六年级思品下第二单元 珍爱和平生活教案.docx
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六年级思品下第二单元珍爱和平生活教案
六年级思品下第二单元珍爱和平生活教案
第二单元珍爱和平生活
单元教学目标
和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。
本单元引导学生纵向分析世界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖国的热情；了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。
单元内容分析
单元
主题
主要内容与呈现方式
教学目标
珍
爱
和
平
生
活
战
争
的
记
忆
1、不能忘却的记忆
指导学生通过资料搜集，了解世界近代史上发生过的战争。
通过侵略史实，深刻认识战争给人类带的灾难。
情感、态度、价值观：
1、珍爱生命，热爱生活，爱好和平。
2、热爱解放军。
能力：
1、学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试作出正确的判断。
2、在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。
知识：
1、知道战争给人类带的苦难。
2、知道和平给人类带的美好生活。
3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
4、知道国家间和睦相处的重要意义。
2、我看战争
呈现图片资料，使学生了解法西斯给世界人民带的苦难，阐述对战争的看法，激发学生爱好和平的情感。
和
平
卫
士
1、保家卫国
呈现资料，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。
2、和平之师
呈现资料图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中所作出的贡献。
放
飞
和
平
鸽
1、世界人民渴望和平
通过学生搜集战争给人类带的苦难的图片、资料，交流汇报，体会战争给人类带的苦难，感受世界人民对和平的渴望。
2、共同的渴望
通过图片展示，感受世界人民反对战争、企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热爱和追求。
3、中国人民爱好和平
了解中国在维护世界和平中的地位和作用，通过作品表达学生对和平的追求。
教学安排：
12时
主题一战争的记忆
第一时不能忘却的记忆
教学目标：
引导学生通过网络、书籍等了解世界近代史上发生的战争，感受战争给人类社会发展带的灾难和危害，认识侵略战争的非正义性和侵略的本质。
珍惜和平生活。
教学过程：
活动一：
资料大搜集——世界近现代史上的战争。
引导学生通过查资料、上网、社会热点新闻回顾等形式，系统了解世界近现代史上发生过哪些残酷的战争。
177－1783北美独立战争
1810－1826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动
1870－1871普法战争
1936－1939西班牙反对法西斯的民族革命战争
1937．7．7中国全面抗日战争的开始
1939．9第二次世界大战全面爆发
1948以色列建立，第一次中东战争爆发
190－193美国侵略朝鲜战争
第二次中东战争（苏伊士运河战争）
第四次中东战争
活动二：
了解战争。
引导学生通过查资料等形式，分组研究了解世界近现代史上发生的重大战争（一战、二战、中国的抗日战争、海湾战争等）的相关知识，如：
战争的起因、战争爆发的导火线、重大战役、战役的转折点、战争中发生的可歌可泣的故事、战争的结果（危害）及性质等，让学生从历史和人的双重角度了解战争的过程，并对战争有一个整体的分析，为下一主题做好铺垫。
战争
时间
导火线
重大战役及转折点
性质及结果
第一次世界大战：
1914——1918
导火线——萨拉热窝事：
1914年奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公在巴尔干半岛的波斯尼亚---黑塞哥维那首府萨拉热窝被塞尔维亚族青年刺杀。
交战双方：
同盟国（德国和奥匈帝国）和协约国（英国、法国和俄国，有日、美、中国北洋军阀政府也对同盟国宣战）。
欧洲是这次战争的主要战场。
重大战役：
（战争主要集中在西线）1914年9月，马恩河战役（英法——德）西线进入相持阶段。
德国的速战速决计划破产。
1916年，凡尔登战役（德——法）、索姆河战役（英法——德）
战争结束：
1917年俄历2月，俄国发生了“二月革命”，11月，爆发十月革命。
新生的苏维埃政权推出了帝国主义战争。
在十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。
1918年第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。
