岳阳小学教育事迹征文10篇1.docx
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岳阳小学教育事迹征文10篇1
松江教育感人事迹征文
岳阳小学征文
2012年4月
01银杏飒飒，硕果累累
———记松江区岳阳小学黄为老师
儒雅、谦逊、富有个性的他——黄为，岳阳小学的一名美术书法教师、美术教研组组长、综合组组长、兼松江区中小学书法教研员、上海市书法家协会会员、上海市教师学写字教学专业委员会会员。
自1993年踏上讲台以来，他已在这片净土上辛勤地耕耘了近20个春秋。
这20年来他勤勤恳恳，孜孜以学，善教乐教，春风化雨，热心助人，上下求索，勇挑重担。
一、孜孜以学，树立先进的教学理念
自幼酷爱绘画。
虽然上小学时，一直没有专业的美术、书法老师，但仍长期坚持自学、临摹、写生、创作。
初中也没有专业的老师指点，但由于他的坚持不懈和坚韧的毅力，最终考取了上海市行知艺术学院，之后更又参加全国成人高考，进入景德镇陶瓷学院再次深造。
本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在各级比赛中获奖，并受到了领导、、专家、同行和学生们的一致好评！
学海无涯，教无止境。
他深刻地认识到只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，他一直坚持学习新课程标准及相关理论，认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章。
通过各种学习活动，他不断充实和丰富了自己的知识和见识，树立了先进教学理念，为更好的教学实践作好了充分准备。
教育教学是教师工作的首要任务，他努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材”的实践新理念，形成独具风格的教学模式，力求让美术教学更具特色，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，静心投入教科研工作
为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教学工作。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
在教育教学工作中，本着严谨的治学态度，不断充实提高自己，不仅对所教学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，提高了学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽了学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受艺术之美美、鉴赏艺术之美。
为提高学生的学习积极性，不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画、书法的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
为立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。
确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。
以情感为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、春风化雨，孕育出满园桃李
结合学校开展的“快乐活动日”，他担任学校的书画社团的教学，采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。
同时不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。
