四年级上册科技活动全册教案.docx

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四年级上册科技活动全册教案

教学内容

一滴油的动力

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

通过观察看到一滴油的动力引起学生好奇，再用原理解释

教学目标

知识与技能

明白油比水轻，水具有表面张力

过程与方法

情感态度

与价值观

培养小学生的动手能力和观察能力

教学重点

知道一滴油的动力

教学难点

培养对科学的兴趣

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

一、导入，小鱼的鳍动一动，水中身体游一游泳；我的小鱼真奇妙，向前游泳鳍不动。

噫！

这是为什么呢？

秘密我来探一探。

二、准备活动

在吹塑纸上画一条一小鱼，剪下来，然后在它的中间开一个圆孔，再剪开一条“水道”与鱼相通。

三、小组活动

让每小组准备一盆水，把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里，下面帖着水，保持上面干燥。

然后小心地把一滴油滴在圆孔里。

“小鱼就开始向前运动。

注意：

一盆水只能做一次实验。

四、研究研究

小鱼可以前进，它还可以后退和拐弯吗？

请重新设计制作一些可以后退和拐弯的小鱼，再试试。

五、记录

设计的“小鱼”

后退

拐弯

其他功能

课后留思，想一想这是为什么？

教

学

反

思

教学内容

一滴油的动力

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

通过观察看到一滴油的动力引起学生好奇，再用原理解释

教学目标

知识与技能

明白油比水轻，水具有表面张力

过程与方法

情感态度

与价值观

培养小学生的动手能力和观察能力

教学重点

知道一滴油的动力

教学难点

培养对科学的兴趣

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

一、回忆解答

结论：

滴一滴油在水面，油总是向水面四周扩散，而小鱼里面的油只能沿着“水道”向外扩散。

油比水轻，所以总是漂在水面，并破坏了水的表面张力，推动小鱼的运动。

其实一些洗涤用品也可破坏水的表面张力，使小鱼运动。

二、用别的材料试一试

三、课后研究

在没有风的日子里，约几个好伙伴，一起到池塘边：

（1）观察一滴油能扩散成多大的面积？

（2）举行一个小鱼游泳比赛，看看谁的小鱼游得最快。

注意安全！

教

学

反

思

教学内容

缤纷万花筒

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

通过镜子的角度与数量的调动探索万花筒的花是怎么来的

教学目标

知识与技能

能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

过程与方法

能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”

