组织行为学阶测14.docx
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组织行为学阶测14
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组织行为学-阶段测评1（第1-7页）
1.单选题
1.1以下哪项不是实验法的一种？
（C）
∙a实验室实验法
∙b现场实验法
∙c心理实验法
∙d准实验法
1.2（A）是个人顺利完成某种活动所必备的心理特征。
∙a能力
∙b气质
∙c才能
∙d性格
1.32.0
人的态度产生于社会中，并指向和作用于社会，这是态度的（A）
∙a社会性
∙b针对性
∙c稳定性
∙d协调性
1.42.0
认为能否达到某种目标或结果，主要受个人主观努力和能动性的发挥与否所控制的理论是（B）
∙a外因控制论
∙b内因控制论
∙c控制方位论
∙d归因论
1.52.0
分别研究个体、群体和领导的心理与行为规律的是（C）
∙a行为科学
∙b组织科学
∙c微观组织行为学
∙d宏观组织行为学
1.6主体作用于态度对象的行为准备状态是指（D）
∙a认知
∙b情感
∙c态度
∙d意向
1.72.0
把所感觉到的客观事物的各种个别属性联系起来，在人脑中产生的对该食物各种属性的综合整体反映，是指（B）
∙a感觉
∙b知觉
∙c社会知觉
∙d自我知觉
1.82.0
创造性行为产生的内在主观特征是（A）
∙a创造性能力
∙b创造性思维
∙c创造性需要
∙d创造性动机
1.92.0
员工对自己工作的认可程度、投入程度，以及认为工作对自我价值实现的重要程度，这种工作态度是（A）
∙a工作参与度
∙b工作满意度
∙c组织认同感
∙d组织承诺
1.102.0
X理论是由哪位社会心理学家对古典的传统管理理论的概括？
（B）
∙a海德
∙b道格拉斯·麦克里格
∙c霍兰德
∙d薛恩
1.112.0
观察者不参与被观察者的活动，以旁观者身份进行观察的方法称为（B）
∙a参与观察法
∙b非参与观察法
∙c自然观察法
∙d控制观察法
1.122.0
将性格分为理智型、情绪型、意志型和中间型的划分方式是（D）
∙a心理活动的倾向性
∙b思想行为的独立性
∙c人的行为模式
∙d何种心理机能占优势
1.132.0
人们对客观事物在满足主观需要方面的有用性、重要性、有效性的总评价和总看法，是人的（C）
∙a人生观
∙b世界观
∙c价值观
∙d态度
1.142.0
归因论认为良好的（C）是直接推动人们学习和工作的内在动力。
∙a知觉
∙b感觉
∙c动机
∙d兴趣
1.152.0
在组织行为学研究方法的特性中，把其他可能影响工作绩效的变量控制在一定的条件下，集中精力专门观察和实验某一种变量对工作绩效的影响关系的是哪一种？
（B）
∙a收集资料的客观性
∙b观察和实验条件的可控性
∙c分析方法的系统性
∙d所得结论的再现性
1.162.0
组织内部的个人的工作职业或职务沿着职能部门或技术部门的两侧发展变动是职业生涯的（B）
∙a纵向变动
∙b横向变动
∙c向核心变动
∙d斜向变动
1.172.0
组织行为的研究对象是（D）
∙a个人的行为
∙b群体的绩效
∙c组织的构成
∙d人的心理活动与行为反应规律
1.182.0
个人所具有的各种心理特征和意识倾向性的比较稳定的有机组合是指（A）
∙a个性
∙b性格
∙c态度
∙d气质
1.192.0
（C）是指组织和职工本人对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程。
∙a事业生涯设计
∙b事业生涯开发
∙c事业生涯管理
∙d事业生涯规划
1.202.0
对事物往往有两种相互对立的极端态度，这是指态度的（B）
∙a稳定性
∙b两极性
∙c间接性
∙d极端性
1.212.0
组织行为学的多学科交叉型和多层次相交切性体现的是组织行为学学科性质中的哪一种？
（A）
∙a边缘性
∙b两重性
∙c应用性
∙d交叉性
1.222.0
