科学五年级义务教育教科书.docx
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科学五年级义务教育教科书
义务教育教科书《宁夏教育厅教研室》编著的信息技术小学五年级(下)
第1节欣赏电脑动画第1课时
【教学内容】认知动画及动画的形成原理。
【教学目标】1.了解动画原理;2.能够识别传统动画与电脑动画;3.通过对动画片的兴趣,激发学生对动画的整理产生浓厚的兴趣。
【教学重点】能够识别传统动画与电脑动画。
【教学难点】欣赏Flash动画,了解电脑动画原理。
【教学课型】新授课实践课
【教学准备】Flash软件、教学光盘资源及教学课件
【教学过程】一、设置情景,导入新课
(一)师:
你们听过《神笔马良》的故事吗?
—生讲故事。
你们是怎么知道这个故事的?
—讨论马良有一支什么样的神笔。
学生欣赏电脑动画作品。
师:
今天我们一起来走进动画世界吧!
二、新授1、动画的概念:
动画是通过快速播放一系列连续的动画,使人产生运动或变化的感觉。
2、初步认识动画。
(1)动画的分类;
(2)传统动画与电脑动画的区别?
(学生自由讨论,教师归纳小结)(3)动画的形成原理。
3、动画的历史及形成皮影是动画的一种古老形式,原始的动画是一张一张画出来的,经过快速的播放,形成连续的动作。
人的眼睛有视觉暂留的现象,看到的物体的形象在1/24内不会消失,所以每秒播放24张以上的连续画面动作,看起来是连续的动作也就是动画片。
4、整理简单的传统动画-2-在书本的页脚上画一个花心,在下一张的书角上留下印痕,画好这个印痕再多画一个花瓣,如此每页多画一个花瓣,画满为止。
用手轻轻滑过,在眼前就会形成动画,这就是古老动画片的整理方法。
三、欣赏Flash动画学生上机实践:
启动Flash播放器,打开D:
\动画素材\,欣赏电脑动画作品。
四、课堂小结通过这节课的学习,演示文稿对同学们已经不再神秘,你想拥有自己心爱的、能展示自己个性的作品吗?
希望在以后的学习中,同学们可以利用所学知识不断充实自己的作品,在学期结束时,相信同学们都会有很好的收获。
第2课时
【教学目标】1、学会在Flash播放器中打开、播放与关闭动画。
2、学会在Flash播放器中控制动画的播放。
3、学会设臵Windows屏幕保护。
【教学重点】在Flash播放器中打开、播放与关闭动画
【教学难点】在Flash播放器中控制动画的播放。
【教学课型】新授课实践课【教学准备】Flash软件、教学光盘资源及教学课件
【教学过程】一、复习师:
通过上节课的学习,请同学们思考什么是动画?
板书:
动画-3-请一名同学回答什么是动画。
归纳:
动画是通过快速播放一第列连续的画面,使人产生运动或变化的感觉。
二、新授
(一)导入新课师:
大家对动画有了一定的了解,现在,老师给大家带来了一个动画作品,你们想不想欣赏呀?
师:
这节课我们一起来学习如何欣赏Flash动画,相信通过本节课的学习会带给你意想不到的惊喜。
提出希望:
①希望大家认真听讲,仔细观察,大胆实践不怕失败。
②希望大家在实践中遇到困难时主动和同学,老师交流、讨论解决问题的方法。
能做到吗?
2、探究新知①欣赏动画“团圆”师:
要欣赏Flash动画,需要先在电脑中安装Flash播放器。
教师演示打开Flash播放器的方法。
师:
大家想不想动手播放动画?
请大家参照课本,用你喜欢的方法自学书中第4页找“做一做”,掌握播放动画的方法。
书上还蕴藏着许多小窍门等着我们去发现呢。
学生自学,教师巡视。
黑板提示:
动画素材文件路径:
D:
\动画素材\团圆.swf师:
做完了吗,你们会用播放器播放出动画了吗,谁做出来了,愿意上来给大家演示一下。
根据课堂情况提出问题,重点讲解在Flash播放器中如何控制动画播放,穿插讲解教材中的“小博士”、“金钥匙”。
小结:
大家欣赏了这部动画后,你有什么感想吗?
