三八红旗手事迹材料教师6篇.docx

三八红旗手事迹材料教师6篇.docx

《三八红旗手事迹材料教师6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三八红旗手事迹材料教师6篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三八红旗手事迹材料教师6篇

三八红旗手事迹材料（教师）6篇

[篇一]

xx同志是我校一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自我平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

xx同志热爱祖国，拥护党的领导，思想进步，用心参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。

她组织纪律性强，坚守工作岗位，用心参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德与高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。

她于1995年毕业于乌盟师专，分配到我校从事历史教学任务，并担任班主任管理班级事务。

在教学中，她虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术，练就了教学基本功，并用心进行教学改革，教育创新研究。

不断更新教育观念和教育手段，改善工作中的不足。

她刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。

她深感所学知识不足，便报考了XX民族大学，利用业余时光自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础；近年来取得的主要成就：

1、扎实工作，争创一流业绩

在工作上，能够本着负责、认真、尽职尽责的态度，无条件的承担布置给她的任务，并尽力以最优的标准来严格要求自我，工作业绩突出，工作成绩显著。

在教学中采取理论实践相结合的方法，注重学生实践潜力的培养。

严格遵守教师工作守则，能够做到备课认真详细，教学中不照本宣科，对教材进行处理后讲解给学生，课件制作贴合教学过程的要求，耐心细致解答学生疑问，取得必须的教学效果，并且超额完成了教学工作量。

自从投入教育事业以来，在工作中，坚持努力提高自我的思想政治水平和教学业务潜力，曾荣获xx“两基达标先进个人”、“先进教师”、“先进教育工作者”、“先进班主任”；所带的班级104班、126班曾荣获“盟级先进班群众”；在自治区教研室举办的课件制作比赛中荣获二等奖。

2．担任班主任工作成绩显著：

她所带班级104班、126班多次被评为盟级先进班群众。

在班级管理中她个性注意培养学生对群众、民族、国家和社会的职责心和自身的进取精神，个性关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。

她模X履行教师职责，言传身教，以身作则。

给学生树立好榜样；做好学生的思想教育的同时，关心学生的生活状况，设身处地为学生着想，尽力解决学生在生活中遇到的问题；爱护学生，曾多次与时地护送突患疾病的学生上医院就诊，让家长放心，让学生舒心。

能注重学生各方面素质的培养，不仅仅仅强调学习，在她的鼓励和指导下，学生用心参与学校各项活动比赛，并获得了较好的成绩。

3．在教育科研方面：

xx同志用心参加了素质教育研究；新课程探究教学的研究，优秀班群众建设的研究，所撰写的论文，《谈几种新的历史教学方法》、《历史教学中如何培养学生的空间概念》荣获国家级一等奖。

4、生活中作风踏实，待人真诚

在生活中她是一位热情、开朗、乐观向上的同志，与周围同事的关系融洽，并能用心主动的帮忙他人，有必须的团队协作精神，待人真诚，与人为善，人际关系处理的较妥当。

有较强的主人翁意识，一切以群众利益为重，以工作为先，不计较个人得失。

作为跨世纪接班人的青年教师，她认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。

要有所发展、有所创造，努力构成自我的教学风格，这是一个教师成熟的标志。

她要求自我，必须要透过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自我的特点，构成了自我独特的教学风格和特点。

[篇二]

xx，女，28岁，xx初中一级教师。

xx毕业之后先后在盘阳初级中学、卧龙初级中学、xx初级中学任教。

26年来，扎根基层、爱岗敬业、默默奉献，潜心钻研教材，真正做到既教书又育人；积极参加业务学习，开展教研教改活动，大胆探索新形势下的教育教学规律，教育教学成绩显著，先后被荣获全国语文教师读书竞赛中获初中组一等奖等10余项荣誉称号。

一、扎根基层，坚守清贫，用爱诠释人生。

盘阳初级中学是较为薄弱的初中学校，学校在东盘阳村里，校舍简陋，交通不便，生活条件差，食堂只提供一顿午餐，学生都通校，晚上住校的老师寥寥无几，漆黑的校园令人夜不成寐。