以下哪种理论是用来说明和推论人们活动的因果关系分析的理论？
（B）
∙a社会知觉
∙b归因论
∙cY理论
∙d价值观
1.232.0
一个人要从事这种工作，而不从事那种工作，这是与（A）相联系的。
∙a工作态度
∙b工作动机
∙c工作满意度
∙d组织认同感
1.242.0
（B）是个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。
∙a态度
∙b性格
∙c个性
∙d气质
1.252.0
哪种组织结构有利于创造性行为的开发？
（B）
∙a高度集权的组织结构
∙b相对分权的组织结构
∙c固定不变的组织结构
∙d刚性的组织结构
1.262.0
事业生涯的主观方面不包括（A）
∙a工作职务的选择
∙b价值观
∙c态度
∙d动机
1.272.0
有效的事业生涯的设计与开发应遵循（B）原则。
∙a动机和态度相结合
∙b个人和组织相结合
∙c价值观和态度相结合
∙d个人和社会相结合
1.282.0
只有那些一贯的、经常而持久出现的心理特征才是个性。
这体现了个性的（D）
∙a整体性
∙b倾向性
∙c组合性
∙d稳定性
1.292.0
组织内部的个人工作等级职位的升降是事业生涯的（A）
∙a纵向变动
∙b横向变动
∙c向核心变动
∙d斜向变动
1.302.0
在相关分析中，相关系数的范围是（C）
∙a+1到0
∙b0到-1
∙c+1经过0到-1
∙d+1不经过0到-1
2.多选题
2.14.0
组织行为学具有多层次交切性，其中多层次主要包括（ABCE）
∙a个体
∙b群体
∙c组织
∙d组织的内部环境
∙e组织的外部环境
2.24.0
事业生涯管理的特点主要有（ABC）
∙a个人和组织必须都承担一定的责任
∙b必须有高质量的信息管理工作
∙c事业生涯管理是一个动态管理
∙d职工对自己的事业生涯进行管理
∙e职工必须具备接受新知识、新技能的能力
2.34.0
事业生涯按照个人生命周期可以划分为以下阶段（ABCDE）
∙a成长阶段
∙b探索阶段
∙c创立阶段
∙d维持阶段
∙e衰退阶段
2.44.0
霍兰德的个性定向主要包含以下几类（ABCDE）
∙a现实操作型
∙b调查研究型
∙c常规型
∙d管理型
∙e艺术型
2.54.0
组织的涵义包括以下几点（ABCDE）
∙a动态的组合活动过程
∙b静态的人群社会实体单位
∙c组织是投入产生的系统
∙d组织必须有共同的目标
∙e组织是有一定的需要动机、情感和进取心的团体意识的结合体
2.64.0
气质类型主要分为以下几种（ABCD）
∙a多血质
∙b胆汁质
∙c粘液质
∙d抑郁质
∙e安静质
2.74.0
社会知觉包括以下哪些方面（ABCD）
∙a对他人的知觉
∙b对人际关系的知觉
∙c对角色的知觉
∙d对因果关系的知觉
∙e对自己的知觉
2.84.0
价值观按照不同行为方式来划分，可以分为（ABCDE）
∙a反应型
∙b忠诚型
∙c自我中心型
∙d顺从型
∙e现实主义型
2.94.0
人的心理活动过程包括（ACE）
∙a认知
∙b知觉
∙c情感
∙d态度
∙e意志
2.104.0
能力按照不同的标准可以划分为以下几种（ABC）
∙a智力
∙b专门能力
∙c创造力
∙d才能
∙e天才
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组织行为学-阶段测评2（第8-14页）
1.单选题
1.12.0
在沟通过程中，接受者根据自己的需要、动机、经验、背景以及其他个人特点有选择地去看或去听信息，这是（C）
∙a晕轮效应
∙b投射
∙c选择性知觉
∙d知觉错误
1.22.0
群体成员共同接受的一些行为标准是指（B）
∙a群体思维
∙b群体规范
∙c群体转移
∙d群体角色
1.32.0
一个人可能意识到了冲突的存在，但希望逃避它或抑制它，这是哪种处理冲突的方法（B）
∙a协作
∙b回避
∙c迁就
∙d折衷
1.42.0
群体间的互动行为所涉及的群体至少有（B）
