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模板高考满分作文2
2021年高考满分作文
2021年高考满分作文1
生命这一程长路,不能指望孩子一天长大,也很难让生活中的所有误解马上消除,从冲动到冷静,从狭隘到宽容,缓一缓,等一等,冷却原因不明的是非计较,让所有的误会成见都成为对自己胸怀的一种提醒,客观已经那么简单的存在,人生更需要长养的是等一等的智慧和从容。
岁月匆匆,行路也匆匆,人生活的不是一场劳碌,风风火火赶过去,辛辛苦苦一场历练,冷落了美景,闲置了好心情,有些事情等一等,又何妨?
让人生的思考有机会沉淀,也减震急于事功的浮躁,面对着生活的如意不如意,不忘当年的素心初衷,生活的脚步慢一点,学会欣赏,学会平常,闲一段流光读清风明月,留一方背影给瓜豆田园。
这茫茫的人海,宽宽的世界,每个人都在学会理解,这世界是大家的存在,而不在于诉说着自己的委屈,忽略了别人的无奈,更不要因为自己的奢望,而拉远了和生活本身的距离,这朴朴素素的生活,把握住内心的厚重与温度,才是生命最大的价值,生活从来也不是一种简单的表达方式和存在形式,每个人走过人海都需要秉持一种善意友好的态度,咀嚼着自己的辛苦,也体谅着别人的不易,自己的艰辛需要自己毫无畏惧的承担,但内心世界也要明明了了,别人的不幸和苦难也并非言过其实,就像这人生,每个人都想活出自己张扬丰富的个性,但迎面走来的、身边同行的也同样是鲜亮温暖的生命。
大事小情一箩筐总是生活的家常便饭,需要用一种态度去面对。
心理学上有个现象叫做酝酿效应,给鸡飞狗跳落地的时间,让选择变得更理性,凡事学会放一放,冷一冷。
不和闲事较劲,不跟心窄费时间,生活的艺术就是候着尘埃落地的耐性,在决定向左走向右走之前停一停,不急躁,不固执,让选择的理智有机会醒一醒,既然无法陪这个世界到地久天长,那就选择一份豁达与真诚。
人生在旅途,虽然是急匆匆地向前赶,且慢在慌张中做什么决定,对着挫折常懊恼,且慢抱怨多逆缘,相信一切都是最好的选择,相信生活总有峰回路转,?
那些人生的温暖总蕴藏在生活的那些不经意间,怎么样的生活才叫幸福,怎么样的生活才叫充实,也就在于这且行且珍惜。
2021年高考满分作文2
有这样一个故事:
一位母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师说:
“你儿子有多动症,在板凳上3分钟都坐不住。
”回家的路上,儿子问她老师都说了些什么。
她鼻子一酸,差点流下泪来。
然而,她还是告诉儿子:
“老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟,现在能坐3分钟了。
别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上,儿子破天荒地吃了一大碗米饭,而且没让她喂。
在第二次家长会上,老师说:
“全班50名同学,这次数学考试,您的儿子排在第49名。
我们怀疑他智力上有些障碍,你最好带他去医院检查一下。
”回去的路上,她流下了泪。
然而,当回到家里,看到诚惶诚恐的儿子,她又振作起精神说:
“老师对你充满信心。
她说了,你并不是一个笨孩子,只要能细心些、努力些,会超过你的同桌。
”说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子舒展开来。
第二天上学,儿子比平时哪天都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。
老师告诉她:
“按你儿子现在的成绩,考重点中学有点危险。
”她故作惊喜地走出校门,告诉儿子:
“班主任对你非常满意,他说了,只要你刻苦努力,用功学习,很有希望考上重点中学。
”
高中毕业,儿子把一封印有“清华大学招生办公室”的特快专递交到她的手里,边哭边说:
“妈妈,我一直知道我不是一个聪明的孩子,是您……”这时,母亲悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的那只信封上。
显而易见,文中的母亲是一位伟大的母亲,是一位称职的母亲,如果没有她一次次对儿子的表扬,没有一次次对儿子的理解与信任,没有一次次送给儿子信念,那么结果只能是儿子承受无言而苦痛的失败。
可见,信念是人生的肩膀。
这肩膀能够擎起人生的大树,在枝繁叶茂间,我们发现了肩膀创造的奇迹。
[名师点评]
这是一篇感悟类的__,作为一篇满分作文。
它有以下几点值得称道:
一、立意不俗。
作者能够由一则故事来谈“信念是人生的肩膀”,很不一般。
二、结构完整。
故事是铺垫,升华是议论部分,这个结构让读者一目了然。
三、材料新鲜。
作者把一个小故事,演绎成与肩膀有关的话题,使得陈旧的材料变得新鲜。
2021年高考满分作文3
在每一颗即将进入十八岁的心灵里,我想,一个简单的“早”字也是饱含千言万语的。
流年似水,“早”字象征着太多太多,我深深地体会过。
早是一天中最清幽的景致。
一直喜欢“清晨早起,广步于庭”的那份惬意。
充满希望的早晨,整个城市都在苏醒之中。
或是鸟语花香,或是满天朝霞,可有徐徐清风,抑或丝丝细雨?