如今，学校的文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分显示了学生们独特的审美个性及视角，在上级领导对学校各项工作进行检查时，对这些由他精心指导的作品给予了高度的评价。
四、热心助人，积极扶持青年教师成长
认真履行学校开展的“青蓝结对”帮扶活动，做好青年教师成长的导师。
近几年，岳阳小学致力于开展“青蓝结对”帮扶活动，即老教师与青年教师结对，以师徒相称，进行一对一帮扶，具体抓帮扶对象的师德师风建设，指导撰写教学计划、总结，引导如何备课、制作课件，如何驾驭课堂教学，如何上好汇报课等。
在近几年，分别与美术学科的李欢欢、徐欢青等教师开展“青蓝结对”活动。
他能做到热心助人，知无不言，倾囊相授，全力帮扶青年教师尽早尽快成长，在他的帮扶下，李欢欢老师有了较大的飞跃，已成为区学科中心组的成员。
他除了做好本校美术教师的导师工作外，还乐于指导兄弟学校的青年教师上好区、校级的研究课，并深受青年教师的好评。
黄老师指导他们备课、上课，撰写教案，辅导他们参加优质课比赛，教导他们开展课题研究，撰写成果材料等等，并取得了较好的成绩。
如他指导三新学校的盛晴老师和民乐学校的孔祥侃老师，在区级展示课上得到了专家和同行们的好评。
五、上下求索，不断提升自身艺术修养
他所在的岳阳小学近几年进入了跨越式发展时期，并连续几年被评为“松江区教育教学质量一等奖”。
因学校发展需要和工作安排，他在做好学校美术学科的教学工作外，还要兼任综合组组长，他知道，美术专业是他的所爱，美术教学是他的安身立命之本；而学校的发展与教师成长又是休戚相关的，正所谓“没有国哪有家，没有集体哪有个人”。
所以，他正确处理好学校发展需要与个人专业成长的关系，实行满负荷、高效率和加时工作，以完成办公室繁琐的事务；同时，他始终不放松自身的艺术专业追求，做到忙里偷闲，想方设法挤时间学习专业，上下求索，勇立潮头，不断提升自身美术业务修养，在市、区书画比赛中获得佳绩，书画作品在台湾，常州等地进行交流。
六、勇挑重担，努力振兴松江美术教育
他作为教师进修学院兼职书法教研员，自然要挑起书法教育教研工作的发展重担，且责无旁贷。
为此，他保质保量完成学校工作，积极思考书法教育，敢为人先，大胆创新。
针对目前写字教学的重要性，他积极做好区的写字等级考试工作，事先召开相关老师会议，部署考试工作，使得等级考试圆满完成。
同时，做好中小学书画教学与实践培训班的教师培训工作，使全区的书画教师的技能有了较大的提高，受到了老师们的欢迎。
艺无止境，学无止境。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。
相信，通过自己的不懈努力，在校领导的正确引导下，他的艺术之路越走越宽广。
作者：
松江区岳阳小学陈美好
02情系岳阳，心育桃李
——记松江区岳阳小学姚炯老师
她——倾注真情，心育桃李如辛勤的园丁般桃李满门；
她——情系岳阳，耕耘不辍如奉献的黄牛般俯首甘为人梯。
她就是美丽大方的姚炯老师，自1994年参加工作以来，在岳阳小学整整十八个春秋，她在业务上精益求精，思想上积极上进，她用自己的一言一行去感染周围的每一个人，用爱心去对待身边的每一个人，从而得到了学生的喜爱，家长的放心和同事们的赞扬、认可。
她在岳阳小学平凡的岗位上就这样，如绵绵春雨般，无声地滋润万物。
偏爱被“遗忘”的孩子——将“爱”进行到底
作为一名党员，姚老师工作认真踏实，为人真诚，周围的同事遇到困难，她总是乐于帮助；小区区委会凡是遇到捐款捐物她总是不甘落后。
对学生更是‘爱’护有加，她把学生的困难看作是自己的困难，她觉得能解决学生家长的困难是幸福的，快乐的。
记得她所教的一位学生小名叫尧尧，非常懂事也非常聪明，从小父母亲分别重组家庭而离他而去，孩子与奶奶爷爷住在一起，缺少了父母的关爱。
幼儿园体检时发现这位学生患上了肾病，从此走上了漫长的求医之路，非常喜欢学习的尧尧因经常住院而耽误了学习，数学语文通过自学或在奶奶爷爷的帮助下能赶上其他同学，但英语却成了难题，虽能听录音跟读但有的含义却不理解，奶奶爷爷也帮不上忙，全家因此而着急和烦恼。