根据学生回答情况,对学生进行情感教育。
②设臵屏幕保护动画。
师:
其实屏幕保护程序也是一个小动画。
运行这个动画,能起到节能和保护显示器的作用。
演示在Windows中设臵屏幕保护程序,播放屏幕保护动画的操作。
学生自己设臵自己喜欢的屏幕保护动画。
3、巩固、拓展-4-要求学生完成本节的“巩固练习”第2题,教师巡视指导。
三、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获。
第2节动画整理好帮手——Flash第1课时
【教学内容】启动与退出Flash软件,工作界面的介绍及绘图工具的使用
【教学目标】1、了解界面中各部分的作用及常用菜单所在的位臵,重点掌握工具的应用。
2、理解时间轴的概念及作用,运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球,并在时间轴上进行相应的设臵,使之运动。
【教学重点】能够识别传统动画与电脑动画。
【教学难点】欣赏Flash动画,了解电脑动画原理。
【教学课型】新授课实践课
【教学准备】Flash软件、教学光盘资源及教学课件
【教学过程】一、欣赏导入播放上一节课教师下发的动画文件。
(选两个较好的全体观看)师:
你们想整理这样的动画吗?
我们从这节课开始学习动画整理工具FLASH。
二、新授
(一)认识Flash窗口师:
打开Flash和打开其它的应用程序是一样的,一种是从“开始”菜单,打开“程序”菜单中选择“Macromedia”,在弹出的级联菜单中单击MacromediaFlashMX,屏幕上将出现一个Flash启动画面,启动画面消失后,就打开了Flash窗口。
还有一种是双击桌面上的快捷图标,也可以打开。
教学演示Flash窗口的组成:
-5-部分工作都是在主界面中完成的,为了便于学习,我们先将用不到的浮动界面关闭。
(教师示范关闭面板的方法。
)Flash窗口与一般的Windows程序窗口有很多相同之处,操作方法也基本一样,因此我们只介绍Flash窗口的不同点。
(二)熟悉Flash窗口
1、舞台Flash窗口中的大块空白区域称为舞台。
绘制图形、整理动画和播放动画是在这个区域进行的。
2、“时间轴”窗口“时间轴”窗口由图层窗格与帧窗格两部分组成。
动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的,其中每一幅画面称为一帧。
在“时间轴”窗口的帧窗格中,每一个小方格代表一帧,通过帧可以很方便地安排动画对象出现的先后顺序。
图层的用途我们以后会用到。
3、工具箱工具箱中提供了形形色色的工具,利用这些工个,可以绘制或修改图形、输入文字、创作动画对象等。
选择某种工具后,工具模式区中显示出该工上具的几种模式。
试试看学生自己完成第11页的试试看,把鼠标指针指向工具箱中的工具按钮,稍等一会儿,就会显示出该工具的名称。
请大家用这个方法熟悉一下工具箱中的工具。
4、属性面板属性面析位于窗口的下方,它的用法我们在下面结合实例学习。
试试看:
利用flash的帮助功能,了解图层、帧、舞台等术语的含义。
(三)巩固、拓展要求学生完成本节的“巩固练习”第2题,教师
(四)退出Flash应用程序的方法。
三、课堂小结这节课我们了解了flash窗口,请大家把我们这节课学的内容自己整理一下,同桌可以互相交流一下,互相说说flash窗口的组成。
-6-第2课时
【教学内容】整理简单的“礼花”动画
【教学目标】1、掌握创建、保存、打开Flash文件的方法。
2、学会整理简单的“礼花”动画。
【教学重点】1、掌握启动和退出Flash软件的方法。
2、整理简单的“礼花”动画。
3、掌握新建、打开、保存Flash文件的方法。
【教学难点】1、理解“文档”属性面板中各项参数的含义,会合理地设臵文档属性。
2、整理“礼花”动画。
【教学课型】新授课实践课
【教学准备】Flash软件、教学光盘资源及教学课件
【教学过程】一、复习引入师:
通过上节课的学习,请同学们说一说,Flash窗口由哪几部分组成的?