∙a一个
∙b两个
∙c三个
∙d四个
1.52.0
群体对于从众的压力使群体对不寻常的、少数人的或不受欢迎的观点得不出客观的评价，这是（B）
∙a群体转移
∙b群体思维
∙c群体从众
∙d群体促进
1.62.0
人们之间的关系、人们的社会行为是一种商品交换，这种理论是由（B）提出来的。
∙a海德
∙b霍曼斯
∙c道格拉斯·麦克里格
∙d赫兹伯格
1.72.0
处理冲突的主要行为意向是根据两个维度进行划分的，其一是合作性，其二是（C）
∙a竞争性
∙b包容性
∙c自我肯定性
∙d进攻性
1.82.0
影响人际吸引的重要条件是（A）
∙a容貌
∙b个性
∙c才能
∙d气质
1.92.0
（A），群体凝聚力越强。
∙a群体成员在一起时间越多
∙b加入群体越容易
∙c群体规模越大
∙d男性成员越多
1.102.0
通过求助于组织中的更高层次的主管解决问题，从而获得协作关系是哪种管理群体间互动的方法？
（B）
∙a规则与程序
∙b层次等级
∙c联络员角色
∙d特别工作组
1.112.0
群体规范可以起到某种督导行为的作用，这是群体规范的（D）
∙a标准功能
∙b导向功能
∙c评价功能
∙d动力功能
1.122.0
当群体间的关系过于复杂，通过别的方式无法协调时，组织应考虑采用（D）
∙a联络员角色
∙b特别工作组
∙c工作团队
∙d综合部门
1.132.0
由组织结构确定的、职务分配很明确的群体的哪种群体类型？
（A）
∙a正式群体
∙b非正式群体
∙c任务型群体
∙d命令型群体
1.142.0
人际关系的重要特点在于它是以人们的（B）为基础而产生和形成的。
∙a共同活动
∙b感情的相互作用
∙c经济生产关系
∙d血缘关系
1.152.0
沟通按表现形式分不包括以下哪种（D）
∙a口头沟通
∙b书面沟通
∙c非语言沟通
∙d轮式沟通
1.162.0
一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力，这是（B）
∙a从众效应
∙b社会惰化效应
∙c负的协同效应
∙d群体促进效应
1.172.0
群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式，这是群体规范的（B）
∙a标准功能
∙b导向功能
∙c评价功能
∙d动力功能
1.182.0
一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识，是（B）
∙a角色
∙b角色知觉
∙c角色期待
∙d角色冲突
1.192.0
沟通按照方向划分，不包括以下哪种（C）
∙a上行沟通
∙b下行沟通
∙c同级沟通
∙d平行沟通
1.202.0
最强调非正式沟通的保密性的是（D）
∙a集束式沟通
∙b偶然式沟通
∙c流言式沟通
∙d单线式沟通
1.212.0
介于一个人的认知、情感和外显行为之间的，从事某种特定行为的决策的是（B）
∙a行为动机
∙b行为意向
∙c行为方向
∙d行为意图
1.222.0
区分冲突是功能正常还是失调的指标是群体的（C）
∙a竞争程度
∙b合作程度
∙c工作绩效
∙d凝聚力
1.232.0
规定了每个角色的行为期待的是（A）
∙a角色期待
∙b角色知觉
∙c心理契约
∙d角色定式
1.242.0
组织行为学所研究的人际关系主要是指人们之间的（C）
∙a交际关系
∙b利害关系
∙c心理关系
∙d互动关系
1.252.0
以下哪种人更倾向于竞争（B）
∙a自信的人
∙b好胜的人
∙c交往动机高的人
∙d自制力强的人
1.262.0
在别人面前，绩效水平提高或降低的一种倾向，是（A）
∙a群体促进效应
∙b社会惰化效应
∙c协同效应
∙d群体互动效应
1.272.0
人们喜欢那些喜欢他们的人，这是人际关系中的（C）理论。
∙a相似
∙b邻近
∙c互惠
∙d吸引
1.282.0
在相互依赖关系中，哪种方式所要求的群体相互作用程度最高（C）
∙a联营式
∙b顺序式
∙c互惠式
∙d邻近式
