225汽车空调教案二.docx
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225汽车空调教案二
一体化课程教案
编号：
版本号：
D/2流水号：
汽车空调系统检测与维修
一体化课程：
汽车空调系统检测与维修
学习任务：
不制冷故障---空调制冷系统的检修
（二）
授课班级：
授课教师：
一体化课程
汽车空调系统检测与维修
学习任务
汽车空调制冷系统的组成与维修
（二）
教学
时数
30
上课日期
周次
专业组审批
教学班级
年月日
学材
汽车空调系统检修工作页、汽车空调系统检修教材
教学方法
实践教学法、信息检索法、展示板教学法、小组讨论教学法
视觉教具
汽车空调系统相关视频、课件、ppt、展示台
教研室审批
学习
目标
1.能描述膨胀阀及储液干燥器的结构、工作过程。
2.能说出压缩机电磁离合器的结构、分类、工作过程。
3.能正确说出空调基本电路的读图要点；
4.能描述电磁离合器的结构及工作原理。
5．能分析空调制冷系统的基本控制电路。
6.能根据维修手册按规范进行空调系统拆检和部件更换作业，并在规定时间内完成操作及作相应记录。
年月日
学生情况分析
该班学生在学习本任务之前，已经学过汽车空调系统基本知识。
课程采用现场模拟的方式开展，对于学生的教学，应首先要求学习相关场地规范、6s管理要求。
学生的逻辑思维能力、概括能力、应急能力和合作能力相对薄弱，但可塑性很大，因此，教学过程需要多关注学生独立思考、主动学习、协作互助、自主创新、检索汇报能力的培养。
学材
分析
学材《汽车空调检测与维修》学习任务包括：
①汽车空调的基本知识②制冷系统的机械部件③空调电气控制系统
采暖及空气净化装置
汽车空调的使用与维修
电子控制自动空调系统。
学习“汽车空调检测与维修”的课程掌握汽车空调检测与维修常见故障的诊断、具备独立维修操作的能力。
学习重点及其化解方法
重点内容：
1、能描述空调制冷系统的基本组成、部件结构及其基本工作原理。
2、能读懂空调基本控制电路。
3、能分析空调不制冷的故障原因并排除故障。
重点化解方法：
1、以小组为单位，通过查阅相关的维修资料，结合老师的讲解，能描述空调系统的基本组成、部件结构及其工作原理。
2、以小组为单位，通过查阅网络、参考资料、维修手册等方式，掌握资料收集、归类、分析、展示的方法，完成空调不制冷的故障原因并排除故障。
学习难点及其化解方法
难点内容：
1、分析由于空调制冷系统引起的空调不制冷的故障原因并排除故障。
难点化解方法：
1、通过查阅维修手册等维修手资料，分析由于空调制冷系统引起的空调不制冷的故障原因。
2、通过任务驱动下的纠错引导，小组代表阐述排除故障计划及方法，对比掌握。
资源
准备
汽车维修手册、万用表、诊断仪、诊断仪使用说明书、互联网资源、车辆、多媒体设备及常用工量具。
学
习
任
务
教
学
组
织
流
程
一、明确任务、信息收集（学时：
10节）
1.组成教学：
（1）学生集合，师生问好、整理着装,
（2）小组考勤，教师说明场地要求与工作要求,强调6S管理
2.新课讲解：
（1）复习前面内容，新课引入：
某客户抱怨他的车开空调时没有冷气吹出，将车开到维修站后，经服务顾问初步判断，怀疑空调制冷系统可能有问题，交予机电组进一步检修，你作为机电组维修人员，需在规定时间（参照维修资料）内按专业要求对空调系统进行测试、检修与零部件的更换，并作好记录，交付服务顾问试车验收。
（2）明确任务目标：
通过学习，学生会对空调系统各元件拆检作业。
（3）信息收集：
通过引导问题，学生查阅相关资料，收集以下信息：
1）空调制冷系统的目视检查的部件和项目。
2）压缩机控制电路检测方法及其故障原因。
3）鼓风机控制电路检测方法及其故障原因。
4）空调制冷系统各元件拆、检、更换步骤及方法。
老师发放维修工单【见附件1】，各小组接受维修工单
二、制定计划（学时：
1节）
各小组熟读维修工单的内容，通过查找相关资料，制定空调制冷系统拆检作业方案，内容包括：
认识空调制冷系统的目视检查内容、电路检测方法及其故障原因、空调制冷系统各元件拆、检、更换步骤及方法，建立工作团队，队员之间的分工明确，空调制冷系统拆检作业、安全注意事项。
三、做出决策（学时：
1节）
各小组展示所和说明所制定空调制冷系统拆检作业方案，必要进行修改、评价和完善，并再一次明确个人的工作任务，团队合作。
四、实施计划（学时：
16节）
1、学生以小组协作方式进行试车，确认故障现象，并运用专业化语言描述故障现象。
