高中作文 话题作文专题训练三十.docx
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高中作文话题作文专题训练三十
高中作文话题作文专题训练三十
语文2018.1
考试时长120分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1．阅读下面材料，按照要求写作。
有一对母女相依为命。
一天，女儿上学前提醒久病在床的母亲要按时服药。
放学后，母亲敷衍女儿说吃过药了。
女儿将药瓶中的药物倒出来一粒粒数过之后，责怪道：
“还是21粒，您根本没吃。
”母亲一愣之后紧紧拥住女儿，泪水夺眶而出……
生活就是这样，最感人的故事往往很平凡。
材料中说“最感人的故事往往很平凡”，这能引发你想些什么呢？
请以“平凡”为话题写一篇作文。
要求：
①立意自定，题目自拟；②文体自选，不要套作，不得抄袭；③不少于800字。
【答案】
【佳作赏读】
甘于平凡
朱双喜
平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。
平凡的事业后矗立着壮丽的人生。
我们不必去羡慕明星的集万宠于一身，不必去渴望政治家的纵横捭阖，不必去刻意追求荣华富贵。
平凡的人生，也有一番别开生面的景象。
我们要甘于平凡。
因为平凡，所以我们可以过轻松悠闲的生活。
不用经历明星的绯闻与曝光，不用体会政坛的钩心斗角，更不用沦入商海的沉浮。
虽然，这平凡的生活会让我们没有了展现自我魅力的机会，没有了大权在握高高在上的感觉，没有了锦衣玉食的物质条件。
但我们仍可在平凡的生活中找出自己价值。
每天在家中仍可一展歌喉，在家人面前展现亲情的魅力；在棋场上施展你运筹帷幄、决胜千里的雄才伟略。
因为平凡，我们才可以过得无忧无虑，无牵无挂，没有了明星陨落、明日黄花的失落感。
虽无高高在上、一呼百应的气魄，但也少了后日“门前冷落车马稀”的那份悲凉，多了一份“采菊东篱下，悠然见南山”的闲趣。
因为平凡，我们更深切体会到了人生的真谛：
平平凡凡才是真。
曾经有个名人许愿说：
让我平平凡凡地过上一天。
很显然，他不是平凡的人。
因此，活在平凡的生活中的人，我们应该珍惜这身边的光景。
平凡使我们拥有了平凡的乐趣。
但平凡决不意味着低等，也不意味着贫瘠，从“柴米油盐酱醋茶”中，得到更多的是生活的真谛。
当然，甘于平凡并非是让我们安于天命，自生自灭，没有了进取之心。
古人语：
达者，兼济天下；穷者，独善其身。
人生在世，干一番大事业，流芳百世是每个人的梦想。
甘于平凡并非是叫人抛掉理想，碌碌过一生，而是让人要尊重客观实际，学会苦中作乐。
因为伟人毕竟少数，相对而言的平凡的人就数不胜数。
伟人总是在平凡的人创造了一定的社会环境中去开创他们的事业。
而平凡的人也并非就是沉默的、无声无息的。
在社会上像雷锋、李素丽、孔繁森、陈金水，他们平凡的事业后面照样矗立着壮丽的人生。
平凡不是一种消极的宿命论，甘于平凡恰是一种正视生活、乐观、开朗的生活态度。
甘于平凡，它教会了我们：
融入银河，就要与明月为伴照亮长空；没入草莽，就要与春风合力染绿大地。
平凡的生活给世界注入了温馨与和谐，给人生带来欢乐和活力。
【解析】
试题分析：
要打开思路，关键在于能合理运用虚实相生法。
作文虚实相生法中的实写，是对描写对象做如实具体的描摹，或直接正面地加以叙述。
虚写则是不直言其事，而是间接地从其他方面进行叙写，或烘托，或暗示，让读者去联想和想象，进而补充和丰富描写对象。
有时，虚写还指除叙述描写性文字以外的文字，如议论抒情。
落实到具体的写作中，最常用的方法就是该实写的地方实写，该虚写的地方虚写，虚实相生，相辅相成。
一、虚实结合往往表现为具象与抽象的结合。
平凡的故事，常常就是最宝贵的东西。
实写这些看似“平凡”的默默无闻的小事，却能穿透人心、震撼灵魂。
材料中女儿数药，是实，看似“平凡”，却深含着母女深情，将抽象的爱母之情具体化了，你会发现平凡的色彩也可以如此悦目，平凡的人生也值得你去自豪。
二、虚实结合还可以表现为景与情的交融。
困境中的一弯浅浅微笑，身体不适时的一声问候，赛场上的一声“加油”，甚至于一个弯腰，一声问候，一杯茶，一个眼神等等都会如闪电，照出心灵的纯洁、善良与崇高。
抓住一个具体的景写出感人的情，让人的美好心灵，在细小而平淡的事情中折射出人性的光辉。
考点：
本题考查学生写作的能力，能力层级为E级。
点评：
“甘于平凡并非是让我们安于天命，自生自灭，没有了进取之心”。
