高中语文选修粤教版中国现代散文选读 第二单元7寒风吹彻 练习 Word版含答案.docx
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高中语文选修粤教版中国现代散文选读第二单元7寒风吹彻练习Word版含答案
7 寒风吹彻
在《一个人的村庄》中，作者大多写自己生活多年的一个村子。
在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志肆意舒展。
在不慌不忙的叙述中，作者给我们呈现了一个人类久违的自然生存场景。
作家蒋子丹在《刘亮程的哲学》中说：
“刘亮程不为他人和前人的知识观念所囚，在文化时尚主潮之外另辟一片天地，没有任何一点点与都市人形影相随的焦灼和烦躁，身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗。
他散文中透出悲怀和乐世的哲学，是生命的大彻大悟顶天立地的哲学。
”
美字体
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歌
须
纵
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，
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作
伴
好
还
乡
。
赏美文
对一朵花微笑
刘亮程
我一回头，身后的草全开花了。
一大片。
好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
我正躺在山坡上想事情。
是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。
有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。
靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。
我禁不住也笑了起来。
先是微笑，继而哈哈大笑。
这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。
我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。
水漫过田埂，顺这条干沟漫灌而下。
枯萎多年的荒草终于等来一次生机。
那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。
我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。
和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。
一小片。
草木会不会等到我出人头地的一天？
这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？
我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。
这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。
就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
以后我觉得，我成了荒野中的一个。
真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。
它的细部永远对你紧闭着。
走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。
弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。
挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。
人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。
人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。
人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。
我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。
我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。
我不懂它们。
【课内挖掘】
刘亮程想念黄沙梁
1961年秋天，刘亮程的父母从甘肃金塔来到乌鲁木齐。
那时的乌鲁木齐正在修建中，没有多少城市的样子。
在河边拉了一冬天石头，刘亮程的父亲对这个遍地芨芨草的首府城市有点失望，他们在老家饿坏了，想找的是一个有粮有地的地方。
第二年开春，天寒地冻的1月，刘亮程的父亲拖家带口往前走，最终在黄沙梁停了下来。
“那时，黄沙梁有公社大食堂，有白面大米，能吃到肉，”刘亮程说，“最主要的是，村子四周有大片未开垦的土地，有一条在蒙语中意为‘巡逻兵’的玛纳斯河。
”
刘亮程还记得父亲形容自己初到黄沙梁时的情景：
玛纳斯河畔长满了红柳榆树和沙枣树。
那时盖个房子也很困难，先要砍树，把密麻麻的树砍倒腾出地方来。
河水在几步远的地方喧腾，可树挡着就是找不见。
“我们在黄沙梁的生活就是这样开始的，”刘亮程说，“一个偏僻的村落，突然变得热火朝天。
”
黄沙梁的文化生活单调贫乏。
直到1987年，村里才有了第一盏电灯，而在此之前的漫长岁月里，亦很少有露天电影放映队下到这里。
那时的娱乐是，村里人聚到刘亮程家，听他父亲说书。
