初三语文苏教版九年级上学期期末教学质量调研测试试题答案解析.docx
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初三语文苏教版九年级上学期期末教学质量调研测试试题答案解析
初三语文苏教版九年级上学期期末教学质量调研测试试题
1.阅读下面一段文字，根据要求答题。
阅读，让我们触摸经典，对话智者。
我们在书海中翱游，探索书中的奥秘，（líng）听圣哲的教悔，体悟智者的思索，获得人生的真（dì）。
从今天起，让我们的心灵在书（jí）中旅行，让我们的校园书香（mí）漫，让我们的生活更加诗意盎然。
（1）根据汉语拼音，写出相应的汉字。
①（líng）____听②真（dì）_____③书（jí）_____④（mí）_____漫
（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。
①____改为____②____改为____
【答案】
（1）.
（1）聆听
（2）.真谛（3）.书籍（4）.弥漫（5）.
（2）翱游（6）.遨游（7）.教悔（8）.教诲
【解析】
（1）“聆听”指集中精力、认真地听，所以“聆”不能写成“伶”。
注意“籍”与“藉”的区别：
“籍”，书籍、籍贯；“藉”，狼藉。
（2）“翱游”的“翱”，应改为“遨”；“教悔”的“悔”，应改为“诲”。
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①关关雎鸠，_____________。
窈窕淑女，君子好述。
（《诗经·关雎》）
②男女衣着，悉如外人，__________，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）
③_______________，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
④____________，似曾相识燕归来。
（晏殊《___________》）
⑤而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_______________，渔歌互答，此乐何极!
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥夕日欲颓，_____________。
（陶弘景《与谢中书书》）
⑦鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，_________________!
（《（庄子）一则》）
⑧剪不断，理还乱，是离愁。
______________。
（）《相见欢》）
【答案】
（1）.①在河之洲
（2）.②黄发垂髫（3）.③瀚海阑干百丈冰（4）.④无可奈何花落去（5）.《浣溪沙》（6）.⑤静影沉璧（7）.⑥沉鳞竞跃（8）.⑦其翼若垂天之云（9）.⑧别是一般滋味在心头（10）.李煜
【解析】
默写时，要注意洲、垂、髫、瀚、阑、璧、鳞、竞、翼几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
3.名著阅读。
（1）阅读关于《格列佛游记》的内容概括，回答问题。
格列佛乘坐“冒险号”往北美航行，不幸中途遇到海难，格列佛死里逃生、漂到大人国，于是格列佛就这样待在了大人国……格列佛与大人国国王一起讨论许多政治问题：
格列佛讲述英国近百年发生的大事，国王认为全是一大堆阴谋、反叛、暗杀、流放；格列佛也向国王建议帮他制造枪炮火药来巩固国防，国王很反感，认为发明这个的人是“人类的公敌”，并说“谁要能使本来只生产一串谷穗、一片草叶的土地长出两串谷穗、两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大。
”当然，这个国家对于中国的印刷术更是从未听说过。
上述概括中有两处与原文情节不符，请找出来并改正。
①不符的是:
_____________________________，应是____________________________。
②不符的是:
_____________________________，应是____________________________。
（2）下列关于作品的表述不正确的一项是:
（）
A.白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，孙语空三打白骨精，却被师傅唐僧写下一纸贬书，后径直回到花果山。
后来，猪八戒用激将法将其请出。
（《西游记》）
B.劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让武松十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。
（《水浒传》）
C.在社会主义建设时期，他与恶劣的自然条件顽强斗争；当病魔缠身时躺在病床上时，他克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。
他就是保尔·柯察金。
（《钢铁是怎样炼成的》）
D.作品以奇异的想象将读者带入一个奇妙的幻境中，在其浓厚的童话色彩下，作者以尖锐而辛辣的讽刺批判了当时英国的社会现实。
（《格列佛游记》）
【答案】
（1）.
（1）①不符的是:
不幸中途遇到海难，格列佛死里逃生，漂到大人国
（2）.应是:
途中遇风暴，在海上飘来飘去三个月，船上的淡水用完了，格列佛和12名船员到一座岛上寻找淡水，被一巨人追赶，其他人划船跑了.格列佛却来不及逃走被巨人所抓（3）.②不符的是:
这个国家对于中国的印刷术更是从未听说过（4）.应是:
很久以前就知道中国的印刷术了。
（5）.