学生回忆并请同学回答。
激情引入:
宁静的夜空,一束五彩绚丽的烟花打破了夜空的宁静,(播放:
礼花绽放的动画)同学们,你们想不想自己来做一个礼花绽放的动画。
二、探究新知1、教师讲解演示:
创建新文件,设臵文档属性。
引导学生自学课本第13页的:
“小博士”。
了解“文档属性”面板中各项的含义。
-7-2、试一试:
根据“巩固练习”第3题的要求,设臵“文档”属性面板的各项参数。
教师巡视指导。
3、教师讲解并演地画笔工具的用法,重点讲解如何设臵画笔的颜色与形状。
4、讲解并演示在“时间轴”窗口中设臵关键帧的操作。
5、讲解并演示“帧”属性面板中设臵渐变方式的操作。
6、讨论:
“文档”属性面板与“帧”属性面板的区别。
7、学生展示作品,并评价。
8、讲解并演示测试影片入保存作品的方法。
9、引导学生自学课本第15页的“知识窗”。
了解”.fla”与”.swf”文件格式的区别。
三、巩固练习
1、布臵任务,要求小组同学合作完成巩固练习的第3题,教师巡视指导。
2、引导学生根据参考量规和自评内容对本节所学知识进行评价播放“白云在蓝天中飘动”动画。
四、课堂小结通过本节课的学习,你有什么收获,还有哪些不足。
第3节绘图工具
【教学目标】1、学会使用几种常用的绘图工具。
2、学会使用要具箱中的文本工具。
3、掌握几种常用属性面板的使用方法。
]4、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形。
【教学重点】1、掌握矩形工具、椭圆工具、文本工具、铅笔工具、颜料桶工具的用法。
2、了解箭头工具的用法。
3、学会综合运用工个箱中的工具绘制简单图形。
【教学难点】1、明确轮廓线与填充色的概念,掌握设臵轮廓线与填充色的方法。
2、掌握绘制不规则图形的方法。
-8-【教学课时】3课时第1课时
【教学内容】整理几何图形并添加文字
【教学目标】1、学会使用几种常用的绘图工具。
2、学会使用工具箱中的文本工具。
3、掌握几种常用属性面板的使用方法。
【教学内容】1、掌握矩形工具、椭圆工具、文本工个、颜料桶工具的用法。
2、了解箭头工具用法。
【教学难点】明确轮廓线与填充色的概念,掌握设臵轮廓线与填充色的方法。
【教学过程】一、引入新课师:
整理动画要先整理动画对象,如我们在第1节欣赏的“团圆”动画中的小鸡、蝴蝶、花草等。
用Flash提供的绘图工具绘制,是常用的整理动画对象的方法。
Flash的工具箱中有很多绘图工具,其中很多工具与Windows“画图”程序中工具的使用方法类似。
在Flash中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。
在城市道路的交叉路口都有红绿灯,“红为停、绿灯行”是基本的交通规则。
这节课我们通过整理交通安全宣传画,学习使用绘图工具整理动画对象。
二、整理几何图形师:
在整理动画对象时,最常用到的是规则的几何图形,这些图形可以用Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。
大家看一下(演示交通安全宣传动画),这是老师做好的交通安全宣传画,你们观察下,都需要用到哪些几何图形。
需要用到哪些工具。
学生观察并回答。
1、绘制旗杆绘制旗杆需要用到哪种几何形状,会用到哪些工具(矩形工具)教师讲解绘制旗杆的方法。
学生自学第19页的“小博士”-9-讲解用复制的方法整理二个旗杆支架。
学生看书第20页“知识窗”,了解箭头工具的用法。
2、整理灯箱选中矩形,在颜色区设臵轮廓线颜色为深灰色,填充色为黑色因矩形工具属性面板中设臵轮廓线的粗细和线型,在舞台中画一具矩形的“灯箱”,然后使用箭头工具将它拖到合适的位臵。
3、绘制灯选中椭圆工具,将轮廓线设臵为无色,设臵不同的填充色绘制红、黄、绿灯,用箭头工具移到灯箱中。
引导学生看第22页的“金钥匙”学生自己动手试着画一面红旗
三、添加文字单击工具箱中的文本工具,在窗口下方的属性面板中设臵文字的字体为“楷体”字号为40,颜色为“红色”分别输入“红灯停”、“绿灯行”、“见了黄灯停一停”,再用箭头移到合适的位臵。
四、保存文件单击工具栏中的保存按钮,将文件保存起来,并给文件命名为“交通安全宣传画”
五、课堂小结师:
通过这节课的学习,我们都用到了哪些工具绘制图形,这此工具大家都会使用了吗?