情感态度

与价值观

培养小学生的动手能力和观察能力

教学重点

探索万花筒的花是怎样形成的

教学难点

通过万花筒知道更多这类的知识

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

（一）、课前准备

1.教师准备教具：

一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。

2.学生准备学具：

学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……）带来。

带齐绘画工具。

（二）、课堂教学

1.引导阶段

让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。

然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？

请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：

是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。

教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：

大小是通过相互比较才可以显示出来的。

2.发展阶段

学生思考：

你想表现大人国还是小人国？

你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？

继续启发学生思考：

画面的主体是什么？

用什么背景来衬托它的大或者小？

学生根据自己的创意开始作业。

3.收拾与整理

4.学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。

三、课后拓展

用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。

教

学

反

思

教学内容

你能吹起多重的物体

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

通过实验设计让学生知道用塑料袋吹起的东西会是所使用力的好几倍

教学目标

知识与技能

知道自己能吹起多重的物体

过程与方法

通过实验法分析口吹的力量和能吹起东西的重量的关系

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

知道“液压千斤顶”是怎么回事

教学难点

了解液压千斤顶的原理

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

、导入：

液压千顶，用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。

为什么能有那么大的力气？

四、准备好

一个结实，。

没有损坏的塑料袋或大纸袋。

一大摞厚厚的书，胶带，大头针。

三、动手做

首先，用胶带封住院部塑料袋的大部分开口，只留下一个小小的吹气口。

然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上几本厚厚的书。

接着，对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。

观察允许角：

你有什么发现？

这是为什么呢？

五、研究研究

一、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样？

二、再换一个小的塑料袋做上面的实验，实验工厂能成功之路吗，为什么？

知道吗

六、为什么会有这种情况呢？

研究研究

聪明能干聪明能干说，如果用一个更大更结实的袋子，他还能吹起超过20千克的物体。

你变为他的话对吗？

做实验工厂试试。

4.学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。

教

学

反

思

教学内容

奇异的悬浮

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

由小见大，探索磁悬浮的奥秘

教学目标

知识与技能

知道奇异的悬浮

过程与方法

能用简单的方式探索高深的世界

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

通过磁石了解到磁悬浮的奥义

教学难点

探索磁悬浮的奥义

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

导入：

你知道磁悬浮列车吗？

它可是现在世界上最新型，最高速，最环保的陆地交通工具嘴，它的最高时速可达五，六千米，而且是行驶噪声声低损耗量小。

四、磁悬浮列车为什么能悬而未决浮呢？

我们用磁铁的实验来研究这个问题。

准备好环形磁铁二个，能穿入环形磁铁的铅笔一枝，圆柱形磁铁二个，比圆柱形磁铁稍大的透明容器一个

五、动手做

将铅笔立起，套入一号环形磁铁，把二号环形磁铁同样套入铅笔上。

观察：

发生了什么时候现象？

取出二号环形磁铁换另一面朝下套入铅笔。

观察：

各第一次实验现象相同吗？

六、研究研究

把三号，四号圆柱形磁铁像图中一样袋入透明容器做上面的实验，然后把上号的实验。

然后把四号磁铁的上下面颠倒过来放进去，你发现了什么规律？

为什么会这样？

你能解释原因吗？

七、知道吗

我们曾经研究过磁铁的性质，当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。

同极相互排斥，异极相互吸引。

环形磁铁和圆柱形磁铁的磁极都是在各、自的圆面上。

当它们异极两面接近时互相吸引，而同极两面接近时互相排斥。

实验工厂中的二号，四号磁铁则是受到排斥力，导到它悬浮起来。

教

学

反

思

教学内容

豆子与车轮

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

通过简单的一组实验让学生接触到摩擦力

教学目标

知识与技能

知道豆子与车轮的关系

过程与方法

学会思考和动手操作

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

知道豆子与车轮的关系

教学难点

初步了解摩擦力

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

导入：

汽车袋有圆圆的车轮，自行车装有圆圆的车轮，各种推车也装有圆圆的车轮。

。

。

。

。

这其中有什么科学道理吗？

四、准备好

豆子少许，厚书一本，小篮子一个绳子一个绳子一根。

捡一些小石子当作重物。

实验场地：

平整的桌面。

五、动手做

首先，把豆子撒在平整的桌面上。

然后，用绳子系住厚书，在绳子的另一端系上小篮子，再轻轻地把书放在豆子上。

接着，往来帐目篮子里一颗一颗粒肥料地加放小石子，观察厚书有什么时候现象学发生。

六、研究研究

拿走所有的豆子，将厚书直接放在书面上再做一次实验工厂，观察结果期有什么不同？

知道吗？

当厚书放在撒上豆子的桌面后，篮子里用不着放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚书就被牵动了，拿掉豆子后，虽然篮子的感情用事加到很多，也不一定能牵动厚书。