性质：
第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，它给交战各国人民带了深重苦难。
在战场上双方不断使用新武器，造成了重大的物质损失和人力伤亡。
第二次世界大战：
1939——194
慕尼黑阴谋：
1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天以内巴苏台德等地割让给德国。
爆发：
1939年9月1日清晨，德国军队突袭波澜。
英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
战役：
敦刻尔克大撤退：
1940年4、月间，德军横扫丹麦、挪威、荷兰和比利时，英法联军被逼到敦刻尔克，侥幸得以逃脱。
莫斯科保卫战：
1941年6月。
1942年7月——1948年2月斯大林格勒战役，苏军开始逐渐向德军展开反攻，苏德战场形势开始发生转折。
是这次战争的转折点。
珍珠港事：
1942年12月7日，日本偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港，发动太平洋战争，第二次世界大战的规模空前扩大。
为了反对共同的敌人，美、英、苏、中等许多国家走向联合，形成了反法西斯同盟。
胜利：
1943年冬天，中、美、英三国政府首脑在埃及的首都开罗举行会议，发表了《开罗宣言》，明确日本侵占的中国领土必须归还。
德黑兰会议：
美英苏三国首脑在伊朗首都德黑兰召开会议，确定对德作战方针，准备开辟欧洲第二战场。
诺曼底登陆：
1944年6月，以美英军队为主的盟军，横渡英吉利海峡，在法国的诺曼底登陆，开辟了第二战场。
雅尔塔会议：
194年初，美英苏三国首脑在苏联的雅尔塔举行会议：
三国将派军队分区占领战败后的德国；苏联同意在欧洲战争结束三个月后参加对日作战；成立联合国（中美苏英法五国为安全理事会常任理事国）。
194年月8日，德国在无条投降书上签字。
194年七八月间波茨坦会议，发表波茨坦公告，要求日本立即无条投降。
日本拒绝了波茨坦公告。
8月上旬，美军先后在日本的广岛和长崎投下了原子弹，同时苏联宣布对日作战，出兵中国东北和朝鲜。
194年8月1日，日本宣布无条投降。
第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告终。
性质：
第二次世界大战是世界人民的反法西斯战争。
活动三：
残酷的战争。
重点让学生在上述活动的基础上，感受战争给人类社会发展带的毁灭性的灾难，深刻认识战争的危害，激发学生反对战争，珍惜和平生活的思想感情。
第二时我看战争
教学目标：
在上一主题活动和感悟的基础上，以典型战争为例，进一步引导学生探究反思战争的后果，分析明确非正义战争必定以失败告终的结局，感受全人类渴望和平的美好愿望，进一步激发学生热爱和平、保护营造和平生活的思想情感。
教学过程：
活动一：
抗日战争胜利的反思。
以中国抗日战争的胜利为例，研讨反思抗日战争胜利的原因，着重引导学生分析明确侵略战争的非正义性遭到了中国和世界人民的奋起反抗，最终只能以失败告终。
活动二：
战争结局的反思。
结合上一活动，提供一战、二战等重大战争胜利及人民欢庆胜利的图片和字，进一步引导学生深入研讨反思战争胜利的原因，并由此引发学生对历次战争性质的分析。
活动三：
战争性质分类。
按照学生对战争性质的分析，引导学生将历次爆发的战争按性质进行分类，由分类进一步分析战争的结局，明确战争性质和结果之间的必然联系。
活动四：
“我看战争”大研讨。
在上述活动的基础上，引导学生综合分析表达自己对战争的看法，培养学生综合分析问题的能力。
活动五：
和平的倡议。
在上述学习研究的基础上，全班学生讨论拟定“我们爱和平”倡议书；也可采取其他有效活动。
主题2和平卫士
第一时保家卫国
教学目标：
引导学生了解解放军肩负保家卫国的光荣使命，了解解放军不同军种及使命。
培养学生对解放军的崇敬和爱戴之情，体会军民之间的鱼水情。
培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
教学重点难点：
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学准备：
电脑、书籍资料、报纸杂志。
教学过程：
一、谈话导入。
当我们享受生活的时候，你们知道是谁在保家卫国吗？
无论是战争年代还是和平年代，解放军都肩负保家卫国的责任和使命，今天咱们就走进他们去了解这支威武之师。
二、走进威武之师
1、人民解放军各大军种介绍。
引导学生梳理前搜集的材料，交流。
（1）小组派代表交流。
（2）学生之间交流。
（3）播放阅兵式录像，师生交流。
中国人民解放军由陆军、海军、空军组成。
陆军：
中国人民解放军陆军经过70多年的建设，现已发展成为一支具有强大火力、突击力和高度机动能力的诸兵种合成军种。
编有步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等专业兵种，还编有电子对抗、测绘和航空兵部队。
