海南省海口市海南枫叶国际学校至学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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海南省海口市海南枫叶国际学校至学年七年级上学期期中考试语文试题
海南省海口市海南枫叶国际学校2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．将下列句子规范、正确、美观地写在田字格内。
海内存知己，天涯若比邻。
2．找出下列词语中的两个错别字，并订正。
花姿招展翻来覆去喜出望外不求胜解
（）改为（）（）改为（）
二、综合性学习
3．踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章所熏陶。
在莫怀戚的散步中，我们学会了处理分（qí）_______的艺术;在鲁迅的深切怀念里，我们体会到了人与人之间纯（cuì）_______的情感;在朱自清的春天里，我们嗅到了酝酿（ ）在空气中的泥土气息;在陆游的诗歌里，我们感受到了诗人强烈的爱国热忱（ ）途中风景，尽情欣赏!
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2）给加点字注音。
（）（）
4．晨阳学校七
（1）班同学计划定于11月8日举办“有朋自远方来”的师生联欢会，让大家加深认识，进一步增加了解。
（1）班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话，你写的是什么？
（2）“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊，对此谈谈你的观点。
你认为真正的朋友应该是怎样的人？
三、选择题
5．下列各句中没有语病的一项是（）
A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。
B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
6．下列加线成语运用正确的一项是（）
A．在教育系统新春茶话会上，市局领导雨教师代表们谈笑风生，其乐融融．
B．在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
C．张先生如往常一样漠不关心地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
D．辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈，最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称号
7．下列关于文学常识和课文内容表述有误的一项是（）
A．《济南的冬天》是老舍写的一篇散文，全文紧扣“温晴”这一特点来写。
B．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，它是一部志人小说集，作者是宋代的刘义庆。
C．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，本文回忆了作者的童年生活。
D．《散步》一文通过祖孙四人在初春田野上的散步，表现了尊老爱幼这一传统美德。
四、句子默写
8．古诗词默写。
（1）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3），小桥流水人家，。
（马致远《天净沙秋思》）
（4）不知何处吹芦管，。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（5），应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
五、诗歌鉴赏
9．古诗歌阅读。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（1）诗中（ ）与（ ）二字，将景物拟人化，表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。
（2）这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者怎样的情怀。
六、文言文阅读
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”《学而》
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”《为政》
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《为政》
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”《雍也》
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”《述而》
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”《子罕》
10．下列加点字注音错误的一项是（）
A．不亦说（yuè）B．则罔（wǎng）C．好之者（hào）D．斯夫（fū）
11．解释下列加点词。
乐之者（）时习之（）不愠（）则殆（）
12．将下列句子译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）择其善者而从之，其不善者而改之。
13．孔子在上面几则《论语》中谈到了学习方法和学习态度，请你选择一个学习方法结合你的实际谈谈你的理解。
七、现代文阅读
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
14．说说下面句中加点动词的表达效果。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
15．下列句子之间顺序可不可以调换，为什么？
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
16．从修辞角度赏析下列句子。
看，像像牛毛，像花针，像细丝。
17．作者在描写春风时通过触觉、嗅觉、听觉分别写出了春风的什么特点？
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：
“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。
小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。
她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁？
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：
“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：
“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？
”女孩轻轻地摇着头说：
“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
18．第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？
19．第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
20．从人物描写角度，赏析划线句子。
她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里
21．文中讲“在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
”请结合文本，根据你的生活体验，简要谈谈你对这句话的理解。
八、作文
22．请从以下两题中任选一题作文。
（1）请以“心灵深处的______”为题，写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整，可填写“秘密”“回忆”“烦恼”“快乐”“伤痛”……②说真话，抒真情，不少于500字；③除诗歌外，文体不限；④不要出现真实的人名、校名、地名。