这是为什么？

各种前进的交通工具装腔作势有能滚动的车轮，就像实验中的豆子一样，在运动中减小了摩擦力，使它们运动起来更快更省力。

七、思考与实验

生活中还有哪些地方使用了轮子？

它们都是用来减小摩擦力的吗？

教

学

反

思

教学内容

口吹式滑翔飞机

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

一个有趣的滑翔机，孩子们肯定感兴趣，而这其中蕴含了很多科学道理

教学目标

知识与技能

能做口吹式滑翔飞机

过程与方法

学会思考和动手操作

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

做口吹式滑翔飞机

教学难点

从做滑翔机中思考科学知识

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

导入：

你看过滑翔机表演区吗？

飞机在空中平稳地滑过，姿态真是优美极了，很让人羡慕。

你想拥有一架这样的飞机吗？

我们不妨自己动手做一架。

四、准备好

大小不同的吸管各一根“要注细吸管能轻松插进粗吸管而滑卡住院部的现象学”。

吹塑料管或薄卡纸一张，橡皮泥，胶带纸少许。

五、动手做

（一）、做机身，将大孔径的管一端用橡皮泥堵截信。

。

。

不能有渥缝。

。

作为机身。

把小孔么的吸管插进大吸管内。

用嘴咬住院部着细吸管用力吹一口气，粗吸管便能向前飞去。

（二）、做机翅

机翅的开关主可以用自行创造设计，也可以参考图一中几种机翅的形式。

将图中机翅和尾翅按所示尺寸或放大后画在吹塑纸上，剪切角下来。

（三）、安装。

用胶带纸将做机身的吸管粘在机翅中心线上。

尾翅粘于机身后端。

一架滑翔机就做好了。

。

（四）、试一试

把细吸管插进机身内，朝细吸管内用力吹一口气，飞机会向前飞去吗？

怎样才能使飞机更平衡地滑翔。

？

（五）、比一比

况远，在同一起点线，用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。

定向，在不远处竖两根竹竿，如同门框，让你的飞机穿“门”而过。

定点：

在地面画个贺圈，使飞机准确无误确落在其中。

教

学

反

思

教学内容

手摇缆车

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

在动手中感受科学的魅力

教学目标

知识与技能

学生能够做手摇缆车。

过程与方法

学会思考和动手操作

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

能够做手摇缆车

教学难点

从做手摇缆车中思考科学知识

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

 导入新课：

同学们，你们坐过缆车吗？

有的同学一定还记得小车厢悬在空中晃悠晃悠的乐趣吧？

现在就让我们自己动手制作一个缆车来玩一玩，怎么样？

四、新授：

1、准备好

泡沫塑料一块，双层瓦楞纸，细铁丝，粗铁丝，彩色水笔，小刀，钳子，长30厘米的小圆木棍和长4厘米的小圆木棍一根，胶水等。

五、动手做：

1、做缆车，

2、做缆绳

3、做支架，

六、试一试：

七、板书：

手摇缆车

准备工具、动手做

展示部分学生的资料

教

学

反

思

教学内容

捕蝇器

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

引导学生学会做捕蝇器

教学目标

知识与技能

学生能够做捕蝇器。

过程与方法

学会思考和动手操作

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

能够做捕蝇器

教学难点

从做手摇缆车中思考科学知识

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

、导入新课：

夏日炎炎，惹人生厌的苍蝇又出来烦人了，要抓信它还真不容易。

聪明的小朋友们，你能不能做一个捕蝇器，让苍蝇自投罗网呢？

四、新授：

1、准备好：

卡纸，透明塑料袋，透明胶带，胶水，细棉线，易拉罐。

五、动手做：

1、裁一块扇形的卡纸。

将纸卷成，一只大漏斗，用胶水粘信接口处，做成一个引导苍蝇进去的“导蝇漏斗”。

2、把导蝇漏斗倒扣，在其大口边缘套上一只透明的塑料袋，袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明胶带粘牢。

3、取一个易拉罐，剪去上半部分，把它的下半部分做成一个诱铒盆。

在诱铒盒和导蝇漏斗上各打三个小孔，将它们用棉线连起来。

4、将一根棉线的两头分别粘在塑料袋的底部两边，做成一个挂架，这样，捕蝇器就可以挂起来了。

六、试一试，

把做好的捕蝇器挂职在窗户边，在诱铒中放些香甜的食物。

当蝇在叮咬食物时，一不小心就会通过漏斗的“引导”飞进塑料袋中。

七、想一想

你能想办法把捕蝇器中的苍蝇方便地取出来吗？

教

学

反

思

教学内容

“取不尽”的纸带

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

引导学生学做“取不尽”的纸带

教学目标

知识与技能

学生会做“取不尽”的纸带。

过程与方法

学会思考和动手操作

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

能够做“取不尽”的纸带。

教学难点

从做纸带中思考科学知识

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

导入新课：

理发店门前那漂亮的圆面积筒可引人注目了，你看，它身着彩色条纹的花衣不停地旋转着，最神奇的是它由三色纸带做成的“衣服”，随着身体的旋转的身体不停上升，直到头顶消失，而从肢下又会不停地抽出纸带来，真像变魔术似的，纸带总也取不尽！