“甘于平凡恰是一种正视生活、乐观、开朗的生活态度”。
在平凡的世界中我们不断地奋斗，一步步向着自己的目标前进。
在这过程中，也许会有伤感，会有失落，也遭受过打击，遇到过挫折，但我们不会退缩，我们会在艰难中负重前行，不屈不挠；我们会用自己的双手去书写一个别样的、让人感动、让人振奋的人生！
2．自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置；直到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。
在整个生命的历程中，你一直同位置打交道。
或许，你有一段关于位置的心情故事；或许你有许多关于位置的独到见解；或许位置曾引起你深入的思索；或许位置曾让你产生无限的感慨……
请以“位置”为中心话题写一篇文章。
注意：
①只要与“位置”有关都符合要求。
②文体不限。
可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表见解，等等。
③题目自拟。
④不少于800字。
【答案】略
【解析】
试题分析：
“位置”是个多义词，一是指“所在或所占的地方”，二是指“地位”，三是特指“职位”。
首先，我们可以根据它的不同含义设定构思的着眼点。
比如，从第一义上可以考虑各安其位，社会才能有序，每个人都有权占有一席生存和发展的位置；从第二义上可以考虑少争位置的高下，多比付出的大小，一个人所享有的社会地位应与其能力和贡献相称；从第三义上可以考虑在其位就必须谋其政，而且要善始善终，切不可尸位素餐。
其实，更好的构思可能是从比喻义和象征义上来理解“位置”，使“位置”与深刻的社会观察和丰富的哲理联系起来。
比如，个人在人生定位和移位上的选择策略，位置与制度的关系，位置的相对稳定和绝对变动，人们观察社会位置的角度和心态，等等。
总之，应当善处虚实之道，或于实处生虚，或于虚处求实。
考点：
本题考查学生的写作能力，能力层次为E级。
点评：
、“两个不忘”是写好话题作文的前提。
一是不忘揣摩“提示语”。
提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。
“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。
作文思维应始于“提示语”。
考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。
揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。
二是不忘紧扣“话题”。
“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。
紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。
3．写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
李密在《陈情表》中写到“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈”。
的确人生中有无数个时刻需要我们作出选择：
是前进还是后退？
有时候，前进会使我们豁然开朗；有时候，后退会使我们海阔天空……请以“进与退”为话题，写一篇议论文。
800字以上。
【答案】略
【解析】
试题分析：
【立意重点】准确把握话题关系
1、进与退，从不同角度可以分辨出不同关系。
可以是一种对立关系，逆水行舟，不进则退；可以是目的关系，进是目的，退是手段，退是为了更好的进；可以是条件关系，不懂得退就不可能进；可以是包含关系，有时退其实就是一种进，有时进也是一种退；可以是转化关系，进而不当，就导致后退。
2．关系型作文离不了对话题关系的准确理解和必要的分析。
要先选准一种关系作为确立立意的角度，不能在一篇文章里多次变换角度，造成文章思路的混乱。
3．分析关系是必要的，但只能是基础，不能是主体，主体应是从这个关系出发，阐释自己对该话题在现实生活中的实际意义的认识，这样的文章才有现实针对性，才有价值。
比如，可以讲如何看待生活中的“进”与“退”，如何把握“进”与“退”的方法与尺度等。
4．不能对话题的多个概念平均用力，要在兼顾所有概念的基础上对某个概念有所突出，这样的文章才有新意有深度。