（2）B
【解析】
（1）此题考查学生对名著《格列佛游记》故事情节的识记能力。
文段有两处情节不正确。
一处是：
“不幸中途遇到海难，格列佛死里逃生、漂到大人国”，应改为：
格列佛遇到风暴，格列佛和12名船员到一座岛上寻找淡水，格列佛来不及逃走被巨人所抓。
另一处是：
“这个国家对于中国的印刷术更是从未听说过”，应改为：
这个国家很久以前就知道中国的印刷术了。
（2）本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
B.林冲自上梁山就得不到重用，且受王伦的压制排挤。
适逢晁盖上山投靠，王伦又百般推辞，加上吴用吹风，林冲抓住机会，直斥王伦的小人之心，并干掉王伦推晁盖为王。
所以火并王伦的是林冲，不是武松。
故选B。
4.阅读下面材料，请根据材料信息探究“极客”具有哪些特征?
材料一：
“极客”这个词来源于英文中“geek”，是时下一个非常“潮”的名词。
他们不管做什么，都要做到极致;不管玩什么，都要玩出花样。
他们会在自己的领域“创新基因”“花样作死”，力求做到精彩之“极”。
材料二：
书写了微软神话的“程序猿”比尔·盖茨，追求苹果细节完美的“艺术家”乔布斯，把孔雀舞跳到极致的杨丽萍都是不折不扣的“极客”。
材料三：
极客们往往能不遗余力地把简单的事情变得神奇，这能让他们与“凡人”划清界限。
如日本一个“技术宅”因为丢垃圾投不准，一怒之下发明了一个可以自动接垃圾的垃圾捅。
他在垃圾桶上装了一个传感器，垃圾一丢出去，垃圾捅就自动跑过去接住。
_______________________________________________
【答案】①创意十足（创新）:
②爱钻研,爱探究;③某一领域技术超群（出类拔萃）④爱炫酷，喜欢展示自己的技术特长，个性不足:
⑤联想丰富，精益求精（或追求极致）。
（任意三点即可得分）
【解析】
本题考查分析筛选并整合文章信息的能力。
答题时，要紧扣材料的每一句话，提取出关键词。
由材料一“人们不管做什么，都要做到极致；不管玩什么，都要玩出花样”，可提炼出创意十足，爱钻研的特点。
材料三中给出的实例，可以看出“极客”会将普通的事物变得神奇不同，由此可提炼出某一领域技术超群，联想丰富，精益求精的特点。
阅读下面一首唐诗，完成后面小题
秋日登吴公台上寺远眺①
刘长卿
古台摇落后②，秋日望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独自今。
【注】①安史之乱爆发后，刘长卿长期居住的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏扬州一带，秋日登高到吴公台，写下这首诗。
吴公台：
在今江苏省江都县，原为南朝沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。
②语出宋玉《九辨》：
“悲哉秋之为气也，萧瑟兮摇落而变衰。
”
5.有人评论“夕阳依旧垒，寒磬满空林”这一联尤为传神。
请赏析此联。
6.《唐诗癸签》说“刘长卿得骚人之旨，专主情景”。
本诗通过对深秋景象的描绘，表达了诗人哪些情感?
【答案】5.颈联视觉和听觉结合,以动衬静，写西下的残阳，破败的古台和空旷的山林，渲染了环境的萧条寂静。
6.悲秋之情:
思乡之情:
朝代更替（物是人非，人世无常）的感伤之情:
伤心怀古对国势衰微的感慨；人生伤感失意之情。
【解析】
【5】
本题考查赏析诗词名句。
赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。
这两句诗的意思是“夕阳依恋旧城迟迟下落，空林中回荡着阵阵磬声”。
这两句诗由远而近，写出了古台四周苍茫的暮色。
“夕阳依旧垒”从视觉上描写西下的残阳；“寒磬满空林”从视觉上描写钟磬的声音。
这两句语言动静结合的写作手法描绘出萧条寂静的环境。
【6】
本题考查诗歌表达的感情。
答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，体会诗人表达的感情。
这是一首登临怀古诗。
首联是写因观南朝古迹吴公台而发感慨，即景生情。
中间两联写古迹零落，游人罕至之悲凉。
末联写江山依旧，人物不同。
此诗描写了诗人登吴公台所见的萧瑟荒凉的景象，深刻反映了唐朝中期安史之乱后荒凉破败的景象，也反映了作者忧国忧民的心声。
据此作答即可。
阅读下面的文言文，完成后面小题
清白堂①记（节选）
范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之；中获废井。
即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：
“嘉泉也”。
乃乃扃③而澄之，三日而后汲视。
其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。
当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。
当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气，应于名源矣。
又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
因署其堂，曰：
“清白堂”。
又构亭于其侧，曰：
“清白亭”。
庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
【注】①清白堂：
在绍兴府山上。
②芟（shān）：
除草。
③扃（jiōng）：
关锁。
④绠（gěng）：
原指井绳，此指提水。
⑤饵：
吃。
⑥忝（tiǎn）：
玷污。
7.与“又构亭于其侧”的句式完全不同的一项是:
（）
A.刻唐贤今人诗赋于其上。
（《岳阳楼记》）
B.自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《与谢中书书》）
C.负者歌于途。
行者休于树。
（《醉翁亭记》）
D.诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。
（《陈涉世家》）
8.给文中画横线部分断句。
（用“/”断两处）
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气
9.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
【参考】规:
①谋划，规划;②典范，榜样;③规劝，谏诤。
（《古代汉语词典》）
10.文中的“嘉泉”有何特点?
