四年级.docx
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四年级
四年级科学上册
第一单元《溶解》复习提纲
1、溶解的特征：
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。
2、做过滤实验时，要注意“两低”。
两低：
液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。
漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。
3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。
4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。
5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。
6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
7、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。
9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！
12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
13、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
第二单元《声音》单元复习提纲
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？
答：
音高不同。
2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？
答：
大的音叉音低，小的音叉音高。
二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？
答：
弦的粗细。
3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？
答：
短的。
4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？
答：
细的。
5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？
答：
小的。
6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？
答：
快的。
7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？
哪些是指音量？
答：
声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。
概念：
1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。
声音是由物体振动产生的。
3、声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。
音量的单位是分贝。
4、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位置是赫兹。
5、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。
6、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。
所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。
耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
8、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。
9、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
10、不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
第三单元《天气》复习提纲
1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。
4、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。
5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
7、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。
8、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。
这个地方的温度才能反映当地的气温。
9、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
10、 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
11、降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
12、雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
13、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。
14、不同的天气状况怎样划分呢？
一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行区分。
15、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：
积云、层云、和卷云。
云可以看作是天上的雾。
16、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。
层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
17、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
18、纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。
19、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
第四单元《我们的身体》复习提纲
1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
身体能够做秀多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。
4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。
5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。
6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
7、伴随着身体运动量的增加，人需要更锪氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。
9、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）
10、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
11、经常运动，心脏会变得强壮。
肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
12、 如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
13、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
14、消化食物时，也会消耗氧气的。
15、 人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
16、 人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
17、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。
18、我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。
19、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
第一单元测试
（一）
一、填空（16分，每空1分）
1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有
、 等。
2、 、 、 等物体能溶解在水中。
、 、
等物体不能溶解在水中。
3、水中的动物呼吸的是溶解在水中的 。
4、把海水引进盐田，利用 使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。
5、胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是 的，是 地向水中扩散，最后形成稳定的 、 分散在水中。
而醋和酒精沉入水中而直接 地向水中扩散。
二、判断（6分,每小题1分）。
1、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
（ ）
2、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。
（ ）
3、水中不能溶解空气。
（ ）
4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（ ）
5、粗盐在水中熔接的快，细盐在水中溶解的慢。
（ ）
6、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。
（ ）
三、选择（5分，每小题1分）
1、下面哪一种物体可能不会溶解于水？
（ ）
A巧克力 B奶糖 C薯片
2、在油里滴几滴水，水会（ ）。
A浮在油上，不能在油中溶解 B沉在油底，不能在油中溶解。
C在油中溶解。
3、我们可以用（ ）方法把食盐从水中分离出来。
A过滤 B沉淀 C蒸发
4、酒精是容易挥发和燃烧的液体。
在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？
（ ）
A 用电扇吹 B马上跑 C不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭。
5、在做蒸发食盐水的实验中（ ）。
A水完全蒸发后熄灭酒精灯。
B水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。
四、实验（18分）。
1、设计一个“加快食盐在水中溶解”的实验（设计一种方案即可）
（9分）。
（1）实验名称：
（2）实验器材：
（3）实验过程：
2、填空（在括号内填出酒精灯各部分名称）（5分）。
3、怎样把盐水中的盐和水分离开来？
（4分）（写出两种办法，并选择一种方法写出操作过程）。
五、问答题（5分）
酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：
它们都能无限地溶解在水中吗？
第一单元测试
（二）
一、填空：
1、取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌后，观察到的现象有__________________________________________，所以说食盐在水中溶解了。
2、请用语言描述胶水或洗发液在水中的溶解过程_____________________。
汽水或碳酸饮料，当打开瓶盖时，就有气泡溢出，是因为___________。
3、分离食盐和水的方法有_____________、______________等。
在用加热法分离时，所用的仪器有____________、______________、________________。
4、盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用_____________使海水中的水分蒸发，最后析出盐的晶体。
二、判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）
1、凡是溶解于水的物质，不能用过滤的方法把它从水溶液中分离出来。
（ ）
2、不同物质在水中的溶解能力不同。
（ ）
3、酒精灯火焰的内焰的温度最高。
（ ）
4、在做盐与水的分离实验时，加热后的一些实验器材在相当长的时间内仍然是很烫的，我们要注意安全。
（ ）
5、水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
（ ）
三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）
1、下列物质中不溶解于水的物质是（ ）
⑴纯碱 ⑵白糖 ⑶面粉
2、沙土放在盛水的玻璃杯中，用玻璃棒进行搅拌，静置一段时间后，玻璃杯底部会有沉淀出现，所以说（ ）
⑴水不能溶解沙土 ⑵水能溶解沙土
3、酒精灯熄火时，正确的方法是（ ）
⑴用嘴吹灭 ⑵用灯帽盖灭
⑶用灯帽盖灭后，需掀开再重盖一次
四、连线题：
下列物质在水中是否溶解
氧气 溶解
高锰酸钾
酒精
食用油 不溶解
五、填图题：
标出下列仪器名称
（过滤图略）
六、 实验题：
1、搅拌能加快某种物质的溶解吗？
请设计实验证明。
我的猜想：
实验所需材料及数量：
实验过程：
2、写出实验计划：
研究的问题：
50毫升水能溶解多少克小苏打？
实验所需材料：
实验方法：
七、 简答：
1、请举例说明，物质在水中是否溶解，我们应该怎样观察和区别？
2、某种物质在水中的溶解快与慢与哪些因素有关？
八、 课外实践
观察在日常生活和生产中，哪些地方应用水能溶解一些物质的特性？
第二单元测试题
一、填空（17分，每小题1分）。
1、声音是由（ ）产生的。
2、音高的单位是（ ）,它表示（ ）。
3、声音是以（ ）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（ ）。
4、耳朵由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。
5、音量是由（ ）决定的，（ ）越大，声音就越强，（ ）越小，声音就越小;音高是由（ ）决定的，（ ）越快，声音就越高，（ ）越慢，声音就（ ）。
6、耳廓的作用是（ ），鼓膜有（ ）作用。
二、判断（6分，每小题1分）。
1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
（ ）
2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。
（ ）
3、声音有高有低，有强有弱。
（ ）
4、音量的单位是分贝。
（ ）
5、我们不能制造声音。
（ ）
6、人发出的声音不是振动产生的。
（ ）
三、选择（把正确的答案序号填在括号里，8分，每小题2分）。
1、下面物体传声效果最好的是（ ）。
A铝箔
B木尺
C棉线
D尼龙线
2、用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。
A水面没有任何变化
B水面产生水波
C无法判断
3、人体能感受振动的器官是（ ）。
A 眼
B 鼻
C 耳
D 口
4、下课了，我们在教室里（ ）
A可以大声讲话
B控制自己讲话声音
C无所谓
四、填图（7分）。
（ ） （ ） （ ）
五、实验（6分）。
1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。
请你判断：
玻璃杯发出的声音有什么不同？
六、简答（6分，每小题3分）。
1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?
