我们的生活和学习创造更多的美。

板书设计:

11、字的创意设计

方法:

笔画步骤:

构思

字形起稿形象双勾字形美化

2014-4-16