一年级下册数学讲义能力培优第02讲 数字魔方下解析版全国通用.docx

一年级下册数学讲义能力培优第02讲 数字魔方下解析版全国通用.docx

《一年级下册数学讲义能力培优第02讲 数字魔方下解析版全国通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学讲义能力培优第02讲 数字魔方下解析版全国通用.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级下册数学讲义能力培优第02讲数字魔方下解析版全国通用

KC第02讲

数字魔方（下）

教学目标：

1.在了解数独的方法后完成6*6的数独；

2.通过数独的认识，培养学生的分析力；

3.使学生体会数学的奇妙和乐趣，提高学生的学习兴趣。

教学重点：

了解带有色块的数独。

教学难点：

将行与列以及带有色块的三个条件同时观察、推理。

教学过程：

操作课件：

为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。

分组后，系统自动给学员颁发出勤章。

点击

，进入下一环节。

【环节一：

预习讨论，案例分析】

【知识回顾——温故知新】

1、初步了解每一行和每一列在表格中所代表的意思；

2、了解图形数独的解题方法；

3、初步认识4*4的数独。

课间操作：

按课件显示进行讲解。

按

按钮，用

，对学生的作业情况进行评分。

按

返回。

再按

，进入下一环节。

【场景】----参考时间-3分钟

参考答案：

【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟

课件操作：

课件自动播放，与预习匹配的场景。

老师按照题目显示进行教学活动，按

，用

或

，对学生的课堂表现情况进行评分。

按

返回。

再按

，进入下一环节。

【场景】

前两个面已被小伙伴成功破解了，兔已经迫不及待的想要破解第三个面，想快点打开看看里面的抗融化试剂是什么样的。

下图中每一行、每一列和每一个色块中都要有1、2、3、4，而且不能重复喔！

小朋友们，我们一起来填填空吧！

解析部分：

1、结合场景解题过程如下：

学生观察图片说一说这类数独和之前的有什么区别，引导学生现在多加了一个条件就是色块，与前面题目一样一行一列寻找条件，如果发现条件不全可以在色块中找到条件，结合这3类条件解题；

2、本题的重点：

在每行每列的基础上加入色块的条件；

3、本题的难点：

学会将三个条件结合观察解题；

4、对于新生的给予的建议：

对于新生教师可以引导学生找到条件，在推理的过程中找到答案；

5、哈佛案例的体现：

哈佛案例让学生讨论说一说本题的突破口；

6、学习本题的必要性：

结合多条件去解数独题目。

参考答案：

【环节二：

知识拓展、能力提升】

【知识点分析——本期知识点】----参考时间-2分钟

课件操作：

根据课件显示内容进行教学，按

，进入下一环节。

建议：

教师可以制作一个错误的数独，让学生说一说错误的地方。

【例题分析——讲解室】----参考时间-12分钟

课件操作：

课件自动播放，与例题匹配的场景。

按

，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按

，展示答案。

按

按钮，用

或

，对学生的课堂表现情况进行评分。

按

返回。

再按

，进入下一环节。

【场景】

马上就能打开数字魔方了，小伙伴们都很激动！

小朋友们我们一起和兔来开启数字魔方吧！

下图中每一行、每一列和每个色块上都填上数字1-6，且不能重复！

我们一起试着填一填吧！

讨论：

请你说说本题的要求。

解本题时，你的突破口是什么？

解析部分：

1、结合场景解题过程如下：

第一步：

首先观察图片明确题目意思，让学生说一说本题的突破口是在哪里，教师

引导学生试着每一行、每一列、每一个色块分析条件，将可以确定的数字填入方框中；

第二步：

学生小组讨论，试着将所有的数都填完，填完之后两组将答案交换，试着检查是否有重复的数；

第三步：

教师总结方法，首先观察图片找到每一行、每一列以及每个色块中条件给的最多的一部分，接着在每行、每列、每个色块只有一个已知图形时，利用推理法观察上下左右是否有重复的图形，如有重复则选择另外一个图形，以此类推。

2、本题的重点:

能够寻找条件较多的行、列或者色块为着手点；

3、本题的难点：

能够在条件都是一样的情况利用推理法以及排除法解题；

4、对于新生的给予的建议：

对于新生教师可以让学生清楚每行每列的区别，以不能重复在本题的具体意义，在条件并不是很多的情况下引导解题过程；

5、哈佛案例的体现：

通过哈佛案例让学生在讨论中分享解题过程；

6、学习本题的必要：

学生初步了解数独解题方法。

家长版信息推送：

1、学生可以与家长分享如何检查本题是否正确；

2、家长可以让学生说一下解本题的方法。

参考答案：

【环节三：

阶段复习】

【游戏环节——游乐场】----参考时间-3分钟

课件操作：

学生按照游戏要求和电子白板进行互动。

按

按钮，用

或

，对学生的课堂表现情况进行评分。

按

返回。

再按

，进入下一环节。

#内容、图片与课件必须匹配#

游戏名称：

学堂爱解谜

游戏说明、规则：

根据兔所说的问题找到正确的数独。

游戏和课程的衔接点：

1、通过学习让学生进一步的巩固之前的内容；

2、在游戏操作过程中，提高学生的观察力以及分析力；

3、在游戏中激发学生的兴趣，让学生更好的掌握之前的知识点。

【练习分析——练习场】----参考时间-8分钟

课件操作：

按课件显示进行讲解。

按

，查看答案。

按

按钮，用

，对学生的作业情况进行评分。

按

返回。

再按

，进入下一环节。

下图中每一行、每一列和每个色块上都填上数字1-6，且不能重复！

我们一起试着填一填吧！

讨论：

请你说一说本题的突破口。

这类型题目需要考虑几个条件呢？

1、结合场景解题过程如下：

学生试着读题，说一说本题的要求，学生通过小组讨论的形式找到突破口，将可以明确的数填在方框中，对于条件不多的行、列或者色块进行结合观察找出答案；

2、本题的重点：

学生通过之前的练习独立完成本题；

3、本题的难点：

能够通过推理的方法找到突破口；

4、对于新生的给予的建议：

对于新生教师可以带领他分析每一列、每一行以及每一个色块的填写过程；

5、哈佛案例的体现：

通过哈佛案例让学生分享解题突破口；

6、学习本题的必要性：

在了解数独的解题方法之后独立完成本题，提高学生的推理力和分析力。

参考答案：

课件操作：

依次按

，根据课件演示，对本节课分三部分进行总结。

按

，进入分数统计环节，展示小组总分和个人总分。

按

，展示个人历史总分。

此节课结束。

【环节四：

本期回顾】----参考时间-5分钟

1、初步了解加入色块的数独；

2、解题时将每一行、每一列以及每一个色块的条件加入解题过程中；

3、初步认识6*6的数独。