2、我们是怎样听到声音的？
第三单元测试
一、填空题：
1、风向可以用（ ）测量，测量风速的仪器叫（ ），我们也可以用（ ）测量风速。
2、（ ）是测量降水量多少的装置，24小时降水量（ ）毫米属于大雨。
3、气象学家通常把云分为（ ）、（ ）、（ ）三类。
4、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是天气日历中的重要数据。
二、判断题：
1、通常情况下，午后的气温最高。
（ ）
2、从东南方吹向西北方的是西北风。
（ ）
3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。
（ ）
4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。
（ ）
5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
（ ）
6、气象学家常把风速分成12个等级。
（ ）
7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。
（ ）
8、同一时间，任何地方的温度是一样的。
（ ）
9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
（ ）
10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。
（ ）
三、选择题
1、在记录风速的时候，数字“1”表示（ ）。
Ａ、无风 Ｂ、微风 Ｃ、大风
2、当风向标的箭头指向北时，风向是（ ）。
Ａ、东风 Ｂ、北风 Ｃ、南风
3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（ ）毫米之间。
Ａ、50~100 Ｂ、10~25 Ｃ、25~50
4、看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。
Ａ、卷云 Ｂ、积云 Ｃ、层云
5、下面的天气符号中，（ ）表示阴天。
Ａ Ｂ Ｃ
６、风每秒行进的距离称为（ ）。
Ａ、风速 Ｂ、风向 Ｃ、风量
四、写一写，画一画
五、分析题
根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“√”
早上上学时---汽车亮着灯，缓慢的行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞。
中午时----大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。
傍晚放学时---天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。
六、根据“一天的气温记录表”，画出气温变化柱形图，并回答后面的问题
气温
（℃）
33
31
29
27
25
23
21
19
17
15
6时 8时 10时 12时 14时 16时 时间
你从气温变化柱形图中获得了什么信息
第三单元评估试题
一、我知道：
（每空0、5分，共13分）
1、我知道的天气现象有 、 、 、 。
2、我们要从 、 、 、 、 这五个方面来观察天气。
3、我会画卷云的天气符号：
。
4、云的种类有：
、 、 三类。
5、水结冰时，温度应在 ℃以下。
6、一天中 时气温最高， 和 气温最低。
7、风向是指 。
如北风是由 向 吹来的。
8、风的速度是以 来计算的。
9、降水的形势很多，常见的有 、 、
10、下雨的等级分为：
。
11、我们在天气日历中。
用 等来描述记录对云量的观察。
二、辨一辨：
（每小题1分，共9分）
1、今天云层很厚，会下雨，出门要带上雨伞。
（ ）
2、“℃”是记录气温的符号。
（ ）
3、测量气温应选择在大树下。
（ ）
4、一天中，气温最高的时间一定是中午。
（ ）
5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
（ ）
6、风速可分为12个等级。
（ ）
7、旗子微动时的风称为微风。
（ ）
8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。
（ ）
9、室外温度一定比室内温度高。
（ ）
三、对号入座：
（每小题1分，共5分）
1、哪个温度可以反映当地的气温？
（ ）
A、室内温度 B、室外温度
2、下列描述不正确的是（ ）
A、东南风是由东南向东北吹来的。
B、风向可以用风向标来测量。
3、大树摇摆，难以打伞，是（ ）风。
A、5级 B、6级 C、7级
4、大雨24小时的降水量是（ ）
A、10—25毫米 B、25—30毫米C、50—100毫米。
5、下面描述正确的是：
（ ）
A、层云通常是黑色的。
B、积云通常与雨天相联系。
C、卷云由微小的冰晶组成的。
四、我的研究：
（共23分）
1、你知道哪些天气符号？
请填表。
（6分）
2、你知道可以用哪八个方位来描述风向？
（6分）
（可以用文字或者画图表示）
3、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？
（要画图）。
（6分）
4、人们永远无法改变天气。
这种说法对吗？
为什么？
（5分）
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