作者为何详写“嘉泉”之“嘉”?
根据文意简要回答。
11.下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹?
请结合这两个句子简要分析。
（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉!
（《清白堂记》）
【参考】庶几:
①或许，可能;②但愿，希望。
（《古代汉语词典》）
（2）微斯人，吾谁与归?
（《岳阳楼记》）
【答案】7.B8.其或雨作云蒸/醇醇而津/盖山泽通气
9.我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。
10.井泉特点：
晶莹澄清，味道甘美。
渊然不竭:
暑凛冬暖，应于名源:
以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。
详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官居之道作必要的铺垫。
11.读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。
第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白"这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官居；第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
【解析】
【7】
本题考查文言句式的把握，常见的有倒装句、省略句、被动句、判断句。
“又构亭于其侧”句意：
又在它的旁边建了一座亭子。
状语后置，属于倒装句。
A．“刻唐贤今人诗赋于其上”应为“于其上刻唐贤今人诗赋”状语后置，属于倒装句；B．一般句式；C．状语后置，应为“于树休”，属于倒装句；D．定语后置，应为“苦秦吏之诸郡县”，属于倒装句。
故选B。
【8】
本题考查句子停顿。
作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。
有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
句意为：
这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通。
所以停顿为：
其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气。
【9】
本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
重点字词：
“予”，我；“其”，它；“规”，典范、榜样。
句意：
我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。
【点评】翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
【10】
本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
第一问：
根据“其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠不可竭”“当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。
当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也”“应于名源”“甘液华滋，悦人襟灵”可概括其特点。
第二问：
“嘉泉”的“嘉”是美好的意思。
详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，为第二段阐述为官居之道“予爱其清白而有德义，可为官师之规”做铺垫。
【11】
此题考查的是对人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
根据第一句话中的“而无忝其名哉”可知作者希望自己不要玷污了它的美好名声，可见作者立志要做一个清明廉洁、克己奉公的好官。
第二句话是一个反问句，意思是：
没有这种人，也就是古仁人，我和谁一道呢？
这句话表现作者要像古仁人一样，不以物喜，不以已悲，要以天下百姓为已任的忧国忧民的高贵品质。
据此分析可作答。
选自：
不详作者：
范仲淹年代：
北宋
参考译文：
有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。
于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：
“是好泉啊。
”于是就将进口关闭，使水中杂质沉淀。
三天之后取水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。
酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。
在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。
这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。
我又邀请了嘉宾，用建溪、日注、卧龙、云门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。
我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。
于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”，又要在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。
希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。
阅读下面的材料，完成后面小题
地震来了怎么办?
如果现在发生地震，你有自信可以应付吗?
平时又该如何做好防震准备呢?
赶快来看看下面所提供的各项要点，并要记住哟!
在室内——好可怕呀!
①背上紧急包;
②利用垫子或枕头保护头部，迅速寻找安全的地方躲避，像建筑物的梁柱旁边，或以比桌、床高低的姿态，躲在桌、床的旁边;
③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中;
④远离可背对窗户，以免被割伤。
糟了，被困住了，无法逃出!
①请保持冷静、清醒，不要哭闹，这样才不会很快地把氧气消耗光;
②注意其他坍塌，确认目前的位置是不是安全;
③寻找可能的出口;
④尽量朝向有光线或空气流通的地方，等待救援;
⑤吹哨子或敲打器物，发出规律的声响，等待救援;
⑥如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援;
⑦如果空间安全，体力不支时，可以试着睡觉，这样能降低忧虑，可以减少氧气和能量的消耗;
⑧要有坚强的求生意志，不要放弃希望。
在室外——正在马路上或建筑物下:
①用书包或双手保持头部，注意可能有招牌、盆栽、空调机等物品掉落;
②远离工地、围墙、加油站、电线杆等;
③如果是在天桥工地下通道，要迅速地离开。
在野外：
远离河边、海边和崖边，并注意落石，寻找空旷的地方避难……
（有删改）
12.有人认为这篇文章更适合小学生这个读者群体阅读，为什么?
