阶段性综合测试三.docx

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阶段性综合测试三

阶段性综合测试三（月考二）

1、基础知识检测

1、2不变。

2、积累与运用

3-6不变

7、苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：

，？

答案：

持节云中，何日遣冯唐？

8、《过零丁洋》中，用对偶和比喻形象地展现风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回的句子是：

，。

答案：

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

3、文言文阅读

（1）阅读下文，回答问题

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

9.本文作者（人名），字元亮，是（朝代）诗人。

答案：

陶渊明，东晋

10、解释下列加点词语在文中的意思。

（1）落英缤纷（）

（2）阡陌交通（）

答案：

（1）坠落的花瓣

（2）交错相通

11、《桃花源诗》中“奇踪隐五百，一朝敞神界。

淳薄既异源，悬复还幽蔽”的诗句，照应了文中哪处语句？

请你根据自己的理解概括桃花源人隐居及对外封闭的原因。

答案：

（1）“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

”

（2）意识为了逃避秦时战乱；而是担心自由快乐，美好幸福的生活被破坏。

12、本文在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，文中很多方面都能看出这一点，请找出二处能表现“奇”的内容的文字（用自己的话概括）。

答案：

环境奇美；人们生活如此幸福快乐；能与世隔绝多年二不被发现；民风淳朴，待渔人热情；渔人虽“处处志之”，但终不能再访桃花源。

12、本文中的桃花源是作者虚构的一个理想世界，可是千百年来却让无数文人为之魂牵梦绕。

他们写下了大量文字来歌颂和赞美桃花源。

请谈谈你对这种现象的理解。

答案：

文人在桃花源中可以看出自己向往的美好社会，尤其在理想与现实相冲突时，桃花源可以排遣他们对现实社会的不满。

（2）阅读下文，回答问题，不变

4、现代文阅读

阅读下文，回答问题。

请你一定忘记我

安宁魏岚

龙小桃第一天到我们班，我就给她起了外号“龙卷风”。

那天中午放学后去食堂，一眼瞥见了龙小桃，她正拿着3个菜包，风卷残云般地嚼着，不过是短短的两分钟，手里便空空如也。

龙小桃的外号，晚自习的时候，就传遍了整个班。

班里的每个人，都开始注意这个低头飞快走路的龙小桃并很快了解了她的过往，知道她来自一所打工子弟学校，父母皆是这个城市里最下层的民工，此前她已随父母辗转了几所学校，都没有人愿意接收，是后来她的一个老师极力推荐，她才转到这里。

据说她之所以走路如风，是因为要赶在父母回家之前将馒头蒸好，这在我们这群娇生惯养的“公主少爷”们看来，简直是不可思议的事情。

其实我们的好奇里，更多的，是一种居高临下的得意和骄傲，龙小桃的到来，为我们的幸福，做了最完美的陪衬。

龙小桃隔了一个走道，坐在我的左边，但她似乎丝毫没有像其他女生那样，想要尊我为“老大”的意思。

上课的时候，我走神，视线散漫地落在她起满毛球的外套上，还有一支难看有裂纹的圆珠笔，突然地就有了同情，悄悄将自己刚买的笔，夹张纸条，放到她的桌上。

我在纸条上写着：

支援你一支漂亮的笔。

我以为龙小桃会对我无限地感激，至少也应该还我一抹温暖的视线吧，没成想，她只是淡漠一瞥，就将笔重新放回了我的课桌。

我自此便与龙小桃记了仇般地，不再答理。

不只在教室里会故意拉拢其他的女生，窃窃私语地对她每天的衣着品头论足，而且会在走过她身边的时候，故意学她的样子，旋风般加快了脚步。

有时候看她走近了，一群人的嘴，会盒子般啪地关严了，以便用这样的沉默，来将她与我们，截然地划分开来。

那次龙小桃又低头快速地穿越走廊，一个痞子似的男生，装作没有看见，将一只脚，突然伸了过来，龙小桃一不留神，就跌在了迎面走来的一个男生身上。

整个走廊上的人，都捂嘴嘻笑起来。

而我，竟是在龙小桃满脸通红地走过身边时，一下子笑弯了腰。

那天晚自习，我便收到了龙小桃的纸条，上面只有一句话，写着：

林美西，虽然我们不会成为朋友，但也希望不要成为敌人……

这句话，一说出来，我与龙小桃之间，其实就已经无法挽回，注定了，此后只能成为敌人。

那天是龙小桃最胆怯的英语测验，作为英语课代表的我，在中途去办公室送试卷的时候，突然心生一计，将龙小桃的试卷，抽出来，放进自己的书包里。

没有人知道这一个小小的把戏，老师只认定龙小桃不交试卷，是对他尊严的藐视；而不交还耍赖说交了，那更是“罪加一等”，不可原谅。

其结果，是龙小桃被老师罚站一节课，外加写一份2000字的检讨。

像是有一阵风，龙小桃的名声，倏忽便飘出了很远。

事态的发展，朝我没有预料到的方向发展，英语老师好面子的个性，让他将此事汇报给了班主任，而班主任，又一个电话，将龙小桃的父母，叫到了学校，且当着很多领导的面，将他们女儿的种种表现，添油加醋地大肆渲染了一番。