一盏煤油灯照着刘亮程的父亲，人们围坐在暗处，听着那些陌生的故事，感觉很远处的天，一片一片地亮了。
“话说天下之事，分久必合，合久必分”，一部《三国》已不知讲了多少遍，却常常说乱，到后来变成了《杨家将演义》。
1978年，刘亮程考到了石河子农机学校。
3年后被分配到沙湾县城，成为一名专业农机管理员和一位业余诗人。
那一年，刘亮程把一家人搬到了县城。
那时候村里陆续有人搬走。
去县城，去乌鲁木齐，因为2000块钱就能买到城市户口，就能在供销社、粮油加工站这样的国有单位找到工作。
和很多人一样，刘亮程并没在拿到城市户口后获得实质性的帮助，因为国有单位很快就纷纷倒闭，不用城市户口也可以找到工作。
1993年，刘亮程辞去农机管理员，来到乌鲁木齐打工。
当时正是下海潮，刘亮程就到《工人时报》做了一名副刊编辑。
乌鲁木齐的生活充实而稳定。
在那段时间，他开笔写成了那本名噪一时的《一个人的村庄》。
“不知为什么，突然间就开始想念黄沙梁，想念那里的树、草和沙漠，”刘亮程说，“仿佛把目光留在了那里，它就夜夜从我不知道的某个视角，看着我和我正经历的一切。
”
刘亮程谈阅读
刘亮程还有一个阅读习惯，不求甚解。
他上小学那几年正好闹“文革”，教师都被打跑了，导致他后来学字很费劲，碰到生字要查字典。
少年时候的他曾得到一本《楚辞》，里面有不少字他不认识，但懒得查字典，没想到，长大后随着生活经验丰富，读着读着居然懂了。
这个例子让他对读书开窍了，“假如一个句子里有20个字，能看懂七八个，这个句子的意思就差不多懂了。
读书不只是读别人的智慧，也是读自己的生活经历。
”
这个阅读习惯出人意料，但他强调阅读的重要性，“阅读是写作当中必须学习的一个过程”。
《庄子》、《老子》和《山海经》是他看得最多的书。
他笑着说，自己读《庄子》也是一知半解，似懂非懂，但非常喜欢那种生活气息，他通过文字传递能感受到那种神游于天地间的精神气质。
至于《山海经》，他觉得自己就像鲁迅当年那样当作故事去读，文学去读。
在他眼中，《山海经》不是一个确切意义上的地理描述，里面所有的神话被文学化了，语言很好。
“所以当我住在村里面，有事没事坐在田埂上的时候，我会望着天，看着遥远的地平线胡思乱想，我就能感受到这就是《山海经》作者当时的一个状态，作者肯定也是坐在大地的某个角落，对着天对着地对着遥远的事物做一种猜测和冥想，把他头脑中想象的稀奇古怪的东西，罗列成一本书。
”他认为《山海经》的作者或许是个瘸子，没走多少地方，“一个走很多地方的人写不出来，因为这个世界是在一个人头脑中完成的，不是在步行的过程中所看到的。
”
【课外运用】
示例
《一个人的村庄》读后感
《一个人的村庄》的作者是新疆沙湾县的刘亮程。
他是一位农民，也是一位作家。
他在这本书中讲述了他的故乡黄沙梁的故事。
本书分为三辑，他写这三辑是在七八年中陆续完成的，每一次读这本书里的篇章，都会想，刘亮程在写这篇时，他在哪？
受到了什么的启发？
“哪来的灵感？
”
这本书里的题目非常有趣，比如：
通驴性的人、住多久才算是家、我认识那根木头、一场叫刘二的风……这些题目一下子就吸引了读者，让读者“陷入”这本书内。
另外它里面的句子都十分有趣，如：
我没当过驴，不知道驴这阵子咋想的。
驴也没做过人。
如果让我写，我绝对无法写到那么有趣，那么特殊。
再如：
驴沉默寡言，偶尔一叫却惊天地泣鬼神。
那么充满童趣的句子，惊天地泣鬼神，这词，我或许都想不到。
刘亮程的写法，充满童趣，有些词句，在一些成人的作品中，那是连个影子都没有，更别说“都是”了，在他这儿，“影子”、“实物”全有。
看这本书需要一个安静的环境去细细品味，吮吸里面的作文技巧。
刘亮程的作品阳光、朴素。
用散文的方式记录了生活中的点滴。
大到世界，小到一颗自家驴的粪球，他都可以写得那么有趣，实在是厉害。
我们的违章都没有刘亮程那么充满童趣。
《一个人的村庄》，能让你收获很多，建议你们边读，边画出好句子，这样才可以学到更多。
（摘自小故事网）
一、基础巩固
1．依次填入下列语句横线中最恰当的一组成语是（ ）
①对于孩子的毛病，他总是________________，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
②有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会______________，被困难吓倒。
③我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观，这景色让我久久________________。
④那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价________________，人民苦不堪言。
A．不以为然 诚惶诚恐 难以释怀 青云直上
B．不以为意惊慌失措难以忘怀扶摇直上
C．不以为然惊慌失措难以释怀扶摇直上
D．不以为意诚惶诚恐难以忘怀青云直上
解析：
“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
句中应用“不以为意”。
“诚惶诚恐”指惶恐不安；“惊慌失措”指因害怕慌张而举止失常，不知所措。
句中用“惊慌失措”更合适。
“难以释怀”指（爱憎、悲喜、思念等感情）难以在心中消除；“难以忘怀”形容记忆深刻，不容易忘掉。
句中应用“难以忘怀”。
“扶摇直上”形容地位、名声、价值等迅速往上升；“青云直上”形容官职升得很快很高。
句中用“扶摇直上”更准确。
答案：
B
2．下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是（ ）
近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观。