姚老师知道这一情况之后对孩子进行安慰，只要他到校上学，姚老师就会利用空余时间进行辅导；遇上尧尧因病不能上学时，姚老师会电话进行询问，及时解决尧尧英语学习上的困惑，孩子的英语成绩明显上升，考试成绩优秀。
孩子的爷爷奶奶非常感激姚老师，直夸姚老师是个极具爱心的老师。
现在尧尧已上初一，但姚老师还时常牵挂着他，每次遇到他爷爷总会问起孩子的病情及学习情况，得知孩子一切安好她觉得非常地开心，因为在她眼里，尧尧也是她的孩子。
姚老师用她的“爱”呵护着学生，她也会将这份爱进行到底的。
勇挑“毕业班”重担-------变压力为动力
小学的五个年级中，毕业班的教学质量无疑是重中之重，它肩负着领导和家长对老师、学生的殷切期望，每次的测试都牵动着每位教师、家长、学生的心。
姚炯老师连续三年担任五年级的毕业班英语教学工作。
每当教学成绩不理想时，姚炯老师作为五年级的英语备课组长心情是无比的沉重，她感到了一种无形的压力，这种压力来源于她强烈的责任心。
“怎么办？
”这三个字时刻萦绕在脑海，用寝食难安来形容当时的情形一点也不过，同组老师的心情也变得沉重起来，觉得自己的付出没得到应有的回报。
这样的状态引起了姚老师的担忧，作为老师怎可泄气？
她时刻提醒自己：
作为党员教师要以积极向上的行动、语言去感染他人。
于是姚炯老师立刻调整情绪，在备课组活动中对同组老师的辛勤付出进行肯定，同时进行鼓励，给予伙伴们信心，老师们的斗志重新被点燃，姚老师与同组老师共同分析存在的问题并制定针对性措施。
对于姚老师本人而言，她把更多的时间花在精选习题上，因为她深知她出的每份试卷至关重要，必须要有针对性，有重点，有层次性。
每次的习题她要进行两次的修改与设计，在新课之前先根据教材的重点难点进行练习设计，然后上好新授课后再根据学生的实际情况进行修改，学生做完习题后将他们易错题再进行整理设计成第二份习题，为了每份试卷姚老师经常挑灯夜战，但她却无怨无悔，她快乐地忙碌着。
在姚老师模范引领之下，老师们的斗志始终保持着最佳状态，学生们的学习热情有增无减，教学质量显著提高。
在毕业考中岳阳小学的英语教学质量位于区前列，获得领导、家长、同行的认可和赞扬。
姚老师的辛勤付出得到了应有的回报，她觉得做老师是荣幸的，做党员教师是无比幸福的，因为在学生的成长中她得到了收获同时又体现了自己的人生价值。
树立“共产党”形象------展岳阳风采
姚老师是一名党员教师，一名党员一面旗帜，在岳阳小学她时刻体现着党员的先进性，模范性，是岳阳小学的一面旗帜。
面对支教任务，她克服一切困难欣然接受，她觉得那是领导对自己的信任，是对自己能力的一次考验，是难得的一次学习、提升自我的机会，更是展现岳阳小学教师风采的机会。
姚老师很快适应了新学校的环境和作息时间，以饱满的热情投入教学工作之中，因为她深知她代表的是岳阳小学教师的形象。
她的工作热情也感染了周围的同事，整个办公室形成良好的工作氛围，他们深深感受到一名岳阳教师对教学的那份执着。
面对农村学生与城镇学生的差异，姚老师认真分析班级学情，她发现大部分学生由于英语成绩一直不理想而对英语学习失去了信心和兴趣，几个由外地转入的学生更是愁云满面，对他们而言上英语课犹如听天书，是一件痛苦的事情。
姚老师上第一节课就发现了这些问题，学生的反应是如此的漠然，姚老师看在眼里急在心里，心里暗下决心要改变这一现象，要让学生们从喜欢英语老师到喜欢英语这门学科。
开学第一周姚老师主动与部分学生的家长进行电话联系，但家长们对孩子的学习漠不关心，有的不耐烦，有的态度冷淡。
家长的态度并没影响姚老师对孩子的关注，反而激发了她的工作热情，她把母爱让学生们分享，在教学中，她注重与学生们的心灵沟通，尊重学生的人格，善于发现学生的闪光点，能替学生分忧解难。
渐渐地学生开始对英语产生了兴趣，学生们都喜欢上她的课，因为既能学到知识又能学到做人的道理。
上课师生间的配合也慢慢默契起来，学生的成绩也慢慢有所起色。
一年的支教给五厍小学部的英语教学带来了很大的变化，受到了五厍学校领导们的充分肯定和高度赞扬，都赞扬岳阳老师高度的责任心。
