福建省泉州台商投资区1718学年上学期七年级期末教学质量检测语文试题附答案830965.docx
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福建省泉州台商投资区1718学年上学期七年级期末教学质量检测语文试题附答案830965
泉州台商投资区2017-2018年上学期期末教学质量检测
七年级语文
（满分150分；考试时间120分钟）
友情提示：
所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。
班级姓名号数
一、积累与运用（27分）
1．古诗文默写填空（9分）
⑴峨眉山月半轮秋，。
（李白《峨眉山月歌》）
⑵，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词（其二））
⑶日月之行，若出其中；，若出其里。
（曹操《观沧海》）
⑷王湾《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：
， 。
⑸在《论语》中，孔子认为求仁的途径是：
，。
⑹《诫子书）中阐述“学、才、志”关系的句子是：
，。
2.请在下列选项中选出正确的一项（）（2分）
A、《金色花》中海伦凯勒把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁、可爱。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”释义“升职”。
汉代贵左贱右，故将升官称为左迁，而“右迁”则为降职。
C．郭沫若，我国现代著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等。
D．我国古代儒家经典“四书”指《大学》、《中庸》、《论语》、《尚书》。
3.阅读下面语段，按要求作答。
（8分）
不忘初心，方得始终。
中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
这个初心和使命是激历中国共产党人不断前进的根本动力。
全党同志一定要永远与人民
呼吸、命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗恣态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。
⑴给上文加点字注音。
（2分）
为（）怠（）
⑵语段中有两个错别字，找出来并加以改正。
（2分）
改成改成
⑶依次填人上文横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）
A．共同宏伟B．共同雄伟
C．同共宏伟D．同共雄伟
⑷下列句子加点词的词性与例句相同的一项是（）（2分）
例句：
不忘初心，方得始终。
A.我想那缥缈的空中B.打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，
C.水声在屋檐下D.小心翼翼地缓慢地向对岸驶去
4. 综合性学习——文学部落（8分）
为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。
你所在的七
（1）班也在积极地开展，你很荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。
（一）接近文学的方式——读书写作交流会
⑴文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言。
你能从名家的话中听出对写作文有帮助的经验吗？
请用简洁的语言分别概括。
（4分）
甲同学：
老舍说：
“假若有个人告诉我们：
他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？
不会！
我们必定这么鼓舞他：
你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。
这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。
我看，写作也是这样。
”
乙同学：
莫言说：
“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，自然的发现，第一步很像。
有很多的中学生写的作文很像鲁迅的风格。
因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。
”
①
②
（二）感知文学的妙处——布置文学角
⑵班上决定把教室的一角布置为文学角，请你拟一条文学角标语。
（2分）
（三）建立文学阵地——自创刊物
⑶为配合本次活动，班级自创刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（ ）（2分）
A.成长笔记 B. 咬文嚼字 C.名作品悟 D.名家访谈
入选作品
《守望生命的麦田——我读塞格林<麦田里的守望者>》
《三毛的“撒哈拉”：
沙漠中的人生绿洲》
《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔<吉檀迦利>有感》
二、阅读与鉴赏（63分）
（一）阅读下面这首元曲，完成5～6题。
（共5分）
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5．对这首曲赏析有误的一项是（）（3分）
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：
枯藤、老树、西风。
C．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
D．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
6.这首小令表达了什么样的思想感情？
（2分）
（二）阅读下面文言文，完成7～11题。
（18分）
【甲】《陈太丘与友期行》：
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不?
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】《狼》：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
7.下列选项中加点字的意义或用法不同的一项是（）（3分）
A.待君久不至，已去。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
B.屠乃奔倚其下。
一狼洞其中。
C.友人惭，下车引之。
久之，目似瞑，意暇甚。
D.太丘舍去，去后乃至。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
8.解释加点的词。
（3分）
⑴陈太丘与友期行
⑵恐前后受其敌
⑶屠自后断其股
9．将下面句子翻译成现代汉语。
（5分）
①友人惭，下车引之。
（2分）
②禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（3分）
10．下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．“尊君在不?
