人教版三年级英语下册第六单元教案.docx
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人教版三年级英语下册第六单元教案
人教版三年级英语下册第六单元教案
Unit6Howmany?
PartA第一课时
Let’stalk
教学目标：
掌握句型：
Howmany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
理解名词复数及读音
教学重点：
句型：
Howmany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
教学难点：
名词复数的读音。
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1:
Warm-up
1.Listenanddo.Showme1and2.
2.Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师
立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小
组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
Step2:
Presentation
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：
Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?
OK，Let’scount.
2.数完后，教师问学生：
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出：
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.I
canseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icansee
fifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）
3.教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4.教师拿出一个风筝问学生：
Whatcanyousee?
让学生回答：
Icanseeakite.教师接着问：
Isitbeautiful?
让学生回答：
Yes,it’sbeautiful.
5.通过录音展示Let’stalk部分的内容。
让学生跟读课文。
6.学生进行角色扮演，表演课文。
Step3:
Practice
两人一组用实物或图片进行对话：
Howmany…canyousee?
I
cansee…l
Step4:
Add-activities
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行
对话练习，如：
Howmanywindowscanyousee?
Howmany
chairscanyousee?
板书设计：
Unit6Howmany?
PartALet’stalk
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful
Unit6Howmany?
PartA第二课时
Let’slearn
教学目标：
学习和掌握数字11－15。
并能正确认读这些数字。
教学重点：
学习和掌握数字11－15。
教学难点：
数字的认读
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1:
Warm-up
1.教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。
2.教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
Step2:
Presentation
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：
Howmanycandles?
学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：
eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4.让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6.找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7.教师放本部分录音，让学生跟读单词。
Step3:
Practice
报数：
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
板书设计：
Unit6Howmany?
PartALet’slearn
11eleven12twelve
13thirteen14fourteen
15fifteen
Unit6Howmany?
PartA第三课时
Let’sspell
教学目标：
1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点：
write,练习书写四个简单单词
教学难点：
Circle圈出听到的单词
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1:
Warm-up
1.师生做日常口语练习:
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
A:
It’sbeautiful
A:
Howmany…canyousee?
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。
Step2:
Presentation
1.播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
Step3:
Practice
游戏1：
看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书设计：
Unit6Howmany?
PartALet’sspell
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
Unit6Howmany?
PartB第一课时
Let’stalk
教学目标：
理解和掌握句型：
Howmany…doyouhave?
Openitandsee!
Youhave…
教学重点：
理解和掌握句型
教学难点：
名词复数的读音。
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1:
Warm-up
1.复习A部分的课文对话:
先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.
2.复习数字onetofifteen.
Step2:
Presentation
1.教师拿出一个铅笔盒说：
Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?
启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?
进行提问。
教师说：
Guess,please！
（注：
每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及
时说：
That’sright!
如果没有学生回答对：
教师可对一个学
生说：
Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：
Count,
please.和学生一起数，数到16。
教师：
Oh,16pencils.
That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。
2.教师拿出一盒蜡笔：
Lookatthisboxofnewcrayons!
Aretheynice?
使学生说出：
Oh,hownice!
教师继续问：
Whosecrayonsarethey?
Howmanycrayons?
3.教师播放Let’stalk部分的内容。
4.跟读并熟读课文
5.两人一组表演课文。
Step3:
Practice
GuessingGame
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
板书设计：
Unit6Howmany?
BLet’stalk
Howmany…doyouhave?
Openitandsee!
Youhave…
Unit6Howmany?
PartB第二课时
Let’slearn
教学目标：
学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字。
教学重点：
学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字。
教学难点：
16－20英文数字的认读。
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1:
Warm-up
1.教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带，让学生
跟随录音一起唱。
2.复习数字1－15
报数：
教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学
生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。
3.操练句型Howmany…canyousee?
Icansee…和How
many…doyouhave?
Ihave…（使用15以内的数字）
Step2:
Presentation
1.教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算
式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让
学生去计算，如Tenandfiveisfifteen.
2.让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出
结果。
3.教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生快速说出两数之和
4.教读sixteen。
5.用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
6.教师出示1－20的单词卡，让学生认读。
教师要注意及时纠正学生的错误发音。
Step3:
Practice
游戏找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则
18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一
号（17号）和后面一号（19号）就要相继站起来，用英语说
“seventeen”和“nineteen”
板书设计：
Unit6Howmany?
PartBLet’slearn
16sixteen17seventeen18eighteen19nineteen20twenty
Unit6Howmany?
PartB第三课时
Let’scheck
教学目标：
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点：
Let’scheck
教学难点：
Readandmatch
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1:
Warm-up
1.教师出示图
升级会员 