1.292.0
由于空间距离邻近，彼此接触机会较多的人们容易相互喜欢、相互吸引，从而形成友谊，这是交往因素的哪种？
（C）
∙a相似
∙b临近
∙c邻近
∙d互惠
1.302.0
关于冲突观念的现代观点认为（D）
∙a冲突有害无益
∙b应当避免冲突
∙c冲突有利无害
∙d保持适度水平的冲突是有益的
2.多选题
2.14.0
个人加入群体的原因包括（ABCDE）
∙a安全需要
∙b地位需要
∙c自尊需要
∙d情感需要
∙e权力需要
2.24.0
以下哪些属于群体规范的类型（ABCD）
∙a与群体绩效方面的活动有关的群体规范
∙b与群体成员形象有关的群体规范
∙c与非正式的社交约定有关的群体规范
∙d与资源分配有关的群体规范
∙e与群体领导有关的群体规范
2.34.0
管理群体间互动的方法主要有（ABCDE）
∙a规则与程序
∙b综合部门
∙c层次等级
∙d联络员角色
∙e特别工作组
2.44.0
小道消息的目标包括（ABCD）
∙a建构和缓解焦虑
∙b将支离破碎的信息说得完整
∙c将群体成员或局外人组成一个整体
∙d表明信息发送者的地位或权力
∙e强化正式沟通效果
2.54.0
以下哪些是影响从众行为的环境因素（ABCDE）
∙a群体的气氛
∙b群体的竞争性
∙c群体的凝聚力
∙d群体成员的共同性
∙e群体目标
2.64.0
影响人际吸引的交往因素有（ABD）
∙a邻近
∙b相似
∙c互动
∙d互惠
∙e互利
2.74.0
以下哪些是群体发展的五阶段模型中提到的阶段包括（ACDE）
∙a形成阶段
∙b不规范阶段
∙c规范阶段
∙d有所作为阶段
∙e中止阶段
2.8影响合作与竞争的因素有（ABC）
∙a个性特征
∙b动机
∙c信息沟通
∙d群体规模
∙e领导水平
2.9沟通的过程分为（ABCDE）
∙a沟通信息源
∙b编码
∙c信息
∙d通道
∙e解码
2.10群体决策技术主要方法有（ABCD）
∙a脑力激荡法
∙b命名小组技术
∙c德尔斐技术
∙d电子会议技术
∙e群体讨论法
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组织行为学-阶段测评3（第15-21页）
1.单选题
1.12.0
“领导者对工作和人的关心都有高标准的要求，认为员工利益与组织目标是相容的。
”这种管理行为类型在领导行为方格论中属于（D）
∙a“贫乏式管理”
∙b“乡村俱乐部式管理”
∙c“任务型管理”
∙d“团队式管理”
1.2领导过程是否有效取决于（B）
∙a决策的目标性
∙b决策的正确性
∙c决策的选择性
∙d决策的关键性
1.3有效领导的基础是（C）
∙a权利
∙b威信
∙c领导的权威
∙d法律
1.4“人的某种需要若因主客观条件不具备而未能解决，会转移到另一种需要的满足。
”指的是需要的（C）
∙a指向性
∙b交替性
∙c转移性
∙d发展性
1.5领导有效性评价的核心是（A）
∙a权变理论
∙b领导者的能力素质
∙c被领导者的能力素质
∙d领导的情景
1.6在计时工资制下，如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低很不合理，因为自己与B做出的贡献是一样大的。
那么根据公平理论，A会采取以下哪种行为（B）
∙a增加自己的投入
∙b减少自己的投入
∙c努力增加B的报酬
∙d使B减少投入
1.72.0
产生主观不公平感的原因不包括（C）
∙a个人自身的德才素质
∙b由于人的知觉误差而产生错误判断
∙c工种任务不均匀
∙d由于归因偏差而产生错误判断
1.82.0
职业生活质量的理论基础是（D）
∙a赫兹伯格的双因素理论
∙b综合激励理论
∙cERG理论
∙d内容型激励理论
1.92.0
下列不属于领导服务功能的是（D）
∙a工作服务
∙b心理咨询服务
∙c信息服务
∙d沟通服务
1.102.0
在马斯洛需要层次理论中，要求职业安全、稳定，劳动保护，职业保障，社会保险等，以保证免于危险、恐惧和灾难等，这指的是（B）