”句中“尊君”是古代对别人父亲的尊称。
B．“君与家君期日中。
”句中“家君”是古代对别人尊称自己的父亲。
C．“其一犬坐于前”朗读节奏划分正确的是“其一/犬坐于前”
D．“一狼径去”“一狼假寐”表现狼的阴险狡诈。
11.请从“聪慧机智”的角度，结合内容举例分析陈元方与屠户各自的表现。
（4分）
陈元方：
屠户：
（三）阅读《走一步再走一步》，完成12～16题。
（14分）
走一步再走一步
默顿·亨特
那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感觉到那种酷热。
和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞等游戏，正在寻觅其他好玩的事。
一脸雀斑的小内德说到：
“嗨！
我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
”
“我们走吧！
”有人附和着。
然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
我犹豫了。
我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在8年的岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。
“快来呀！
”杰里冲着我大喊，他是我最好的朋友。
“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼，这没道理。
”“我来了！
”我喊道，然后跟在他们后面跑。
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。
在很远的另一边，大概40-50英尺，隐约出现了一道悬崖，一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了。
悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖然后摔到岩石上，我会摔个粉碎，然后被自己的血窒息而死，我会发出咯咯的声音，抽搐几次，然后断气，就像我几天前见到的被汽车碾过的猫一样。
但是那些男孩子们正在我头顶上喋喋不休地议论我，他们已经爬到了距离悬崖顶部三分之二的岩脊上，那里大约有5-6英尺深，15英尺长。
我努力向他们爬过去。
我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。
其他的孩子则站在靠近边缘的地方，甚至勇敢地向下面小便，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
几分钟后，他们开始继续往下爬。
“喂，等等我。
”我哑着嗓子说。
“再见啦！
希望能在（报刊上的）滑稽连环漫画上见到你。
”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。
“但是我不能。
。
我。
。
。
”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以绕道回家。
在他们离开之前，他们向下盯着我看。
内德嘲笑说：
“你可以留下来，如果你想的话。
”“全看你自己了。
”杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看，但是却感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。
我绝对下不去。
这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡、更变化莫测；我肯定上不去。
我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。
爸爸！
但是他能做什么？
他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：
“现在，下来。
”他用非常正常、安慰的口吻说道：
“要吃晚饭了。
”
“我不行！
我会掉下去的！
我会摔死的！
”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
”
“不，我不行！
太远了，太困难了！
我做不到！
”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。
这个你能做到。
看着手电光指的地方。
看到那块石头没有？
”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。
“看到了吗？
”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。
“看到了。
”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。
这就是你要做的。
它就在你下面一点。
你能做到。
不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。
相信我。
”
这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步，不要想别的。
”我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，在我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及、令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应付——因为我回想起了很久以前自己上过的那一课。
我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标，然后再回头看时，不禁对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
12.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（3分）
13.文中划线句子采用了什么描写方法？
这样写有何作用？
（3分）
14.请用圈点勾划的方法，按照提示，在文中划出我心理变化的相关词语并填在下面横线上。
（2分）
爬悬崖前：
爬上岩石架：
恐惧爬下悬崖后：
15.文中的父亲是一个什么样的人？
请结合文章内容简要分析。
（3分）
父亲是一个的人。
16.下面对文章的感悟，符合文意的一项是（）（3分）
A.吃一堑，长一智B.挫折是走向成功的阶梯
C.千里之行，始于足下D.优胜劣汰，适者生存