学因条件艰苦，待遇不高，在盘阳中学工作10年间，先后有数十名教师从盘阳初中调出。

xx同志，作为一名优秀的大学毕业生，多次接到知名私立学校调动意向书，也面对多次知名企业高薪加盟的邀请，她都不为所动、婉言谢绝一直坚守在教学一线，从事最普通的语文教学工作，最高职务做到语文教研组长，但这些都没有阻挡她对基层的热情。

2004年正月，天降大雪，光滑如镜，导致道路不通车，她步行三十里，从老家柳山赶到学校给学生上课，双脚磨出血泡，一瘸一拐走路好多天。

就读于盘阳初级中学的，绝大部分是山区学生，生源基础差，家长也不重视孩子的学习。

X静可贵之处在于，学生只要在学习或生活上遇到困难，她都会予以帮助。

26年来，到底帮助过多少学生，X静本人并没有统计，因为她从不记账，也从不追讨。

其中贫困生马恭福是重点资助对象之一，马恭福家境贫困元学费交不起，面临辍学，X静得知情况之后，与时伸出援手，交上学费，让他完成学业。

马恭福，从念完高中、专科、本科到后来考上xxx大学硕士研究生，X静一起关注着，这是个很有上进心的孩子，他说他想做个学者，X静就让他不要再在外面做兼职，帮助他沉下心来读书，以免分散精力，使其术有专攻、学业有成。

X静老师谈起这个学生时，一改谈自己平时的低调，顿时眉飞色舞，眼睛发亮。

据不完全统计，她资助的学生约有20人以上。

X静老师最感人之处就是坚守：

二十六年如一日，坚守在农村，坚守在基层，坚守在基础教育第一线，坚守着对教育的热爱、对学生的关爱。

怀孕期间，上两个班的语文课，虽双脚浮肿，鞋都穿不上，但为不给孩子耽误课，买比平时大三码的鞋子穿着，坚持给学生上课，直到产前三天才休息。

产后90天就又接上了两个班，由于身体虚弱，曾两次晕倒在课堂，稍微休息恢复后继续上课。

她辛苦着，耕耘着，并快乐着，收获着，她是清贫的，更是富有的，无怨无悔始终保持着“学高为师、身正为X”的人民教师本色。

X静深知“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。

”对待每个学生，付出爱心、耐心，更有如针般的细心。

对待工作没有丝毫的怠慢，既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位，力争使自己的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，言谈举止对学生的成长施加影响，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！

二、潜心钻研，笃学不倦，用心经营课堂。

X静在教育教学上勤于钻研、创新理念，着眼长远、因材施教，教学生会说话、会读书、会写字、会作文、会做人，以自己朴实的教学方法和骄人的教学成绩，深受学生爱戴。

理念之一：

眼里没有差生。

X静说：

每位学生都有自尊心，一定要尊重她们，千万不能做树剥皮的事，一旦被伤了自尊，孩子很容易破罐子破摔。

就算不能成才，也一定要让学生成人。

曾经有一个男生，逃课打架，不爱学习，连续转了几个班，学校一度决定劝其转学。

X静老师听说后主动提出：

给我1个月时间，来做他的思想工作。

她耐心给这个男生说教沟通，深入了解，发现了他的书画才能，搞好引导，扬长避短，最终考上一所本科院校，过后该生专程回到母校，将一幅“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”的书法作品赠给X静老师。