（2）阅读下列材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。
周末，我们几个小伙伴一块在山间田地里玩乐。
初次来到这里，不了解这里的一切，一不小心，陷入了绝境。
……
是啊！
遇事，积极地动脑筋才行。
要求：
①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．海内存知己，天涯若比邻。
【解析】
【详解】
试题分析：
硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。
规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。
端正，指的是字写得横平竖直，结构比例适当，字型方正，字迹清楚。
整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，卷面清洁。
生动，指的是字的笔画有“点”，有“锋”，字形整体自然连贯，有一定的“书法味”，在共性的基础上有点个性。
对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。
本题注意“涯”字的写法。
2．（姿）改为（枝）（胜）改为（甚）
【解析】
【详解】
试题分析：
错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。
花姿招展－花枝招展；不求胜解－不求甚解。
3．
（1）歧粹
（2）（niàng）（chén）
【解析】
【详解】
注意“溢”的字形和多音字“脉”在词语中的读音。
本题要注意“歧”字的写法和“忱”字的读音。
4．
（1）共话友情，畅想未来。
（2）这是不可取的，这是一种江湖之气，只会害了朋友。
真正的朋友应该是彼此信任、真诚、宽容、相互关心的人。
【解析】
【详解】
试题分析：
（1）本次活动是举办“有朋自远方来”的师生联欢会，所以主题语要与“朋”相关，可从“友情”“畅想未来”等角度，用形象化的语言来拟写，答案是多元的。
（2）首先要明白“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是一种江湖之气，不是真正的朋友。
据此，作答时应该从什么是“真正的朋友”来谈论自己的观点和看法。
答案不唯一，注意观点要正确。
5．C
【解析】
【详解】
A.缺少主语，可删去“由于”；
B.“只要……才能”关联词错用，应为“只有……才能”；
D.“推广并通过”语序不当，应调换；
故选C。
6．D
【解析】
【详解】
试题分析：
A.谈笑风生：
形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。
使用正确。
B.不耻下问：
向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。
使用正确。
C.漠不关心：
对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。
使用正确。
D.夸夸其谈：
形容说话、写文章时浮夸，不切实际而又滔滔不绝。
褒贬误用，使用错误。
据此，答案为D。
7．B
【解析】
【详解】
试题分析：
《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。
是我国最早的一部文言志人小说集。
刘义庆不是宋代人，而是南朝宋人。
据此，答案为B。
8．
（1）山岛竦峙。
（2）随君直到夜郎西（3）枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马（4）一夜征人尽望乡（5）遥怜故园菊
【解析】
【详解】
试题分析：
本题作答可依据识记的诗文内容直接填写。
做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“竦峙、夜郎、藤、昏鸦、遥怜”等字词容易写错。
9．
（1）生入
（2）思乡之情
【解析】
【详解】
试题分析：
（1）“海日生残夜，江春入旧年”一联运用“生”和“入”，将“日”和“春”人格化，生动形象地写出了昼夜转接、时序交替自然景观：
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
据此理解作答。
（2）此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
作答时可结合“乡书何处达？
归雁洛阳边”来分析。
10．D
11．以……为快乐按时生气，恼怒疑惑
12．
（1）温习旧的知识，可以得到新的体会，可以凭借这一点成为老师。
（2）选择他好的方面来学习它，它不好的方面（如果我有）加以改正。
13．学习方法：
按时复习、学习与思考相结合、善于请教
【解析】
10．试题分析：
此题是对字音的考查。
注意易错字音的积累，对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。
D项中的“夫”应该读（fú），不读（fū）。
故答案为D。
11．试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“乐”是“以……为快乐”；“时”是名词做状语，“按时”的意思。
12．试题分析：
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（1）句中的“故（旧知识）、知（获得）、可以（可以凭借）、为（做，成为）”几个词是赋分点；
（2）句中的“择（选择）、善（好的）、从（跟从）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
13．试题分析：
考查对文章内容的理解和创意性表达。
选文中的“学而时习之，不亦说乎？
”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等都是介绍学习方法的。
选择一个学习方法结合自己的学习实际来谈理解即可。
答案是多元的。
【点睛】
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
（1）孔子说：
“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？
有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
”
（2）孔子说：
“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
”
（3）孔子说：
“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。
”
（4）孔子说：
“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”
（5）孔子说：
“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
”
（6）孔子在河边感叹道：
“时光像流水一样消逝，日夜不停。
”
14．不仅写出了声音,也写出了情态,渲染了热闹景象,从侧面表现春花的花多、花艳、花味甜。
15．不能，与上文的桃树、杏树、梨树和下文的桃儿、杏儿、梨儿相照应。
16．运用了比喻修辞，生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、轻盈。
17．温柔、芳香、悦耳
【解析】
【分析】
14．试题分析：
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是：
先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句，句不离段”。
语句中的“闹”字赋予蜜蜂以人的情态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出蜜蜂采蜜时的喧闹的景象，也从侧面表现春花的花多、花艳、花味甜。
据此理解作答。
15．试题分析：
考查对写作顺序的理解。
依据前文的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”和后文的“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是对应关系。
所以“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的顺序是不能调换。
