广东第二师范学院教师教育教学信息化交流活动指南.docx
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广东第二师范学院教师教育教学信息化交流活动指南
广东第二师范学院教师教育教学信息化交流活动指南
一、参加人员范围
二、项目相关要求
（一）项目设置
（二）项目说明评选指标
（三）作品资格审定
（四）作品制作
三、参加办法
（一）各项目参加活动报送时间、方式
（二）参加活动作品报送数量
（三）参加省级活动各项目的报送时间
附表1:
作品登记表（课件、微课）
附表2：
作品登记表（信息技术创新教学案例）
一、参加人员范围
全校教职工
二、项目相关要求
（一）项目设置
根据广东省教育“双融双创”行动暨2019年教师教育教学信息化交流及新媒体新技术教学应用活动高等教育组报送要求，高等教育组参加活动的项目为课件、微课、信息化教学课程案例。
（二）项目说明评选指标
1.课件：
是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。
移动终端课件作品应能在iPAD、AndroidPAD等移动教学设备上运行。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。
（1）要求
视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。
（2）报送形式
作品以zip压缩包格式（含附表1扫描件）报送，总大小建议不超过700MB。
课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
（3）评选指标
评选指标
评选要素
教学设计
教学目标、对象明确，教学策略得当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现
内容丰富、科学，表述准确，术语规范；
选材适当，表现方式合理；
语言简洁、生动，文字规范；
素材选用恰当，结构合理。
技术运用
运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控；
导航方便合理，路径可选；
新技术运用有效。
创新与实用
立意新颖，具有想象力和个性表现力；
能够运用于实际教学中，有推广价值。
2.微课：
是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
微课由学习视频或交互软件、配套课件、学习基础（延伸）资料或建议（外链）、学（教）案等要素组成。
微课具有碎片化、可视化、结构化与非线性等特征，为学生的个性化学习与教师的差异化教学提供支持。
（1）要求
选题合理、内容聚焦；讲授清晰、可视化程度高、启发性好；教学环节详略得当，节点科学准确，时间分配合理；采用“以学生为中心”的教学设计理念、教学过程简短且相对完整有效；支持学生主动、协作、探究的学习或课堂教学，具有较高的教育教学价值。
（2）报送形式
根据学科和教学内容特点，将微课主体（视频）、配套课件、学习基础（延伸）资料或建议（外链）、学（教）案等材料（zip压缩包格式）（含附表1扫描件）一同报送。
鼓励利用广东省教育资源公共服务平台相关应用工具将微课视频按学习节点做碎片化处理，并将微课视频与相关配套资源进行封装为结构化微课。
视频技术形态的微课最佳时长建议控制在5-8分钟之间，最长不宜超过10分钟。
视频格式为mp4（H.264）流媒体格式，画面尺寸为640×480以上。
视频图像稳定、画面清晰、过渡自然、声音简洁。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，包含“广东省教育‘双融双创’行动暨2019年教师教育教学信息化交流及新媒体技术教学应用活动”字样、教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息。
容量大小不超过200MB。
（3）评选指标
评选指标
评选要素
教学设计
按照认知规律，为学习者呈现碎片化、可视化、结构化、非线性的学习内容、过程与扩展素材。
符合学科特点与学习需求，没有科学性错误。
选择恰当的学习节点为微课呈现的主体，设计分类分层教学方案与实施差异化教学。
活动的组织与编排符合认知规律，过程有序、主线清晰、重点突出、逻辑性强。
教学行为
学习过程可控制、可设置，反应及时准确，操作有反馈、可撤销。
应用直观，易于理解，体验性好的知识与技能建构过程，还原科学原理，体验性好。
适应学习者“主动”获取知识、技能或信息服务的需求。
教学效果
以学习者为中心，实现学习或者信息获取低成本、轻负担。
具有强的针对性，能够有效解决学与教中的重点、难点、疑点等问题，或者传递正确的信息。
有效提升学习或信息获取的效益与效率，促进学习能力的提高与改善。
技术运用
按照微课结构的内在联系合理封装，微课的主体（视频或软件）、学习基础资源、学习延伸资源、可视化学习路径、配套课件等完整齐全。
构造可交互的学习环境，让学习者通过感知完成知识建构，或快速获取信息。
格式通用，画质清晰、图像稳定、界面美观。
声音清楚，声音与画面同步；字幕准确与声音内容同步；语言有节奏感，富有感染力。
创新与实用
知识与技能建构可视化，抽象原理具体化，过程呈现形象化。
利用技术生动形象展示学习内容或信息，通过还原、模拟现实等方式，实现对事物客观内在属性的深刻认识。
形式新颖，趣味性和启发性强。
实际教学应用效果明显，有推广价值。
3.信息化教学课程案例：
是指利用信息技术优化课程教学，转变学习方式，创新课堂教学模式，教育教学改革成效显著的案例。
包括课堂教学、研究性学习、实训教学、网络教学等多种方式。
鼓励思政课、教师教育类的信息化教学案例报送。
（1）要求