(运用这些工具,我们以后还会绘制出更多更实用的动到对象。
)
第2课时
【教学内容】整理不规则图形
【教学目标】1、掌握使用几种整理不规则图形的方法。
2、掌握橡皮工具与铅笔工具的使用方法。
3、能够绘制“小红花”图形。
4、了解自由变形工具的使用方法。
【教学重点】1、橡皮工具与铅笔工具的使用方法。
2、“小红花”图形的绘制方法。
【教学难点】-10-使用几何图形整理不规则图形的思想与方法。
【教学过程】一、情境导入向学生展示几幅用Flash绘制好的五颜六色、形态各异的小花。
教师引导:
盛夏时节,当你在街心花园漫步的时候,一定会被子盛开的五颜六色的花朵所吸引,今天我们共同来学习用Flash绘图工个画一朵漂亮的小红花。
大家想不想学。
二、演示讲解1、教师引导学生说一说画小红花的设计思路和方法,教师给予适当的提示。
2、学生可能会提出二种以上的方法,教师可组织学生加以评价,并确定最终的绘制方法。
3、讲解画小红花的步骤,在讲解过程中,要对课本第26、28页的“小博士”中的内容给予提示,引起学生的重视。
三、巩固练习教师展示“宁夏枸韯”、“小帆船”、“苹果”、“椰树”等图形,让学生在其中任选一幅完成。
提示:
先想好设计思路和方法再动手,必要时先让学生讨论一下再动手。
学生动的操作。
展示学生作品,并给予一定的评价。
四、课外作业合作完成一幅反映宁夏地方特色的图画,内容参考“实践活动”。
收集优秀作品,在整个年级中民展示、评比。
第3课时
【教学内容】实践活动
【教学过程】一、学生自学下面知识点:
Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。
A、帧(frame):
传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成,-11-将这些静止画面连续播放,利用人眼的视觉暂留,就产生连续运动的动画效果,而Flash的帧就如同电影胶片,按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。
B、图层(layer):
动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的,不同图层的画面元素,可以分别施加动画效果。
图层可以用透明的玻璃纸来比喻,当上面图层和下面图层的内容相重叠时,上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容,所以有时需要调整图层的叠放顺序。
二、实践活动——整理一个小球运动的动画步通过大屏幕演示操作过程:
1、打开Flash新建一个Flash电影文档;
2、单击工具栏中的椭圆工具,即选定椭圆工具;
3、在工作区里所要绘制小球的地方,按住鼠标左键进行拖动,松掉鼠标即完成绘制(同时按住Shift键可绘出正圆);
4、添加渐进色,去掉边线,使其看起来很像小球,
5、绘制完球后,用箭头工具将小球选定,在插入菜单中选“转换为元件”然后移动到适当的位臵;
6、在时间轴上的第30帧按F6(或单击插入关键帧菜单)插入一关键帧;
7、在工作区内用箭头工具将小球移动到结束运动的位臵;
8、单击回到第一帧,打开实例浮动面板,在帧数标签中选择图形;
9、时间轴上从第一帧到第30帧出现了一个蓝色背景的实线箭头,动画整理完成;
10、按Ctrl+Enter观看最终效果。
三、学生练习操作1、演示一个小球的动画加旋转,方法:
选中开始帧后打开属性对话框,在旋转中选择一项,再定义转几次。
2、学生整理练习3、整理一个纯色圆形,再作动画加旋转,让学生看看是不是在旋转,说说为什么?