13.“被困”部分共8条，为便于记忆，现将有关信息进行整合，一请你根据内容提示，完成下文。
（每空不超过10个字）
被困时，首先要保持冷静，注意______________，如果存在坍塌隐患，应尽快寻找可能出口；如果空间安全，则要减少氧气和能量的消耗。
其次要________________，尽量朝向有光线或空气流通的地方，可吹哨子或敲打器物，发出规律声响，对食物和水尽量节约使用。
当然，_____________也许更为重要。
14.目前尽管科技很发达，但还是有许多未知的因素，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低。
根据“在室内”部分的内容，请你对室内布置提出一些建议。
【答案】12.理由:
①内容比较简单，请言比较浅显，适合小学生阅读:
②用了较多的语气词如“好可怕呀等营造情境:
③有些表达含有提醒孩子的语气如“要记住哟”.④材料中现了“用书包或双手保持表明是提醒学生的
13.
（1）.①所处位置是否安全（或待在安全处。
或寻找安全处）
（2）.②讲究求数（或“等持救援”）（3）.③不放弃希望（或“有坚强的求生意志”）
14.①难备急教包，放到方便拿到的地方:
②在各个房间适当放置垫了或忧头:
③室内走廊、门口不要堆放杂物、保持通畅.在家具摆放上考虑规划家中逃生路线④挂放的东西要加以固定，过重的东西不要放在高的地方⑤对笨重的家具要进行固定。
【解析】
【12】
本题考查理解文章的阅读对象。
解答此题的关键是仔细文章内容，从语言表达上来分析阅读对象即可。
通过文章内容来看，内容较简单，语言通俗易懂；用“好可怕呀”“糟了”等语气词来营造情境，激发孩子的兴趣；第一段运用了“要记住哟”这种有提醒孩子的语气词，适合孩子阅读。
【13】
本题考查信息整合的能力。
解答此题的关键是在理解图表内容的基础上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可；还要注意字数限制。
仔细阅读“被困”部分，仔细阅读“被困”部分，从第②句中可知，第一个空应填所处位置是否安全；从第④⑤⑥句中可知，第二个空应填讲究求救；从第⑧句中可知，第三个空应填不放弃希望。
【14】
本题考查提建议。
解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，联系自身的生活实际回答，做到言之有理即可。
结合“在室内”部分的内容，联系生活实际，从“急救包”“准备垫子或枕头”“规划家中逃生路线”“挂放的东西要加以固定”“笨重的家具要进行固定”等方面来回答即可。
阅读下面的文章，完成后面小题
泥土哪去了
南帆
①屋前的墙根下整理出一片巴掌大的空地，想到要种几株花，突然发现无处取土。
邻居踅了过来笑了笑：
可以打电话订购，但是价钱很贵。
泥土也得花钱了吗?
我不禁愕然。
②花草的根系可怜的裸露着，四处找不到泥土。
泥土和大地渐渐地撤出了我们的生活。
出入于泥土的许多小动物也不见了。
我已经很久没有见到，慵懒的蚯蚓，神经质的蚂蚱，鬼鬼祟祟的四脚蛇，纹丝不乱的蜗牛，浩浩荡荡的蚂蚁队列，还有拳头大的蛤蟆笨拙地跳过田埂。
现今常常照面的只有蚊子和蟑螂。
据说蚊子可以藏身于空调机里面，蟑螂的乐园是厨房里油腻腻的污水管道。
总之，它们已经摆脱了农耕社会的泥土而适应了工业文明的钢铁和.塑料。
③烙印在记忆屏幕的第一个小动物大约是一只螳螂。
那时我似乎四岁左右，居住在一个大杂院里。
父亲从乡下回来，逮回一只绿色的螳螂。
螳螂夸张地掀动两个大刀一般的前臂，雄视左右。
父亲用一根细线栓住螳螂的肚子，细线的另一端捆在插入泥土的小竹竿。
阳光透过丝瓜的藤蔓照射下来，碧绿的螳螂通体透明。
我想起来了，少年时代我和一批小伙伴还迷恋过寻找蜗牛。
我们要的是指甲片大小的圆形蜗牛，有暗红色的、铁青色的或者花的，蜗牛壳上一圈一圈的螺纹最终归结到一个圆点上。
