幼儿园教学计划制定.docx
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幼儿园教学计划制定
幼儿园教学计划制定
如何制定幼儿园的各种教学计划
——暑期培训讲稿（2010年7月）
概述
关于教师教育教学工作计划：
是幼儿园教育工作的重要环
节，是教师开展班级日常工作的依据和具体行动的规划，能
有效促使教师将培养目标清晰、有目的的落实到幼儿身上；
减少教师开展工作中的不确定性，找到一种方向感。
从时间段上看主要包括：
学期计划、月计划、周计划和日
计划四种，这四种计划是递进且相关联的整体。
主要从各种计划的特点、各种计划包含的要素及制定时应
把握的要点问题两方面依次进行说明。
一、学期计划：
特点：
也称班级保教工作计划。
是指导一个学期班级各项
工作全面、有效开展的规划，除包括班级日常教育教学工作
外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。
包含要素：
现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等。
遵循原则：
1.遵循“分析掌握在前，目标在后”的原则（分
析：
分析之前幼儿发展状况，班级整体工作情况；掌握：
掌
握熟悉本年龄段幼儿发展目标要求）
1
2.
遵循“立足园所、班级实际”的适宜性原则
3.遵循“年级组成员、班级成员全员参与、充分沟通”的原则。
包含要素及各部分制定要点：
（一）现状分析
把握要点：
1.分析什么：
主要分析幼儿上学期发展状况和教
育目标完成情况。
2.怎么分析：
（1）先进行整体分析，再按领域和项目依次进
行分析；
（2）保证分析的真实准确，既要兼顾整体又要兼顾
个体。
3.新班级主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进
行分析。
范例：
1.整体分析：
本班共32名幼儿，其中15名女孩、17名男
孩，经过一学年的学习生活，班级整体呈现宽
松融洽的精神氛围，幼儿在各种活动中比较积极主动，由于
班级特色活动的开展，本班孩子在三方面表现
突出：
1.图书阅读（对图书的兴趣、阅读的方法的等）方面
表现突出，2/3的孩子能独立阅读简单的图书；
2.孩子们喜欢绘画活动，绘画技能提升很快，有了初步创造
性表达的意识。
3.各种运动技能发展较好。
存在不足：
1.科
学探究活动开展少，幼儿主动发起问题机会少，缺少观察、
探究的意识。
2.部分幼儿交往主动性不强，幼儿间交往的策
2
略还欠缺。
家长工作方面：
本班家长参与园所活动的积极性
呈上升趋势，能积极主动配合班内各项活动，在家庭育儿经
验方面还有待提升；教师与不同家长沟通的适宜方法还需进
一步探索。
2.领域分析：
孩子们对周围的事物有了初步的兴趣，但还
不善于主动发起提问；喜欢饲养小动物，对本班饲养的小鸡
热情很高，能在老师的引导下观察、表达自己的发现，记录
能力还欠缺。
喜欢玩沙、玩水，但深入探究的意识不强。
29
名幼儿能手口一致的点数5以内的数量，分类、比较大小、
多少方面掌握较好；时间感念还需进一步巩固。
数学方面作
品完成中，幼儿理解画面的能力还需增强；部分幼儿按照物
体大小、长短等方面特征进行排序的能力还需提高。
（二）学期教育目标：
把握要点：
1.怎么制定：
（参照《和谐发展课程》《快乐家园指导用书》）、幼儿的年
龄及发展特点、班级幼儿实际水平确定班级本学期各项重点
目标。
4.怎么书写：
按领域及项目依次进行制定。
范例：
（中班第一学期科学领域为例）
★科学探究
3.乐于提出问题，能围绕简单和感兴趣的问题及身边的科学
现象主动进行探究；体验猜想、验证、记录表达的过程。
（光、
3
电、运动、摩擦）
2.认识秋冬季的明显特征；感受秋天丰收的乐趣，了解冬季
人和动植物的过冬方式。
3.学习用简单的符号记录天气变化，尝试用语言和操作材料
表达自己对天气的感受和认识；感知风霜雪雾等天气的明显
特征。
4.知道声音有噪音和乐音之分，了解噪音的危害。
5.学习运用简单的材料、工具进行制作活动。
★数学
5.通过实物比较认识高矮、粗细，会正确运用这两个词比较