随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。
A．卷帙浩繁 B．蔚为大观
C．自顾不暇D．鱼目混珠
解析：
C项，自顾不暇：
暇，空闲。
自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。
可改为“目不暇接”；A项，卷帙浩繁：
卷帙，书籍或书籍的篇章。
形容书籍很多或一部书的部头很大；B项，蔚为大观：
蔚，茂盛；大观，盛大的景象。
发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象；D项，鱼目混珠：
混，掺杂，冒充。
拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。
答案：
C
3．下列各句中，选出没有语病的一项是（ ）
A．在近期各地首套房商业贷款利率悄然松动之际，国内二三线城市住房公积金贷款额度上限也在悄然提高，上调幅度平均15%左右。
B．对于尼克斯的球迷们来说，林书豪的这条微博比球队赢球还要令他们开心，因为林书豪如果能在季后赛中及时回归，那球队晋级次轮的希望将大大增加，甚至可以展望东区的决赛了。
C．由股神巴菲特执笔的财商教程《成为亿万富翁的26堂启蒙课》，旨在开启青少年财商、培养青少年世界顶级价值观及创富能力，使青少年从小具备“成为亿万富翁”的基本素质与优良习惯，因而备受青睐，首批教程在欧美多国被一抢而空。
D．“泛欧交响乐团”在2013年新年演奏的《第七交响曲》再次震撼了世界，此曲是苏联作曲家肖斯塔科维奇在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市时赶写的。
解析：
A项，“平均”“左右”去掉一个；B项，“如果”应放在第二个“林书豪”前；D项，最后一个分句偷换主语。
答案：
C
二、迁移发散
阅读下面的文字，完成4～7题。
柴 禾
刘亮程
①我们搬家时，那垛烧剩下一半的梭梭①柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。
元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留下来。
②柴垛是家力的象征。
有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车，当然，还有几个能干的人。
这些好东西碰巧凑在一起了就能成大事、出大景象。
可是，这些好东西又很难全凑在一起。
有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上。
有的人家置了辆新车，能装几千斤东西，牛却体弱得不行。
还有的人家，车、马都配地道了，人却不行——死了，或者老得干不动活。
③我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。
柴垛虽然不高，柴禾底子却很厚大排场。
不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。
父亲带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。
④现在，我们再不会烧这些柴禾了。
我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得送人或扔掉。
我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。
只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。
劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的炉子。
即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次家还会带上它们。
它们是家的一部分。
那个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。
在我们心中一个完整的家院就应该是这样的。
许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管从没人去动它们，但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心度过一个个寒冬。
⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。
有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截，颜色也由原来的铁青变成灰黑。
另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了。
秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。
在那个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄自己朽掉了。
⑥最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。
我们一直看着它变成了这样。
从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。
它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。
深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。