“进与退”的话题,可以把重点放在“退”字上，“退一步海阔天空”就是很好的立意。
两点论和重点论统一。
5．注意思想意义的积极性和说理的辩证性。
不能对所有的退全都大唱赞歌，作为一种积极的人生态度，“进”是我们必需的，而且是应该贯穿我们人生始终的。
退只是手段，不是目的；只是暂时，不是永恒；只是适量，不是无休止。
【精彩立意】
1、表面的退未必是真正的退，小退一步可以是为进一大步作准备，轻松地越出一大步也可能是无尽后退的开始。
只有真正把握住进退的人，才能在任何时候都游刃有余。
2、进退之间往往可以成就一段人生，同样也可以使那唾手可得的成功在瞬间灰飞烟灭。
这取决于个人在这进退之间所作的取舍。
3、处于任何一种情况下，既要做好奋力前行的准备，又要有全身而退的计划，在这一进一退之间获得最大限度的利益。
4、不要把退当成法宝把进当成教条、退与进的取舍需要深思熟虑、进退的抉择需要一颗平常心
5、只退不进是畏缩胆怯，只进不退是有勇无谋，只有恰如其分地把握好进退，才能游刃有余，事半功倍。
6、要正确看待退和进：
要能屈能伸、要学会放弃，要知道满足
7、退是为了更好的进，前进中遇到失败需要我们暂时选择退，然而，前进途中收获辉煌时，暂时的退也不妨是一种明智的选择。
8、我赞美革命者的奋勇前进，义无反顾，鄙弃胆小怕事者的唯唯诺诺，退缩不前；但我也佩服退避三舍的英雄风度，排斥一味盲目的急功近利。
进与退，只在你的一步之间，能真正把握住进退的人，才能把握住真正的人生。
9、进，一步一步迈向自己理想的高峰，是每个人都应该拥有的追求。
可当到达一定程度后，你就该停下，认真思索自己的位置，权衡是继续前进，还是短暂休息，还是退一步做更好的打算。
只进不退，就是缺乏对自己所处环境的正确认识，而往往产生令人遗憾的结局。
10、退的三种境界：
畏难而退是退缩；知难而退是明智；为进而退是智慧。
考点：
本题考查学生写作的能力，能力层级为E级。
点评：
考场作文的立意，最重要要的是准、稳。
如果没有十足的把握，尽量不要标新立异。
要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子。
这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。
关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。
材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。
在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。
且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
4．读下面的文字，根据要求作文。
历史上，伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳；屈原怀沙，行吟泽畔，投身汨罗；更有“季布无二诺，侯嬴重一言”的佳话流传。
孟子说：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”当代作家贾平凹对王维《山居秋暝》诗中“明月松间照，清泉石上流”的境界甚为推崇，他说：
“人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢，更要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。
”要保有精神的明月清泉，须要守护心灵的空间。
在实用主义盛行，价值观多元走向的今天，我们又该何去何从呢？
请以“守护心灵的空间”为话题写一篇文章，可以写经历，写感受，可以发表议论，编写故事，等等。
立意自定，文体自选，题目自拟。
【答案】【例文】
守护那方净土
这世界，纷纷扰扰，每个生命都该精彩，每颗心都须保持一份纯净，守护一方净土。
——题记
让疼痛转个弯，幸福在轮流。
每个生命都不会没有波涛汹涌，每个生命都会下雨。
不要企求，人的一生一帆风顺；不要逃避，那也许是上帝对你的亲吻；不要哀叹，幸福是轮流的，下一个就是你。
总有一天，你的心灵会受到疼痛，也许是剧痛，让曾经的疼痛都变得微不足道。
你也许会觉得天将塌地将陷。
但你更要相信：
“终有一天，会是满天乌云散，明月升上来。
”
这乌云不会升上来太慢，明月不会升上来太迟，也许就在你让疼痛转个弯的那一瞬。