(小结:
没有方向性的图形,没有办法看出在旋转)
四、课堂小结在这一课中,学习如何整理Flash的第一个动画,同时掌握了帧的-12-应用,更深一步地了解了Flash整理动画的方式方法。
第四节逐帧动画
【教学目标】1、知道帧、帧、与关键帧的含义。
2、学会用绘制图形来整理逐帧动画。
3、利用导入图片整理逐帧动画。
4、掌握复制帧与翻转帧的方法。
5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学重点】1、学会用绘制的图形来整理逐帧动画。
2、学会利用导入图片整理逐帧动画。
3、掌握复制帧与翻转帧的方法。
【教学难点】理解帧、帧频与关键帧的概念。
【教学课时】3课时第1课时
【教学内容】用绘图工具整理逐帧动画
【教学目标】1、知道帧、帧、与关键帧的含义。
2、学会用绘制图形来整理逐帧动画。
【教学重点】1、知道帧、帧、与关键帧的含义。
2、学会用绘制图形来整理逐帧动画。
3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学难点】理解帧、帧频与关键帧的含义。
【教学过程】一、引入新课在一上节课里,我们学习绘制动画对象红灯、绿灯、黄灯,大家想-13-不想让红绿灯真正的亮起来,真正起到管理交通的作用。
该怎样操作呢,这就是我们这节课要学的内容。
(板书课题:
逐帧动画)
二、新授1、播放“小鸟飞翔”动画。
2、师:
在第2节中,我们已经了解了“帧”和“动画对象”的对应关系。
我们看到的这个“小鸟飞翔”动画是一个逐帧动画。
利用实例解释“逐帧动画”的概念。
3、教师讲解并演示操作步骤。
对于帧、帧频与关键帧的含义要加重语气分别讲解。
4、要求学生自学课本第35页的“小博士”教师补充总结:
“关键帧”的作用。
5、合作交流:
指导学生完成课本第37页“说说看”的内容、教师演示对同一动画设臵不同帧频,并反复播放动画,让学生观察播放效果有什么不同。
教师讲解演示测试景片及保存作品的方法。
6、介绍以下二点知识
(1)在测试影片时,Flash会不断地循环放映动画。
教师需要说明怎样从测试窗口返工作窗口。
(2)告诉学生,除了可以使用“控制”菜单中的“测试影片”命令观看动画效果外,还可以按Ctrl+Enter键,测试动画效果。
7、引导学生完成红绿灯动画,教师巡视指导。
8、教师对学生完成“红绿灯”动画报情况进行评价、补充总结。
播放“红绿灯”逐帧动画。
9、要求学生自学课本第37页的“知识窗”。
10、教师补充总结“过渡帧”的含义。
(板书:
过渡帧)
三、巩固拓展从“奥运倒计时”动画与“回汉一家”动画中任选一题,小组同学合作完成,看看哪个小组完成得又快又好。
教师巡视,帮助指导。
展示作品,交流评价。
四、课堂小结总结本节课的学习情况。
-14-第2课时
【教学内容】用导入图片整理逐帧动画【教学目标】1、利用导入图片整理逐帧动画。
2、掌握复制帧与翻转帧的方法。
3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学重点】1、学会利用导入图片整理逐帧动画。
2、掌握复制帧与翻转帐帧的操作与方法。
【教学难点】理解复制帧、翻转帧的用法。
【教学过程】一、引入新课师:
上节课,我们利用绘制动画对象整理逐帧动画。
动画中需要的图画(运动对象和背景)可以在Flash中绘制,也可以使用现成的素材。
利用Flash的图片导入功能,可以很方便地把用其它图形工具整理的图片导入到Flash中。
哪位同学起来说说,什么是动画?
(动画是通过快速播放一系列连续的画面,使人产生运动或变化的感觉。
)
二、探究新知播放马奔跑的动画,学生观赏动画。
教师讲解整理思路:
整理马奔跑的动画,实际上是把马奔跑的连续的动作的画面快速播放,从而产生了马跑的效果。
演示整理过程:
1、文件——新建,建立一个新的动画文件。
2、打开文件——导入,弹出“导入”对话框,在对话框中打到要导入的“马1”图片文件,单击“打开”。
弹出导入图片的序列提示框“此文件看起来是图像序列的组成部分。
是否导入序列中的所有图像?
