部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元各课课后作业及答案汇编共4套题.docx
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部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元各课课后作业及答案汇编共4套题
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元
第15课《大禹治水》课后作业及答案
一、填空题。
1.把下面的表格补充完整。
要查的字
音序
部首
再查几画
用“√”选出划横线字在词语中的解释
挡水
①拦住，抵挡②遮蔽
驱赶
①赶走②快跑
教训
①教导，训诫②训练
2.读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽
冲毁百姓耕种河道
伤害田地驱赶田地
3.拼一拼，写一写。
hóngshuǐ（）给百姓带来无数zāinàn（）。
大禹rènwéi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóngyèshēngchǎn（）。
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？
用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）
（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市
传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：
“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”
后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：
“这些是你们自己种的吗?
”主人摆摆手，说：
“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”
炎帝想：
拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！
后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）炎帝受到了什么启发？
用“”画出来。
（2）根据这个启发，炎帝想出了什么主意？
用“”画出来。
（3）农户和猎人家的餐桌上分别有什么？
是怎样得到的？
连一连。
农户家各种兽肉和谷物、蔬菜自己种的
猎人家只有谷物和蔬菜打猎、和别人交换
（4）“市”的作用是
（5）炎帝是一个什么样的人？
打“√”。
喜欢吃肉（）
关心民众生活（）
善于思考（）
参考答案：
一、填空题。
1.D扌6
Q马4
X讠3
2.
3.洪水灾难认为农业生产
4.
（1）疏导他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
（2）疏通办法渐渐
（3）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
二、同步阅读。
（1）拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！
（2）在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
（3）
（4）方便人们交换物品。
（5）
√
√
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元
第16课《朱德的扁担》课后作业及答案
一、填空题。
1.读句子，用“√”给划横线的字选择正确的读音。
（1）大家看了心疼，把他的扁担（dāndan）藏起来了。
（2）同学的家人遇难（nánnàn）了，安慰他好难（nánnàn）。
（3）他披着斗（dǒudòu）篷在跟小伙伴玩战斗（dǒudòu）游戏。
2.拼一拼，写一写。
朱德tóngzhì（）是一位hóngjūnzhànshì（），知道该怎样带领duìwu（）去打仗。
3.按要求写句子。
（1）大家见了，越发敬爱朱德同志。
（用划横线的词语造句）
（2）大家把朱德同志的那根扁担藏了起来。
（改成“被”字句）
4.选一选，填一填。
挑起
穿着
戴着
（）草鞋（）眼镜（）扁担（）斗笠（）雨衣
5.把下面的对话补充完整。
从藏扁担的事情，我可以看出大家对朱德同志的。
从朱德同志又找来一根扁担，我可以看出他是一个的人。
6.挑粮的路既远又不好走，但大家都争着去，这是因为（）。
A.战士们都有吃苦耐劳的精神B．大家都想下山走走
C．去挑粮，自己就可以有很多粮食吃
二、同步阅读。
总司令换房子
抗日战争时期，朱德同志率领部队来到一个小山村宿营。
警卫员小张忙着去找村长安排了一间宽敬明亮的正房。
朱德看过之后，说：
“换房。
正房咱们不能住。
”小张不高兴地嘟囔：
“好不容易让村长找了这么间房子，可您……”朱德同志拍着小张的肩膀，笑着告诉他：
“正房是人家长辈住的地方，我们不能住。
决不能忘记，我们是人民的子弟兵。
”
于是，小张找到村长调换了一户人家。
朱德选了一间窗户小、光线差的简陋房子住下。
小张有些沉不住气了，他考虑到总司令要在这间房子里开会、办公，肯定很不方便，想换一间光线好的房子。
朱德不同意，非常认真地说：
“不用换，这间房子很好。
这家有老人、小孩，还有个媳妇要生孩子，住房并不宽松。
我们住的这间房子，比当年过雪山草地时睡在野外好多了。
咱们部队对老乡不能要这要那，要时刻想着人民的利益。
”
（1）短文一共提到了两次换房子，第一次是（）提出的，第二次是（）提出的。
（2）第一次安排了什么样的住房？
朱德同志为什么要求换房？
第一次安排了一间的住房。
朱德同志要求换房是因为。
（3）朱德同志最后选择了一间的住房。
他为什么这样选？
打“√”。
正房是长辈住的地方。
（）
群众的住房条件也不宽松，要时刻想着人民的利益。
（）
他要在这里开会、办公。
（）
（4）从这个故事中能看出朱德同志有什么优秀品质？
参考答案：
一、填空题。
1.
