学年高中人教版生物必修二课时提升作业 十九 722 723 共同进化与生物多样性的形成.docx

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学年高中人教版生物必修二课时提升作业十九722723共同进化与生物多样性的形成

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课时提升作业十九　

隔离与物种的形成　共同进化与生物多样性的形成

（35分钟　100分）

一、选择题（共9小题，每小题6分，共54分）

1.（2017·威海高一检测）如果某一种昆虫缺乏适应变化的环境所需要的变异，它可能（　　）

A.进化为另一物种

B.进化到更高等形式

C.退化到低级种类

D.绝灭

【解析】选D。

“适者生存，不适者被淘汰”，若某一种昆虫缺乏适应变化的环境所需要的变异，此昆虫就会被淘汰甚至绝灭。

2.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的岛屿上，用现代生物进化理论解释正确的是（　　）

A.同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀

B.同一种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀

C.同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀

D.同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀

【解析】选A。

原来属于同一物种的地雀被迁来后分布于不同的岛屿上，且被海洋隔开，这样不同种群间形成地理隔离，在自然选择作用下，使不同种群地雀的基因频率的改变也不同，最终使这些种群的基因库形成明显差异，并逐步出现生殖隔离，这标志着形成了不同物种的地雀，故A选项正确。

3.（2017·南宁高一检测）生殖隔离的形成包括（　　）

①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配

②植物因开花季节和花的形态不同而不能交配

③动物胚胎发育早期死亡

④产生的杂种后代没有生育能力

A.①②　　　　　　　　B.①②③

C.①②④D.①②③④

【解析】选D。

生殖隔离包括动物因求偶方式、繁殖期不同，植物因开花季节和花的形态不同而不能自由交配，即使能交配，但也会在胚胎发育的早期死亡，或产生的杂种后代无生殖能力，这都属于生殖隔离。

【补偿训练】

同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，可以杂交成功，但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于（　　）

A.优胜劣汰　　　　　B.过度繁殖

C.生殖隔离　　　　　D.性状分离

【解析】选C。

两种杜鹃花在不同时间开花，根本原因是遗传物质的差异使得两者不能自由发生基因的交流，这属于生殖隔离。

4.下图所示为种群与物种的关系图，下列叙述不正确的是　世纪金榜导学号94294210（　　）

A.由图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离阻碍了基因交流

B.若物种2是物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变

C.物种形成的必要条件是生殖隔离

D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化

【解析】选B。

同一物种的不同种群间不存在生殖隔离，而是地理隔离阻碍了基因交流；物种的形成一定发生了进化，即种群基因频率一定改变，故物种2与物种1相比一定发生了基因频率的改变；物种形成的必要条件是生殖隔离；生物进化的实质是种群基因频率发生改变，故种群1和种群2都发生了进化。

5.（2017·广州高一检测）下列有关生物的进化和生物多样性的叙述，错误的是

（　　）

世纪金榜导学号94294211

A.自然界中种群的基因频率总是在不断变化的，基因频率的变化是导致基因库变化的原因

B.狼和鹿通过捕食和被捕食进行着相互选择，实现共同进化

C.从分子水平上看，生物的性状具有多样性的直接原因是基因的多样性

D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

【解析】选C。

种群中基因频率改变一定会导致基因库的改变；共同进化过程可以发生在不同物种之间，也可以发生在生物与无机环境之间；从分子水平上看，生物的性状具有多样性的直接原因是蛋白质分子的多样性；生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。

6.（2017·昆明高一检测）下列关于共同进化的表述，正确的是（　　）

A.物种可以单独进化

B.捕食者的存在对被捕食者无益

C.生物共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

D.一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化

【解析】选D。

物种生存在开放的环境中，受生存环境中生物因素和非生物因素的影响，不能单独进化。

捕食者所吃掉的大多是被捕食者中较弱的个体，有利于被捕食者种群的生存和发展。

生物的共同进化是通过不同物种之间的相互影响以及生物与无机环境之间的相互影响实现的。

不同的物种之间存在着不同的种间关系，它们相互影响，相互促进，一个物种一旦绝灭，会影响到与之有关的其他物种的生存和进化。

7.下列观点中不符合现代生物进化理论的是（　　）

A.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向

B.地理隔离阻碍了不同种群间基因的自由交流

C.基因频率的改变标志着新物种的产生

D.共同进化是指不同物种之间以及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化、发展

【解析】选C。

外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向，A正确；地理隔离阻碍了不同种群间基因的自由交流，使种群的进化方向发生差异，B正确；基因频率的改变标志着生物的进化，生殖隔离的形成标志着新物种的产生，C错误；共同进化是指不同物种之间以及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化、发展，D正确。

