春望阅读答案.docx

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春望阅读答案

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春望阅读答案

　　春望阅读答案

　　在平平淡淡的日常中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。

你所见过的阅读答案是什么样的呢？

以下是本店铺收集整理的春望阅读答案，欢迎阅读与收藏。

　　春望阅读答案1

　　长安春望

　　卢纶

　　东风吹雨过青山,却望千门草色闲。

　　家在梦中何日到,春来江上几人还?

　　川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。

　　谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。

　　【注】卢纶（732年-722年）,字允言,大历十才子之一。

曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。

受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。

　　1.“却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道,请赏析。

（5分）

　　2.诗中抒发了诗人的哪些情感?

请简要概括。

（6分）

　　试题答案：

　　1.【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌的语言，浅层次是理解句意的能力，能力层级为B级（理解赏析）。

　　【答案和解析】答案：

闲,意为悠闲、自在,（2分）运用拟人的手法,（1分）形象地写出了春草的自由、舒展,（1分）反衬了诗人内心的愁苦。

（1分）

　　解析：

解答这类题：

①解释“闲”字在句中的含义。

②展开联想把该字放入原句中描述景象。

③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　【思路点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　2.【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力,能力层次为D（鉴赏评价）。

　　【答案和解析】答案：

①思乡;②生不逢时、怀才不遇的愤懑;③对年华易逝、人生易老的感伤;④客居异乡的孤寂与惆怅。

（每点2分,答出三点即可得6分）

　　解析：

抓住关键词“望”“何日到”可体现出思乡之情；结合注释和尾联，可体现出生不逢时、怀才不遇的愤懑。

　　【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。

①理解词句的意思。

要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念；②把握诗歌的结构层次。

一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。

分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。

　　【诗词鉴赏】

　　此诗首联“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”。

开篇紧扣题目，写在长安“春望”。

“东风”句，侧重写望中所见。

卢纶是河中蒲人（今山西永济县人），家乡刚好位于长安的东面，说“东风吹雨”，是说东风从家乡吹来，自然引出思乡之情。

“却望”，是回头望。

“千门”，泛指京城。

“草色闲”的闲字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比，给人以深刻的印象。

首联是登高而望，在景语之中，流露出复杂感情。

　　颔联正面抒发思乡望归之情。

“家在梦中何日到，春来江上几人还？

”这两句为全诗的警句，是春望时所产生的联想。

出句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，对句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意。

“大历十才子”擅长描写细微的心理情态。

（《小澥草堂杂论诗》）他们伤时感乱的情绪，常通过“醉”和“梦”表现出来，像“我有惆怅词，待君醉时说”（李端《九日寄司空文明》），“别后依依寒梦里，共君携手在东田”（《送冷朝阳还上元》），“宿蒲有归梦，愁猿莫夜鸣”（钱起《早下江宁》）等等。

他们写醉，是因为清醒时感到痛苦而无奈，只有在醉中才会稍微得到解脱。

写“梦”，是感到时代动乱，浮生短促，或者想在梦中召回一些因战乱丧失的美好事物，这种心情相当悲哀、细微。

　　颈联又转入写景，仍然景中含情。

“川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。

”“川原”即家乡，这句说极目远望，家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及。

“宫阙”句又接至眼前近景，只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片夕阳之中，这一联表面上写景很壮观，其实隐含着一种衰飒之意。