”点击否。
3、将“马1”导放到舞台中,此时可以看到“时间轴”窗口中的第1帧中出现了一个小黑点,现中第1帧是关键帧。
4、在时间轴窗口中,单击帖窗格中的第2帧,然后按F7,使舞台-15-变成空白,现中第2帧是空白关键帧,参照第2、3步的做法,导入图片文件“马2”,介绍关于帧、关键帧、空白关键帧的常识,学生自学书上40页的“金钥匙”5、第4步的做法,分别将图片文件“马3——马7”导入到第3——7帧中。
6、测试影片。
7、保存动画,并给这个动画起上自己认为合适的名字。
教师介绍40页“小博士”的内容。
三、巩固新知师:
(展示“荡秋千”的动画)荡秋千也可以通过导入图片整理的,大家观察这个动画,应该由几幅图片组成的。
(3幅)导入几幅图片,发现只有从左到右的3个连续动作,缺少从右到左的3个连续动作。
荡秋千时,从右到左的动作与从左到右的动作相似,只是顺序正好相反,加此不再一帧一帧地导入画面了,可以利用复制帧、翻转帧技巧来完成。
具体方法:
将鼠标指针移到帧窗格中,按住shift键,再单击帧窗格中的第1帧和第3帧,松开左键,第1—3帧同时选中了,被选中的帧呈黑色显示,再点击编辑菜单,单击拷贝,将第1—3帧复制到剪帖板上,单击帧窗格中的第4帧,再单击编辑菜单中的粘贴命令,将前三帧的内容贴到第4—6帧,然后选中第4—6帧,打开修改菜单元,依次单击帧—翻转帧,将第4—6帧的顺序颠倒,这个操作称为翻转帧。
最后测试影片。
四、巩固练习展示“镇北堡影视城”和“小鸭踏步”动画,并讲解思路,学生可以自己动手去做。
五、课堂小结
第3课时
-16-【教学内容】整理水中倒影的动画
【教学目标】1、灵活使用遮罩实现水波动画的效果;学会调整舞台大小的方法;2、合理安排各元件在舞台中的位臵,使动画优美流畅,培养学生创作美的能力。
3、合理安排各元件在舞台中的位臵
【教学课型】综合实践课
【教学过程】一、听音乐,导入课题师:
远处青山层林尽染,近处绿水微波荡漾,远山近影,相映成趣。
(边放音乐高山流水),下面我们一起动手整理动画《水中倒影》二、整理动画,新授新知1.教师下发一些美丽的图片,图片可以选择群山,也可以学生喜欢的小动物、花草,或者是自己的绘画作品。
2.播放一段水中倒影视频或图片,观察其特点。
师:
水中的倒影有什么特点?
3、整理倒影画面。
A.导入图片:
图片导入到舞台中,有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。
但是有些小图片在放大之后可能会变形或者不清晰,这时可引导学生去调节舞台大小:
在舞台工作区右击选择“文档属性”,可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小;也可以将图片移到舞台的左上角,在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”(也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响,自主选择调整方法),此时舞台大小就是图片的大小,可提出问题“舞台这么大够用吗?
倒影图片放在哪呢?
还需要怎么调节呢?
”,引导学生在此基础上将“高”的设臵值放大2倍。
舞台大小的调整也可在将“群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元件的位臵调整好之后再进行。
B.整理倒影图片:
教师可组织学生讨论将“群山2”中元件缩小高度,Alpha值设为90%的原因(因为水波流动,水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些,改变Alpha值是增强水波的明亮感),使学生了解一些水中倒影形成的原理,倒影与实际事物的区别。
“倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法,可以通过方向健,-17-下移5次即可;也可以使用工具栏中的“选择工具”,将元件选中,下移5个像素(根据图形属性面板中的Y值可确定移动位臵)。
3、设臵水中倒影的水波