8.（2017·长沙高一检测）下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　）

A.用皮康霜治疗皮肤病，使用一段时间后，药效下降。

这是由于引起皮肤病的病原体接触药物后，产生了对皮康霜药物有效成分的抗药性变异

B.海南热带野生动植物园的公狮和母虎交配，产下不育的“狮虎兽”，说明狮子和老虎存在生殖隔离

C.华南虎和东北虎的形成，是由于地理隔离导致生殖隔离的结果

D.19世纪的英国工业革命，使浅色桦尺蠖变成新物种——黑色桦尺蠖

【解析】选B。

由于突变是不定向的，在使用皮康霜之前，有的病原体就会因突变而对皮康霜有抗性，皮康霜对病原体进行了选择，保留了有抗药性的个体；狮和虎是不同物种，它们之间存在生殖隔离；华南虎和东北虎为同一物种，不存在生殖隔离；黑色桦尺蠖和浅色桦尺蠖之间只存在一个性状的差异，两者仍为同一物种。

9.（2017·大同高一检测）假设在某一个群体中，AA、Aa、aa3种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。

当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时，对应的有利基因的基因频率就会上升，但其上升的幅度不同，如图所示。

下列有关叙述中错误的是（　　）

世纪金榜导学号94294212

A.甲为自然选择对显性基因不利时的曲线

B.自然选择直接作用于表现型而不是基因型

C.该种群将因基因频率的改变而形成新的物种

D.生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因

【解析】选C。

分析曲线可知，甲曲线基因频率随环境变化而变化的速度快，表示当自然选择对显性基因不利时隐性基因频率的变化曲线，故A项正确；自然选择是通过作用于表现型而改变基因频率的，故B项正确；物种形成的标志是生殖隔离的形成，种群基因频率的改变是生物进化的实质，故C项错误；隐性基因可以在杂合子中存在，而显性基因能直接表现出来，有害的会直接被淘汰掉，故D项正确。

二、非选择题（共20分）

10.科学家曾成功下潜至马里亚纳海沟进行科学考察，在近万米的海底，科学家们惊奇地看到比目鱼和小红虾在游动。

请回答：

世纪金榜导学号94294213

（1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个________。

（2）几百万年前的海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种，但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅海域的比目鱼缺乏基因交流，最终会产生________隔离，造成这种现象的两个外部因素是________和________。

（3）从变异的来源看，比目鱼的种类具有多样性的根本来源是________。

（4）由于地质巨变，最终人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群，则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要________。

（5）下图表示某群岛物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化过程：

A物种演变为B、C两个物种的过程包括____________、________和________三个环节。

由A物种演变为B、C两个物种，其内在因素是生物体的________发生了改变。

【解析】

（1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼可构成一个种群。

（2）生殖隔离是物种形成的标志，比目鱼形成不同物种，即形成了生殖隔离，其外因是自然选择和地理隔离，使种群基因频率发生改变。

（3）变异的根本来源是基因突变，因为基因突变能产生新基因。

（4）一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，形成的种群中基因数量较少。

（5）物种形成的三个环节：

突变和基因重组、自然选择、隔离；物种形成的内因是生物体的基因发生改变导致种群基因库出现差异。

答案：

（1）种群

（2）生殖　自然选择　地理隔离

（3）基因突变　（4）少

（5）突变和基因重组　自然选择　隔离　基因

【互动探究】

（1）有人将B物种从甲岛带到了乙岛，若干年后B物种在乙岛上消失，试分析可能的原因。

提示：

因不适应生存环境而被淘汰。

（2）迁到乙岛的B物种进化为D物种的原因是什么？

提示：

甲、乙两岛的环境条件不同，乙岛上B物种产生了变异，自然选择的作用使基因频率发生变化，引起基因库变化，最终与B物种产生了生殖隔离，形成了D物种。

【补偿训练】

（2017·揭阳高一检测）请结合现代生物进化理论的概念图回答下列问题。

（1）相对于达尔文的学说而言，现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由个体水平深入了____________水平。

（2）图中①表示____________________________；②表示___________________。

（3）生物多样性包含的三个层次中，____________多样性能有效地增大种群基因库。

（4）用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说，自然选择学说的缺陷是____________。

