20春国家开放大学人力资源形考任务资料参考答案.docx

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20春国家开放大学人力资源形考任务资料参考答案

形考任务一

一．选择题（请在列出的备选答案中选出正确答案）（40

分）

题目1

认为人力资源是具有劳动能力的全部人口的观点属于

（）。

选择一项：

A.人员素质观

B.在岗人员观

C.成年人口观

题目2

具有内耗性特征的资源是（）。

选择一项：

A.矿产资源

B.人力资源

C.自然资源

题目3

人力资源管理与人事管理的主要区别体现在（）。

选择一项：

A.观念上

B.内容上

C.工作程序上

题目4

以“任务管理”为主要内容的泰勒的“科学管理原理”，

是在哪种人性假设基础上提出来的？

（）。

选择一项：

A.社会人

B.自我实现人

C.经济人

D.复杂人

题目5

“社会人”人性理论假设的基础是什么？

（）。

选择一项：

A.马斯洛的需要层次理论

B.梅奥的人际关系理论

C.泰勒的科学管理原理

D.霍桑试验

题目6

以人性为核心的人本管理的主体是何种基本要素？

（）

选择一项：

A.环境

B.价值观

C.职工

D.文化

题目7

期望激励理论属于哪种类型的激励理论？

（）

选择一项：

A.行为改造型激励理论

B.综合激励理论

C.过程型激励理论

D.内容型激励理论

题目8

某企业对10名新招来的员工进行上岗前培训，从讲课到

实习一共花了5000元费用，请问这笔费用应从人力资源

成本的哪个项目中列支？

（）

选择一项：

A.获得成本

B.保障成本

C.开发成本

D.使用成本

题目9

预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和

技能的类型，这是制定人力资源规划时哪一个步骤？

（）

选择一项：

A.供给与需求的平衡

B.预测未来的人力资源供给

C.制定能满足人力资源需求的政策和措施

D.预测未来的人力资源需求

题目10

从现实的应用形态来看，下面哪个方面不是人力资源所应

包含的内容？

（）

选择一项：

A.思想

B.技能

C.体质

D.智力

题目11

把“员工视为活动主体．公司主人”是哪一种人力资源管

理模式？

（）

选择一项：

A.以人为中心．理性化团队管理

B.自我中心式．非理性化家族管理

C.自我中心式．理性化团队管理

D.以人为中心．非理性化家族管理

题目12

每个员工都明确企业发展目标，团结协作，努力实现企业

目标；反映了“以人为中心．理性化团队管理”模式的什

么特点？

（）

选择一项：

A.封闭式的悦纳表现

B.开放式的自危表现

C.开放式的悦纳表现

D.封闭式的自危表现

题目13

下面哪一项不是人本管理的基本要素？

（）

选择一项：

A.文化

B.环境

C.产品

D.企业人

题目14

与员工同甘共苦．同舟共济，反映了人本管理哪方面的基

本内容？

（）

选择一项：

A.以激励为主要方式

B.积极开发人力资源

C.培育和发挥团队精神

D.人的管理第一

题目15

明确目标责任，使其竞争，是进行人本管理的哪种运行机

制？

（）

选择一项：

A.压力机制

B.动力机制

C.环境影响机制

D.约束机制

题目16

通过检查人力资源目标的实现程度，来提供关于人力资源

计划系统的反馈信息。

这是人力资源规划系统的哪项活

动？

（）

选择一项：

A.行动计划

B.人员档案资源

C.控制与评价

D.人力资源预测

题目17

马斯洛提出的需要层次理论属于哪种类型的激励理论？

（）

选择一项：

A.内容性激励理论

B.强化性激励理论

