六年级中国人民爱好和平薛庄王利2.docx

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六年级中国人民爱好和平薛庄王利2

《中国人民爱好和平》

山东人民版小学六年级道德与社会下册

第二单元：

珍爱和生平活　　　第三课　放飞和平鸽

活动主题三：

中国人民爱好和平课时：

一课时

作者　王利　　　　单位　台儿庄区涧头集镇薛庄中心小学　　　

联系　　　　

课题

中国人民爱好和平

年级

六

教材版本

山东人民版 

课程内容

8、感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。

12、知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。

教材分析

“中国人民爱好和平”这一主题主要是指导学生通过查阅新闻报纸、书籍资料、上网学习、观看录像等途径，了解万隆会议的资料以及中国同印度政府和缅甸政府发表的“和平共处五项原则”

，以及率先签署的“核不扩散条约”。

中国是一个爱好和平的国家，作为安理会常任理事国之一，更肩负起了推动和平和文明的重担。

知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

学情分析

六年级的学生，虽然对万隆会议等历史资料有了一定的了解，但他们身处和平年代，战争似乎离他们也很遥远，没有对战争的忧患意识，因此，对本课主题了解并不全面，也不深刻。

课前可以通过让学生收集有关周总理参加万隆会议的资料，从而了解和平共处五项原则，以及签署的“核不扩散条约”，唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望，教育学生珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

教学目标

1．引导学生对万隆会议有基本的了解；了解中国和印度、缅甸发表的声明：

和平共处五项原则，以及率先签订的“核不扩散条约”。

2.知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

3．培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。

教学重点

教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

”

教学难点

知道中国人们解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

让学生知道人们对于维护世界和平，进行了很多努力，要珍惜这来之不易的生活。

教学设计

思想

本课的思路是：

一条主线，点面结合，总结升华。

“一条主线”即以学生热爱和维护和平为主线；“点面结合”的“点”是“和平共处原则”、“核不扩散条约”、“以及爱好和平，儿童在行动”三个基本点，“面”是热爱和平，愿意为和平做贡献，在面上选点，组织展开内容；“总结升华”即以教师与学生的共同总结，升华感情，激发学生向往和热爱和平的思想情感。

教学策略与方法

本课的学习侧重于学生搜集资料和交流，教师要做好组织引导工作。

1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲自搜集资料；

2.探究式学习和问题互动解决为主导；

3.个人研究和小组合作相结合；

4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。

教学环境与

媒体

课程资源开发：

1.结合教材实际要求指导学生收集、调查、了解中国为维护世界和平所做出的努力？

2.可以通过上网、查阅图书获取资料。

3.教师可以结合教材制成课件。

教学条件说明：

城区可以多放手让孩子收集了解资料，培养学生的自学能力。

在资源有限的农村，可以让孩子适当的了解，课上老师补充材料让学生小组交流。

培养学生归纳能力，教师依据学情具体制定前置性作业，准备相关补充材料。

教学准备

学生准备：

1.通过不同的方式搜集资料，记录中国为世界和平所作的贡献，有什么重大意义。

2.搜集资料：

中国在推动和平进程上的壮举，取得的成果怎样？

教师准备：

1.和平共处五项原则诞生和万隆会议的资料等。

2.准备“核不扩散条约”的文字资料和中国人民为保卫世界和平所做出的努力等资料，制作成教学课件。

活动进程：

第一课时

一、回忆所学、谈话导入

通过前几节课的学习，明白了战争给人类带来了庞大的灾难，全世界人民都在期望和平、争取和平。

和平与进展是现今世界的两大主题，是各国人民的一起愿望。

（板书和平）中国是爱好和平的国家，中国人民是爱好和平的人民，这节课咱们就来了解中国为世界和平做出的奉献。

（板书课题）

二、互动交流、自主探讨

（一）中国的和平之路

教师引导：

追求和平致力于世界和平，咱们中国从未停下脚步，为了制止战争，保护世界和平做出了自己应有的奉献。

1.了解“万隆国际会议”