这到底是怎么回事呢？

跟我来做一个实验吧，到时你就明白是一回什么事了！

四、准备好

钳子，剪刀，圆柱形可乐瓶，彩色挂职历纸，铁丝，空圆珠笔心等。

五、动手做

1、取宽六十毫米的彩色挂职历纸条，折成宽约五毫米的波纹状。

2、沿波纹状纸条的中心线纵向穿一根细铁丝。

3、将波纹状纸条的一端粘上一段铁丝作为下端，另一端挂在用铁丝做的轴架上。

4、取一个圆柱形可乐瓶，剪去上面的锥形部分，并在瓶底中心部位开个小孔。

5、将穿在波纹纸条轴架上的铁丝从瓶底穿出，然后套上一截圆珠笔心，再弯成一个摇柄。

教

学

反

思

教学内容

“取不尽”的纸带

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

引导学生学做“取不尽”的纸带

教学目标

知识与技能

学生会做“取不尽”的纸带。

过程与方法

学会思考和动手操作

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

能够做“取不尽”的纸带。

教学难点

从做纸带中思考科学知识

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

一、复习导入

同学们还记得我们上节课做的纸袋吗？

请大家拿出来，我们今天就来看看这个魔术究竟怎么回事。

二、试一试

如果转动摇柄，你会看到与理发店门前旋转着的圆筒类似的情景。

朝不同的方向转动摇柄，看到的现象学会相同吗？

三、现在就请大家联系你在制作过程中的一些细节互相讨论一下这四怎么回事，看谁观察得最仔细，说得最在理。

教

学

反

思

教学内容

激光

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

介绍激光及其能够造福人类的方面

教学目标

知识与技能

学生懂得激光的特点；以及人类利用激光，让它在日常生活为人类造福。

过程与方法

增强探索的能力，学会思考

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

了解激光的用处

教学难点

从激光的运用中学会思考更多的方面

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

导入新课：

激光不是一种天然光源，与们日常见到的灯光，太阳能光相比，激光有许多特殊的性质，它着色单一，方向性好，亮度很高。

。

。

。

1960年，美国研制出了世界上第一台激光器，现在，激光技术在许多领域得到了应用。

四、知道吗

激光具有单色性。

也就是说激光只有一种着色，激光可以射到很远的地方，激光可以在很短的时间里，把很大的能量动量张量集中在很小的面积上，具有很高的亮度。

五、怎么样

让学生了解激光在人们日常生活中的作用。

1、激光育种。

2、激光测距。

3、激光读光盘。

4、激光手术。

六、做一做

找一个微型激光器，一个手电筒，比较两种光的特点。

注意：

微型激光器发出的激光虽然比较微弱，但如果把照射到人的眼睛上，会对眼睛造成伤害，严重的可以使眼睛失明。

一定记住，不要对人的眼睛照！

！

！

！

）

教

学

反

思

教学内容

新型发电站

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

介绍了几种新型节能型的发电站

教学目标

知识与技能

通过学习本课，学生能够懂得只有努力学习，将来在开发利用新能源方面不断取得成功，为人类造福。

过程与方法

增强探索的能力，学会思考

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

了解几种新能源

教学难点

让学生懂得人类现在利用大地上的能源，取得了哪些成功。

使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

导入新课：

人类在利用煤，河流的水力发电的同时，也为利用这两种能源带来的缺点而烦恼。

人们在不断地努力寻找更科学的发电方法，更合适的能源，随着科学技术的发展，人们在开发利用新能源方面不断取得了成功。

四、知道吗

我们地球上有着丰富除子的能源库，比如辽阔的海洋，就是最大功率传输定理的能源库之一，波涛汹涌澎湃的海浪，一涨一落的潮汐循环不息的海流。

。

。

。

。

都不得是宝贵的能源。

再比如核能，一千克铀全部裂变时，放出的能量超过2000吨优质煤完全烯烧释放的能量。

五、看一看：

1、海洋发电

海洋能是无污染的清洁资源，是取之不尽，用之不歆的财富。

（1）潮汐能发电

（2）海浪发电

（3）海流发电

2、核电站

3、垃圾电站

教

学

反

思

教学内容

新型节能光源

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

介绍了白炽灯与节能灯

教学目标

知识与技能

通过学习本课，学生能够了解到节能灯和白炽灯的区别

过程与方法

增强探索的能力，学会思考

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

了解白炽灯和节能灯

教学难点

通过了解白炽灯和节能灯，知道使用白炽灯的危害，养成节能的意识

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

导入新课：

同学们看我们头顶的灯，你们知道它是什么灯吗？

谁来说说？

你们又知道多少种灯的类型呢？

谁来说说看？

新授

1、刚刚有同学讲到了白炽灯还有节能灯，看样子你们做的功课可真不少，那你们家里用的是什么灯呢?

你们觉得哪种灯比较好呢？

看看书，看能不能找到答案。

2、通过书本你学到了什么，谁来说说

3、由此可见，我们以后要用什么等比较好呀

课后思考

同学们，谁来说说看，我们用节能灯的目的是什么？

教

学

反

思

教学内容

善于联想

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体教师

教材分析

用例子启发学生学会思考

教学目标

知识与技能

通过学习本课，学生懂能够得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，也能为人类造福。

过程与方法

增强探索的能力，学会思考

情感态度

与价值观

通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

教学重点

让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，也能为人类造福。

教学难点

学生能够养成开动脑筋善于联想的习惯，也能为人类造福。

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备

课件，计数器。

教学过程

个性复备

导入新课：

“联想”就是在脑海里从一件事情或者一件物品出发，想到另一件事情或者另一件物品的思维过程。

善于联想可以帮助我们进明创造。

四、看一看

1、从普通信箱联想到留言信箱。

2、从普通的楼梯联想到储物楼梯。

如：

一个小朋友看到小狗爬楼梯，联想输入到“如果小推车”也能爬楼梯该多好啊，经过不断地思考，他发明了一种能爬楼梯的小推车。

世界上的许多事物都是互相联系的，只要善于掌握事物之间的共同之处和彼此之间的联系，由此及彼地产生联想，就能找出解决问题的办法。

五、想一想

你知道图上的抓物器是从什么物品中产生联想而制作出来的吗？

？

六、板书：

十三、善于联想

“联想”就是在脑海里从一件事情或者一件物品出发，想到另一件事情或者另一件物品的思维过程。

善于联想可以帮助我们进明创造。

教

学

反

思

教学内容

为了需要

第课时

主备人

复备人

授课时间

第周星期

参备人

本组全体