没有摩擦碰撞，不会擦出生命的火花；没有经过血的手指，不会弹出世间的绝唱。
心灵的那方净土，你需耐心守护。
一地花香，唯情最香。
我不求可以翻云覆雨，不求能够主宰万物，只求可以拥有人间真情。
世间诱惑千般多，人生追求有万种。
但流星划过的那一刻，渴求真情永存仍是最滋润心灵的甘霖。
有人说：
没有友情的生命，就像是一片沙漠。
亲情、友情的拥有让我仿佛不是生活在尘世，而是置身在天堂。
纷乱人世间，情无可替代，它需用生命下赌注。
守护这份情，守住一颗心。
面对名利，做放弃的姿势人需有鸿鹄之志。
但人常说“至香则无香”。
太多的目标，也许会成为幻想；过多的期望，往往能变成欲望。
当志向成为欲望，我们要勇敢而果断地放弃。
放弃的姿势，是我们正确的衡量自己的目标后，作出的最现实决定。
不是怕得不到，而是为保护自己所想要的一切。
人的一生，若只为目标而活，那么他就只剩下起点和终点——生和死。
倘若为了心灵的那方净土，带着欣赏风景和酿造好心情的态度去走过一生，那么这一生都是无法言喻的快乐旅程。
守护心灵的空间，就是笑对挫折，珍藏真情，淡泊名利。
守护你的那方净土，就能活出只属于你的精彩，只属于你的人生。
【解析】
试题分析：
这个话题，材料中已经说明了古人是如何守护心灵的空间的，话题要求我们去写“在实用主义盛行，价值观多元走向的今天，我们如何守护心灵的空间”。
审题的重点就在动词“守护”上。
这种观点型话题由于“话题”本身就是论点，写作这种话题作文时在立意上就不必要花费什么心思，将“话题”作为文章中心就可以了。
如果写成记叙文，记叙的材料和叙述的故事能够体现这个观点就行；如果写议论文的话，就将“话题”作为文章的论点，只要在写作中围绕这个“话题”选取材料进行议论就可以了。
考点：
写作。
点评：
材料作文的材料是立论的依据，而命题作文的提示语仅起到引出题目、为考生打开写作思路、并含蓄地表露命题意图的作用。
材料作文写作须紧扣材料，命题作文写作则不必死扣提示语。
对于命题作文中的提示语，优秀的考生应该既要揣摩命题人的意图，又要不受其限制，争取有所突破。
5．阅读下面这则材料，写一篇文章。
“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落/恩恩怨怨，生死白头，几人能看透/红尘呀滚滚，
痴痴呀情深，聚散总有时/留一半清醒留一半醉/我在梦里把你追随/我拿青春赌明天/你用真情换此生/岁月不知人间多少的忧伤/何不潇洒走一回……”
你会唱这首曾经风靡一时的歌曲吗？
你是如何理解“潇洒”的？
你对这首歌中流露出来的人生观、价值观有什么看法？
你有过“潇洒走一回”的经历吗？
你听说过类似的“潇洒走一回”的故事吗？
请以“潇洒”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体自选，不少于800字。
【答案】略。
【解析】
试题分析：
要写好以“潇洒”为话题的这篇作文，首先要明确潇洒的含义。
“潇洒”这个词在校园中的使用频率居高不下，穿件西装就可以“不要太潇洒”；一个动作、一种神情也可以称作“潇洒”。
大到一种人生观，小到一言一颦，都能用“潇洒”来形容。
但究竟什么是“潇洒”，恐怕没有人能够下一个准确的定义。
“潇洒”，是个只可意会而不可言传的词语。
关于潇洒，《辞海》解释为：
“潇洒：
洒脱，毫无拘束。
”我们说，潇洒不单指人的神情、风貌和行为举止，更是指人的内在气质和修養。
它是一种美的体现，富有魅力的仪表，惹人喜爱的风姿，颇有修养的行为举止，以及高雅不俗的气派；潇洒也是人的利欲的“高级的解脱”，当人们淡泊人生、看轻名利之后，就会从矛盾和冲突引起的“物质沉重”和“精神沉重”的困惑中解脱出来，因此这种解脱就不是简单的看破红尘；潇洒更是人的事业的成功，真正的潇洒是与事业的成功联在一起的。
潇洒不等于人的绝对自由，潇洒不等于是纯物质享受，潇洒是没有统一的模式的。
总之，潇洒是一种心境、一种胸怀、一种健康的心理状态，它是人的一种修养，是人的一种成熟的表现，决不是只徒其表而不顾其里的装饰品。
理解了这些，就可以谈自己对潇洒的认识，也可以通过具体事件的记叙来诠释什么是潇洒。
当然，对于以上的认识或诠释，不要面面俱到，抓住其中的一点，说透就可以了。
考点：
本题考查学生的写作能力，能力层次为E级。
点评：
“两个不忘”是写好话题作文的前提。
一是不忘揣摩“提示语”。
提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。