为此五厍学校领导向教育局有关部门申请姚老师进行再一年的支教，姚炯老师成为自松江区支教工作开展以来首位连任两年的支教教师。
现在姚炯老师依旧在农村学校支教，她每天两地辛苦地奔波着，每天努力地付出着，每天为学生的进步快乐着。
就这样，姚炯老师在岳阳小学从教的十八个年头里硕果累累：
她曾被聘为首届松江区绿叶工程学科教学能手；曾获松江区中青年教师教学评比小学英语二等奖；研究成果《教学游戏化到学习生活化》曾刊登于《松江教育》；2007被评为松江区园丁奖；2008年评为岳阳街道优秀共产党员；2010年参加区小高教师教学设计评比获三等奖；松江区教研组长“课堂教学点评”评选活动中获二等奖；2011年荣获松江区首届‘强师兴教’优秀教师荣誉称号……
她的桃园依旧花儿朵朵，竞相盛开；她那育人爱生的心，依旧热情浇铸。
她就这样默默无闻地捧着一颗心来，不带半根草去。
时光流逝，却留下了她耕耘不辍的深深足迹；岁月无情，却留下了孩子们对她的一片深深的感激之情。
作者：
松江区岳阳小学吕冰速
03师爱闪光，芳香满径
———记郭月新老师家庭教育事迹
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。
———题记
她，总提着师爱的花篮，把爱的种子撒在校园里，撒在每个需要关爱的学生的家中；她三十年如一日，慈中有严，严中有爱，抚慰了一个个后进生的心灵，走进了父母们的心田——她就是松江区岳阳小学担任了三十年班主任的郭月新老师。
让我们走近她，走近那美丽而又温暖的故事中。
一、宝刀不老，理论先行
郭老师总说：
“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
”
郭老师意识到只有通过家校合力，才是真正走进学生心灵，改变学生的最佳途径后，反思自己在家庭教育指导方面的不足之处，明白自己空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
这时的她已虽然两鬓已经染上霜花，但是她还是一头扎进了对家庭教育的刻苦钻研中。
每次遇到班主任培训培训或者听课，专注地记着笔记，和培训老师探讨工作中遇到的难题或者困惑的就是她；到杭州听课，自费地购买关于班主任以及家庭教育的书籍，认真研读，和组内的老师一起探讨的又是她；皱纹已然爬上额头，不耻下问地请教女儿、办公室里的年轻老师如何上网查找资料的又是她；夜已深，端坐在电脑前查找教育教学资料的又是她。
郭老师一直觉得：
要想做一名称职的班主任首先从反思开始，平时她总是认真写好教育随笔，反思自己每天在教育上的得与失，不断总结经验，寻找教育中存在的问题，不断地改善。
她所教的班级被评为学校的示范班级，教师节时，总有许多曾经教过的学生来看望她。
二、触摸心灵，倾注爱心
“教师要耕耘的土地在学生的灵魂深处，教师必须用真诚去换取信任，用爱心培育爱心。
”这是写在郭老师的班主任日志上的一句话，作为班主任，她倾注了全部的“爱心、细心、责任心”。
她不仅爱班中的“小天鹅”，也把同样的爱送给了班中的“丑小鸭”，更把爱送给了学生的父母。
郭月新老师在担任班主任工作的31年中，始终保持与家长的良好沟通，关心学生的家庭，尊重学生与家长的感情，深入孩子们的心灵深处。
家长会上，她侃侃而谈家庭教育的真谛，现身说法和家长们互相探讨教育孩子的心得；放学后，校园早已恢复了宁静，伴着银杏树沙沙作响声，她还在和学困生的父母聊着如何知道孩子学习，如何给孩子自信的话题；为了纠正班中学生厌学的情绪，她下班后又走进了学生的家中，和家长促膝谈心，为改变孩子出谋划策。
下面让我们走近郭老师的小故事：
2009年9月，郭月新又迎来了一届五年级学生。
开学前两天，前任班主任好心地把班级情况作了介绍，其中有一个叫张智的学生给郭老师留下了深刻的印象，因为他是班级中出了名的“捣蛋鬼”。
另外老师们还提供了一个信息：
小张的父母十分“配合”，只要放学时，有哪位老师“告他一状”，小张的父亲一定会对他严加管教，而且没有一句怨言。