步兵有地步兵、摩托化步兵、机械化步兵，炮兵包括地面炮兵、高射炮兵和地空导弹部队；部队在编制上以坦克部队和装甲步兵部队为主体，还编有炮兵、反坦克导弹、防空、防化学、工程及其他勤务保障部（分）队，装备除主战坦克外，还有水陆坦克、轻型坦克、扫雷坦克、反坦克导弹发射车等；防空兵以高射炮、地空导弹武器系统为基本装备，遂行对空作战任务；陆军航空兵装备攻击直升机、运输直升机和其他专用直升机及轻型固定翼飞机，遂行空中机动和支援地面作战任务；工程兵由工兵、舟桥、建筑、工程维护、伪装、野战给水工程等专业部（分）队组成；通信兵由野战通信、固定台站通信、通信工程和军邮勤务等专业部（分）队组成；防化兵由防化、喷火、发烟等部（分）队组成。
陆军按其担负的任务划分为野战机动部队、海防部队、边防部队、警卫警备部队等。
海军：
中国人民解放军海军是1949年4月23日正式成立的。
主要任务是独立地或协同陆军、空军防御敌人从海上入侵，保卫领海主权，维护海洋权益。
主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、岸防兵和陆战队等兵种以及各种保障部队组成，编有北海、东海、南海三个舰队。
人民解放军海军部队现已成为一支兵种齐全、常规和尖端武器兼备，具有立体攻防能力，能有效地保卫国家领海的战斗力量。
空军：
中国人民解放军空军是1949年11月11日正式成立的。
主要任务是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。
空军实行空防合一的体制，由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵以及通信、雷达、电子对抗、防化、技术侦察等专业部（分）队组成。
三、“军事小专家”擂台赛
四、后延伸
查资料，了解解放军叔叔保家卫国做出的牺牲。
第二时
教学目标：
引导学生通过上网、查资料等形式，了解我人民解放军的军种划分及使命，通过讲述感人事迹，深刻认识人民解放军是人民的军队，不论在战争年代还是和平年代、不论是在何种危急时刻都忠贞地履行着保家卫国的职责，从而激发学生热爱人民解放军的思想感情。
教学过程：
一、导入新
1、欣赏儿歌“写给戍边爸爸的歌”。
2、体会爸爸和孩子的心情。
二、故事会：
想念爸爸
1、某学生的爸爸是军人，戍守在海岛边关，好长时间没回家了，孩子几乎忘记爸爸的面容，看到别的同学有父母陪着，他好羡慕，他有点恨爸爸？
今天我们听听这位解放军爸爸写给儿子的信。
（出示这封信）
2、看了这封信，你想对爸爸和儿子分别说些什么？
3、讨论：
面对解放军叔叔无私的奉献，我们怎样做才不会辜负叔叔辛劳的付出？
三、制作慰问贺卡
给边疆的叔叔制作贺卡或写慰问信，表达自己的慰问之情。
第三时和平之师
教学目标：
指导学生了解我国在维护世界和平中所作出的重大贡献。
教学过程：
一、导入新
1、同学们，这是谁？
（出示周总理参加万隆会议的图片）
2、知道在这次会议上我国首次提出了一个什么主张吗？
3、我国与世界各国友好相处，共同维护世界和平。
二、我们爱和平
展示前搜集的建国以与世界各国和平外交的资料。
三、走进联合国
1、出示联合国成立的背景及当今联合国在维护世界和平方面所显示的作用。
联合国维持和平部队UnitedNatinsPeaeeepingFres
联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于196年苏伊士危机之际。
它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。
维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽（又称蓝盔部队），上有联合国英缩写“UN”，臂缀有“地球与橄榄枝”图案。
凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧4国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种军事训练。
联合国维和部队执行任务时跟各国特种部队不同，它必须公开自己的存在，必须行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合。
联合国维和部队是联合国维和行动的一种形式，其另两种形式是军事观察团和多国部队。
联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条。
联合国维持和平部队有两个显著的特征：
一是非强制性。
它的进驻与活动，需由安理会或大会决定，并征得有关各方同意（其中1个联合国成员国中，最少有9个国家赞成，而且中国、美国、英国、俄罗斯、法国个常任理事国没有投反对票），然后授权联合国秘书长组织；进驻后，一旦该国政府提出撤军要求，必须立即撤出。
二是它具有鲜明的中立性，其成员必须自与冲突双方无直接利害关系的国家。
它不同于一支真正的军队，它没有战场，没有敌人，是一支政治外交部队。