∙a生理需要
∙b安全需要
∙c爱与归属需要
∙d尊重需要
1.112.0
（A）是实现组织目标的方法手段，是控制职能的先决条件，是贯彻执行职能的起点，又是评价组织绩效的重要依据。
∙a计划
∙b委派
∙c贯彻
∙d评价
1.122.0
领导者不是靠组织所赋予的职权，而是靠其自身的热场而产生的实际影响力进行的领导活动，这样的领导是指（B）
∙a正式领导
∙b非正式领导
∙c直接领导
∙d简介领导
1.132.0
在过程型激励理论中，若⊿M=M-M′等于负值，称为（A）
∙a感情挫折
∙b感情增长
∙c期望值高
∙d期望值低
1.142.0
按照心理学分析，动机不包括的机能是（A）
∙a判断机能
∙b始发机能
∙c选择和导向机能
∙d强化机能
1.152.0
领导生命周期理论模型不包括以下哪种领导类型（C）
∙a指令式领导
∙b说服式领导
∙c独断式领导
∙d授权式领导
1.162.0
决策程序中，真正的“决策”阶段是（B）
∙a拟定和评估备选方案阶段
∙b选择和决定方案阶段
∙c实验实证阶段
∙d评估和选择方案阶段
1.172.0
企业家的核心能力是（D）
∙a创新能力
∙b社交能力
∙c激励能力
∙d决策能力
1.182.0
美国的组织行为学教授奥德弗认为，在管理实践中将员工需要分为三类较为合理，它们是（B）
∙a生存需要、相互关系需要、合群需要
∙b生存需要、相互关系需要、成长需要
∙c生理需要、尊重需要、权力需要
∙d生存需要、尊重需要、成长需要
1.192.0
在现实生活中，有人读书是为了找一个好工作，有人读书是为了获取更多的知识，有人读书是为了交更多的朋友，这说明了（B）
∙a同一动机可以引起不同的行为
∙b同一行为可以出自不同的动机
∙c好的动机可以引起不合理的行为
∙d坏的动机可能被外表积极的行为掩盖
1.202.0
综合型激励理论可用数学表达式表示为：
$M=Vit+EiaVia+Eiasum_（j=1）^nEejVej$，其中$Eiasum_（j=1）^nEejVej$表示的是（A）
∙a任务结果激励
∙b任务内在激励
∙c任务完成的效价
∙d任务完成激励
1.212.0
决策民主化的先决条件是（C）
∙a决策观念的民主化
∙b决策体制的合理化
∙c决策的法制化
∙d决策研究的公开化
1.222.0
日本自主管理活动的理论基础是（A）
∙a赫兹伯格的双因素理论
∙b综合激励理论
∙cERG理论
∙d成就需要理论
1.232.0
评价领导有效性的主要标准是（A）
∙a领导绩效
∙b工作效率
∙c工作效益
∙d出勤率
1.242.0
在吉林羊毛衫厂的“全员塑形法”中，由于个人正当理想职工，企业生产经营成果显著，在此基础上设立的奖项不包括（C）
∙a增益奖
∙b增辉奖
∙c增光奖
∙d争先奖
1.252.0
下列关于奥德弗提出的需要的命题中，错误的是（D）
∙a生存需要的满足越少，人对生存需要的要求就越多
∙b关系需要的满足越少，人对生存需要的要求就越多
∙c成长需要的满足越多，人对关系需要的要求就越少
∙d成长需要的满足越多，人对关系需要的要求就越多
1.262.0
提高领导效能的根本措施是（D）
∙a合理程序
∙b法律依据
∙c创新力
∙d科学决策
1.272.0
一般来说，对于常规性的任务，工作内容非常明确，领导者不应采取的领导行为方式是（B）
∙a支持型领导
∙b指令型领导
∙c参与型领导
∙d成就型领导
1.282.0
在现代社会中，组织的外部环境时时刻刻都处在变化发展之中，组织成功的决定因素是（A）
∙a领导的创新功能
∙b领导的激励功能
∙c领导的组织功能
∙d组织的沟通协调功能
1.292.0
关于马斯洛需要层次理论，下列说法错误的是（C）
∙a随着人的心理的发展，需要也发生变化
∙b该理论强调需要分为层次，呈阶梯式逐级上升
∙c一个人没有需要，也存在着
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