（四）阅读《冬景》，完成17～20题。
（19分）
冬 景
贾平凹
早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，A.冷得像烙铁一样地生疼。
有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。
天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。
堤下的渡口，小船儿依然，柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。
船夫没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。
或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。
烟长上来，细而端。
什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水嘟嘟冒上来。
一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑回来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。
后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。
狗便惊奇得汪汪大叫。
田野的小路上，驶过来一辆拉车。
套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。
主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。
落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。
有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。
他立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。
有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。
扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。
最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
吃过早饭，雪又下起来了。
没有风，雪落得很轻，很匀，很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。
天和地之间，已经没有了空间。
只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。
小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。
这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。
猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。
孩子们却醒得早，扒在玻璃窗上往外看。
玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：
B.“奶奶，电线肿了。
”
“那是落了雪。
”奶奶说。
“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。
”
他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。
他们不怕冷，尤其是孩子，互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。
一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了，一只金黄色的狐狸倒在雪地里，殷红的血溅出一个扇形。
冬天的狐皮质量好，正是村里年轻人捕猎的时候。
麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大，也没有死去，根须随着地气往下掘进。
几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓住雪，捏个团子，说：
“那雪，好雪，冬不冷，夏不热，五谷就不结了。
”他们笑着，叫嚷着回去煨烧酒喝了。
雪还在下着，好大的雪。
一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。
前脚踏出一个脚印，后脚离起，脚印又被雪抹去。
前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起一首诗，又道不出来。
“你在干什么”一个声音。
他回过头来，一棵树下靠着一个雪桩。
他吓了一跳，那雪桩动起来，雪从身上落下去，像脱落掉的锈斑，是一个人。
“我在做诗。
”他说。
“你就是一首诗。
”那个人说。
“你在干什么”
“看绿。
”
“绿在哪儿”
“绿在树杈上。
”
树上早没有了叶子，一群小鸟栖在枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。
“还看到什么吗”
“太阳，太阳的红光。
”“下雪天没有太阳的。
”
“太阳难道会封冻吗？
瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却红了你的脸。
”
他叫起来了∶
“你这么喜欢冬天！
”
“冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。
”
“噢，冬天是四季中的一个句号。
”
“不，是分号。
”
“可惜冬天的白色那么单调……”
“哪里！
白是一切色的最丰富的底色。
”
“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。
”
“正是起跑前的后退。
”
“啊，冬天是个卫生日子啊！
”
“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。
”
“孕妇！
”
“不是孕育着春天吗？
”
说完，两个人默默地笑了。
两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成为冬景里的奇景。
选自《贾平凹散文选集》（百花文艺出书社1992年版）。
17.请你用圈点勾划的方法，梳理文章结构。
（7分）
