初中二年级八年级安全教育教案.docx

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初中二年级八年级安全教育教案

遵守交通法规关爱生命旅程

班级：

8年级教师：

时刻：

【教学设计】

（1）教材分析：

《中小学公共安全教育读本》是教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》模块中的讲课内容，依照模块指导纲要的要求编写交通教育在本模块中有着举足轻重的地位和作用。

【课时安排】2课时

【教学目标】

通过交通安全教育使学生能够自觉遵守交通法规，形成交通安全意识，把握必要的出行、搭车、骑车的技术，养成在日常生活中自觉遵守交通法规。

一、明白造成交通事故的诱因、危害，把握行路，搭车。

骑车安全知识与技术

二、通过学习，提高警戒，能够熟悉到生命的重要意义，自觉遵守交通法规并能向其他人宣传交通法规。

让学生了解交通事业的重要性，不遵守交通规则的行为可能会显现什么后果？

3、通过学习熟悉到交通法规的重要性，牢固树立交通安全意识。

【教学重点】遵守交通法规关爱生命旅程

【教学难点】如何帮忙学生树立交通安全意识，并自觉帮忙他人遵守交通法规。

【课前预备】学生自己搜集身旁发生的交通事故资料，案例故事（包括网络、图片影像等）。

【教学实录】

一、导入课题激发爱好

师：

慌里慌张从教室外走入教室，并成心识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。

师：

明白什么缘故脸部受伤吗？

生：

不明白。

师：

沮丧的说：

“不行意思在来上课的路上不警惕骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”被咬了一口。

生：

哄堂大笑。

师：

明白什么缘故吗？

二、课堂活动

流程一：

【案例分析提出主题】了解违背交通法付出的代价（说明缘故，导入本堂课主题：

“遵守交通法规关爱生命旅程”播放北京交通局录制的《血泪悲歌》交通事故录像10分钟）。

设疑：

观看完视频同窗们有什么方式?

您们明白这些交通事故是如何发生的吗？

列举出视频里1-2个违背交通规则的事例吗？

学生试探回答：

（略）

师总结：

发生交通事故的三大诱因：

跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。

（投影：

大字幕遵守交通法规关爱生命旅程）

流程二：

合作探讨：

【案例分析】

案例一：

2009年7月9日8时许，在某地发生一路交通事故：

一辆白色轿车撞到一60岁左右的男子，被撞男子后经抢救无效死亡。

投影：

图片展现1：

（妇女抱着小孩在人流中跨越栏杆）

图片展现2：

（护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路）

图片展现3：

（肇事车尚未被拖走，行人又开始“跨栏）

师：

案例故事《潇洒的代价》节选自cctv7（）

目前，二轮摩托车由于其方便，灵活、价钱适中，适合专门大一部份人的消费水平，在我市取得了较为普遍的应用。

摩托车已成了交通安全的“头号杀手”，摩托车交通安全问题已成了一个阻碍社会安全稳固的问题，不能不引发咱们关注和试探。

案例二：

2005年7月17日，学生吉某无证、未戴安全头盔驾驶无牌建设125型二轮摩托车后带同窗吉阳阳、吉李鹏在西蟒路与一中型客车相撞，造成二人死亡、吉阳阳、李鹏受伤的重大交通事故。

教师提示：

图片展现4劝君上路莫贪酒，引得祸事家人悲。

不戴头盔酿造悲剧。

学生展现:

通过以上案例请同窗列举自己身旁因违法交通规则发生事故（学生上台搜集到相关的图片、文字资料）2-3人。

学生试探回答：

（略）

教师总结：

2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失亿元，作为咱们中学生

目前中学生交通事故年发生率为%,男女生交通事故发生率之比为∶1。

自行车事故在中学生交通事故中占%,但只有%的人在骑车上马路之前专门学习过交通规则。

男生、上学途中过马路次数多的学生发生交通事故的风险较高。

结论中学生交通事故年发生率约为2%,自行车事故应予以重视。

性别、上学途中过马路的次数是交通事故的要紧阻碍因素。

显现如此问题的多是男生，在骑车上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在意周围奔驰而过的机动车，仅仅本能地以为“终归他不敢撞我”。

流程二：

设疑:

同窗们你们在上下学的途中是如何骑车的？

学生试探回答：

（略）学会防范

一、行走、骑车安全常识

师：

走路要走人行道，行走期间不嬉闹。

碰到车辆要避让，不与车辆来抢道。

骑车幸免上马路，不准撒把与攀扶。

打闹追赶危险多，人多转弯要减速

第一穿越马路的时候，不要为了贪图一时之快，以为横穿马路的护栏比较近，必然要走地下通道或人行路桥。

若是周围没有这些设施必然要遵守交通警察的指挥和信号灯的指示。

夜间上晚自习的同窗中要注意，在夜间行走、骑车的时候，必然要注意最好穿着颜色鲜艳的衣服，以让机动车驾驶员提高注意力。

不要再雨雪天气梦骑车，要穿颜色鲜艳的雨具或打夺目的雨伞。

同时注意不要让雨具和雨伞遮挡自己的视线，在穿越马路时更要明确是不是在现在有机动车辆驶过。

不在雨中打闹游玩。

温馨提示：

未满12周岁或未满16周岁不得驾驶自行车和电动自行车在道路上行驶。

师:

同窗们在上下学的途中下面的骑车行为你有吗？

图片展现：

图片一：

小学生骑车带人

图片二：

如此的举动多让人揪心啊

图片三：

一辆自行车竟能“三人行”。

图片四：

骑车学生三五成群

图片五：

小孩如此回家你安心吗

知识拓展：

中学生骑车也需要驾照？

中学生骑自行车也要考“驾照”？

（图）

中学生骑车，需考“驾照”？

珍爱生命，防溺水安全教育

班级：

8年级教师：

时刻：

教学目标

1.初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识

2.学生提高安全意识，情愿自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同窗合作交流意识。

3.自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良适应，提高对生活中违背安全原则的分辨。

教学重、难点

防溺水安全常识

教学进程

一．谈话导入课题。

生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每一个人都要珍爱自己的生命，时刻注意安全。

今天这节课咱们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。

二．学习新知

1.回忆溺水死亡事例。

同窗们在其他校园曾经有一些同窗因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，咱们听到这些溺水事例，可不能感到轻松，但咱们会感叹、惋惜，一个生命就如此消失了。

2.向学生宣传防溺水知识

三．严格遵守。

不管在酷热的夏日仍是秋季，同窗们都喜爱游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素致使溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜爱到有水的地址去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。

一不：

未经家长、老师不准去。

二不：

没有会水性的大人陪同不准去。

三不：

有水的地址远离不准去。

四不：

不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

四．齐探讨缘故。

溺水缘故要紧有以下几种：

1.可不能水性。

2.意外调入水中，室息死亡。

3.在水突发病尤其心脏病。

4.盲目游入深水漩涡。

五．救护需知。

未成年人发觉有人溺水，不能贸然下水营救，应当即高声呼救，或让大人来营救。

同时未成年人爱惜法规定：

未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。

六．师生交流。

同窗们，珍爱咱们的生命吧！

珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说如何注意安全、珍爱生命。

总结：

同窗们生命只有一次，幸福欢乐每一天。

希望这堂防溺水安全教育课，同窗们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大伙儿天天安全。

知荣知耻让美德滋润生命

班级：

8年级教师：

时刻：

一、教学目标

[知识与能力]

1．明白什么是自尊、知耻，了解自尊与自负、虚荣的不同。

2．明白自尊知耻是个人良好道德素养的重要组成部份，是中华民族传统美德的重要内容。

3．培育个人的知耻之心，提高分辨善恶、荣辱、是非的能力。

[进程与方式]

1．采取正确的方式面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的踊跃作用。

2．正确对待自尊与虚荣、自尊与自负，学会自尊，学会尊重他人。

[情感、态度与价值观]

1．培育个人勇于承认错误、悔改自新、对他人和社会履行应尽义务的态度。

2．树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。

3．增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族振兴和祖国强盛奉献力量的理想。

二、教学重点和难点

“羞耻之心，义之端也”，“什么是自尊”，“自尊与自负、虚荣的区别”是本课的教学重点；羞耻之心的作用具有双重性，“改变陋习，培育良心”是本课的教学难点。

三、知识体系

第一框做人从知耻开始

1．什么是羞耻的观念?

羞耻的观念指：

对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。

2．羞耻之心有何重要意义?

（1）羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。

能令人悔改自新，自觉地依照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的情形。

（2）知耻是一个人形成良好道德素养的重要条件。

（3）羞耻感是一种强烈的心理反映，能够催人奋进。

（4）羞耻之心对保护良好的社会秩序和社会安宁相当重要。

对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。

（5）羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，鼓励中国人自尊、自信、自立、自强，从而增进民族振兴和祖国强盛。

3．如何培育羞耻之心?

培育羞耻之心，就要依照社会道德和法律的要求，养成良好的行为适应，不断地提高自身的素养。

第二框立身需要自尊

1．什么是自尊?

自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱惜自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱惜的心理。

2．自尊的重要性是什么?

（1）自尊心是人们前进的动力，是一种踊跃的心理品质。

（2）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。

一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会正大光明。

个人的生命因为有了自尊，才显得加倍有力，社会也正因为有了千万万万如此的人，才加倍繁荣壮大。

3．如何正确区分自尊与虚荣、自尊与自负?

自尊与虚荣不同。

自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光荣。

自尊与自负不同。

自尊的人没有傲气，但有正气；自负的人自视清高，目中无人。

警戒病从口入

班级：

8年级教师：

时刻：

教学目标

一、明白病从口入的道理，

二、养成良好的饮食适应,避免病从口入,

3、明白一些饮食卫生常识。

重点

一、明白病从口入的道理

二、明白如何避免病从口入。

难点：

适当拓展,明白一些良好的饮食卫生适应。

教学进程

一、实例导入

一、这节课,老师先和大伙儿来看几则新闻。

出示新闻:

2起食物中毒事故,问:

看了新闻你有什么感想?

生:

没想到会显现这么严峻的事故,真是病从口入呀。

师:

板书课题.

二、生活中你还明白类似的例子吗?

相互交流一下.

3、小结：

食物卫生直接阻碍咱们躯体健康。

病从口入确实是那个道理。

二、不是我成心，是你太大意。

一、小虎什么缘故生病了？

讨论：

交流：

吃了不干净的黄瓜。

二、你还明白因为吃了不洁食物造成的病例吗？

1）痢疾

2）蛔虫病

3、自学信息链接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？

出示图片：

一些霉变食物，

问：

你们还明白哪些预防病从口入的方式，来提示提示同窗们好吗？

如剩饭剩菜要加热再吃，购买食物前看是不是新鲜，装食物的器皿是不是卫生等。

2）听盘子的自述，讨论讨论：

明白了什么？

三、把好入口关

一、洗洗刷刷再入口

1）你会洗手吗？

看图，学习洗手的程序。

2）细心识别保安全

熟悉食物的维持期，qs标志—食物质量安全市场准入标志，三无产品—无质量查验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。

3）还有哪些东西不能吃？

你会