小班美术教案《球》.docx

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小班美术教案《球》

小班美术教案《球》

小班美术教案《球》1

活动目标

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备图片ppt：

太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1。

谜语：

一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2。

出示图片ppt。

教师：

“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？

”

3。

教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

教师：

太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。

于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。

我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1。

教师引导幼儿欣赏画面，说说：

图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

2。

师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：

你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

1。

先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2。

鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

3。

教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

4。

帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

师：

太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案《球》2

活动目标：

1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。

2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

3.发展幼儿的动手能力。

4.感受作品的美感。

活动过程：

一、出示报纸，引起幼儿兴趣。

二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。

1.教师介绍并示范撕报纸的方法

2.引导个别幼儿示范操作

3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。

三、带领幼儿制作纸球：

报纸变变变

1.揉纸球

1）教师示范揉纸球

2）引导个别幼儿揉纸球

3）带领幼儿揉纸球

2.引导幼儿“纸球印画”

1）教师示范“纸球印画”

2）引导个别幼儿“纸球印画“

3）带领幼儿“纸球印画”

四、集体讲评

活动反思：

这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。

在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。

小百科：

纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。

纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。

纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

小班美术教案《球》3

活动目标：

1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品，引出主题

师：

这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗？

你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？

二、教师示范讲解

1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？

你们知道我有什么用吗？

2、操作步骤：

教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

（鼓励幼儿多用几种颜色）

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

活动延伸：

等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

活动反思：

很长时间都没有上过公开课了，通过这次活动，又重新的认识了一下自己。

先说说好的地方：

自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。

上完活动后，都很开心。

还有地方不足就是：

老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。

第二点就是最后结束的`时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。

听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。

自己再继续努力，希望下次会上的更好。

小班美术教案《球》4

活动目标

1、在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

2、通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

3、培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。

活动准备

1、每人一张图画纸；一盒油画棒.

2、音乐

3、教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张活动过程

一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣。

1、教师：

小朋友，你们喜欢球吗？

你们喜欢玩什么球？

2、幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”教师：

球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？

3、教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。

”

二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

1、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色

2、请3-4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。

同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

3、教师：

刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？

同时，教师介绍材料，提出作画要求：

要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导四、欣赏评价活动

1、先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

2、请3-4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3、请小朋友把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园教师：

小朋友今天玩得开不开心呀？

可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？

编辑：

cicy

小班美术教案《球》5

【活动目标】

1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

【活动准备】

范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

【活动过程】

一、引起兴趣。

（皮球从一边滚出）师：

宝宝们，快看，谁来了？

（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？

（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。

因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

二、教师出示范例

师：

老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

问：

（1）你最喜欢哪一套衣服？

（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

例：

纸团画。

将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

棉签画。

用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。

（略：

蜡笔画、水彩画、印章画等）

三、幼儿作画

师：

看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？

幼儿作画，教师巡回指导。

注：

1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

2、提醒幼儿在作画时保持安静。

3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

四、作品讲评：

1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

【活动反思】

球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成是么样子的。

幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。

一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上・・・・・・各种各样的问题都来了。

失去耐心的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，忽然之间我感到很后悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。

想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。

孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。

积极的作着画，依然在不停地问这问那。

用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花・・・・・・不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼儿用心画出的。

幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。

奖励让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。

小班美术教案《球》6

设计意图：

小班幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

根据幼儿的生活经验，喜欢与小动物、毛绒玩具交流、以帮助他们来满足自己的心理需求，以此表达自己的情感。

围绕艺术领域

（二）表现与创造中目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”下的子目标：

能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的物体，与幼儿共同确定艺术表达和表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

活动目标：

1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。

2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感，渗透三原色―红、黄、蓝。

3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

活动难点：

尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。

活动准备：

1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图――小熊的家。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：

“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？

你们帮我猜一猜。

”

2、幼儿：

“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......

3、师小结之后神秘地告诉幼儿：

“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。

”

二、说一说

1、示范过程：

师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌：

绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。

幼儿边念儿歌边用手指空画。

2、引导过程：

（1）引话题：

出示小猪手偶：

“这么好的毛线球，我也想玩。

”；出示小猫手