物体高矮、粗细的差异。
6.学习按大小、长短、粗细、高矮等特征给四个以内的物体
排序。
7.学习用一一对应的方法比较两组五个以内物体的数量，感
知多少和一样多。
8.关注生活中的数字，认识数字1、2、3、4、5、6，体验
数字
可以表示相应数量的任何东西。
9.在日常生活和游戏中感知半圆形、长方形，能利用长方形、
三角形创造性的联想填画。
10.辨认出一个形状改变了方位后还是同一个形状。
11.初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，
4
学习正确运用这些时间词汇。
8.学习第1、第2、第3等概念，学习5以内的正逆排序。
（三）具体措施：
把握要点：
1.通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育
目标。
12.把握“措施”与“目标”间的不完全对应性和关联性，即一个
目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目
标。
范例：
1.在班级《家长园地》和“班级安康主页上”开辟“小
问号”栏目，调动幼儿发现问题、探究问题的兴趣。
4.开展我是“知识小博士”活动，定期统计、评选，激发幼儿
参与的主动性。
5.每天固定时间（晨间活动、早饭后、离园前）进行问题播
报和问题回应。
6.创设科学区，将教育目标中的科学内容与幼儿发现的科学
现象有机融合，提供各种适宜材料，引导幼儿探究。
7.深入开展正规的科学探究活动，在引领幼儿感知科学现象
的同时，注重探究兴趣、观察分析的方法、记录表达等方法
的习得（有目的、有计划）。
8.开展“我眼中的秋天”“美丽的冬天”主题活动，在活动中引
导幼儿运用多种感官感知秋冬季季节特征，并运用绘画、心
情卡、歌曲、诗歌等多种形式记录表达自己的感受。
5
4.
创设“天气预报专栏”，在每天晨间活动时间增设“天气播
报”环节，引导幼儿关注，并进行记录、播报、统计。
8．开设“科学制作区”，发动幼儿、家长一起搜集材料及各
种“小制作”的方法，互为教师，相互学习。
一个目标对应
多个措施——范例
一个措施实现多个目标——范例
（四）主要内容
把握要点：
1.即与目标和措施相对应的各种具体活动，如
《快乐家园》内容，歌曲、绘画、区域等各种类型活动。
13.结合教师对目标的理解、以往的工作经验、现有的参考教
材初步选择确定。
14.随时进行调整和添加。
日常参考活动类：
（目标2：
认识秋天明显特征）
健康领域：
体育游戏：
“摘果子”、“运瓜”
；
“穿脱衣服我知道”
艺术领域：
树叶粘贴，泥工、绘画“秋天的水果”、律动：
“摘
果子”歌曲：
秋（系）、秋天多么美（音）、《小树叶》；棉签
绘画：
“美丽的菊花”“一串红”。
科学领域：
1、搜集种子、果实、落叶等秋天果实，进行分
类；冬天的变化及各种动植物的过冬方式。
2、做落叶标本。
3、颜色碰碰碰（建构）4.科学小实验：
影
6
子的秘密、摩擦起电、谁跑得快等。
语言领域：
欣赏散文：
《落叶》诗歌：
“菊花”“小树叶”绕口
令：
七个阿姨来摘果；晨间讲述：
结合季节特征。
学期计划除包含以各领域为主的教学部分外，还包括：
家
长工作、班级特色活动等内容。
本学期家长工作目标：
5.拓展家长工作的形式，最大限度发挥”安康网络”的沟通实
效。
6.有针对性的帮助不同家长解决家庭教育问题，提升不同层
次家长的家庭育儿能力。
7.开发家长的教育资源，尝试家长进课堂活动。
本学期家长工作措施：
15.以《家长园地》、家长会等形式让家长了解主题内容及配
合要点。
16.了解“小问号”栏目创设的目的及配合的方法。
环境创设：
9.围绕主题活动创设“秋、冬”季主题墙饰。
2.创设“天气预
报专栏”常规墙饰。
3.《家长园地》中开设“小问号”专栏。
4.开设科学区，依次
投放光、电、摩擦、运动的科学材料。
二、月计划
特点：
是学期计划的下位分解计划，主要是总结上月执行
7
情况的基础上提出实现学期目标计划的实际步骤。
包括上月
情况分析、本月各领域重点目标、主要活动措施及活动内容
等要素。
（一）上月情况分析
8.分析什么：