结果，领导决定，要给龙小桃一个记过处分，并在年级的大会上，作为典型公开地对她进行点名批评。

那张试卷，在我书包里，像一颗随时都可能引爆的炸弹，让我坐卧不宁，再不能在龙小桃面前，保持昔日的风光。

甚至当龙小桃的视线，无意中落在我身上时，会像是千万根针，无声无息地刺着我，直至我的心，溢出了血。

我最终在一个无人注意的傍晚，悄悄溜进办公室，将龙小桃的试卷，扔在了英语老师的椅子下面。

我等了许久，英语老师都没有再提及试卷的事。

后来有一次，我装作无心地问起试卷的事，老师竟然神情紧张地瞥我一眼，便立刻拿了别的话题，岔开去了。

而就是这一眼，让我知道，龙小桃的冤屈，再也没有翻身的可能。

而我欠龙小桃的东西，也无法再还上。

龙小桃终于没有读完高二，便转学去了一所打工子弟学校。

许多人对于她的离去，不过是议论几句，便不再提起，而我，却是很奇怪地，在龙小桃走后，再也不能将她忘记。

我曾经试图沿着她昔日放学回家的路线，去找寻她的住处，但最终却是走失了方向。

我也曾到附近的打工子弟学校闲逛，希望能够与她偶然相遇，向她当面说一声对不起。

可是，时间终于没有给我这样一个机会。

后来的某一天，我在一个街口，与龙小桃不期而遇。

我几乎是满含了惊喜，想要过去拥抱住她，告诉她，我曾用怎样长的一段时间，为所做的一切自责，我也曾怎样渴盼着，她能将我原谅，且与我成为朋友。

但是龙小桃在看到我的那一刻，却一扭头，快步走开了，任我怎么呼唤，她都不再回头。

那一年，我与龙小桃皆读了大学，我一直以为两年的时间，应该能够让龙小桃，宽容我所做过的一切，是她的一个转身，让我终于明白，有些疤痕，一旦烙下，即便是手术，也无法将它除掉。

而我，则是龙小桃漫长无助的青春里，最难堪的一道疤痕，难堪到她用了那么长的时间，都无法忘记，难堪到只有冷漠，才能漫过时光的河流。

而能彼此忘记，那么，该是我与龙小桃，最好的结局。

16、给下列词语中加点字注音。

（2分）

（1）散漫（）

（2）一瞥（）（3）胆怯（）（4）岔开（）

答案：

（1）sǎn

（2）piē（3）qiè（4）chà

17、结合语境，解释下面句子中加点的词语。

（2分）

她的一个转身，让我终于明白，有些疤痕，一旦烙下，即便是手术，也无法将它除掉。

答案：

“疤痕”一次运用的是比喻的修辞方法，是指“我”当年给龙小桃造成的伤害，这个伤害无法弥补，表现了“我”的感伤、愧疚之情。

18、从修辞方法的角度，赏析下面的句子。

（4分）

那张试卷，在我书包里，像一颗随时都可能引爆的炸弹，让我坐卧不宁，再不能在龙小桃面前，保持昔日的风光。

甚至当龙小桃的视线，无意中落在我身上时，会像是千万根针，无声无息地刺着我，直至我的心，溢出了血。

答案：

“像一颗随时都可能引爆的炸弹”，运用比喻，写出致使龙小桃受处分后内心强烈的不安和躁动；“像是千万根针，无声无息地刺着我”运用比喻、夸张的手法，写出处于自责时心灵上的无比伤痛。