如此清幽的景致,唯有在早晨,是那样单纯而令人感动,仿佛一杯淡淡的香茗,清香袭人。
早,亦是四季之中最独特的神韵。
无论是早春还是初秋,都有令众生倾倒的风景。
还记得早春之时,河流破冰的声音吗?
生命的力量,在新叶与花蕾中积蓄着。
早春带来了温暖的阳光,亦带来了崭新的年月。
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”初夏之早,带着活泼的气息。
看花谢去,可我不觉遗憾。
立夏与香樟的气息一起降临,满眼的绿海又怎会比那繁花逊色?
毕竟是“夏木阴阴正可人”啊!
早的神韵,还在那秋初的第一片落叶,让人莫名伤感;早的神韵,还在那冬季的第一场雪落,我们欢呼着看雪花纷飞。
一个“早”字,带来如此美丽的人间之景,怎能不让人心生感动,油然生爱?
然而,让我最喜爱的,其实是生命之早。
一天有早,四季有早,人生,亦不少一个“早”。
生命之早,正是永远活泼与宝贵的青春!
童年不是早,因为它是还未苏醒的婴儿,青春年少,才是生命之早。
当我们开始意识到自我的存在;当我们开始用自己的眼光去看这个世界;当我们开始渴望独立的生活……我们。
叩开了青春之门,迎来了生命之早!
早,是十七岁的张扬;是理想与现实的矛盾;是泪水与成长的旋律;是拼搏与汗水的光辉!
我们站在生命这样一个特殊的时段。
乐观自信,却也倔强执著。
我们的生命之舟已经出航,却还未到达成熟的彼岸,茫茫大海,正是青春早的姿态与力量。
然而,我相信,终有一天,池中的莲花会盛开,彼岸也不再遥远。
胜利的光芒就在前方,我们在早中蜕变,张开双翅,去拥抱渴望已久的梦想!
2021年高考满分作文4
“丁丁零……”下课铃响了。
“快快快,快跑,去厕所抢位子。
”不知道是谁大嗓音喊了这样一句话。
对她真是无语。
可是她说的也对,因为你不早去,你就要等好长时间,才能回班。
“好想把她们都给变没有,看谁还和我抢位子。
”小雅愤愤地说,“每次去厕所,都要等好长时间,等得我头发都白了好几根。
”
“哈哈哈……”我们班里的人听到了都很无语地笑了。
然后,我到小雅面前,说:
“来,给姐姐看看,你头发白了多少了,来,我数数看。
”
“一根、两根、三根……”谁知,小雨比我先一步“数”起小雅的头发来了。
我心里想:
小雨你完了!
心中却暗暗自喜,因为我知道下面将要出现什么状况……
果不其然。
“小雨!
”我听到了什么声音,好像是谁的磨牙声。
好吧,我知道了,是小雅嘴里发出的。
然后,一阵尘埃扬起,“咳咳……”班中同学不约而同地发出起哄的声音。
猛的一声“疼”的叫声,盖过了全班的喧哗。
我们都为小雨感到可怜。
因为小雅爱发如命,谁敢碰她的头发,那相当于要了她的命啊,所以小雨此番不备,惨遭小雅的毒手。
幸好,我只是光说而没做,不然有报应,那个“疼”下回将从我嘴里发出。
唉,幸好啊幸好!
这时,上课铃响了。
“啊,这节课是数学老师的课,完了完了,我又要去找周公约会了。
”睡神小衷高兴地说道。
“少壮不努力,老大徒伤悲。
我说睡神啊,你能不能把你的脑袋打开啊?
装点知识进去行不行啊?
我真替你忧心啊!
”我恨铁不成钢地说。
睡神无谓地说:
“我这叫养精蓄锐,反正有你在,我知道亲爱的盼盼一定会帮我做好笔记的,对不对啊?
”
“好吧!
”我无可奈何。
“你不要担心嘛!
