说明文三要素.docx

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说明文三要素

说明文三要素

说明文三要素

一、抓住事物特征

任何事物都有特征，要介绍清楚一个事物，必须抓住它的特征，才能准确地说明它。

二、安排好结构

适当的结构可以使说明文言之有序，条理井然，增强说明的效果。

根据事物特征，选择便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。

三、语言简明

说明的语言要求准确、简明。

准确指用词造句要合乎语言规范，做到表达严密，修饰恰当，概念含义确切，判断无误。

简明要求语言简洁、明晰，没有罗嗦现象出现。

说明文的总体结构大体可分三部分：

（1）引出说明对象；

（2）阐述说明对象；（3）总结说明对象。

这种结构我们常称为“总---分---总”结构。

当然，并不是所有的文章都出现这三部分，有时候会省去其中一部分，这时这种结构就变为“总

把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。

作比较：

能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。

作对比：

能把好与坏，善与恶，美与丑的对立揭示出来，给人以深刻启示。

分类别：

使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。

摹状貌：

使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。

作诠释：

能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。

下定义：

能够科学准确地揭示说明对象的特征，使说明更加严密。

作图表：

能够直观形象地说明抽象复杂的事理，便于认识和理解。

作引用：

能使说明的内容更具体、更充实，增强说服力。

说明文十二字口诀：

特征、结构、语言，引出、阐述、总结篇二：

说明文的要素

说明文的要素

和学习记叙文一样，学习说明文要掌握说明文的基础知识，明确说明文的学习目标，做到心中有数，学起来就不难了。

说明文是客观的解说事物、阐明事理的一种文体。

其目的在于给人以知识：

或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。

《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。

一、说明文三要素：

内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。

1.内容的科学性：

如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。

2.说明的条理性：

按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。

3.语言的准确性：

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

语言简明，说明严密。

二、说明文的分类。

1.按运用的表达方式分：

文艺性说明文和科学性说明文。

文艺性说明文：

在介绍事物、解说事理时更加注意形象性和趣味性，较多地采用摹状貌、打比方、拟人、引用古诗、传说等说明方法，是文章更生动形象，更加吸引读者。

一般科普说明文常用此法。

如《中国石拱桥》第一段，《大自然的语言》第一、二段。

科学性说明文：

写法平实，语言简洁，对事物或事理做准确而恰当的说明。

常用举例子、下定义、列数字、画图表、作诠释、分类别等说明方法。

一般科技说明文、使用说明书、剧情简介等常用此法。

如《阿西莫夫短文两篇》。

这种区分只是相对而言，文艺性说明文里可以有平实的说明，科学性说明文里也可运用生动的说明。

2.按说明对象分：

事物说明文（如八年级上册第三单元）事理说明文（如八年级上册第四单元）

3.还有一种介绍做事情的程序、方法的说明文叫做“程序说明文”。

如《统筹方法》、各种菜谱等。

三、说明文的顺序和结构。

1.时间顺序：

按时间先后顺序安排文章。

说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。

3.逻辑顺序：

按事物内部的联系安排文章。

一般事理说明文多用这种顺序。

如因果关系（《万紫千红的花》）、由现象到本质的层递关系（《向沙漠进攻》、《死海不死》）、主次关系（《中国石拱桥》的赵州桥部分、《大自然的语言》物候现象来临的决定因素）、总分关系（《苏州园林》）、并列关系、相关关系（《看云识天气》在列举各种云同天气变化的关系时，就说明了这些云互相转化的情况。

）

说明文的结构一般有总分式和递进式两种。

事物说明文大都用前者，事理说明文大都用

后者。

四、说明文的技巧。

1.突出特征：

抓住事物的本质属性，抓住说明对象与其他事物的区别，由外部特征到内部特征，从现象到本质进行说明。

2.揭示本质：

通过对某种事物外部特征说明，进而挖掘其深层意义，即深化思想内涵。

如《中国石拱桥》在说了中国石拱桥的特点之后，进一步揭示本质，说明了我国石拱桥取得光辉成就的原因。

3.条理清晰：

这是使说明内容条理化的必备的条件。

一篇好的说明文需根据事物事理本身的顺序，选择合理的说明顺序。

五、说明的方法。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。

常见的说明方法有：

1.下定义：

用下定义的方法，对某种事物或者某个概念的本质特征作说明。

如什么是“食物”，“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质”，对内涵和外延要做准确简要的说明。

2.说明文的学习方法

3.作诠释：

对事物事理的某些方面作概括的解释，或者用词语释义的方法来说明事物事理的特征。

如说明“水”，水在自然界中以固态、液态和气态三种状态存在。

说明“蚯蚓”，蚯蚓属于环节动物。

它的身体有许多体节构成，能伸能缩，好像是条弹簧似的。

4.分类别：

按一定标准，把被说明事物分门别类逐一说明。

一定要注意分类标准的统一，不能把不同分类标准的结果混淆在一起说。

如戏剧，按矛盾冲突的性质可分为悲剧、喜剧和正剧；按反映的时代内容可分为历史剧和现代剧；按表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲；按剧情繁简可分为独幕剧、多幕剧。