C.过程性激励理论

D.归因性激励理论

题目18

工作分析中方法分析常用的方法是（）。

选择一项：

A.流程图

B.问题分析

C.关键事件技术

D.职能工作分析

题目19

管理人员定员的方法是（）。

选择一项：

A.设备定员法

B.效率定员法

C.职责定员法

题目20

依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由

此确定每种工作的价值的方法是（）。

选择一项：

A.因素比较法

B.排序法

C.因素分解法

D.评分法

二．案例分析（30分）

提示：

请掌握案例分析的方法

分析案例时，首先要仔细阅读案例内容，看清题后所

问问题，选准分析要用的理论；其次一定要结合案例实际

情况来分析，不可以理论与案例的实际情况两张皮；第三，

分析一定要自圆其说，切勿前后自相矛盾，最好有自己独

特的见解。

具体案例可参考《人力资源管理综合学习指

导》。

题目21

贾厂长的管人模式

贾炳灿同志是1984年调任上海液压件三厂厂长的。

他原是上海高压油泵厂厂长，治厂有方，使该厂连获“行

业排头兵”与“优秀企业”称号，已是颇有名望的管理干

部了。

这次是他主动向局里请求，调到这问题较多的液压

件三厂来的。

局里对他能迅速改变这厂的落后面貌寄予厚

望。

贾厂长到任不久，就发现原有厂纪厂规中确有不少不

尽合理之处，需要改革。

但他觉得先要找到一个能引起震

动的突破口，并能改得公平合理，令人信服。

他终于选中了一条。

原来厂里规定，本厂干部和职工，

凡上班迟到者一律扣当月奖金1元。

他觉得这规定貌似公

平，其实不然。

因为干部们发现自己可能来不及了，便先

去局里或公司兜一圈再来厂，有个堂而皇之的因公晚来借

口免于受罚，工人则无借口可依。

厂里400来人，近半数

是女工，孩子妈妈，家务事多，早上还要送孩子上学或入

园，有的甚至得抱孩子来厂入托。

本厂未建家属宿舍，职

工散住全市各地，远的途中要换乘一两趟车；还有人住在

浦东，要摆渡上班。

碰上塞车`停渡，尤其雨．雪．大雾，

尽管提前很早出门，仍难免迟到。

他们想迁来工厂附近，

无处可迁；要调往住处附近工厂，很难成功，女工更难办。

所有这些，使迟到不能责怪工人自己。

贾厂长认为应当从

取消这条厂规下手改革。

有的干部提醒他，莫轻举忘动，此禁一开，纪律松弛，

不可收拾；又说别的厂还设有考勤钟，迟到一次扣10元，

而且是累进式罚款，第二次罚20元，三次罚30元。

我厂

才扣1元，算个啥？

但贾厂长斟酌再三，这条一定得改，因为一元钱虽少，

工人觉得不公．不服，气不顺，就影响到工作积极性。

于

是在3月末召开的全厂职工会上，他正式宣布，从4月1

日起，工人迟到不再扣奖金，并说明了理由。

这项政策的

确引起了全厂的轰动，职工们报以热烈的掌声。

不过贾厂长又补充道：

“迟到不扣奖金，是因为常有

客观原因。

但早退则不可原谅，因为责在自己，理应重罚；

所以凡未到点而提前洗手．洗澡．吃饭者，要扣半年奖金！

”

这有时等于几个月的工资啊。

贾厂长觉得这条补充规定跟

前面取消原规定同样公平合理，但工人们却反应冷淡。

新厂规颁布不久，发现有7名女工提前2分钟至3分

钟不等去洗澡。

人事科请示怎么办，贾厂长断然说到：

“照

厂规扣她们半年奖金，这才能令行禁止嘛。

”于是处分的

告示贴了出来。

次日中午，贾厂长偶过厂门，遇上了受罚

女工之一的小郭，问她道：

“罚了你，服气不？

”小郭不

理而疾走，老贾追上几步，又问。

小郭悻悻然扭头道：

“有

什么服不服？

还不是你厂长说了算！

”她一边离去一边喃

喃地说：

“你厂长大人可曾上女澡堂去看过那像啥样子？

”

贾厂长默然。

他想：

“我是男的，怎么会去过女澡堂？

”