理念之二：

老师就是一座桥。

X静老师在于对教师角色的定位，把自己比喻为桥，把身边的每个学生培养好，哪怕上不了好大学，也至少成为一个合格的公民，朴素的愿望里，体现出一种自觉的传承意识。

她独创的语文课前演讲一分钟、诵读一分钟教学法，要求学生每天练一页书法，培养了学生良好的学习习惯，也奠定了学生坚实的人生基础。

讲读课文必须预习至少提出一个问题，给学生提问时不给唯一答案，学生可以向老师发问等等，她说让学生手里始终握着笔便于写批注、做记号。

初中阶段新课程改革所倡导的自主、探究、合作理念，在X静的语文课上都得到了生动的诠释。

学生们说：

上X老师的语文课，是一种享受，如果把学校比作一座大花园，那我们就会感到这座大花园一年四季春色满！

几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，她勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践，教育科研带来源头活水。

一叠叠资料，浸透着她执着追求、孜孜不倦的汗水。

随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，她也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

理念之三：

语文是生活的基石。

X静本着“生活处处是语文、语文无所不能”的原则，提出厨房里煮出来的词语（大饭桶、一刀切等），有效地激发了学生学习语文、自主探究的热情和兴趣。

X静教学方法活，她的四部曲教学法引人入胜，课堂预设、诵读理解、提问暗示、板书启发，她说语文教学中，诵读是基础、是前提，对学生采取分类指导、分层教学，有意识地引导学生由易到难、由浅入深，不断加深对语文的理解。

她的“三个一”教学方法新颖别致，为了让学生热爱语文、提高能力，每天课前组织一场即兴演讲、诵读一段三字经或弟子规，加上每天一页练字帖，让学生受益匪浅。

演讲锻炼了学生的胆量和表达能力，诵读国学经典激发学生思想潜力和学习兴趣，练习字帖提高了学生的书写能力。

她的三不一要教学手段受到追捧，这就是不批评、不拖堂、不布置作业、上课要始终握着笔。

因此，她的语文课总是与众不同，学生对她的课堂评价是充满魅力。

三、教书育人，桃李满天，用情书写辉煌。

作为一个扎根基层的人民教师，X静充分发挥了她引导、示X、辐射的作用，以诚待人，以信取人，以情动人在平凡的工作岗位上做出了非凡的成绩。

X静一直以“自身素质全，为师当勤奋”作为自勉，26年来，房间一桌一椅一小灯是她最忠实的伙伴，见证着她为自己心爱的教育事业奋斗的过程。

除了钻研文学和现代汉语，她还注意学科间的横向联系，钻研哲学和历史，学习化学和地理知识。

为了上好一节课，她翻阅几乎所有能接触到的资料。

为了让课堂充满激情，她认真琢磨每一句课堂语言。

为了弄清楚当前的热点问题，她阅读了大量的教育教学理论与相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：

《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，十分注重知识的积累，各种知识的杂家从而成为语文教学的专家，知识渊博，博学多才，育科研成果丰硕，被同事们称为活字典。

2003年，论文《如何提高学生学习语文的兴趣》获全国教师论文大赛一等奖并在《教师报》上发表；XX年，论文《浅谈如何做一名学生喜欢的老师》在《今日中国教研》上发表；xx年8月，论文《转变教学方法，培养创新能力》获XX省教育科研优秀成果二等奖。

xx年8月，论文《放平心态，做学生的良师益友》获全国教师论文大赛一等奖并在《教师报》发表；201X年2月，论文《如何构建语文高效课堂》获全国教师论文大赛一等奖并在《教师报》发表；201X年6月，论文《思想品德八步教学法研究》获XX省教育科研优秀成果二等奖。

xx年11月，撰写的《让笔下的人物鲜活起来》在全国语文主题观摩研讨会议上作会议交流。

X静的执着与坚守、探索与创新，教育教学成绩在当地一直位居前列，在教学中，潜心研究教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。

一是教育理念先进。

在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。

在多年的锤炼当中，具备过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。

她对教育的执着、对语文的热爱，也养育了学生执着追求的精神。

在教学改革的同时，她持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。

把语文和数学、生物、医学等有机结合，扩宽学生知识视野，不断创新教学方法，提出上课不要抓的太多，不要准备给学生讲多少，而是要准备让学生接受多少，成为一个创新型的教师。

二是注重开展活动。

针对刚刚入学学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式