19、文章依次写了“我”和龙小桃之间发生的哪几件事？

请用简洁的语言概括出来。

（4分）

答案：

（1）给龙小桃起外号。

（2）送笔给龙小桃，因被返还而记恨她。

（3）与同学一起愚弄龙小桃。

（4）藏龙小桃英语试卷，致其转学。

（5）不期而遇时欲道歉而龙小桃独自离开。

20、文中“其实我们的好奇里，更多的，是一种居高临下的得意和骄傲，龙小桃的到来，为我们的幸福，做了最完美的陪衬。

”联系后文，我们的“得意与骄傲”来自于龙小桃的哪些方面？

句中我们所谓的“幸福”指什么？

（4分）

答案：

第一问：

（1）她是农民工子女。

（2）她要承担蒸馒头等家务劳动。

（3）她穿的外套起满毛球。

（4）她的圆珠笔难看有裂纹。

第二问：

“幸福”指的是深受父母呵护，不承担家务劳动，有优越的物质生活条件等。

21、本文题为“请你一定忘记我”，作者温为何诚恳请求龙小桃将自己“忘记”？

这其中饱含作者怎样的矛盾复杂的心理感受？

（3分）

答案：

因为在作者看来，只有忘记才能抚平龙小桃心灵上的疤痕；只有忘记，压在自己心头上的愧疚之“石”才能移开。

这其中饱含着作者对友情不能建立、伤害无法弥补的感伤之情。

22、“后来有一次，我装作无心地问起试卷的事，老师竟然神情紧张地瞥我一眼，便立刻拿了别的话题，岔开去了。

”从这句话中，你明白了什么？

（3分）

答案：

老师发现了龙小桃的英语试卷，但是却隐瞒了事实，让龙小桃的冤屈无法大白于天下。

从中我看出了英语老师的虚伪。

23、年少的轻狂有时是一把双刃剑，往往给别人带来伤害的同时，也会给自己以同样的伤害。

同处青春年少的我们，生活中可能或多或少的会给父母、老师、同学、抑或他们，带来某种“伤害”。

请结合文章表达的思想情感，谈谈你读过本文后产生的认识和体会。

（4分）

示例：

生活中我们不止一次地伤害过父母、误解过老师、怀疑过同学，但我们并不知道这伤害会给对方造成多大的影响。

读了这篇文章，我才幡然醒悟，我要对我犯下的错误承担责任，主动向父母、老师、同学承认自己的错误，求得他们的原谅，这样才不会让他们心里留下疤痕，要不然自己会遗憾终生。

5、名著阅读

25变24，内容不变。

6、综合实践与作文

（1）综合实践

近日，44岁的肖女士怀上二胎，但是十三岁的女儿雯雯（化名）百般不愿意，相继以“逃学”、“离家出走”、“跳楼”相威胁。

在女儿尝试用刀片割手腕，肖女士不得不含泪到汉口医院终止了妊娠。

在我们日常生活中，此类事件或许并不多见，但令人哭笑不得的事情屡屡有之。

如报警谎称家里着火，与父母赌气离家出走，与父母一言不合而掀翻餐桌。

他们虽然是孩子但有时确实在挑衅社会道德底线。

儿童是祖国的未来，作为未来的一份子，把你对此类事件的所思所想写下来。

（字数不少于120字。

）

（2）作文，不变。

阶段性综合测试四（期末一）

1、积累与运用

1--7，不变

8、你所在的班级准备举行以“尚阅读、扬正气”为主题的读书报告会，现征集几幅对联悬挂在教室里，请完成上下联。

答案：

学习成就人生路

阅读实现成功梦

2、文言文阅读

（1）阅读下文，回答问题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也?

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美？

”妾曰：

“徐公何能及君也？

”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

10改9、不变

11改10，不变

11、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因有哪些？

请用自己的话简要概括。

答案：

（1）齐国是一个大国，齐王位高权重。

（2）齐王身边的人偏爱或害怕齐王；（3）齐国上下的人都对齐王有求。

12、臣子攒尖君王是有一定的进谏艺术的，你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？

从中你受到什么启发？

答案：

（1）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王受到启发后愉快的接受了他的劝谏。

（2）启示：

人际交往中，要尊重对方，语言委婉，方法要得当。

13、俗话说：

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。

这句俗话是不是错了，你怎样看待这个问题？

答案：

俗话没有错。

我们可以有新的理解。

劝谏别人要看对象，有人适合听顺耳之言，所以我们要讲究劝谏方式，最好选择一种让人愉快的方式，因为忠言未必逆耳。

（2）古诗词阅读

阅读下面古诗，回答问题。

望月有感

白居易

自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。

因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

注释：

（1）世业：

时代传下的产业。

（2）羁旅：

漂泊。

（3）干戈：

本是两种武器，这里指战争。

（4）九秋：

秋天。

14、“田园寥落干戈后”中“寥落”的意思是：

。

答案：

冷落，冷清。

15、前两联写出了怎样的景象？

答案：

由于战乱，饥馑，家业无存，田园荒芜，家中亲人四处漂泊。

16、“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”是广为传诵的名句，请你谈谈这两句诗表达出诗人内心怎样的情感？

答案：

比喻，表达了诗人饱经战乱，兄弟离散，四处飘零的痛苦之情，对亲人的思念之情。

3、现代文阅读

阅读下文，回答问题。

不变。

4、名著阅读

25、根据下面提示，回答问题。

（1）这部作品的作者是一位北京作家。

（2）小说的主人公经历了三起三落最后变成了自暴自弃的行尸走肉。

（3）故事围绕买车展开。

这部作品是：

《》作者是：

。

阅读感受：

5、口语交际与作文

（1）口语交际

校园和谐最关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。

校园中的人主要有领导干部、教师、学生三类人构成，而其中学生之间的和谐是关键中的关键。

校园是否和谐，首先就看这个学校学生之间是否和谐，为营造这样一个和谐的学习环境，促进和谐校园的建立，学校公益社团组织开展了“和谐校园，从我做起”的大型公益宣传活动。

如果有校园小记者就此次活动的意义对你进行采访，你要说些什么？

（不少于100字）

示例：

我是构建和谐校园不可缺少的一分子，我有责任在处理与同学、老师的关系是，首先以尊重他人为上，平时巧妙地处理各种矛盾，努力做到“化干戈为玉帛”；其次注重沟通的方式和技巧，多用敬语。

我也会和同学们一起，把我们各自的力量凝聚在一起共同完成构建和谐校园的任务。

（二）作文，不变。