反正我很年轻,没事的。
”
我心里想:
我们因为年轻,就可以这样无所谓吗?
我们打打闹闹,因为我们年轻,正值青春时期嘛。
等我们以后老了,想打也打不成了呢。
但我们可以荒废自己的青春吗?
青春是不朽的。
青春的那些事也是不朽的。
我们疯够了,总得收收心吧……
2021年高考满分作文5
探究,作为一种很重要的学习方式,本应欣然接受。
然而,在当下,它却被人视为形式主义的表现,实乃痛哉!
在我看来,探究者,不可缺也。
探究是授之以渔。
古人有云:
授之以鱼不如授之以渔。
探究是在不给出结论的前提下,老师和学生就某个问题进行探索和深究的一种学习方式。
这种学习方式本身就启发学生思考,让学生学会学习,而不只是单纯地授予学生知识。
知识是无穷的,没有人能掌握一切知识,但只要学会了探究,懂得如何接近真理,那么,即使我们没有老师,也同样可以获得知识。
更何况通过探究所得知识会远比被授予的知识更容易记牢,也更容易学以致用。
由此观之,探究,焉能缺乎?
探究是教学相长。
学习并非只是学生自己的事,老师也需要提高进步,也需要完善自己的知识体系。
而探究是老师和学生的互动。
学生通过探究掌握学习能力,老师也可在学生提问的同时启发自己,总结学生的易错点和盲点,从而更容易教导学生走向真知。
曾有一次物理课上让我难忘。
当时老师突发奇想,编了一道题。
对于这道题,她也没把握,只是说让大家一起来探究。
一开始全班寂静,直到后来有人提出了一种解题思路,顿时启发了大家。
于是,先后有五种方法被提出。
而老师也受同学的启发,提出了两种新思路,并且最后总结了大家的探究所得。
的确,教学借探究得以相长。
由此观之,探究,焉能缺乎?
也许有人仍会对探究心存偏见,会说探究容易流于形式而失去了实质。
然而,在我看来,其实不全然。
之所以他们会抱怨探究式学习是形式主义,是因为他们本身就不愿参与其中,不想费力劳神去思考。
而一旦失去了积极性,探究当然只能流于形式了。
倘若大家都积极思考,勇于发言,何患一无所得也?
或许有人会说,探究会没有“标答”,努力一场都是徒劳无功。
这其实是因为他们对未知的、不确定的事物的一种恐惧和对探究本身的不理解。
探究本身就是寻求真知的一个过程,其实质便是启发人思考,探究未来之物。
所以,探究不会徒劳无功,只要咱敢于尝试,探究不会流于形式,只要咱积极主动。
2021年高考满分作文6
探即探索,究即思考、明白,探究即去探索、明白事物。
孔子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”因此,课内外学习中的探究,都是必须的。
在课内学习中,探究是一种思考。
师者,传道、授业、解惑者也。
老师在课堂上教给我们知识,解疑答问,这就够了吗?
不,不够,我们还需要对其内容进行思考、分析、论证,要有发问的精神。
对比中外教育的模式,我们不难得出一个结论:
中国是由上到下的传递式,即老师教,学生接;而外国呢,例如美英,则是平等地面对面交流,你的看法是那样,而我的看法是这样。
这样,就给学生提供了一个独立思考的平台。
没有他人强加的观点,是纯粹的自己的观点。
有这么一个对比,一名学生因喜爱小鸟,将其带入课堂,破坏了课堂纪律,老师发现后,转而对学生讲起了鸟类知识,并鼓励了这名学生,最后这名学生成为了生物学家。
同样是将动物带进课堂,另一名学生却被老师当众责罚,沦落为一名“不良学生”。
前者,对老师的话进行探究,探究成了生物学家,后者,轻信了老师的判断,一事无成。
可见,探究之于人,如鱼之于水,不可或缺。
在课外学习中,探究是一种实践。
走出课堂,走出考场,探索自然的奥秘。
远离终日伏案的酸痛,远离纸上谈兵的苦恼,在实践探究中,明白事物的真理。
鲁迅曾说:
“第一个吃螃蟹的人是伟大的。
”既然吃过螃蟹,也许吃过蜘蛛,通过实践,他探究出螃蟹能吃而蜘蛛不能吃的结论。
神农遍尝百草,为人们留下良药,在无意中发明了茶,这也是探究。
而我们学生,要想认识自然必须得亲历自然。
要知道:
苹果是长在树上,花生是埋在土里,而芝麻是长在秆上。
通过实践,我