体现针对性——主要针对上月目标达成情况
及幼儿发展情况进行分析。
9.怎么分析：
要从五个领域进行分析。
保证客观、真实性，
既要分析优势、又要指出不足。
范例：
（以中班九月份为例）
健康：
幼儿已完全适应集体生活，各项常规习惯基本稳定；
多数幼儿掌握了徒手操的动作，但还不够规范。
语言：
晨间讲述活动基本步入正轨，2/3的幼儿能主动在集
体面前读“心情卡”，但声音不够洪亮，部分幼儿对“心情卡”
内容不太熟悉，需进一步与家长沟通。
科学：
能在成人引导下关注季节变化，对秋季特征有了初
步的了解；在“摩擦起电”科学探究活动开展中，幼儿初步体
验了猜想、探究、验证记录表达的科学探究过程；“小问号”
栏目刚刚发起，幼儿参与的主动意识还有待提升。
幼儿基本
能完成课本中数物对应的点数。
社会：
“我升中班了”主题活动的开展激发了孩子们长大的
意识，在“我的新朋友”栏目的牵引下孩子们有了初步评价同
伴的意识，交往能力有了提升。
了解了“十月一日”的含义。
8
艺术：
初步学习了双线条人物画，2/3幼儿能独立表现，12
名幼儿有动态的感觉；美工区材料的投放及指导，幼儿棉签
画的技能有了提升。
听前奏、间奏的能力有了提高。
（二）本月重点教育目标
把握要点：
1.把握关联性：
依据学期目标中每领域（项）的
关键价值、幼儿上月发展状况、本月的特质基础上对学期目
标筛选、分解确定月目标。
2.
把握目标的适宜性（不宜过大或过于具体，适宜本月实现；
有的可能直接是学期目标，有
篇二：
幼儿园教学计划
凌云中心幼儿园教学工作计划
（2014）
一．指导思想：
按照幼教工作要点的要求，在教育局的指导下,，以贯彻落
实《幼儿园教育指导纲要》为核心，以创建优质幼儿园为契
机，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保
教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。
二．主要工作：
（一）加强队伍建设，提高教学水平
１．注重师德建设，形成良好园风倡导敬业爱岗的奉献精
神，组织教师重温学习《教师职业道德规范》、使教师有较
9
高的思想觉悟，增强工作的事业心、责任感和服务意识。
要
求教师为人师表、严于律己、团结互助，关心集体，弘扬正
气，形成团结、协作、奋发、向上的良好园风。
２．加强理论学习，更新教育观念。
（1）组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》，
重新解读《纲要》理念，仔细地研读五大领域的教育目标、
内容要求和指导要点，引导教师树立幼儿为主体的教育观
念，在活动中注重幼儿完整人格的培养，重视幼儿的个体差
异，形成幼儿良好的个性品质。
要求教师灵活运用各种教学
手段，根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况，选择幼
儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程，注重活动的开放性
和幼儿在活动中的主体性，提高幼儿参与活动的积极性，让
幼儿在充分自由、轻松的活动中积累经验。
（2）加强教育理论的学习与研究，结合幼儿园具体的教育
实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。
逐步让教师适
应优质教育对教师的要求（学会选择、学会等待、学会分享、
学会宽容、学会合作、学会创新）。
3．加强教学研究，提高教育实效
（１）组织教师开展园本培训学习，围绕教学过程中存在
的实际问题，认真开展集体备课活动，做到一课多研，一课
多磨，为每个教师提供表达自己观点、
思想的机会，形成教学互助，博采众长，使教师在研、磨的
10
过程中学会评价、学会反思，从而促进教师知识的更新和教
研能力的提高。
（2）做好新教师、骨干教师的培养工作，要求骨干教师加
强理论学习，注重教改经验积累，立足教育教学、进行课题
研究，在园本教研中，勤于思考、善于笔耕、勇于创新，逐
步形成自己的风格，为其他教师做好示范和榜样作用。
对于
新参加工作的教师，为他们提供学习、交流、展示的平台，