据此理解作答。
16．试题分析：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：
运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
语句“看，像像牛毛，像花针，像细丝”，把“春雨”喻为“牛毛、花针、细丝”，生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、轻盈的特点，表达了作者的喜爱之情。
据此理解作答。
17．试题分析：
考查对描写角度的理解。
“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”——从触觉的角度写春风的温柔。
“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”——从嗅觉的角度写出了春风的芳香。
“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”——从听觉的角度写出了春风的悦耳。
据此理解作答。
18．有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。
19．第一次：
为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
（或：
为了安慰小女孩）;第二次：
为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
20．动作描写；老师善良、高尚、责任心和善解人意。
21．结合文本、生活体验，言之成理即可。
【解析】
18．试题分析：
本题考查理解代词所指代内容的能力。
代词所指代的内容一般常出现在前文。
该句中的“那样”即指前文第③段“肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里”和第④段“她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地”这两句。
根据这两处信息概括总结即可。
19．试题分析：
考查对文章内容和感情的理解分析。
找到相应段落，结合人物的语言、动作描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语，注意尽量用原句原词句作答。
语句“看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问”，通过她看到小女孩恐惧的脸，没有批评她偷书，因此第一次笑是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
第二次笑，“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了”，女孩说如果当时如果她不帮助自己，也许就会去做傻事，甚至去死，所以，第二次笑是她为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
据此理解作答。
20．试题分析：
考查对描写手法及其作用的分析。
动作描写：
是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
语句“她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里”一句，通过运用“冲”“搂”等动词，具体传神地写出了老师的心地善良、品德高尚、有责任心，也写出了老师善解人意的特点。
据此理解作答。
21．试题分析：
此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。
本文通过记叙一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩的故事，告诉我们不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
在理解文章内容的基础上，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈自己的生活体验作答。
没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。
22．例文
心灵深处的歌
这是我回家必经的一条路。
起点——怀着愉悦的心情
周五放学后，便开始踏上了回家的路。
走出校门，这便是起点了。
风，轻轻地、温和地吹着，吹过了我的脸颊，就像妈妈的手抚摸着的感觉。
穿过人海，向公路十字路口徒步前进．贪婪地呼吸着清新的空气，抬头望着瓦蓝瓦蓝的天空，倍感心旷神怡．两排的树绵绵延伸到远方，就如希望般不尽的绿色火炬．自然的音乐洗礼着这颗焦躁的心，唯有喜悦还在心里荡漾。
这时候，我拿起电话对家里说自己即将回家。
唉，一贯沉默内向的我，竟不知该和另一边的家人说些什么，只能轻轻挂断电话．再走一小会儿，就到了等校车的地方。
中点——无限的遐想
坐上了公交车也闲着没事，就喜欢坐在靠窗边的位置看不断退却的风景展开一系列联想。
有时车子是一路顺风；有时就有可能被交警拦下，拖了极长一段时间。
不管怎样，还是喜欢车子里的人可以少一些，这样可以安静一点．风不断地从窗口溜进来，就好比一股股的清泉汩汩地流到身边。
当看到一片片美丽的田野，绿树和绿草，以及远山的时候，就不禁想起《田园交响曲》，耳畔也不禁响起了主旋律，人也随着虚幻的田园飘了起来；一切都瞬息万变：
风景一转，就看到就看到一层层高楼大厦．头脑就油然产生一种想回归大自然的强烈欲望，而这里浊恶的空气令我深感厌恶．于是脑海中又出现了一幅美妙的自然风景画。
我想，等我将来实现了自己的梦想，我就带着全家回那个大自然的天堂--家乡，在那里专心研究、寻找大自然的灵感与启发．当我眺望远处大海的时候，思绪就更加飞舞了。
我想到了将来自己的计划、自己的情况等等．当碰到车被抓的时候，我又想起了家里的平安，心中烦恼着、默默祈祷着。
我明白，此时至少会晚半个小时到家，家里也必定打来电话，然而，我听不到那声音了，因为车里的嘈杂。
终点——急切的尾声
下了车，我便使劲往家的方向跑，说不出的兴奋和急切．匆匆过了天桥，家似乎就近在咫尺了。
回家的喜悦，就像一首歌的尾声，冲淡所有的一切，慰籍着我的心灵．顺着公路一直走，不知不觉中已到楼下。
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：
（1）这是一篇半命题作文，题目是“心灵深处的______”。
从题目看，“心灵”一词限定了写作的主体是“自己”；“深处”是发自肺腑的情感体验。
所填词语可以从词语的感情色彩、表意内容、深刻立意等角度分析。
如可以写“心灵深处的记忆”“心灵深处的感动”“心灵深处的风景”“心灵深入的秘密”“心灵深处的烦恼”“心灵深处的玫瑰”“心灵深处的较量”等。
补写题目，确定文章的写作中心和内容，选择符合题意的素材，把藏在心灵深处的情感和思想表达出来。
文题较适合写记叙类的文章。
（2）这篇作文要根据材料扩写成一篇文章。
从“周末，我们几个小伙伴一块在山间田地里玩乐”一句可知，故事发生的时间是“周末”；人物是“我们几个小伙伴”；地点是“在山间田地里”；事件是“玩乐”。
由“初次来到这里，不了解这里的一切，一不小心，陷入了绝境”可知，在玩乐的过程中，出现了意外的情况——一遭遇了困境。
从“遇事，积极地动脑筋才行”可知，这是这篇文章所要表达的主题。
在理解材料的基础上，根据分析得到的主题捕捉“扩写点”。
从上面的分析可以看出，我们“陷入了怎样绝境，又是通过想什么办法脱困的”则是文章要扩写的内容。
作文时应该根据环境，从故事发生、发展的过程以及事情的结果去充实。
扩写时，要注意尊重原文。
据此理解完成作文。
【点睛】
（1）半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。
补全题目常用方法：
①避生就熟。
在补题时，我们可以选择不同的角度。
补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
②化大为小。
化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。
从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示
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