联合国维持和平部队在执行任务时，除进行自卫外，不得擅自使用武力。
必须严守中立，不得卷入冲突任何一方，更不能干涉所在国内政。
维和部队是联合国维和行动的使者。
联合国维和行动的主要目的是遏制冲突的扩大或防止冲突的再起，并为冲突的最终政治解决争取时间，创造条。
维和部队对维护世界和平作出了重大贡献，并因此于1988年获诺贝尔和平奖。
1988年11月2日，中国正式加入联合国维持和平行动特别委员会。
2、小结：
我国是联合国常任理事国，在维护世界和平方面做出了自己应有的贡献。
中国累计参加联合国14项维和行动，中国累计参加维和人数4000人次。
据介绍，1990年以，我国已累计向联合国14项维和行动派出4000人次的维和军事人员，其中维和分队3000多人次，军事观察员和参谋军官近900人次。
截至今年8月底，中国有82名维和军事人员在联合国9个任务区和联合国维和部执行维和任务，包括维和部队776名官兵在刚果（金）和利比里亚执行联合国的维和任务，70多名军事观察员和参谋军官在9个联合国任务区和联合国总部执行任务。
中国国防部官员表示，首批赴苏丹维和分队近期抵达任务区后，中国目前参加联合国维和行动的维和军事人员总数将达1300人。
中国维和牺牲人数6人。
国防部维和办公室负责人说，中国参加联合国维和行动以，有2名军官和4名士兵在执行维和任务中献出了宝贵的生命。
中国参与联合国维和行动的3项原则：
中国参与联合国维和行动坚持联合国0多年公认的三项原则：
一是开展维和行动需要当事国或当事方的同意；二是保持中立；三是在自卫情况下才能使用武力。
1988年9月中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。
1989年中国首次派人参加了联合国纳米比亚过渡时期协助团，帮助纳米比亚实现从南非独立的进程。
1992年4月中国第一支“蓝盔”部队———军事工程大队赴柬埔寨执行任务
2003年4月中国赴刚果（金）维和部队概况：
有一个17人的工兵连和一个43人的医疗分队，目前，这支部队仍在刚果（金）执行任务。
2003年11月中国赴利比里亚维和部队概况：
由运输分队、医疗分队、工程兵大队组成。
2004年10月中国赴海地维和部队。
这是我国第一次派成建制的防暴警察执行维和行动，第一次进入位于西半球的美洲，而且是第一次进入一个未建交国家。
200年10月中国赴苏丹维和部队
四、后延伸
采访身边的人，说说他们对世界和平的认识。
第四时
教学目标：
指导学生了解我国在维护世界和平中所作出的重大贡献。
教学过程：
一、导入新
同学们，听着欢快的乐曲，看到象征世界和平的和平鸽，你的心情怎样？
然而，世界上依然有那么一小部分人打着各种旗号，寻找各种借口，企图破坏世界和平。
二、捍卫世界和平
1、和平论坛
（1）举出01年4月美国军用电子侦察机侦察我海南岛三亚外海的实例，播放王伟的战机与美机相撞坠毁的录像。
同学看后谈感受，并交流讨论。
（2）01年9月11四，美国遭恐怖分子袭击的事。
同学谈感受，并交流讨论。
三、维和闪电行动
1、中国人民解放军多次参加世界维和行动，出色的完成任务。
2、出示世界地图，标注中国人民解放军参加世界维和行动的地方。
3、学生看后谈：
中国人民解放军在这些地方发挥的作用。
4、小结：
2006年3月1日驻利比里亚的98名中国维和军人获得了联合国维和奖。
驻利比里亚维和部队发言人约翰逊告诉联合国电台，在星期二的颁奖仪式上，秘书长特别代表艾伦·多斯高度赞扬了中国军人为维和行动和利比里亚人民提供的宝贵的服务。
约翰逊说：
“中国维和部队有三个连，自2003年11月部署以，中部署，并为经历国工程兵维修了700多公里的主要道路，使维和部队能够顺利了14年内战的当地人打开了运输通道；中国交通兵保障了近6万吨后勤物资安全、及时地运抵；中国军医治疗了3000多名病人，并为当地人提供免费医疗服务。
”中国军队自1990年开始参加联合国维和行动，到现在已为十多个维和行动提供了人员。
四、后延伸
给联合国秘书长写一封信，表达维护世界和平的愿望。
主题三放飞和平鸽
第一时世界人民渴望和平
教学目标:
1、知道战争给人类带灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2、懂得今天的和平环境之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
4、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事
教学准备:
配合教学内容的
教学过程:
一、创设情景，讨论交流入情入境
师:
让衔着檄揽枝的和平鸽自由飞翔，是我们每一个人的愿望。
但是，令我们感到遗憾的是，无数个纯洁的呼唤在硝烟中湮没，无数个幸福的家庭在炮火中破碎。
你们了解这些给人类带巨大伤害的战争吗?
学生汇报资料。
师:
两次世界大战不仅给全世界人民带了无法磨灭的创伤，而且让世界经济、科技、水平倒退。
（出示电脑1:
播放世界战争的纪录片）
师:
除了给世界带巨大影响的两次世界大战之外，当今世界上还有哪些战争给你留下了深刻的记忆?