2、按照所制定的空调系统拆检作业方案，在教师指导下，实施空调系统拆检作业，并做好空调系统拆检作业记录表的填写【见附件2】。
3、小组讨论方式，回顾空调系统拆检作业过程，并根据空调系统拆检作业记录，进一步分析和完善实施空调系统拆检作业的方法和技巧，从而有效地提升学习效果和丰富经验的积累。
五、检查控制（学时：
1节）
1、小组：
提交任务书；
2、教师点评：
①各小组作业的质量与效率；②相关知识点的执行情况：
6S规范、技术情况、操作效果等；③展示法：
图表展示、PPT展示、文字展示等。
六、评价反馈（学时：
1节）
1、教师对小组完成情况进行点评，工作组成员撰写学习心得，做好相关成果情况记录；
2、做好相关6S管理学习的总结，了解企业规范。
考
评
方
法
与
考
评
材
料
本课程评分采用形成性考核、笔试考核和实操考核三部分组成，其中分数构成为：
形成（30%）+笔试（40%）+实操（30%）
理论试卷、实操试卷、实操设备
（1）能说空调系统的目视检查内容
（2）会空调系统电路检测
（3）会空调系统拆检作业
教
室
布
置
图
课后记
学习阶段
时间分配
学习目标
学习内容
学生活动
教师活动
考评方法
与考评材料
第一阶段：
明确任务、信息收集
10节
让学生明确工作任务、让学生代入企业角色、学习必备基础知识为日后的检修学习打下基础
一、组织教学
1、学生应按时整队，进入教室，师生互相问候。
2、检查出考勤情况。
3、检查学生工作服、教师说明场地要求与工作要求，强调6S管理。
二、新课讲解
1、工作情景描述
某客户抱怨他的车开空调时没有冷气吹出，将车开到维修站后，经服务顾问初步判断，怀疑空调制冷系统可能有问题，交予机电组进一步检修，你作为机电组维修人员，需在规定时间（参照维修资料）内按专业要求对空调系统进行测试、检修与零部件的更换，并作好记录，交付服务顾问试车验收。
2、下发维修明工单，引出新课，并确任务目标：
发放维修工单【见附件1】，通过学习，学生会对燃油系统进行拆检作业。
（1）引导问题：
维修工单要求工作内容是什么
（2）教师引导学生解读维修工单，明确任务要求。
3、教师引导学生学习空调系统检查维修内容
（1）空调系统初步检查的项目和具体内容有哪些？
并将检查结果做出维修建议。
（2）根据实训台架绘出空调基本控制电路图，并描述空调系统工作过程。
（3）根据实训台架总控制电路图绘出电磁离合器控制电路图，并描述电磁离合器工作过程。
（4）根据电磁离合器控制电路图，写出其电路检测步骤及方法。
（5）根据实训台架空调基本控制电路图绘出鼓风机控制电路图，并描述鼓风机工作过程。
（6）根据鼓风机控制电路图，写出其电路检测步骤及方法。
三、小结
经过一天的学习，在下课前要进行总结：
1、总结一天的学习情况，对学习上存在问题
2、总结课堂的纪律情况。
3、总结文明生产、安全操作情况
4、整理工作位置，学生下课后清理桌面，搞好教室卫生
学生进入生产车间工作组角色，了解相关场地要求，任务要求，做好相关工作准备。
学生上网搜索相关的资料，熟悉资料，自主学习，小组讨论各自的信息，汇总、整理信息
先对上课时的知识复习，指导学生思考。
教师对相关知识进行提点，明确课程的相关任务与要求。
发放和解读维修工单
引导学生搜索有关的资料，指导学生理解各种信息，回答学生各种疑问
教师提问学生，判断学生是否了解工作内容并给予评价
教师提问学生，判断学生是否了解工作内容并给予评价
第二阶段：
制定计划
1节
完成工作计划，指导任务的实施
一、相关内容：
1.膨胀阀
作用是节流、降压，并自动调节制冷剂的流量。
液态制冷剂节流降压成雾状喷入蒸发器中，以便得到充分蒸发。
2.储液干燥器
用于膨胀阀式的制冷循环。
作用是储存制冷剂液体，并吸收制冷剂中的水分、杂质。
还可以通过上方的观察玻璃，确定制冷剂的数量。
3.电磁离合器组成、原理；
4.汽车空调的基本控制电路
二、制订计划
教师根据空调系统检查和维修涉及到的内容，提出引导问题：
1、拆检需要哪些工量具和材料？
2、拆检时需要注意哪些问题？
3、拆检的工艺及步骤？
4、如何进行线路检查？
应注意什么问题？
5、如何检测继电器？
6、如何检测电磁离合器控制电路？
7、如何进行修复检验？
教师指导学生，通过解读维修工单，在充分了解了工作任务的前提下，运用互联网或资料库的途径查找空调系统检查与维修的具体内容和流程、实施计划的制度规范、部件的规格与功能、修复检验技术要求、工量具的使用方法等。
应该在老师的指导下和在相关的参考资料完成工作计划的制定。