（多选）

A.自然选择学说不能科学地解释生物的适应性、多样性的形成

B.自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位

C.自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释

D.自然选择学说对环境条件如何对可遗传的变异进行选择，未能作出科学的解释

【解析】

（1）现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由个体水平深入了分子水平。

（2）生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以图中①表示基因频率的定向改变；突变和基因重组为生物进化提供原材料，

　也会使种群基因频率发生改变，因此图中②表示突变和基因重组。

（3）生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，其中基因多样性能有效地增大种群基因库。

（4）自然选择学说能科学地解释生物的适应性、多样性、生物进化的原因。

由于受到当时科学发展水平的限制，对遗传和变异的本质、对环境条件如何对可遗传的变异进行选择，均未能作出科学的解释，自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位，不能很好地解释物种大爆发等现象。

答案：

（1）分子

（2）基因频率的定向改变　突变和基因重组　（3）基因　（4）B、C、D

1.（8分）已知A、a是一对等位基因。

如图①～③分别表示某种动物3个种群A基因频率的变化情况，3个种群的初始个体数依次为26、260和2600，且存在地理隔离。

下列有关分析错误的是　世纪金榜导学号94294214（　　）

A.种群①在第25代时基因型为aa的个体约占总数的25%

B.个体的死亡对种群③的A基因频率影响最小

C.第150代后3个种群之间可能会出现生殖隔离

D.自然选择使3个种群的A基因频率发生了定向改变

【解析】选A。

由题图的信息可知，种群①在第25代时A的基因频率为75%，a的基因频率为25%，基因型为aa的个体约占总数的1/16；由图示知，在约150世代的交替中，种群③中A的基因频率没有太大变化；长期的地理隔离有可能导致生殖隔离；自然选择使3个种群的A基因频率发生了定向的改变。

[接轨高考·特色题型专练]

2.（18分）（2017·宿迁高一检测）回答下列有关生物进化与生物多样性的问题：

随着生命科学技术的不断发展，物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断发展与完善。

下图是科学家利用果蝇所做的进化实验，两组实验仅喂养的食物不同，其他环境条件一致。

世纪金榜导学号94294215

（1）第一代时，甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个______________（填“物种”“种群”或“群落”）。

（2）经过八代或更长时间之后，甲箱果蝇体色变浅，乙箱果蝇体色变深。

再混养时，果蝇的交配择偶具有严重的同体色选择偏好，以此推断，甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是__________________多样性，判断的理由是__________________________________________________。

（3）经过八代或更长的时间后，两箱中的果蝇体色发生了很大的变化，请用现代生物进化理论解释这一现象出现的原因。

（4）下表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A-a、T（T1、T2）-t、E-e]的显性基因频率统计的数据：

世代

甲箱

乙箱

果蝇数

A

T1

E

果蝇数

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

100%

0

65%

第四代

350

89%

15%

64.8%

285

97%

8%

65.5%

第七代

500

67%

52%

65.2%

420

96%

66%

65.8%

第十代

560

61%

89%

65%

430

95%

93%

65%

甲、乙两箱果蝇的基因库较大的是__________________，频率基本稳定的基因是____________，第十代时，甲箱中果蝇的该等位基因杂合子出现的频率是________%。

【解析】

（1）种群是一定区域内同种生物的全部个体，因此甲箱和乙箱中的果蝇分属于两个种群。

（2）由题意知，经过八代或更长时间之后再混养时，果蝇的交配择偶具有严重的同体色选择偏好，造成两品系果蝇之间可能产生了生殖隔离，属于两个物种，因此可能体现的是生物多样性中的物种多样性。

（3）由于两箱分养造成地理隔离，不同种群间不能进行基因交流，当两箱中果蝇发生变异后，由于食物的差异与选择不同，导致基因频率向不同方向变化，形成两个群体体色的很大差异。

（4）分析甲箱和乙箱的果蝇数量可知，甲的种群数量大，因此甲箱果蝇的种群基因库大；分析表格中信息可知，E基因频率在不同世代之间的变化不大，最稳定；由表格中信息可知，甲箱中，E的基因频率为65%，则e的基因频率为35%，因此该等位基因杂合子出现的频率是2×65%×35%=45.5%。

答案：

（1）种群

（2）物种（或基因）　由于交配的同体色偏好，造成两品系果蝇之间发生生殖隔离现象（或虽然交配选择上有体色偏好，但可能依然不影响两者交配的行为与后代的可育性）

（3）把两箱果蝇分养造成地理隔离而不能进行基因交流，当两箱中的果蝇发生变异后，由于食物的差异与选择不同，导致基因频率向不同方向变化，最终形成两个体色相差很大的群体（其他合理答案也可）

（4）甲　E　45.5

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