多媒体出示周恩来在万隆会议的图片。

教师引导：

这张照片中正在发言的人是谁？

（周总理）他那时正在参加什么会议？

（万隆国际会议）

教师引导：

万隆会议是中国进展外交并和亚非拉国家达到共识的重要里程碑，提出的求同存异成为许多国家的外交原那么，咱们就具体来了解这一具有里程碑意义的会议。

出示问题：

万隆会议的背景是什么？

有哪些功效？

具体内容是什么？

对推动世界和平有什么踊跃意义？

学生此刻小组内讨论、交流，再进行班内汇报交流：

预设1:

1954年周恩来访问印度和缅甸，并与时任印度总理尼赫鲁，时任缅甸总理吴努别离进展“联合声明”，两边一致同意：

和平共处五项原那么作为指导中印、中缅两国关系的大体原那么。

预设2：

“和平共处五项原那么”的内容：

相互尊重领土主权、各不相犯、互不干与内政、平等互惠、和平共处。

预设3：

“和平共处五项原那么”的阻碍：

是我国几十年来在处置国际事务中一直奉行的原那么，并博得世界人民的一致赞誉，已成为世界上绝大多数国家处置国际事务的标准，是对世界和平的一大奉献。

教师评判：

汇报的很有层次，你表达的专门清楚；通过你的表达，看来你们小组的同窗课前对“万隆会议”进行了深切了解。

教师小结：

“万隆会议”不仅关于我国的和平进展有着重要的意义，而且对亚非国家，对世界的和平共处有着深远的阻碍。

二、自主探讨、交流我国为世界和平做出的奉献

教师引导：

和平共处五项原那么活着界上产生深远阻碍，成为解决国与国关系的大体准那么，你还了解咱们中国为世界和平做出了哪些奉献？

把你搜集的资料在小组内相互交流：

世界和平中国力量

中国为世界和平所作的贡献

主要内容

意义

学生班内交流：

引导学生交流宏扬“万隆会议”精神、“中国发起朝核”、“六方会谈”、“中国捍卫世界和平大会宣言”等资料。

教师引导：

当你了解到咱们中国的这些举措，你有什么感想？

学生自由畅谈自己的感想。

预设1：

中国是酷爱和平的国家。

预设2：

活着界和平的舞台上，中国扮演着重要的角色。

预设3：

世界上的国家都像咱们中国如此，就可不能有战争。

教师总结：

提倡“和平共处五项原那么”、宏扬“万隆会议”精神、“中国捍卫世界和平大会宣言”等一系列的举措，推动了世界和平的进程，我国作为联合国常任理事国，在保护世界和平方面做出了自己应有的奉献。

【设计用意：

从了解“和平共处五项原那么”到通过课前搜集、互动交流、由扶到放，引导学生一步一步熟悉中国在保护世界和平中所做的奉献，了解激发学生酷爱和平、酷爱祖国的情感，培育了学生的资料搜集整理能力。

】

（二）中国的和平之举

教师引导：

回忆历史，立足现实，中国人民是如此说的，也是如此做的，中国政府采取了一系列方法，为推动世界和平进程做出自己的尽力，你了解到咱们中国在推动世界和平的进程上有哪些和平举动？

1．小组交流自己所了解到的中国在推动和平进程上的行动，然后在班内交流：

世界和平中国在行动

中国的和平之举

取得的成果

（1）学生交流：

中国签署“核不扩散条约”。

（2）组织小小辩论赛：

我国拥有究竟是为了战争，仍是为了和平。

（学生依照课前搜集的资料，分两组进行辩论。

教师予以补充，引导学生明确:

中国进展有限的核武器完满是为了打破少数大国的垄断反对核敲诈；完全为了自卫的目的，遏制可能显现的核攻击，捍卫国家平安，保护世界和平。

）

教师小结：

咱们都明白，现代战争中核武器有着庞大的杀伤性和破坏性，有很多国家都在踊跃地进展自己国家的核武器。

可是中国却率先签署了《核不扩散条约》，庄重许诺：

在任何时候、任何情形下决不第一利用核武器。

（3）引导学生交流“中国大裁军”