我们利用这些蜗牛展开竞赛，翻检所有的草丛、墙根、瓦砾堆、石缝，所有的蜗牛被搜索一空。
我忘了这种游戏什么时候不再流行，总之，有那么一天，我们突然觉得这些游戏既幼稚又不卫生，于是起身拍了拍身上的尘土，开始忙碌一些另外的事情。
④起身拍了拍身上，数十年的时光仿佛一下子消散在尘埃里。
那些小动物只能活在充满着泥土气息的回忆里，如同一部黑白的老电影。
现在我们的身边只剩下各种人工合成材料，无论是墙壁、地板、各种管道和导线，还是手机、电脑、汽车和飞机。
我的寓所里现在只养一只狗。
它的大部分时间都关在阳台的玻璃门背后，每一天眼巴巴地望着栅栏外面的陌生世界；它的四个爪子几乎没有机会触碰到真正的泥土。
⑤“大地”是一个沉稳的词，“大地”隐喻的是宽厚、阔大、质朴和不尽的生机。
山脉起伏，河流蜿蜒，树木葱茏，湖泊的水面映照出闪亮的落日余晖。
我突然想到，已经很久没有接触到所谓的“大地”了——这一幅景象多半是从飞机的舷窗上看到的。
⑥栖身于天地之间，古人不时以植物自况，伸出根系扎入泥土，牢牢地抓住大地是立身之本。
汉语之中，“根本”是一个重要的词汇。
众多带“根”的成语表明了古人对于大地的敬畏，例如“根深蒂固”“落地生根”“寻根究底”“游谈无根”，如此等等。
可是，现在还有多少人匀出心情想到泥土和大地?
我们要么上电影院，逛服装店，寻觅佳肴美味，要么坐在玻璃幕墙背后的办公室里，精心地算计某一个官职或者某一笔款项……闲常的日子里，我们对于大地仅仅剩下象征性的牵挂：
庭院的角落摆两个盆景，阳台的栅栏上种几簇花——遥远的大地仅仅是花盆里的一小撮泥土。
⑦太太没有正式侍弄过庄稼，长年累月的公寓生活让她觉得，如果有一个庭院种些什么，真是莫大的奢侈，她在墙根的一个小土坑里种下一棵柠檬树苗，自豪得如同拥有一座果园，不少邻居都会踱过来看一看，夸奖几声。
太太乐观的推算这棵柠檬树苗何时发育成熟，何时可以结出多少果实，絮絮叨叨的如同农妇，于是，丰收的气氛突如其来的散发开来。
⑧泥土无声无息地消失，古老的农耕文明如同一个遭受遗弃的废墟深深地埋葬在水泥路面之下。
什么时候还能返回大地的正常节奏——返回腰圆膀阔，心思简朴的日子?
天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏，闰余成岁，律吕调阳，云腾致雨，露结为霜……我突然想到了一句老话：
晴耕雨读。
古人心目中，书本与泥土共同守候在我们的日子里。
文章的气韵交织于阳光、风雨、泥土和各种植物之中，读起来才会有悠然心会之感。
现在我们的阅读大部分都发生在电脑或者手机屏幕上，囫囵吞枣，一目十行。
⑨我的眼前出现了一幅图景：
一堵土黄色的围墙，墙上挂下几丛茂盛的藤蔓和绿叶，上面点缀一些紫色的花朵。
天气微寒、细雨，围墙之内的屋子没有关门，透过栅栏可以看到屋子中央的一张长桌和靠墙的一架书，咖啡的香味隐约拂过……
（有删减）
15.文章第①段写泥土需要购买的生活小事，有什么用意?
16.第④段中的画线句描写形象生动，请对此加以赏析。
17.阅读第⑦段，说说写太太种柠檬树苗有何作用.。
18.文章从哪些方面体现了“泥土和大地渐渐地撤出了我们的生活”?
请简要概括。
19.结合全文，探究一下文章表达了作者怎样的思想感情?
【答案】15.写了泥土无处可取需要购买的生活小事，照应了题目引出下文关于泥士和生活方式等的联想。
用出人意料之事引发读者的阅读兴趣。
16.该句运用比喻，将在弥漫着泥土气息的小动物的回忆比作黑白老电影，通过黑白老电影的年代久远来写对小动物的记忆时间久远，小动物也不见了，表达了作者对过去美好的怀想留恋和对现代人无法亲近泥土和动物的无奈遗憾之情。
17.太太的快乐表明泥土也能够给人带来快乐，生活中人们需要泥土，为下文情感发展作铺垫。
18.①带来乐趣的许多小动物不见了,②生活中的乐趣改变③日常生
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