（1）dan
（2）nànnán（3）dǒudòu
2.同志红军战士队伍
3.
（1）示例：
过了中秋，天气越发凉快了。
（2）朱德同志的那根扁担被大家藏了起来。
4.
5.示例：
心疼与敬爱与战士同甘共苦、以身作则、平易近人
6.A
二、同步阅读。
（1）朱德小张
（2）宽敞明亮的正房正房是人家长辈住的地方
（3）窗户小、光线差、简陋
√
（4）从这个故事中可以看出朱德同志有时刻为人民利益着想的优秀品质。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元
第17课《难忘的泼水节》课后作业及答案
一、填空题。
1.加一加，变成本课的生字，再组词。
加一笔：
加偏旁：
今——（）（）亡——（）（）
尤——（）（）牙——（）（）
2.拼一拼，写同音字。
活pō（）山pō（）pào（）火水pào（）
dù（）子dù（）假
3.读一读，连一连。
一年一度的凤凰花一条条龙船
敬爱的周总理一根根花炮
火红火红的泼水节一串串柏树枝
端着江面
驶过银碗
泼洒清水
4.照样子，写句子。
例：
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
（2）一边一边
例：
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
（1），好像
5.阅读课文片段，完成练习。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺咸的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
（1）用“”画出描写周总理穿着的句子，并用“○”把表示颜色的词语圈出来。
（2）判断下面对周总理的穿着的理解，正确的画“√”，错误的画“×”。
①周总理特意穿上傣族服装，表现了周总理对傣族人民的尊重。
（）
②周总理平时就是这样的穿着。
（）
（3）除了穿着傣族服饰，周总理还与傣族人民一起跳舞庆祝，可见他与傣族人民，也可以看出周总理是个的人。
二、同步阅读。
关怀
我没有想到，周恩来总理会到我们的学校里来视察，更没有想到，周总理会跟我们一同上课。
那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。
周总理轻轻地走进来了。
我们一看见周总理，都站了起来。
周总理一边和老师握手，一边说：
“老师好！
”接着又转向我们，说：
“小朋友好！
”
周总理让大家坐下。
他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。
然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：
“是讲这一课吗?
”我连忙回答：
“是的。
”周总理戴上眼镜，认真地看课文。
看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。
窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。
春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。
（1）短文题目“关怀”指的是对的关怀。
（2）根据短文内容填写。
周总理地走进教室。
在“我”身边坐下后拿起课本，地问“我”是不是讲这一课，并地看课文，之后和“我们”一起听讲。
（3）“周总理这样关心我们”，那么，周总理的关心体现在哪里?
打“√”。
周总理和老师握手。
（）
周总理和“我们”一起上课。
（）
周总理观看教室后面的“学习园地”。
（）
（4）用文中加点的词语“一边……一边……”造句。
（5）“我”的心情是怎样的？
用“”画出来。
参考答案：
一、填空题。
1.泼坡炮泡肚度
2.令示例：
口令忘示例：
忘记
龙示例：
龙船穿示例：
穿着
3.
4.
（1）示例：
小朋友唱歌做游戏
（2）示例：
天上的月亮弯弯的一只正在航行的小船
5.
（2）周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
白
咖啡色
水红色
（2）
×
√
（3）示例：
亲如一家平易近人
二、同步阅读。
（1）周总理“我们”
（2）轻轻轻轻认真
（3）
√
√
（4）示例：
老师一边讲解，一边写下解答过程。
（5）感到又温暖，又幸福
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口语交际《看图讲故事》课后作业及答案
一、填空题。
1.想一想，按要求完成练习。
（1）我能把下面的选项按漫画内容正确排序。
A.爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。
B.儿子和妈妈在餐桌上等爸爸。
C.吃饭了，儿子没有出现在餐桌上。
D．儿子去吃饭了，爸爸好奇地看着书上的内容。
E.妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。
F.儿子发现爸爸在看他刚才看的书。
正确顺序为：
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
（2）漫画讲的是________________和________________的故事。
（3）我觉得这幅漫画的标题应该是（ ）
A．一本有趣的书 B．父与子 C．不想吃饭
2.看图讲故事和听别人讲故事时应该注意什么？
（）（多选）
A．按一定顺序讲清楚图意。
B．想怎么讲就怎么讲。
C．认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
D．听后，给别人提出合理化建议。
参考答案：
一、1.
（1）C A D B E F
（2）父亲 儿子
（3）B
2．ACD
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