这简单的介绍，让人误以为小张的父亲是一位很愿意配合的“好家长”。
郭老师特意来到了小张家，正巧遇见他的祖父母与父母为教育孩子的事产生分歧。
父亲反映，孩子在家中也很不安静，不是损坏了家俱，就是破坏了电器，为了让孩子安静下来，父亲除了打骂外，还采取了惩罚措施——让他罚抄语、数、外三本教材，并捧出一大叠孩子罚抄的“作品”给老师看。
眼前的一幕令郭老师心头一震，这不是摧残孩子吗？
但一时也想不出最好的解决办法。
郭老师田径队的训练老师，希望能让小张在每天早晚参加学校田径队的训练。
随着时间的过去，这个建议所产生的变化逐渐的显现了出来。
自从小张每天参加早晚锻炼后，仿佛脱胎换骨了似的。
上课时他能静下心来听讲，发言更主动了，而且由于课余的另外安排所导致时间不够充裕，使得他更明白了“一寸光阴一寸金”这个道理，空下来就抓紧分分秒秒地完成学业，自然也就没了时间与别的同学打打闹闹了。
任课老师逐渐发现了他的变化，也都打心底里喜欢上了这个孩子，而家长则逢人就夸郭老师是伯乐，是孩子成长中的贵人。
一年的家校配合共同教育，小张的进步飞快，校运动会时为班级勇夺了三枚奖牌，毕业考试时也取得了可喜的成绩。
“家校共进”是门高深的艺术，通过加强家校合作教育，能为孩子营造个性发展的教育氛围。
郭老师的努力不也真正诠释了这句话的含义吗？
一位位孩子爱上学习了，一名名家长关心学生了，郭老师执教的毕业班也在毕业考试中名列前茅，这和郭老师细致的教育，和家长的沟通是分不开的。
三、晓之以理，家校合力
望子成龙，望女成凤——这是天下所有天下父母的心愿。
现在社会科学技术日新月异，知识经济日见分明，社会竞争日趋激烈，人们因此对子女的期望值更高，对家庭教育更为重视。
为了适应独生子女的新情况，适应现代教育的新形势，让家长能转变家庭教育观念，改进教育方法，郭老师——作为班主任驾起了在学校教育和家庭教育之间的桥梁。
每当望着一个个牵着孩子的家长来到她的面前，面对着他们一双双期待的目光，不停地询问着有关学校的问题，不断地叮嘱她要求孩子一定要严格，“我那孩子一点都不听话……”“他们根本不怕我们家长，就怕老师……”看着孩子们满脸的汗水和他们离开时的“生龙活虎”的顽皮劲，郭老师老师感到了担子的沉重。
因此，和家长进行必要的交流，引导家长进行家庭教育，成了她在进行班主任工作时的主要任务。
家长会前，郭老师认真做好调查，了解自己班级中家庭教育存在的问题，认真查找资料，精心准备；会上，郭老师请家长们现身说法谈感受，谈困惑，共同的话题把四十位家长的心串在了一起，活跃的气氛中让原本愁眉紧锁的家长展开了愁容，家长们纷纷表示这样的家长会让他们懂得了许多教育孩子的方法，来得值得。
当发现班中的学生心情不悦，或者成绩下降时，细心的郭老师总是看在眼里，愁在心里。
家访——总是她必不可少的与家长联系的方式，炎炎酷暑、皑皑雪冬、哗哗雨中……总能见到郭老师瘦小的身影穿梭于学生家中。
与家长们细细交谈，了解孩子的近况，商榷正确的教育方法，了解孩子的同时，也温暖了家长的心灵。
在这众多的浪花中，有一个小故事在我们学校早已传为美谈：
今年暑假当郭老师知道自己新接的是二年级二班后，暑期里她就开始了家访工作。
在家访中，她从家长那里了解孩子的性格，生活的环境，在家中的学习状况……
当她走进小王的的家的刹那，心里还是无法抑制地涌出一股怜悯之情。
这个家中有一位年迈的老人，两位聋哑人以及一个孩子。
通过老人的口述，以及与孩子父母的书面语言交流，郭老师隐约感受到了这样一个信息：
孩子对自己生活在这样的家庭里感到很自卑，而父母对于如果教导孩子则感到很迷茫。
临走前，郭老师答应每天发一条短信给父母，汇报孩子在校期间的表现。
从那天后，郭老师每天会给小王的父母发一个短信，告知孩子在学校的表现。
在家校合力下，小王上课也积极多了，看着充满阳光的小王，郭老师也暗暗为自己鼓劲：
再累也要每天和小王的父母发短信。
家长会上的交流，家访只是郭老师致力于家庭教育的小浪花，她总是用各种方式与家长交流如电话联系、家访、与家长书面沟通，短信、校讯通等。