提高她们理论素养和业务能力。
同时鼓励青年教师参加继续
教育，提高学历层次，在工作中勇挑重担，积极参加各类竞
赛，从而带动全园教育教学活动的开展。
（二）强化内部管理，提升保教质量
１．健全、规范各项规章制度，狠抓落实，责任到人，从
基础、小处着手，规范教师的言行，使幼儿园的每一项工作
都符合《规程》、《纲要》的精神。
开展小型多样的学习教育
活动，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，树立“一切为
了孩子”的教育思想，
增强服务意识。
２．对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，
奖惩分明，提高教师的工作积极性。
鼓励教师主动参与幼儿
园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平。
３．做好班级调研督查工作，听教师的随堂课，定期不定
期地检查教师的半日活动组织情况，发现问题，及时与教师
11
交流沟通。
认真做好教师备课、教学活动准备情况的检查工
作，督促教师扎扎实实按要求做好教育教学的各项工作，努
力提高教育质量。
４．切实有效的开展教研活动，在“研”字上下功夫，要求
每个备课组围绕主题活动计划，从而提高教学水平。
５．扎扎实实开展教科研活动。
组织教师认真学习有关课
题研究理论知识，鼓励教师大胆提出自己的观点和想法，勇
于尝试，形成科研的氛围。
６．加强家园联系，实行家园互动，通过“家长园地”、、
家访等途径建立与家长联系的桥梁，倾听家
长的要求，共同为幼儿教育努力。
７．认真做好卫生保健工作，确保幼儿的安全。
（三）加强幼儿管理，促进幼儿发展
１．根据幼儿的年龄特点，科学、合理地安排幼儿的一日
活动，保证幼儿有充足的户外活动时间，促进幼儿身心健康
发育成长。
２．注重幼儿行为习惯的养成，要求教师将“幼儿行为规
范要求”内化为幼儿喜闻乐见的形式，同时发挥”家长园地”、
“家园联系册”的作用，积极性家长宣传科学的育儿知识，家
园共育，培养幼儿良好的个性品质。
３．认真做好班级管理工作，要求教师认真组织幼儿开展
游戏活动，管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活
12
与学习的环境，组织幼儿开展各项活动。
同时加强对幼儿进
行安全教育，一丝不苟地做好班级的安全工作，确保幼儿的
安全。
４．丰富幼儿的活动内容，开展丰富多彩的文艺活动，让
幼儿有展示自己的机会和舞台，使幼儿产生自
篇三：
如何制定幼儿园的各种教学计划
如何制定幼儿园的各种教学计划——暑期培训讲稿（
关于教师教育教学工作计划：
是幼儿园教育工作的重要环
节，是教师开展班级日常工作的依据和具体行动的规划，能
有效促使教师将培养目标清晰、有目的的落实到幼儿身上；
减少教师开展工作中的不确定性，找到一种方向感。
从时间段上看主要包括：
学期计划、月计划、周计划和日
计划四种，这四种计划是递进且相关联的整体。
主要从各种计划的特点、各种计划包含的要素及制定时应
把握的要点问题两方面依次进行说明。
一、学期计划：
特点：
也称班级保教工作计划。
是指导一个学期班级各项
工作全面、有效开展的规划，除包括班级日常教育教学工作
外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。
包含要素：
现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等。
遵循原则：
10.
13
遵循“分析掌握在前，目标在后”的原则（分析：
分析之前
幼儿发展状况，班级整体工作情况；掌握：
掌握熟悉本年龄
段幼儿发展目标要求）
2.
遵循“立足园所、班级实际”的适宜性原则
3.
遵循“年级组成员、班级成员全员参与、充分沟通”的原则。
包含要素及各部分制定要点：
（一）现状分析
把握要点：
17.分析什么：
主要分析幼儿上学期发展状况和教育目标完成
情况。
18.怎么分析：
（1）先进行整体分析，再按领域和项目依次进
行分析；
（2）保证分析的真实准确，既要兼顾整体又要兼顾个体。
19.