“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。
作文思维应始于“提示语”。
考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。
揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。
二是不忘紧扣“话题”。
“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。
紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。
6．写作《60分》
阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
由商务印书馆等主办的“汉语盘点2012”评选活动12月20日在京揭晓，“正能量”一词入选年度十大流行语和年度十大新词语。
正能量，指一切予人向上的希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
（《XX百科》）
“点燃正能量，引爆小宇宙。
点燃正能量，运气挡不住”，这两句话也成为了当下网络最热的句子。
其实，人的内心就是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正性能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负性能量。
请以“正能量”为话题写一篇作文，不低于800字。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】略
【解析】
试题分析：
一、吃准材料和文题，找到思考与写作的拐杖
1.这是一道新材料作文，命题人为考生提供了四则材料，限定话题“正能量”。
新材料作文不要求拘泥于材料，但材料可为思考提供一些引爆点。
本题共提供了四则材料，第1则指出文题的热词特点；第2则材料是对“正能量”的定义，特别重要；第3则是说正能量的作用，第4则揭示正能量与负能量的对立统一，这两则材料是命题人启发写作者思维，目的是化小难度，同时也是引导学生不要把写作浮于当前社会政治生活的表面。
第2则材料是关键，首先要明确“正能量”是一种希望、动力或者说是一种感情，其次这种动力或感情应该是积极进取的，给人希望、自信，能够鼓舞斗志的。
正确的目标、远大的理想、健康的人格、端正的态度、正确的方法都属于正能量。
从这一点来看写作本题内容取材相当广泛，可写亲情，可写爱情，可写友情，可写人情，古今中外，己事家事国事天下事都可入文。
话题是“正能量”，“能量”一词是科学术语，要抓住这个科学术语的特点，既曰能量就一定可以转换，既曰能量就一定可以集聚，既曰能量就应是动力之源，既曰能量就一定可以传递，既曰能量在传递过程中就可能会有耗散。
能量前加一个“正”字强调其动力应是向上的进取的，作为一种性格和感情也应该是健康的积极的。
2.把握好时尚热词型作文特点，找准写作视角。
时尚热词型作文特别讲究现世现实与现时，因此要紧紧把握当下，语言、素材、思想内容都应该有着鲜明的时代特点。
虽然有些素材可能是陈旧的，但也应该在时代精神的观照下写作。
3.“正能量”一词内涵与外延非常广泛，最容易浮在表面泛泛而写。
在写作构思时要特别注意从生活出发，接好地气；还要化虚为实，把思想内容聚焦于一点，这样的作文才能写得深透。
考点：
本题考查学生写作的能力，能力层级为E级。
点评：
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。
发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。
主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。
设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。
主要用于含义对立的对照型材料。
从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
7．阅读下面一首短诗，根据要求作文。
散步的时候/我走直路/儿子却故意把路走弯/我说/把路走直就是捷径/儿子说/把路走弯路就延长。