⑦当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。
墙说，我们只为他挡风御寒，从没堵他的路。
坑说，我没有陷害他，每次他都绕过去。
风说，他的背不是我刮弯的，他的脸不是我吹旧的，眼睛不是我吹瞎的。
雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。
土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。
⑧可是，我不会说。
没谁听见一个死掉的人怎么说。
⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴，最后说了什么。
（有删改）
注：
①梭梭：
一种灌木或小乔木。
4．根据全文概括“柴禾”在文中的含义。
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
在文中找出相关的语句，然后加以概括。
第①段，搬家时剩下的柴禾“几乎一根不留地装上车”；第②段，“柴垛是家力的象征”；第④段，“我们再不会烧这些柴禾”“却又舍不得送人或扔掉”“它们是家的一部分”“那个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。
在我们心中一个完整的家院就应该是这样的”。
答案：
生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式，精神寄托。
5．第③段主要叙述了什么内容？
这些内容在全文结构中的作用是什么？
答：
___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
经过“父亲”“大哥”“我”“三弟”“四弟”的共同努力，“柴垛更是没有哪家可比”，据此概括第③段的主要内容。
文中的语段结构作用最常见的就是承上启下，本题就是如此，要结合具体内容分析。
答案：
内容：
主要叙述了“我”家柴垛的积累过程。
作用：
通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予柴垛物质以外的意义，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又与后文“我们在心里需要它们”呼应，并为柴禾在今后生活中的巨大变化做铺垫。
6．第⑥段的画线句子运用了反复的修辞手法。
请结合文章内容赏析其表达效果。
答：
___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感等修辞效果。
解答该题，应先认真阅读画线的句子，画线句子所写的对象是家中院墙角落里的柴禾，“第一滴雨落到它们身上”“第一层青皮”“开裂”“根部的茬头朽掉”“深处的木质开始发黑”，这几处细节描写，很富有感染力；接着分析四个“看见了”中的“我们”，“我们”始终在场又始终持旁观态度，由此可看出“我们”的情感态度。
答案：
运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
7．这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？
请说明理由。
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
本题属于探究性试题。
首先观点要明确，然后要言之成理。
如果认为重在写柴禾，可以从线索、文章的主要篇幅和作者的情感等方面来分析；如果认为重在写人，可以抓住最后三段来分析。
答案：
重在写柴禾。
因为柴禾是贯穿全文的线索，柴禾在今昔生活中的巨大变化是文章的主要内容，通过柴禾的描写表达了对传统生活方式的留恋，对细微生命的关注。
重在写人。
虽然写人的篇幅不多，但写柴禾的目的是为了写人，对柴禾的生命过程的关注就是对人的生命意义的关注。
文章由物及人，卒章显志，凸显了对人的生命的感悟。
三、创新语用
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
这世上大概有两种怪人：
有人活了一生，从来不抱怨，这样的人叫“弱智”。
还有一种人，他活了一辈子，没别的爱好，就喜欢抱怨，喋喋不休地抱怨。
他就喜欢让周围的人生活在他的唾沫中。
__________①__________？
我不说你也知道，叫“怨妇”。
当然，这种人也可能叫“怨男”。
我建议：
____________②____________，就别让这个老师做班主任。
万一这样的人不幸做了班主任，他会把他的全班学生折磨成为程度不同的神经质或精神病患者。
我的意思是说，选择了做教师这个职业，就是选择了一种无可救药的乐观主义生活方式。
而乐观其实很简单：
____________③____________。
解析：
本题考查语言表达简明、连贯的能力。
整体感知文段内容，该文段的核心话题词是“抱怨”。
①处答案可从标点是问号，后句的“叫怨妇”、“这种人也可能叫怨男”等推断得知“这样的人叫什么”；②处与后半句构成假设关系，且由“别让这个老师做班主任”、“把他的全班学生折磨成为程度不同的神经质或精神病患者”可推断出“如果一个老师喜欢抱怨”之意；尾句点明教师如何才能“乐观”，结合该文段的核心话题词“抱怨”，从而得出③处答案。
答案：
①这样的人叫什么 ②如果一个老师喜欢抱怨
③停止抱怨
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：
不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过
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