四年级德育工作总结.docx

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四年级德育工作总结

2021年四年级德育工作总结

2021年四年级德育工作总结1

　　本期我担任四（3）班的班主任工作。

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。

在本学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做了下面几点工作：

　　一、德育为首，全面发展，

　　学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。

班会课是德育工作的主阵地，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。

为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：

我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。

对学生的行为给予一定的约束，我每天派几名学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。

　　三、加强管理，促进学习。

　　纪律是学习的保证。

有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。

每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

进行量化管理，使班上的纪律得到了很大的改善。

为了使学生参与活动的兴趣持久，我进行了改革，创立了“超级积分表”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

　　四、搞好卫生，关心健康。

　　优美的环境使人心情舒畅。

搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，还有利于学生的身体健康，少生疾病。

我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。

每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决。

　　总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。

也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。

今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

　　__年1月6日

2021年四年级德育工作总结2

　　班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。

在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

　　一、全面发展，德育为首

　　学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。

班会课是德育工作的主阵地，如结合实际开展“给家长或老师写一封感谢信”等活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“凡事懂得感恩”的道理。

事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

　　二、安全教育，常抓不懈

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。

为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：

每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。

对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

　　三、加强管理，促进学习

　　学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。

有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。

每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

并开展了主题活动：

“谁最棒？

我最棒！

”，进行量化管理，同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。

为了使学生参与活动的兴趣持久，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

　　四、搞好卫生，关心健康

　　优美的环境使人心情舒畅。

搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。

班主任专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。

为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。

　　总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。

也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。

今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

2021年四年级德育工作总结3

　　本学期，我担任四年级班主任，学生共有53人，其中男生30人，女生23人，在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，现将我班的德育工作总结如下：

　　一、班级管理常抓不懈

　　本学期，我是刚刚接上这个班级，学生们由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在教室内追逐打闹，课间大声喧哗等等，这些都是我面临的问题，针对上述现状，我在班里选派了主管纪律、卫生的班长，主管学习的班长进行主抓。

一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

　　二、牢固树立班级主人翁意识

　　一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。

教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。

一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。

培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。

本学期，我们班召开主题班会《学习最美孝心少年——梁维月》、《国旗下讲话》、《红领巾广播》、张盼盼同学拾金不昧的精神、郑芳芳同学解说

　　学校安全板块，积极参加学校组织的《参观环县八珠红军革命纪念馆》等各类活动，撰写《学习最美孝心少年心得体会》。

　　三、培养有管理能力的小干部

　　发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过实行小组长管理制，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

尤其是我班是个大的班集体，小班干部的作用，就更加充分地体现了出来。

　　四、其他常规工作有条不紊

　　积极主动地经常与家长沟通，协调各方面的教育，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。

　　安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。

一方面利用班会、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面通过不定期进行安全排查，确保一学期没有发生安全事故。

　　诗人泰戈尔说过：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。

”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。

我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！

2021年四年级德育工作总结4

　　过去的一学期里，在校领导的正确指导下，我们四年级全体教师团结一致，勤勤恳恳，教书育人。

学校举行的各项活动，四年级全体师生都能积极响应；学校举行的各项比赛，四年级全体师生都能全力以赴，取得了较好的成绩。

回顾一学期以来的工作，我们主要做了以下几项工作：

　　一、同心协力、和谐相处

　　本年级组教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一。

教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中。

班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。

老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。

师德是基础，抓好师德促工作。

我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。

，认真参与师德、评课等培训。

通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：

团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。

教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

　　二、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范养成教育。

　　古人云：

树人先树德。

德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。

本学期，学校领导更是重视德育工作，全校从上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛围。

在这良好的大环境下，我们四年级确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。

为了保证此工作落实，五个班都建立了各项评比制度，做到每天一小结，每周一总评。

为了促进此项工作的落实，五个班主任工作都有特色：

各班老师做到每天早读课前，值日班长都在全班上总结前一天班上的好人好事，违反纪律的名单，存在问题等等，整整一个学期都是如此，难能可贵。

各班老师，亲近学生，经常与学生交流谈心，在谈笑声中解开学生心中的疙瘩，在平淡的语言中对学生进行思想品德教育。

注意学生的思想动态，及时解答学生心中的疑惑，收到了较好的教育效果。

正因为我们四年级的各位班主任都能以德为先，四年级学生，出现了讲文明礼貌多，粗言烂语少，遵守纪律多，违反纪律少，认真学习多，无心向学少。

四年级学生，学习风气浓，纪律性强，在全校树立了很好的榜样。

　　三、踏实教学，牢牢把握教学质量关。

　　四年级各科老师，个个在教学上都是实干家，有不同教学风格和丰富教学经验的教师。

他们一心扑在教学上，从不计较个人得失，默默默无闻地耕作在教学的第一线。

语、数、英老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。

他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。

一学期以来，以班主任和教研组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级组的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。

每个教研组又以教研组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。

　　1、加强个人备课及集体备课的力度。

本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。

把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。

在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。

　　2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。

做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。

作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

　　3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。

在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。

实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

　　4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。

对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

　　四、团结协作，