　　尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题。

“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

”大意是说：

自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又有谁来怜悯我呢。

“衰鬓”，并非指衰老，而是表现一种衰颓感伤的神态。

沈德潜说“遭乱意上皆蕴含，至末点出”，确实如此。

　　金圣叹批后两联（后解）云：

“‘川原’七字中有无数亲故，‘宫阙’七字中止夕阳一人。

‘谁’便是无数亲故也，‘独’便是夕阳一人也。

不知唐诗（之）人，谓五六只是写景。

”（《金圣叹选批唐诗》）认为五六句不是纯粹写景，而与七八句的抒情密切关联，分析得相当精辟、透彻。

　　这首诗中抒发了诗人在乱离中的思家之情。

诗体现了“十才子”诗中的“阴柔之美”。

沈德潜《唐诗别裁》用这首诗作例子，将大历诗与盛唐诗进行了一番比较：

“诗贵一语百媚，大历十子是也，尤贵一语百情，少陵摩诘是也。

”并说这首《长安春望》“夷犹绰约，风致天然”。

这种“阴柔之美”，主要表现在诗中浓重的悲哀情绪。

诗人感乱思家，眼中所见，心中所思，无非都是伤心之景，悲哀之情，浅吟低唱，一咏三叹，读后很容易引起人们的同情和怜悯，这正是阴柔美的表现。

姚鼐《复鲁絜非书》论具有“阴柔之美”的文章云：

“其得于阴与柔之美者，则其文如鸿鹄之鸣而入寥廓；其如人也，谬乎其如叹，邈乎其如有思，乎其如喜，愀忽其如悲。

”所谓“如叹”“如有思”“如悲”的阴柔这美，正是《长安春望》及“十才子”许多诗篇审美特征的概括。

　　春望阅读答案2

　　曲江春望怀江南故人

　　赵嘏

　　杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。

故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。

　　目极思随原草遍，浪高书到海门稀。

此时愁望情多少，万里春流绕钓矶。

　　[注]①赵嘏，字承佑，楚州山阳（今江苏淮安）人,唐代诗人。

②杜若，香草名。

③海门，河流入海之处。

④钓矶，钓鱼时坐的岩石。

　　14.下列对诗歌有关内容的分析和概括,不恰当的一项是（3分）

　　A.作者首联写“人未归”“想柴扉”,紧承题目“怀”字，足见其虽身处曲江之畔，但思念江南故乡的心情。

　　B.“水寒、烟暖”等意象点明早春时节,写出作者眼中所望之春景，为后三联表达感情烘托了气氛。

　　C.颈联作者极目远望,思念之情随离离原草而更显渺远，风浪阻隔使投递之信也愈显稀少。

　　D.尾联诗人发问“愁情不知多少”,转而以万里春江”的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调。

　　15.后人读此诗领联，言有“杨柳依依，雨雪霏霏”之感。

请就此赏析颔联的描写角度。

（6分）

　　阅读答案：

　　14.【考点说明】鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧。

能力层级（D）

　　[参考答案]D

　　[答案解析]以“万里春江的宏阔气势消解愁苦，……提升了诗歌的格调”错。

诗歌所表达的是愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解。

再者以景结语扩大意境,并未提升格调。

　　15.【考点说明】鉴赏文学作品的形象.语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级（D）

　　[参考答案]虚实结合，今昔对比；（1分）上句想象：

身在异乡春风乍起，想故园何处风吹柳拂，但回忆当年“杨柳依依”之往事（2分）；下句写实:

远离故人，忽见南来大雁尽着风雪,实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜；（2分）两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情（1分）。

　　[答案解析]此题分析诗歌写作角度。

写作角度在领联的表现看似明显，实则需要细节描摩，分析意象。

　　春望阅读答案3

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔（sāo）更短，浑欲不胜簪（zān）。

　　1.《春望》首联写作者春望所见，这些景物描写有什么作用？

　　答：

这些景物描写的作用：

融情于景，奠定全诗的感情基调。

国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，这与昔日繁华形成巨大反差，痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。

　　2.《春望》"烽火连三月，家书抵万金"一联中，诗人用"抵万金"来形容什么？

　　答：

诗人用"抵万金"来形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。

　　3．请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪"所展现的画面，并揭示诗句的含义。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？

　　答：

面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。

老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。

诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

　　4．古代大诗人作诗十分讲究炼字。

《春望》尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？

　　答：

本诗中的“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。

　　春望阅读答案4

　　和晋陵陆丞早春游望

　　杜审言

　　独有宦游人，偏惊物候新。

　　云霞出海曙，梅柳渡江春。

　　淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。

　　忽闻歌古调，归思欲沾襟。

　　【注】杜审言：

初唐中原人。

唐高宗咸亨年间进士，一生诗名甚高而仕途失意。

做此诗时任江阴县丞，宦游江南已近二十年。

（1）“偏惊”意为“最惊”，请细味全诗，概述“偏惊”二字在结构和表情达意上的作用。

（4分）

（2）“梅柳渡江春”一句，写出了江南春天的什么特点？

诗人运用什么表现手法来写的？

（3分）

　　参考答案：

（1）答：

“偏惊”二字，既与上文