关于校园文化建设总结报告校园文化建设总结十五篇.docx

关于校园文化建设总结报告校园文化建设总结十五篇.docx

《关于校园文化建设总结报告校园文化建设总结十五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于校园文化建设总结报告校园文化建设总结十五篇.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

关于校园文化建设总结报告校园文化建设总结十五篇

关于校园文化建设总结报告|校园文化建设总结【十五篇】

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容的群体文化。

校园文化建设是以学生为主体，以校园为主要空间，包括高校领导和教职员工在内，以校园精神为主要特征的群体文化。

以下是为大家整理的关于校园文化建设总结报告|校园文化建设总结的文章15篇,欢迎品鉴！

校园文化建设总结报告|校园文化建设总结篇1

　　一、指导思想

　　以十七大精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。

　　二、学校文化建设的总体目标

　　1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;

　　2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

　　3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;

　　4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

　　三、基本内容

（一）精神文化：

　　围绕快乐学习健康成长办学育人理念，坚持让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园的教育理念，强化崇德、尚学、自强、创新的校训教育，形成新实活乐的良好校风。

要求教师树立爱岗、精业、严谨、求实的教风，形成诚实团结勤奋向上学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。

　　1、负责人：

大队辅导员、各班班主任

　　2、时间：

贯穿于每学期的具体活动时间[莲山课~件]

　　3、实施措施：

（1）以正确的班级舆论感染学生。

营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

（2）融洽的同学关系。

同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。

　　（3）出色的日常表现。

学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。

　　（4）丰富的班级活动。

开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。

班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。

让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。

同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。

（二）制度文化

　　1、负责人：

书记

　　2、时间：

xxxx年xx月

　　3、实施措施：

在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。

要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。

学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。

近期主要工作：

结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。

　　（三）文档文化

　　1、负责人：

教导主任

　　2、时间：

长期

　　3、实施措施：

按照文档方案和文档标准要求，开全文档，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本文档体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。

　　（四）师生文化

　　1、教师文化：

（1）负责人：

工会主席

（2）时间：

xxxx年xx月及长期

　　（3）实施措施：

教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说你好;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。

　　2、学生文化：

（1）负责人：

少先队辅导员

（2）时间：

xxxx年xx月及长期

　　（3）实施措施：

根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。

　　3、师生德育阵地。

（1）负责人：

少先队辅导员

（2）时间：

长期

　　（3）实施措施：

规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。

充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。

　　（五）物质文化：

　　1、外部环境：

（1）负责人：

总务主任

（2）时间：

xxxx年xx月

　　（3）实施措施：

　　一是处室标志清晰美观。

多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。

　　二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。

校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。

进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。

如：

上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等。

走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。

三楼走廊张挂名人名言。

在食堂张挂珍惜粮食节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立红花喜人手下留情温馨提醒牌。

　　三是校园净化、绿化、美化突出。

校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

　　2、班级阵地：

（1）负责人：

少先队辅导员

（2）时间：

xxxx年xx月

　　（3）实施措施：

提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现美化：

两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。

教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴文档表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。

　　3、功能室文化：

（1）具体负责：

教导主任

（2）时间：

xxxx年xx月

　　（3）实施措施：

结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。

　　四、保障措施

　　1、成立组织、明确职责。

　　学校文化建设领导小组

　　组长：

校长xxx

　　副组长：

书记xxx

　　成员：

校委会成员班主任、音体美教师

　　2、制定方案、分步推进

　　结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。

[莲山课~件]

　　3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。

　　校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。

所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

校园文化建设总结报告|校园文化建设总结篇2

　　当社会各届人士积极投身于环保活动中的时候，作为一名学生，我们怎能置之度外?

——自然，创建绿色校园也是我们每个学生容义不容辞的责任。

从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。

一片纸，我们捡起;一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫，用自己的实际行动保护环境。

　　记得教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话：

薄情会产生冷漠，冷漠会产生自私自利，而自私自利则是残酷无情之源。

为了防止薄情的滋生，我们培养孩子们要学会真诚地关怀、惦念、怜惜一切有生之物和美好的东西并设法去保护它们免遭灾难，那么这个孩子待人也绝不会冷酷无情。

　　其实，着眼于人的培养，才是营造绿色校园真正意义之所在。

当你吐下一口痰时，也吐掉了你的修养，而你随手扔下了垃圾的同时也扔掉了你的品行。

校园是个小社会，如果同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境，走出校园，进入社会这个大环境，又能怎样呢?

当然，我们创建绿色校园，不仅要有绿色的校园环境，同样还需要绿色的校园文化。

同学之间相互信任，坦诚相待，考试时杜绝舞弊现象，用诚信实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

　　文明，绿色，是我们的理念。

文明的学校由文明的学生支撑，文明的学生用文明的行为展现，行胜于言让我们用文明的言行构建和-谐的绿色校园。

　　当社会各届人士积极投身于环保活动中的时候.作为一名学生.我们怎能置之度外?

--自然.创建绿色校园也是我们每个学生容义不容辞的责任.

　　从小事做起.从现在做起.从爱护校园环境做起.一片纸.我们捡起,一滴水.我们节约,一堆垃圾.我们打扫.用自己的实际行动保护环境.

　　记得教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话:

[薄情会产生冷漠.冷漠会产生自私自利.而自私自利则是残酷无情之源.为了防止薄情的滋生.我们培养孩子们要学会真诚地关怀.惦念.怜惜一切有生之物和美好的东西并设法去保护它们免遭灾难.那么这个孩子待人也绝不会冷酷无情”.

　　其实.着眼于人的培养.才是营造绿色校园真正意义之所在.

　　当你吐下一口痰时.也吐掉了你的修养.而你随手扔下了垃圾的同时也扔掉了你的品行.校园是个小社会.如果同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境.走出校园.进入社会这个大环境.又能怎样呢?

　　当然.我们创建绿色校园.不仅要有绿色的校园环境.同样还需要绿色的校园文化.同学之间相互信任.坦诚相待.考试时杜绝舞弊现象.用诚信实力给自己和老师交上一份满意的答卷.

　　文明.绿色.是我们的理念.文明的学校由文明的学生支撑.文明的学生用文明的行为展现.[行胜于言”让我们用文明的言行构建和-谐的绿色校园。

校园文化建设总结报告|校园文化建设总结篇3

　　为进一步加强校园文化建设，提升办学品位，丰富办学内涵，优化育人环境，全面推进素质教育，根据镇教育办关于加强校园文化建设专题会议精神，结合学校实际，特制定此方案。

　　一、工作目标

　　以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕把学校办成‘社会满意、家长放心、教师舒心、学生开心’的特色精品学校工作总思路，推动校园文化建设，构建和谐校园，促进师生内涵发展。

　　二、工作构思

（一）室外布置

　　1、学校大门更换为新型材料，使校园透绿，透明。

大门正上方大字书写五湖学校，大门两边标语：

人人有才，人人成才，百年大计，教育为本，大门口对面隐墙书写永久性标语：

高高兴兴上学来，安安全全回家去，学校高台阶下北墙上书写永久性标语：

珍爱生命，安全第一，大门内的隐壁正面为一幅彩色图画，背面为教育方针。

　　2、幼儿园东墙和南墙制作8幅幼儿卡通画彩色喷绘，如雨中打伞，植树劳动，校园玩耍，开玩具火箭等，真正反映幼儿生活，给幼儿增添快乐。

　　3、幼儿园内的五件大型玩具分别悬挂玩具名称和简介。

　　4、在中排平房教室外南墙