须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。
案例介绍文档可包括：
课程建设与应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。
教学活动录像：
反映信息化课程教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。
使用mp4等常用格式，大小不超过500M，时间总计不超过50分钟。
相关材料：
教学设计方案、课程资源等。
（2）报送形式
作品以zip压缩包格式（含附表2扫描件）报送，总大小建议不超过700MB。
（3）评选指标
评选指标
评选要素
课程建设
信息化软硬件符合教育教学需求，有特色；
课程建设、教学理念、内容、方法体现现代信息技术的运用；
课程资源丰富，信息技术运用恰当。
教学应用
教学活动过程记录完整，材料齐全；
信息技术与课程教学深度融合，转变学生学习方式；
形成基于信息化的教育教学模式。
教学效果
教学目标达成度高，学生深度参与，活跃度高；
学生自主学习、合作学习、研究性学习等学习能力提升明显；
学生、教师、学校评价好。
特色创新
在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新等方面有特色；
具有一定的示范推广价值。
（三）作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
2.杜绝弄虚作假行为。
一经发现，取消参加资格。
（四）作品制作
资料的引用应注明出处。
如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。
每件作品可独立完成也可以合作完成，合作完成的报负责人1名、作品参与人员不能超过3人。
三、参加办法
（一）各项目参加活动报送时间、方式
各项目根据个人自愿参加的原则，在5月20日前将作品电子版，支持课件运行的软件以及项目要求的填报材料电子版和纸质版报送教师教学发展中心，（旧）办公楼718室，办公电话：
34113556，联系人：
姜艳芳。
（二）参加活动作品报送数量
我校参加活动作品不限制作品数量，但是根据广东省教育“双融双创”行动暨2019年教师教育教学信息化交流及新媒体新技术教学应用活动要求，各高等学校以学校为单位直接报送作品参加省级活动，每校限报10件作品，其中课件4件，微课3件、信息化教学课程案例3件。
所以我校报送作品需经过学校内评选报送，为鼓励教师踊跃参加活动，设立了奖项鼓励，一等奖2个，奖金各5000元，二等奖4个，奖金各3000元，三等奖4个，奖金各1000元。
报送省参赛作品通过省教育资源公共服务平台网上报送作品参加省级活动。
凡参加过往届活动的作品不得参与本次活动，一经发现，取消资格。
参赛作品无需交纳任何费用。
（三）参加省级活动各项目的报送时间
我校评选结果在6月10前公布，凡是可参加省级活动的作品，获得登录名和登录密码。
由参赛作者自己登录“广东教育资源公共服务平台”（
省活动的上传截止时间为：
2019年6月30日，我校教师的省参赛作品最好于6月25日之前上传结束。
为了方便参加省活动，我们采用省活动的作品登记表，见附表1，和附表2。
附表1
作品登记表
（课件、微课、新媒体新技术教学应用课例）
作品编号：
作品
名称
名称请勿使用《》
学科
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
新媒体新技术应用课例□
幼儿教育□
特殊教育□
课件□
微课□
新媒体新技术应用课例□
教学点□
小学□
初中□
高中□
中等职业教育组
课件□
微课□
高等教育组
课件□
微课□
作者
信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
作品安装运行说明
（安装运行所需环境，评审专用临时用户名、密码等,300字以内）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享
□是□否
是否同意“组委会”将作品推荐给“广东教育资源公共服务平台”（
□是□否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：
1.
2.
3.
（第一作者所在单位盖章）
年月日
附表2
作品登记表
（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例、
跨学科项目式学习教学案例）
作品编号：
作品
名称
名称请勿使用《》
学科
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
信息技术创新教学案例□
幼儿教育□
特殊教育□
信息技术创新教学案例□
教师网络空间应用案例□
跨学科项目式学习教学案例□
教学点□
小学□
初中□
高中□
中等职业教育组
信息化教学课程案例□
高等教育组
信息化教学课程案例□
作者
信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
教学环境设施建设
情况
（300字以内）
课程建设情况
（300字以内）
教学应用情况及教学效果
（300字以内）
教学成果、获奖情况、推广情况
（300字以内）
其他
说明
（300字以内，如评审专用临时账号密码等。
）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享
□是□否
是否同意“组委会”将作品推荐给“广东教育资源公共服务平台”（
□是□否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：
1.
2.
3.
（第一作者所在单位盖章）
年月日
升级会员 