新班级主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行
分析。
范例：
1整体分析：
本班共32名幼儿，其中15名女孩、17名男
孩，经过一学年的学习生活，班级整体呈现宽松融洽的精
神氛围，幼儿在各种活动中比较积极主动，由于班级特色活
14
动的开展，本班孩子在三方面表现突出：
1.图书阅读（对图书的兴趣、阅读的方法的等）方面表现突
出，2/3的孩子能独立阅读简单的图书；
2.孩子们喜欢绘画活动，绘画技能提升很快，有了初步创造
性表达的意识。
3.各种运动技能发展较好。
存在不足：
20.科学探究活动开展少，幼儿主动发起问题机会少，缺少观
察、探究的意识。
21.部分幼儿交往主动性不强，幼儿间交往的策略还欠缺。
家
长工作方面：
本班家长参与园所活动的积极性呈上升趋势，
能积极主动配合班内各项活动，在家庭育儿经验方面还有待
提升；教师与不同家长沟通的适宜方法还需进一步探索。
10.领域分析：
孩子们对周围的事物有了初步的兴趣，但还
不善于主动发起提问；喜欢饲养小动物，对本班饲养的小鸡
热情很高，能在老师的引导下观察、表达自己的发现，记录
能力还欠缺。
喜欢玩沙、玩水，但深入探究的意识不强。
29名幼儿能手口一致的点数5以内的数量，分类、比较大
小、多少方面掌握较好；时间感念还需进一步巩固。
数学方
面作品完成中，幼儿理解画面的能力还需增强；部分幼儿按
照物体大小、长短等方面特
征进行排序的能力还需提高。
（二）学期教育目标：
15
把握要点：
11.怎么制定：
考虑每领域的关键经验（参照《和谐发展课程》
《快乐家园指导用书》）、幼儿的年龄及发展特点、班级幼
儿实际水平确定班级本学期各项重点目标。
2怎么书写：
按领域及项目依次进行制定。
范例：
（中班第一学期科学领域为例）
★科学探究
22.乐于提出问题，能围绕简单和感兴趣的问题及身边的科学
现象主动进行探究；体验猜想、验证、记录表达的过程。
（光、
电、运动、摩擦）
23.认识秋冬季的明显特征；感受秋天丰收的乐趣，了解冬
季人和动植物的过冬方式。
24.学习用简单的符号记录天气变化，尝试用语言和操作材
料表达自己对天气的感受和认识；感知风霜雪雾等天气的明
显特征。
25.知道声音有噪音和乐音之分，了解噪音的危害。
26.学习运用简单的材料、工具进行制作活动。
★数学
11.通过实物比较认识高矮、粗细，会正确运用这两个词比
较物体高矮、粗细的差异。
12.学习按大小、长短、粗细、高矮等特征给四个以内的物
16
体排序。
3.学习用一一对应的方法比较两组五个以内物体的数量，感
知多少和一样多。
4.关注生活中的数字，认识数字1、2、3、4、5、6，体验
数字可以表示相应数量的任何东西。
5.在日常生活和游戏中感知半圆形、长方形，能利用长方
形、三角形创造性的联想填画。
6.辨认出一个形状改变了方位后还是同一个形状。
篇四：
幼儿园教育教学计划
何家集镇中心幼儿园教育教学计划
一、指导思想
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运
用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼
儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗
敬业，全心全意为家长、为社区服务。
二、工作目标
1、抓队伍建设，促综合素质提高
2、抓特色研究，促办园声誉提高
3、抓班级管理，促保教质量提高
三、主要工作
（一）抓队伍建设，促综合素质提高
1、加强师德修养，树立良好形象。
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各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务
承诺”，自觉的接受家长的监督。
每日以“今天你努力了吗？
今天你微笑了吗？
今天你蹲下和孩子谈心了吗？
今天你和
家长交流了吗？
”来反思自己的工作，以良好的师德形象服
务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。
本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针
对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意
见，撰写心得，鼓励投稿。
另外，坚持“教育笔记”的撰写，
引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培
训。
具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评
价等综合能力,从而促进教师专业化发展。
每位教师一学期至
少上1次汇报课。
班主任、骨干教师要起模范带头作用。
园
长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指
导。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自
送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召
开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不
18
断提高保育员的业务素质。
（二）、抓班级管理，促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。
强化班主任的管理意识，提高
班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级
形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项
工作任务。
1、教师与幼儿的互动：
善于发现每个孩子的闪光点，尊重
每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动：
善于培养孩子的语言交往能力，努
力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动：
善于指导家长的育儿知识等工作，
与家长建立平等和谐的关系。
高质量地做好孩子的成长档
案；每学期一次
家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情
况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家
长的意见、建议，向家长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对
幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师
生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。
（三）抓特色研究，促办园声誉提高
充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、
19
史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴
趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1、今年在大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好
配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
2、开展幼儿舞蹈、体操教学，让幼儿学有所得，学有所长。
3、培养幼儿绘画兴趣，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、
刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。
（四）具体工作安排：
二月份：
1、制定教研、班级计划
2、完善安全管理
3、安全排查及教育
4、创设良好的教育环境
三月份：
1、“学雷锋”系列活动。
2、养成教育
3、学习幻灯片制作，组织教师上机操作。
四月份：
1、召开家长会、家长委员会。
2、组织各组教师进行业务学习。
3、开展《保护地球妈妈》、《我为小鸟搭歌台》等环保教育
系列活动。
五月份：
20
1、安全排查及教育
2、语言表达能力的培养。
六月份：
1、
升级会员 