请以“选择”为话题，写一篇文章。
【要求】①立意自定；②题目自拟；③不少于800字。
【答案】略
【解析】
试题分析：
生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。
联系生活实际，比如升学和择业的选择，爱情与事业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。
要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。
所以，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。
最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。
由于不限文体，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是自己的，也可以是他人的，记叙时，一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。
语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。
善于通过设置矛盾、悬念来塑造人物形象的同学，也可以写小小说。
而关心时事、长于议论的同学，可以就生活中某一关于选择的事例，挖掘其涵义，选择最佳的立意和观点。
立论不必强求一律，只要言之成理即可。
但也要看到，某些选择表面上是对某些事物或做法的选择，其实质却是是与非、义和利、个人既得利益与社会发展利益的选择。
大家要认识到，一个人面对的选择，首选的应是真、善、美，是正义和国家、民族的利益。
每一个人都应该努力做高素质的人。
考点：
本题是对学生“表达应用”能力的考查，能力层级为E级。
点评：
这个材料的好处是几乎可以做到人人有话说，人人有话写。
这应该是命题组的人贯彻新课标精神的体现。
但本题也有一个最大的缺点，那就是这个话题估计已被写烂了。
8．作文（30分）
因为有了阳光，小草生机勃勃；因为有了阳光，绿树伸向蓝天；因为有了阳光，花儿万紫千红；因为有了阳光，小河淙淙作响；因为有了阳光，鸟儿的歌声更加欢畅。
同样，一个微笑，一次帮助，一次畅谈……都使我们的生活充满阳光。
读了这些话后，你有什么想法？
引发了你哪些回忆和遐想？
请以“走进阳光”为话题，写一篇作文。
要求：
①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③800字左右。
【答案】略。
【解析】
试题分析：
写好这一类型（诗歌材料）的话题作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。
要仔细品读，揣摩意蕴，读懂诗句，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。
思考、发问：
“阳光”代表什么？
何为“走进阳光”？
材料的主旨是什么？
它给我们那些启示？
这些问题没有想或者没有想清楚就去写，立意就会有偏差。
由此分析，可见“走进阳光”表现了一种积极的人生态度，所以可以拟以下标题：
“与阳光共舞”“心灵的阳光”“阳光生活的调料”“走进阳光，让心透亮”“接受阳光的洗礼”“涉足阳光，绽放美丽”。
文体上本文既可写记叙文，也可写议论文。
考点：
本题考查语言的表达与应用的能力。
点评：
这是高考常考的材料作文，审题立意并不难，符合当今高考不在审题立意上设置障碍的原则。
从材料得到的启示比较多，考生写作的面出比较广泛，与高考“让每个考生”有话可说的原则一致。
本文对当今青年的教化作用也比较明显，很多人的心态不够积极，因此，他从贴近社会，服务社会的角度来看也不失为一个好题。
9．写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
李密在《陈情表》中写到“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈”。
的确人生中有无数个时刻需要我们作出选择：
是前进还是后退？
有时候，前进会使我们豁然开朗；有时候，后退会使我们海阔天空……请以“进与退”为话题，写一篇议论文。
800字以
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