5.作比较：

把两个（或以上）的相关联的事物或同类事物中性质完全对立的事物放在一起，通过比较，容易突出被说明对象的特点。

如《苏州园林》，我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称。

6.举例子：

先介绍一种现象或说明一种道理，再用较为典型有代表性的具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。

如《中国石拱桥》。

7.列数字：

采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。

要注意确数和约数的正确应用。

如《中国石拱桥》。

8.打比方：

打比方可以使要说明的对象变得通俗易懂、形象可感。

如：

石拱桥的桥洞称呼性，就像虹。

9.画图表：

用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。

10.摹状貌：

对说明对象的形象、情状、特性等进行具体描述，使生动、真切。

如《看云识天气》说明云的形状，《中国石拱桥》说明卢沟桥的狮子千态万状。

11.拟人：

运用拟人手法一般写文艺性说明文，生动形象，妙趣横生。

12.引用：

引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。

如《中国石拱桥》《说“屏”》《死海不死》。

和修辞方法一样，根据说明对象的需要，各种说明方法可综合使用，并非截然分割的。

六、说明文的阅读。

阅读说明文要做到：

明确说明对象，理清说明顺序，把握说明特征，明白说明方法。

这样解答就不难了。

因为一般说明文的阅读题总是围绕说了哪几个特征、按什么说明顺序、文章采用什么结构、用了什么说明方法来出的。

说明文语言的准确性也是阅读考查的重点。

阅读时要弄明白这里为什么用确数或约数来

表示数量，要着重领会表示数量、范围、程度等副词的表达作用，要领会弄清表示空间位置的方位词和观察点。

解答阅读题时，先要读懂原文，仔细审察题干，明白命题要求，再去原文找准的相关语句或段落，因为一般答案总在命题的前或后附近。

如是选择题，要注意排除干扰性选项，注意和原文比较，有什么改动，如词语增减替换，句子的顺序颠倒等，改变以后意义有什么变化，经过比较分析，找出正确选项。

篇三：

说明文的定义

说明文的定义

说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特点（特征）或阐述事理的一种文体。

阅读一篇说明文首先要把握住说明的对象和说明对象的特征。

说明的对象往往是一个名词（或相当于名词的短语），说明对象的特征往往用形容词来概括（或相当于形容词的短语）。

说明文的中心句由说明的对象加上说明对象的特征来构成。

说明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。

中心句的位置往往在全文或整个自然段的开头或结尾。

中心句又叫总说。

除了中心句之外的句子叫支撑句。

支撑句又叫分说。

支撑句是以举例子、列数字、作诠释的方式对中心句进行说明的。

说明文三要素：

内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。

1.内容的科学性：

如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。

2.说明的条理性：

按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。

3.语言的准确性：

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

语言简明，说明严密。

二、说明文的结构

说明文的结构有三种形式：

1、总说――分说

2、分说――总说

3、总分――分说――总说

三、说明文的分类

按说明的对象来分，说明文分为实体说明文和事理说明文两种。

以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来的说明文就是实体说明文。

以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白的就是事理说明文。

按说明文的语言风格，说明文可以分为平实语言的说明文和生动语言的说明文（文艺性说明文）两种。

四、说明方法

1、下定义：

就是用准确的、简明的语言来说明事物的特征、揭示事物的本质，使这种事物和另一种事物区分开来的一种说明方法。

1）笑是反映内心活动的一种面部表情。

2）石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。

3）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

下定义的说明方法的格式：

××是××

2、作诠释：

就是对事物进行解释的一种说明方法。

1）如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，这大概是四死海得名的原因吧。

这段文字解释了“死海”的“死”的含义：

没有生命

2）人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋，即使不会游泳的人，也总是浮在水面上。

这段文字解释了死海不死的第二个“死”的含义：

淹死。

3、分类别:

就是对复杂的事物进行分门别类的介绍的说明方法。

采用分类别的说明方法要注意分类的标准要统一。

1）文学作品按体裁来分可以分为四种：

小说、诗歌、散文和戏剧文学。

2）风沙的进攻方式有两种：

一种可以称之为阵地战；另一种称之为游击战。

4、举例子：

就是用实际的事例把抽象、复杂的事物说得具体形象、生动的一种说明方法。

1）《中国石拱桥》通过举赵州桥和卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点：

形式优美，结构坚固，历史悠久。

5、作比较：

就是把两种不同的事物放在一起进行对比说明的一种说法。

1）新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然一片绿洲。

分析：

以前是“不毛之地”同现在的“俨然一片绿洲”，进行比较，表明：

沙漠是可以征服的。

6、打比方：

就是以比喻的方式将进行说明的一种方法。

采用打比方的说明方法，同时还可以认为是描写的表达方式，一般是采用明喻，能把抽象、复杂的事物说的简明生动，通俗易懂。

1）石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。

2）大礼堂呈椭圆形，有两成挑台象两弯新月，围拱着主席台。

3）燕子一会儿象箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直的直冲云霄。

7、引用：

用有关的资料、名言、俗语、谚语来进行说明的一种说明方法。

1）出现朝霞，表明阴雨天气就要