当发现家长对孩子过度溺爱时，作为家庭教育指导者这一特殊的身份应发挥积极的作用，在家长方面要让其知道对子女的爱必须有理智，有分寸；当发现家长对孩子的严厉有些过头时，郭老师又会及时和家长探讨对给孩子点爱是非常必要的；当发现有的孩子的家长只顾自己的玩乐，而把孩子的教育扔给老人的现象时，郭老师又会晓之以理、动之以情地让家长明白如何配合学校教育管理好自己的孩子，让这些家长真正地重视起自己的孩子，关心起这些孩子……通过几乎每天和家长的交流的方式，郭老师接受的每届毕业班都能取得优异的成绩。
四、师爱闪光，共创辉煌
“落红不是无情物，化作春泥更护花”这首小诗就是郭老师三十年班主任工作的写照。
三十年的时光，一万多个日日夜夜，无情的岁月染白了郭老师的双鬓，压弯了瘦弱的背，但是却没有磨去郭老师对班主任工作的热情。
迎着落日的余晖，下班后的郭老师经常走近学生的家，和家长探讨交流。
一个又一个的小故事有如朵朵小花绽放在教育的田野里。
班中的李军同学脾气倔强，总是和老师对着干，郭老师和家长们互相交流，商讨对策，慢慢地孩子的性格改变了；
小边同学从小父母离异，父亲又重病在床，孩子有一顿没一顿，更不要说认真完成作业了。
又是郭老师找到她的母亲，两位母亲的心往往总能因为母爱而走进，小边的妈妈毅然住进了原来的家，每天负责孩子的接送，负责孩子的作业。
学校里，郭老师又总不忘记更多地给孩子一份爱，给小边补课，给他奖励。
老师和妈妈的爱就像雨露滋润了孩子的心田，小边又茁壮成长起来了，现在的小边已被同学们选为光荣升旗手，看着他充满自信地站在国旗前，我们不都应该感叹教育的神奇，爱的魔力吗？
班级里的黄徐学习成绩非常优秀，但是他的父亲对他的要求却一次又一次地提升，每次考试不达到前三名的成绩，不是打就是骂的粗暴教育。
看着这名优等生为了一次的90分而发愁，郭老师心里满是着急。
她找到了小黄的父亲，和他谈孩子的近况，聊自己教育孩子的心得。
一次又一次的努力，小黄的父亲也终于改变了对孩子的教育方法，能够正确对待孩子考试观。
……
近五年中，她连续担任五年级毕业班的班主任工作，在“家校共进”式的氛围中，班级中那几个个性特别的孩子都取得了可喜可贺的进步，赢得了广大师生和家长的尊敬。
她就是种花婆婆，走过之处满径鲜花；她是学生的贵人，总在学生遇到困难时携手相助；她是的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。
作者：
松江区岳阳小学曹建荣
04在平凡中超越自我
——记岳阳小学总务主任方自勇
默默无闻方寸间，只留余香在校园。
执手抬眼无抱怨，寂寞校园朴素无言。
这就是松江区岳阳小学——方自勇简单、爱岗敬业的真实写照。
微笑是他的标志，无论是烈日炎炎的盛夏，还是雪花纷飞的严冬，都一如既往地微笑着坚守在自己的工作岗位上，用勤劳的双手、辛勤的汗水打扮着美丽的校园。
他用默默无闻和微笑赢得了领导、同事和家长的认可，在默默无闻的平凡岗位上散发出耀眼的光芒。
一、“小家”、“大家”——学校是他的家
后勤工作必须服务于学校的大局和各项中心工作。
一年来，他坚持以人为本的工作原则，按照教育局后勤职能部门和学校领导的要求，在日常工作中结合学校后勤工作岗位的实际，提高后勤人员的思想认识，牢固树立服务育人、管理育人的意识，进一步提高工作质量，尽量做到精细化管理，确保教育教学工作顺利展开。
二、“更新”、“改造”——百年岳小换新貌
2011年，岳阳小学焕然一新，他按照学校发展的总体规划，结合学校近阶段发展的需求，分步实施了校园改造、设备更新等项目。
按照松江教育局的统一规划，杏泰楼列入今年校舍大修项目，通过一系列的方案制定，现场察看、资产搬迁等前期运作，于2011年6月30日正式启动。
通过主管部门施工单位以及建设单位的通力合作，克服了日期紧、施工场地小、施工项目多的诸多困难，于8月20日全部完工，并同时移交学校投入使用，根据财政专项审计，本次大修项目国家财政共
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