学生交流。
（可以对巴以战争、美伊战争、非洲国家的内乱等引起全世界关注的重大战争进行学习，增进学生对战争发生的原因、过程的了解，为感受战争的破坏做好铺垫。
）
二、入情入境，深刻体会
师:
战争意味着家园被毁、血流成河、互相残杀、永无休止……给我们带了太多恐怖的记忆。
战争给你感触最深的是什么?
学生可以利用照片、新闻等方式互相交流。
师:
战争打破了多少孩子童年的幻想，击碎了多少人美丽的懂惯，让我们一同回顾这些不堪回首的画面。
（出示电脑2:
播放战争后千疮百孔的画面）
师:
你们看到这些战后的景况有什么感受?
师:
战争的破坏是巨大的，特别是近几年发动的现代战争，对人类生命与健康的危害，对生态环境的破坏程度，远远超过了以往的常规战争。
（出示电脑3:
介绍现代战争中使用的生化武器、核武器）
师:
你了解现代战争的特点吗?
（出示电脑4:
现代战争知识竞答）
让学生们在竞赛中了解现代战争的特点及破坏性
师:
现代战争不仅给我们的家园带了毁坏，也为人们的健康带了一生的阴影。
（出示电脑:
海湾战争综合症）
师小结:
战争过后留下的是一片废墟，尸横遍地、无辜的儿童成了孤儿。
我们真诚地希望，战争从我们身边走开!
第二时
教学目标:
通过了解各国人民反对战争、推动和平进程所采取的行动和措施，感受维护世界和平是全世界人民的共同心愿。
教学过程：
一、和平的呼声
师:
战争给我们带了无数恐怖的记忆，这是一场我们不想继续的游戏。
全世界爱好和平的人们一次次用行动呼喊——抵制战争、爱好和平!
让我们听一听自和平的呼声吧!
（出示电脑1:
播放世界各国人民反战示威的新闻）
师:
看了这些新闻，你有什么感受?
学生交流。
师:
不仅在欧洲国家反战示威经常举行，在亚洲国家人们也走上街头，表达自已反对战争的强烈愿望!
（出示电脑2:
出示日本民众反对参拜靖国神社的照片）
师:
你们了解他们示威游行的原因吗?
（介绍日本侵略战争及日本政府对战争的态度，让学生对靖国神社问题进行更深层次地了解。
）
师:
在参与反战游行的队伍中，人们都会把自已的心愿制作成标语和横幅，你想用什么话语表达出自己的愿望?
学生构思创作、交流展示。
二、渴望和平在行动
师:
反战示威游行仅仅是世界人民渴望和平的一个缩影，爱好和平的人们还通过许多方式，呼吁和平、抵制战争。
学生交流所见所闻，例如:
和平墙、战争纪念碑、签订相平公约……感受人类爱好和平的强烈愿望和实际行动。
师:
你知道”国际和平日”是哪一天吗？
师:
联合国将每年的9月21日定为国际和平日，用这一天纪念和加强所有各国人民之间的和平友谊，在这一天倡议全球停火。
（出示电脑:
展示和平庆祝活动）
小结:
我们希望每一天都是国际和平日，让”我们爱和平”的呼唤传遍世界!
第三时共同的渴望
教学目标:
通过了解各国人民反对战争、推动和平进程所采取的行动和措施，感受维护世界和平是全世界人民的共同心愿。
教学过程：
一、在诗歌中感悟
师:
战争打破了多少孩子童年的幻想，击碎了多少人美丽的懂惯。
无数个纯沽的呼唤在硝烟中涅没。
但愿有一天，和平鸽能在焦土上方重新飞翔!
诗配乐《向往和平》
师:
欣赏完这首诗歌，你有什么想说的吗?
师:
你还知道哪些期盼和平的诗歌，能为我们吟诵一下吗?
（让学生入情入境，使向往和平、反对战争的愿望更加强烈。
）
二、在故事中体味
师:
前，请同学们收集了你所喜欢的有关和平的故事，谁先展示一下，以表达自已爱好和平的心情。
（在故事朗诵会中，通过生动的故事，讲述战争的罪恶，和平的可贵。
）
三、在歌声中畅想
师:
古往今，爱好和平的人们用不同的方式表达自己矢志不渝的和平之心，创作出了无数振奋人心的歌曲、舞蹈、电影等作品，例如《国际歌》《闪闪的红星》等，让我们一起欣赏一下。
（出示电脑出示有关歌颂和平的艺术作品片断）
让我们也唱响和平的歌声，唱出自己的心声吧!
学生齐唱《让世界充满爱》。
第四时
教学目标:
1、知道战争给人类带灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2、懂得今天的和平环境之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
4、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学过程：
一、重温和平之路
师:
中国是爱好和平的国家
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