2.透过数据，感受中国的行动

出示资料

中国大裁军：

1985年5月，决定裁军100万人，到1987年结束。

1997年9月，决定裁军50万人。

2005年再裁军20万人。

目前中国军队兵力保持230万人。

至此中国在20年内裁军规模接近200万。

教师引导：

军队是保护国家平安的重要保障，许多国家都在壮大军队。

从资料显示的数据中，你发觉了什么？

中国政府什么缘故要如此做？

学生发表自己的观点，教师及时评判。

预设1：

发觉中国裁军的人数很多，说明中国爱好和平。

预设2：

中国向世界人民显示咱们要和平、不要战争的决心。

教师小结：

有资料显示，在这么短的时刻内，中国单方面裁军行动的范围之广，裁减幅度之大为国际军控与裁军史所少见，这充分表现了中国政府和人民对军控与裁军事业的坚决信念和爱和平、求进展的真诚愿望。

出示资料：

“中国维和部队的光辉业绩”：

中国已累计派出维和官兵7293人次，先后有8名军人在执行维和任务中牺牲。

17年来，中国派出的维和部队先后勘察、修筑道路7300多公里，桥梁200多做，接诊、收治病人28000多人次，实施手术230多例，运输人员、物资累计进程348万多公里，排除地雷等各种不明爆炸物7500多枚。

目前，中国共有10支维和部队，共1546人在4个联合国任务区执行维和任务。

4个任务区分别在刚果、利比里亚、黎巴內和苏丹。

教师引导：

从这些数据中你感受到了什么？

学生谈谈自己的感受。

（师生随机进行评判）

预设1：

我感受到中国保护世界和平的决心。

预设2：

感受到维和军队是保护世界和平的使者，中国的自豪。

预设3：

感受到世界和平需要咱们一起来保护。

教师小结：

中国的维和军队成为保护世界和平的要紧力量之一，是中国外交方面参与国际合作的重要标志，为世界的和平与进展奉献自己的力量。

【设计用意：

通过丰硕的资料和一组组的数据，使学生熟悉到我国政府和人民是酷爱和平的，是保护世界和平的重要力量，在保护国际平安或其他国家的平安方面发挥了重要作用，从而激发学生向往和平，保护和平的信心。

】

3.“钓鱼岛”的隐忍不发

播放钓鱼岛问题视频（大致内容：

中国情愿用和平谈判的方式解决钓鱼岛争端。

）

教师引导:

中国政府在钓鱼岛问题上的立场是什么？

这充分说明了什么？

学生畅谈自己的熟悉。

预设1：

中国不肯发动战争。

预设2：

中国人民爱好和平。

教师小结：

中国用实际行动告知世界，中国将坚决不移地走和平进展道路，尽力实现和平的进展，和谐的进展，同各国人民一道制造世界加倍美好、和平的明天！

【设计用意：

通过时事新闻“钓鱼岛”问题，引导学生进一步熟悉咱们国家反对战争，期望和平的立场，意识到现今世界争端不断，战争一触即发，世界和平并非是一件容易的事。

】

三、爱好和平，儿童在行动

教师引导：

古今中外，对和平的呼唤和尽力从未停歇，咱们青年儿童更应该在心底种下和平的种子，成为和平的使者。

看世界各地的儿童都在用自己的行动表达自己的美好愿望呢！

1.课件出示视频：

世界儿童呼吁和平绘旗活动在北京举行

教师引导：

中国人民爱好和平，咱们作为中国的青年儿童，更要为呼吁世界和平做出自己的奉献，那么你想用什么方式来表达对和平的酷爱呢？

把你的方式说给你的小组同窗听。

2.集体交流，畅谈一下自己的打算

教师随机指导：

鼓舞学生采取不同的方式来抒发进行反对战争，期盼和平愿望，激发学生创作的欲望。

预设1：

画一幅宣传画。

预设2：

写建议书。

预设3：

我想创作一首诗歌。

预设4:

办一期反对战争、爱好和平的手抄报。

教师引导：

同窗们将自己酷爱和平的心情倾注在了作品中，那就请大伙儿来展现一下自己的构思和创意吧！

3．交流展现自己的作品

【设计用意