但当天下午趁澡堂还没开放，跟总务科长老陈和工会主席

老梁一块去看了一躺女澡堂。

原来这澡堂低矮狭小，破旧

阴暗，一共才设有12个淋浴喷头，其中还有3个不太好

使。

贾厂长想，全厂194名女工，分两班也每班有近百人，

淋一次浴要排多久队？

下了小夜班洗完澡，到家该几点

了？

明早还有家务活要干呢。

她们对早退受重罚不服，是

有道理的。

看来这条厂规制定时，对这些有关情况欠调查

了解了……

下一步怎么办？

处分布告已经公布了，难道又收回不

成？

厂长新到任订的厂规，马上又取消或更改，不就等于

厂长公开认错，以后还有啥威信？

私下悄悄撤消对她们的

处分，以后这一条厂规就此不了了之，行不？

……贾厂长

皱起了眉头。

问题：

请用人力资源人本管理理论加以分析。

答：

该案例中，贾厂长只是根据惯例主观地采取了迟到不

罚款，而对早退罚款的决定。

改革不合理的厂纪厂规有助

于调动职工的积极性，贾厂长取消了迟到罚款的规定受到

了工人的好评。

这说明在这个问题上贾厂长尊重职工，关

心他们的疾苦，在管理中考虑到了人的因素，其人性观有

“社会人”假设倾向。

但在制定新的规章制度时，由于没

有很好地调查研究，没有了解工人为什么会出现早退的现

象，就做出了早退罚款的决定。

这一决定说明贾厂长只想

用经济杠杆来管理，又有一种用理性人假设来实施管理的

倾向。

因此对一个完整的人来说，贾厂长的这种管理方式

比较符合薛恩的复杂人性观。

鉴于案例中出现的问题，为了能使新的规定得到贯彻实

施，贾厂长应该改变原有的领导方式，在充分与工人讨论

协商的情况下，制定公平合理的地、行之有效的规章制度。

为解决工人洗澡排队的问题，厂里应彻底改造女澡堂。

这

样，就扫清了新规定执行的障。

三．案例问答（30分）

分析案例时，首先要仔细阅读案例内容，看清题后所

问问题，选准分析要用的理论；其次一定要结合案例实际

情况来分析，不可以理论与案例的实际情况两张皮；第三，

分析一定要自圆其说，切勿前后自相矛盾，最好有自己独

特的见解。

具体案例可参考《人力资源管理综合学习指

导》。

题目22

工作职责分歧

一个机床操作工把大量的机油洒在他机床周围的地

面上。

车间主任叫操作工把洒掉的机油清扫干净，操作

工拒绝执行，理由是工作说明书里并没有包括清扫的条

文。

车间主任顾不上去查工作说明书上的原文，就找来一

名服务工来做清扫。

但服务工同样拒绝，他的理由是工作

说明书里也没有包括这一类工作。

车间主任威胁说要把

他解雇，因为这种服务工是分配到车间来做杂务的临时

工。

服务工勉强同意，但是干完之后立即向公司投诉。

有关人员看了投拆后，审阅了三类人员的工作说明

书：

机床操作工．服务工和勤杂工。

机床操作工的工作说

明书规定：

操作工有责任保持机床的清洁，使之处于可操

作状态，但并未提及清扫地面。

服务工的工作说明书规定：

服务工有责任以各种方式协助操作工，如领取原材料和工

具，随叫随到，即时服务，但也没有明确写明包括清扫工

作。

勤杂工的工作说明书中确实包含了各种形式的清扫，

但是他的工作时间是从正常工人下班后开始。

问题：

（1）对于服务工的投诉，你认为该如何解决?

有何建议?

（2）如何防止类似意见分歧的重复发生?

（3）根据工作分析理论，你认为该公司在管理上有

何需改进之处?

答：

1、针对案例的分析，我们可以看到，首先对服务工

不应该解雇，在这里服务工做了不是份内的活，应该予以

表扬，适当地给予精神和物质奖励。