所制定的计划必须考虑到可行性和实际可操作性。
认真完成任务计划，可以借助参考资料，制定检查和维修方案
指导学生完成检查和维修方案的制定
考评方法：
形成性考查（所制定方案的可行性）
第三阶段：
做出决策
1节
决定如何开展任务前的所有资料，为有序开展任务做好准备。
各小组展示所和说明所制定检查和维修方案，必要进行修改、评价和完善，并再一次明确个人的工作任务，团队合作。
展示和说明所制定检查和维修方案，必要时进行修改和完善
点评各组学生所检查和维修方案和指导学生完善检查和维修方案
完善检查和维修方案
第四阶段：
实施计划
16节
按照企业的要求完成工作任务
一、组织教学
1、学生应按时整队，进入教室，师生互相问候
2、检查出考勤情况。
3、检查学生工作服、教师说明场地要求与工作要求，强调6S管理。
二、操作
1.播放空调系统检查和维修视频。
2.老师讲解空调系统检查和维修作业步骤及注意事项。
3.学生准备好资料后列队，老师发放拆装工、量具，空调系统检查和维修作业记录表。
4.成员之间应该有明确的分工，确保每个小组成员都有自己的任务。
5.任务实施：
学生根据自己的角色和小组制定任务有条不紊地开展任务，实施空调系统检查和维修作业。
6.总结提升：
小组讨论方式，回顾空调系统检查和维修作业，并根据记录，进一步分析和完善实施空调系统检查和维修的方法和技巧，从而有效地提升学习效果和丰富经验的积累。
三、小结
经过一天的学习，在下课前要进行总结：
1、总结一天的学习情况，对学习上存在问题
2、总结课堂的纪律情况。
3、总结文明生产、安全操作情况
4、整理工作位置，学生下课后清理桌面，搞好教室卫生
照自己小组的计划进行实施，在遇到不明白的问题下，努力查找资料解决问题，完成空调系统检查和维修作业。
完成空调系统检查和维修作业记录表的填写
指导学生实训操，
在必要时给予学生一定的帮助，指导学生学习，控制课堂纪律
老师应该及时回答学生的遇到的难题，纠正学生在操作过程中的错误
指导学生完成空调系统检查和维修作业记录表的填写
教师观察各施工小组现场施工的综合情况，包括安全、规范、效率、合作、沟通等情况，给予学生过程指导与综合评价，并判分。
空调系统检查和维修作业记录表的填写规范。
第五阶段：
检查控制
1节
归纳自己在操作过程的优缺点。
检查自己在操作的过程中掌握情况
老师对学生进行检查、完成《空调系统检查和维修作业记录表》填写
空调系统检查和维修作业记录表的填写
学生准备好展板和资料，每个小组派代表上台汇报。
老师把实操过程学生好的地方记录下来，分析学生掌握任务的情况。
点评学生的操作点
各小组展示的实训成果
第六阶段：
评价反馈
1节
展示这个任务学习成果
1、教师点评各小组的完成情况，肯定学生的表现。
主要点评点：
作业效率、过程的规范性、记录数据的准确性、小组合作情况、参与度情况。
通过点评，让学生注意自己的不足，适当的鼓励，增强学生的进取精神。
2、学生填写学习报告，撰写学习心得。
3、布置课余作业：
完成配套练习册作业。
做教师点评的记录
评学生的操作指出问题，自己操作一般正确的步骤。
附件1
汽车空调系统维修工单
班级
实训项目
空调时不制冷故障—空调系统检查与维修
实训小组
日 期
姓名
分析空调制冷系统基本控制电路，并分拆出电磁离合器电路
教师考核记录:
序号
考核项目
配分
评判参考依据
考核得分
备注
1
零部件识别
20
零件名称辨识视正确率酌情评分
2
分拆出电磁离合器电路
10
3
空调系统电路检测方法及结果
30
检查操作方法、熟练程度、检测结果视正确率酌情评分
4
工具、仪器使用方法
20
符合操作规程、使用方法、熟练程度、读取结果视正确率酌情评分
5
安全文明生产与6S作业
10
安全使用电、气，无设备、人身事故、主动参与6S作业内容
6
工作态度
10
视参与的自觉性、态度和执行情况酌情评分
实训（验）教师（签名）
总分
年月日
附件2
空调系统检查与维修作业记录表
学生姓名
考评员签字
车辆信息
整车型号
车辆识别代码
发动机型号
故障描述
项目
作业记录内容
备注
一、前期准备
（不需要填写）
二、安全检查
（不需要填写）
三、仪器连接
（不需要填写）
四、外观检查是否正常
五、拆装过程所发现的问题
1、需要做的记号有：
2、忘记做记号所采取的措施：
六、确定故障范围
七、空调系统的检测
八、排除方法
九、维修结果确认
维修后的功能确认并填写结果
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