⑴本文写“冬景”，根据时间的转换来安排结构。
勾划出文中两句时间转换的句子，并填在下面横线上。
（2分）
2、②。
⑵文章中间有一句话，在结构上总结了前文，反应了作者对于“瑞雪兆丰年”的美好愿景，同时也反映出人们对于大雪的不同态度。
你能勾划出这一句吗？
并填在下面横线上。
（1分）
⑶根据以上文章结构的梳理，我们可以看出作者依次描写了三幅冬景图，请你用简洁的文字概括。
（4分）
郊外闲冬图、图、图
18．请从修辞手法的角度，品析文中划线句。
（5分）
⑴（划线A句）冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
（2分）
⑵（划线B句）奶奶，电线肿了。
（3分）
19.下面是关于本文的评价，说法不正确的一项是（）（3分）
A．本文洋溢着浓郁的农村生活气息。
B．本文平实而又生动，耐人咀嚼。
C．本文语言朴素自然，达到以拙为巧的效果。
D．本文善于用气势去鼓动读者，抒情性强。
20..批注，是一种很好的读书方法。
当你读到文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”时，一定能读出作者对冬天的独特感受。
请联系全文，围绕“奇景”的含义做批注。
（4分）
（五）名著阅读（共7分）
21.下列叙述或理解与原著相符的一项是（）（3分）
A.读《无常》，我们看到“小鲁迅”对活无常的喜爱，又发现“大鲁迅”对“正人君子”的嘲讽。
B．《五猖会》中鲁迅对东关五猖会的盛况进行详细描绘，印象深刻。
C.陈玄奘是观音菩萨二弟子金蝉子转世的，观音菩萨变成疥癞游僧，将锡杖袈裟献给太宗。
太宗将其赐予玄奘。
玄奘愿去西天，太宗封其为“御弟圣僧”，赐号为“三藏”。
D.虎力大仙登坛弄法，被悟空使法力阻住，无雨降下。
悟空登坛，风雷大作，暴雨倾盆。
鹿力大仙与悟空赌砍头，由于悟空使计，现出原形，原来是一只白毛角鹿。
22.走入《朝花夕拾》：
文学兴趣小组邀请你参加“探求鲁迅救国救民真理的思想轨迹”的活动，你会联想到《朝花夕拾》的哪些文章？
尝试联系这些作品，梳理鲁迅对真理的探求与追求救国之道时的心路历程。
（4分）
三、作文（60分）
23.岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。
站在小学进入中学的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；或许也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。
请以“七年级，我多了一份 ”为题，写一篇有真情实感的记叙文。
提示与要求：
⑴在横线上填写恰当的词语，使题目完整。
⑵考虑到内容的充实，文章要求600字左右。
⑶不得抄袭，不得套作,不得用本试卷中的阅读材料作为写作内容。
⑷文中不得出现真实的校名、人名、地名等，如出现请用XX代替。
泉州台商投资区2017-2018年秋季期末检测
七年级语文试卷参考答案与评分标准
一、积累与运用（27分）
1．古诗文默写填空（9分）⑴影入平羌江水流。
⑵自古逢秋悲寂寥⑶星汉灿烂⑷海日生残夜，江春入旧年。
⑸博学而笃志，切问而近思。
⑹非学无以广才，非志无以成学。
要点与评分：
每空1分，错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分为止。
2.（C）（2分）3.（8分）⑴（2分）为（wèi）怠（dài）评分：
每个1分
⑵（2分）历改成励恣改成姿评分：
每处0.5分
⑶（C）（2分）⑷（D）（2分）
4.（8分）⑴（4分）①写作文只有靠习作者勤动笔，下功夫练习，才能成功。
②写作文可以从模仿名家作品开始。
要点与评分：
意对即可⑵（2分）示例一：
书籍是人类进步的阶梯！
示例二：
让读书成为习惯，让积累成就辉煌。
⑶（ C）（2分）
二、阅读与鉴赏。
（63分）
（一）阅读下面这首曲，完成5～6题。
（共5分）
5．（D）（3分）【解析】“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
6（2分）天涯游子孤寂愁苦的心情。
要点与评分：
意对即可
（二）阅读下面文言文，完成7～11题。
（18分）
7.（C）（3分）
8.（3分）⑴约定⑵动词，敌对，这里指胁迫、攻击⑶大腿要点与评分：
每空1分
9．（5分）
①朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方，（以表示歉意）。
（其中“惭”、“引”各占0.5分，句意1分，共2分）
②禽兽的巧变诡诈手段能有多少啊?
只是增加笑料罢了。
（其中“之”、“几何”、“止”“耳”各占0.5分，句意2分，共3分）
10．（B）（3分）
11.（4分）
示例：
陈元方：
小小年纪就表现有理有据，落落大方，从无信、无礼两方面反驳友人的错误。
﹝或：
“七岁孩子就懂得“信”的重要（君与家君期日中。
日中不至，则是无信）、懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）、懂得以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
”都可以。
只需答一点即可，但要结合内容举例。
2分﹞
屠户：
懂得抢占有利地形保护自己。
“恐前后受其敌”。
发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”﹝或：
屠户懂得抓住时机。
“一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。
或：
屠户警惕性高，转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，悟出狼的狡诈阴险。
只需答一点即可，但要结合内容举例。
2分﹞
（三）阅读《走一步再走一步》，完成12～16题。
（14分）
12.（3分）“我”在父亲的引导和鼓励下爬下悬崖的经历。
（或：
我童年时一次脱险的经历。
或：
亨特冒险爬上悬崖。
）要点与评分：
意对即可
13.（3分）环境（自然环境）（1分）；作用：
烘托了“我”当时恐惧的心理（1分），同时也暗示“我”在悬崖上待的时间长，推动了情节的发展（1分）。
14.（2分）犹豫（1分）巨大的成就感（1分）
15.（3分）教子有方（或：
对孩子负责或：
真正爱孩子）（1分）。
在儿子遇险时，父亲不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是引导鼓励儿子；让他经受一次历练，增长勇气，学到经验（2分
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